1、朱德的扁担同步练习 基础达标训练1.看拼音，写词语。Tng zh hu sh qun shu wi nhngjn shn chn sh uzh shn n2.多音字组词。ch （ ）tio（ ） nn（ ）处 挑难ch （ ） tio（ ） nn（ ）3.照样子，填上合适的词。例：带领（队伍）坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ）战胜（ ） 帮助（ ） 累坏（ ） 课后能力提升1.选词填空。（1）储备 储藏红军战士（ ）了足够的粮食。小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。（2）敬爱 亲爱我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。（ ）的毛主席是人民的好领袖。（3） 坚守 坚持不管别人怎么说，他一直（ ）自己
2、的意见。解放军叔叔（ ）在海防前哨。2.按课文内容填空（1）年，朱德同志带领队伍到，跟会师了。（2）朱德同志也跟战士们。他穿着，戴着，挑起，跟大家。不料，朱德同志又，并写上“”五个字。大家见了，越发，不好意思再。参考答案基础达标训练：1.同志 会师 劝说 围攻 红军 生产 守住 山岗2.处境 挑担 困难 难处 挑事 难民我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖
3、锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成
4、了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3.阵地 计划 力量 敌人 人民 身体课后能力提升：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1.（1）储备 储藏 （2）亲爱 敬爱 （3）坚持 坚守 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.（1）1928 井冈山 毛泽东同志 （2）一块儿去挑粮 草鞋 斗笠 粮食 一块儿爬山 找来一根扁担 朱德的扁担 敬爱朱德同志 藏他的扁担了。
