1、陈情表1.阅读文本选段,完成下题。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以
2、终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。1.下列语句中加粗的词,解释不正确的一项是( )A.逮奉圣朝,沐浴清化 清化:清明的教化。B.非臣陨首所能上报 陨首:头落地。C.本图宦达,不矜名节 宦达:官职显达。D.臣欲奉诏奔驰 奔驰:快速地跑。2.下列语句编成四组,表现朝廷对李密的“恩情”的一项是( ) 诏书特下,拜臣郎中 寻蒙国恩,除臣洗马 郡县逼迫,催臣上道 州司临门,急于星火 过蒙拔擢,宠命优渥 本图宦达,不矜名节A.B.C.D.3.下列对文章节选部分内容的理解分析,不正确的一项是( )A.逮奉圣朝,沐浴清化一句,表面看是对晋武帝的赞颂,实际上是对晋武帝的最大嘲讽。B.诏书切峻,责臣
3、逋慢句中,切峻责都准确鲜明地刻画了当时晋武帝的心态。C.臣欲奉诏奔驰句中的奔驰用得绝妙,它形象地显示了作者希望赴京效劳的心情。D.日薄西山,气息奄奄这个比喻形象地表明了祖母大限临头,这也是作者无法奉诏的原因。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)臣具以表闻,辞不就职。(2)凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。(3)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。答案：1.D; 2.A; 3.A; 4.(1)我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报,并辞谢不去就职。(2)凡是年老而有功德的旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重。(3)我们祖孙二人,相依为命,正是因为这种感情,我不能废止奉
4、养祖母而远离。解析：1.D项,“奔驰”,“奔走效劳”的意思。2.此题可用排除法,表现朝廷逼迫之急,没有表现朝廷对李密的“恩情”;是李密对自己的评价,与朝廷的恩情无关。排除这三句即可。3.A项,理解错误,“逮奉圣朝,沐浴清化”一句中有对晋武帝的最高赞美,也有作者对深受其恩的感激,没有嘲讽的意思。2.阅读文言文,回答下列问题: 李密字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,
5、泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命,乃上陈情表。帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;大诰与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人
6、亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。(选自晋书李密传,有刪改)【注】改醮(jio):改嫁。烝(zhng)系:热切的样子。游夏:孔子的学生子游、子夏。安乐公:刘备之子刘禅。1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也D.出/为温令而
7、憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.征辟,是从汉代开始出现的擢用人才的一种制度,主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式,皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。B.表,是中国古代臣子向帝王有所陈述、请求、建议时用的一种特殊文体,其基本特征是“动之以情”。C.司空,是三公之一,西周始设立,是全国军队的最高管理官。隋唐虽有设置,仍为三公之一,但仅是一种崇高的虚衔。明清时期为工部尚书的别称。D.武帝,是皇帝的谥号。谥号是对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)按其生平事迹进行评定后,
8、给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.李密曾在蜀汉任职,多次出使吴国,受到吴人称赞。蜀汉平定后,晋武帝召他做官,他因为祖母年高无人奉养,没有接受官职。B.李密认为安乐公与齐桓公的遭遇非常相似,两人都因为任用人才得当而使国家兴盛,后来又都因用人不当而遭遇不幸。C.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后,赞扬他是真名士,并答应了他的请求。祖母去世后,李密守丧期满,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。D.借皇上东堂赐宴饯别之机,李密赋诗一首,诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气,都官从事见机行事,马上奏请皇上免去李密的官职。4.把
9、文中画横线的句子翻译成现代汉语。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。答案：1.B; 2.C; 3.D; 4.(李密)有空闲的时间就研究学问,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。和孔明说话的人没有和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲就琐碎。解析：1.有暇：有空闲的时间。师事：拜为师。门人：弟子。方：比拟，把比作。2.与言者:“与”后省略宾语,应补充“之”。敌:比得上。是以:因此。碎:琐碎,烦琐。4.【参考译文】李密字令伯,是犍为武阳人,又名虔。他的父亲很早就去世了,母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁,感伤眷恋备至,笃深的孝道
10、之情,于是思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏有病时,他就哭泣流泪不敢大口呼吸,未曾脱衣安睡,饮食汤药总要尝过之后才让祖母食用。(李密)有空闲的时间就研究学问,忘记了疲劳,并且拜谯周为师,谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。李密年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才,吴人很欣赏他。蜀汉平定后,泰始初年,(皇上)下诏任他为太子洗马。李密因为祖母年高,无人奉养,就没有接受官职,并向朝廷呈上陈情表。皇上读后说:“士人有名节,不是平白无故的!”于是停止征召。后来刘氏去世,李密守丧期满除去丧服,朝廷再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说:“安乐公这人怎样?”
11、李密说:“可以和齐桓公相并列。”张华询问其中的缘故,(李密)回答说:“齐桓公得到管仲而称霸,信用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮而抵抗曹魏,任用黄皓却丧了国,由这知道成败是同样的。”张华接着问:“孔明的教诲为什么那么琐碎?”李密说:“过去舜、禹、皋陶相互说话,所以言辞简洁优雅;大诰讲与普通人听,语言适宜琐碎。和孔明说话的人没有和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲就琐碎。”张华认为他说得很好。李密由京官外调做温令,却憎恨从事,曾经在写给人的信中说:“庆父不死去,鲁国的灾难不会结束。”从事把他的信禀告了司隶,司隶因为李密在县中名声清廉谨慎,没有弹劾他。李密有才能,常常希望能调到
12、朝廷任职,可是朝廷却没有人帮助他,于是升迁担任汉中太守,自己认为失去了应有的职分而心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时,皇上下诏命令李密赋诗,诗的末章说:“人们也有这样的话,有因才有缘。做官没有有权势的朝臣做依靠,不如回家种田。在上位者如果英明睿智,这话岂能这样说!”武帝很生气,在这种情况下,都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死于家中。3.补写出下列句子中的空缺部分。1.李密在陈情表开头用“臣以险衅,夙遭闵凶”来概括自己的坎坷命运。用“_,_,_,_”表明家门冷落,人丁稀少。2.李密在陈情表中形象地刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“_,_,_,_”。3.陈情表中,李密向晋武帝说明在前朝任职的目的
13、而打消晋武帝疑虑的两句是“_,_”。4.陈情表文笔简洁流畅,语言生动,如用“_,_,_,_”这几个四字句来形容祖母垂危之状。5.陈情表中,李密以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是“_,_”。6.陈情表结尾,李密用“_,_”表明了自己的忠贞之情。答案：1.既无伯叔; 终鲜兄弟; 门衰祚薄; 晚有儿息2.外无期功强近之亲; 内无应门五尺之僮; 茕茕孑立; 形影相吊3.本图宦达; 不矜名节; 4.日薄西山; 气息奄奄; 人命危浅; 朝不虑夕5.乌鸟私情; 愿乞终养; 6.生当陨首; 死当结草解析：1.易错字：既，祚薄；2.易错字：功，僮，茕，孑；3.易错字：宦，矜；4.易错字：薄，奄；5.易错字：乞6.易
14、错字：陨，结。 1.根据例句,仿写两句话,组成排比句。 读李密陈情表,不堕泪者必不孝,孝是中华民族的传统美德。孝是什么?孝心是黄香夏扇枕席,冬暖被褥的体贴;孝心是_;孝心是_。答案：孝心是江革负母逃难，行佣供情怀；孝心是杨香不顾安危，力搏猛虎的勇敢; 孝心是田世国亲身救母、捐献肾脏的壮举。解析：2.陈情表不但表现了李密对祖母刘氏的孝心,也表现了他的感恩之心。请以“感恩”为话题,确立一个观点,围绕观点写一段议论性文字,300字左右。答案：常怀感恩之心李密幼孤,由祖母刘氏抚养成人。当晋武帝征召他出任太子洗马时,他上表陈情,以赡养祖母、报答恩情为由辞不赴命。 做人要常怀感恩之心。“汉初三杰”之一的韩
15、信为布衣时,穷得没饭吃,一位漂母救济了他,一连数十天给他饭吃。后韩信被封为楚王,送千金给漂母,以示报答,显示出韩信为人厚道、知恩图报的性格。这就是“一饭千金”的故事。人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除你生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的髙峰你能不心存感激吗?你能不思回报吗?增广贤文说: “羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人、成就阳光人生的支点。解析：3.下列各组词语中,加粗字的读音有误的一组是()A.险衅(xn) 闵凶(mn) 陨首(yn) 期功(q)B.
16、优渥(w) 祚薄(zu) 盘桓(hun) 茕茕独立(qing)C.拔擢(zhu) 床蓐(r) 逋慢(b) 终鲜兄弟(xin)D.矜育(jn) 夙愿(s) 笃实(d) 猥以微贱(wi)答案：A解析：期功j4.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )A.逮奉圣朝，沐浴清化 逮:及、至B.凡在故老，犹蒙矜育 矜:怜惜C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃:更加D.而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴:缠绕答案：C解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项，笃：病重5.下列句中加粗的词语不属于古今异义的一项是( )A.欲苟顺私情,则告诉不许B.臣以供养无主,辞不赴命C.臣少多疾病,九岁不行D.零丁
17、孤苦,至于成立答案：B解析：A.古义:申诉苦衷;今义:说给人听,使人知道。C.古义:不能走路;今义:不可以。D.古义:成人自立;今义:组织、机构等筹备成功,开始存在。6.下列句子中加粗的虚词，意义和用法全都相同的一组是( )A.臣之进退，实为狼狈报养刘之日短也B.州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告诉不许D.臣以供养无主，辞不赴命猥以微贱，当侍东宫答案：C解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。B项，介词，比/介词，引出动作的对象，向。C项，均为介词，表转折。D项，介词，因
18、为/介词，凭借、凭着。7.下列各句中没有通假字的一项是()A.而刘夙婴疾病,常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅,夙遭闵凶。答案：B解析：A项中“蓐”通“褥”,C项中“有”通“又”,D项中“闵”通“悯”。8.从词类活用看,下列各句中加粗的词与例句中加粗的词意义相同的一项是( )例句:祖母无臣,无以终余年A.愿陛下矜悯愚诚B.臣具以表闻,辞不就职C.凡在故老,犹蒙矜育D.是以区区不能废远答案：D解析：本题考查句类活用。例句与D项都是形容词活用为动词。A项,形容句做名词。B项,动词的使动用法。C项,形容句做名词。9.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(
19、)A.表，古代奏章的一种，专门用于臣子向帝王上书言事，在写作风格上以议论为主，侧重于“陈情”，表达臣子对帝王的忠诚和希望。B.古代表示官职变迁的词汇比较丰富,如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升职，“贬”“滴”等表示降职“罢”“免”“除”等表示罢官。C.古代常以亲属关系的远近制定丧服的轻重。按旧制，凡为长辈如祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等，平辈如兄弟、姐妹、妻子等服丧，均穿期服。D.孝廉、秀才都是汉代以来推荐人才的一种科目“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人,“秀才”即优秀人才。明清科举考试中,以生员为秀才,以举人为孝廉。答案：B解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能
20、力。B项，“除”指授予官职，而非罢免官职。10.下列句子中,加粗的成语使用正确的一项是( )A.说起张飞张翼德,人人都知他是一个武艺高强,威猛无比,脾气暴躁,急于星火的莽汉;其实这只是三国演义中的文学形象,历史现实中的张飞却是一个胆大心细的饱学之士。B.四川芦山这场地震,摧毁了她的房屋,埋没了她的家产,吞噬了她的亲人,只剩下她和怀中的幼子,茕茕孑立,形影相吊,是党和政府帮她走出困境。C.这座掩映在苍松翠柏中的古庙,处处显露着它的老气横秋,庙门的颜色早已剥落,四周的墙垣也已倾颓;簇簇的瓦菲在屋顶招摇,声声鸦鸣在空中流过,侧面四周的松柏,苍者愈苍,翠者愈翠。D.前两年,那些产品单一,工艺落后,缺乏创新,而几乎陷入朝不虑夕境地的企业,如今在政府创新基金的支持下,调整产品结构,提升产品科技含量,终于起死回生。答案：D解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项,急于星火:形容十万火急;B项,茕茕孑立, 形影相吊:形容孤老无依靠,不适用于两个人;C项,老气横秋:多用来形容年轻人缺乏朝气;D项,朝不虑夕:形容形势危急,难以预料。
