1、单元整合一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想()A重视对人自身的探讨 B尊重自然规律C强调人是世界的主宰 D渴望征服自然2智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是()A自然环境对雅典的影响B知识与美德的关系C雅典工商业的发展方向D人在社会中的作用3“我们全都是希腊人；
2、我们的法律、我们的文学、我们的宗教、根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是()A英国人是古代希腊人的后裔B英国文化缺乏原创性C希腊文明对西方文明影响深远D近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系4中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同()A讨论主题不同B诞生的政治氛围不同C价值取向不同D所处的历史阶段不同5认为“人”应该具备：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质的是() A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 D米开朗琪罗6章太炎在革命之道德中说：“彼意大利之中兴，且以文学复古为前导，汉学亦然，其于种族，故有益无损已。”这里的“文学复
3、古”指的是()A宗教改革 B智者学派运动C文艺复兴 D人权主义思潮7温家宝总理在同文学艺术家谈心中认为：文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。意大利最早出现文艺复兴的根本原因是()A得天独厚的人才优势B资本主义萌芽首先在意大利出现C大量古希腊、罗马文化遗存D资产阶级强烈反对封建制度8.薄伽丘在十日谈中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个贵，否则就只能算是贱。”这段议论()A宣扬了等级观念 B矛头直指封建等级制C肯定教会的作用 D肯定知识的作用9“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的
4、那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现了什么思想()A禁欲主义 B启蒙思想C人文主义 D蒙昧主义10下列哪部作品主要抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性()A BC D11“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是右图所示小说中的经典台词，台词中蕴涵的思想产生的经济根源是()A文艺复兴的兴起B自然科技的进步C资本主义萌芽的产生D人文主义思想的影响扩展到英国12达芬奇的名画最后的晚餐取材于圣经，但与“圣像图”明显不同，它们之间的最大区别是最后的晚餐()A揭露教会的
5、腐败与神学的荒谬反动B倡导民主改革与反抗精神C宣传宗教改革与激进思想D用“写实的笔触揭示了人性的善恶”1316世纪马丁路德倡导宗教改革的根本目的是()A反对在德意志出售免罪符B脱离罗马天主教会的管辖C改革天主教会的教义和仪式D建立适合资产阶级的教会1415、16世纪西欧宗教改革的实质是()A宗教内部派别斗争B世俗封建主同教会之间的争权夺利C新兴资产阶级反封建的斗争D农民阶级反封建的斗争15德国电视台曾举办了“最杰出的德国人”的评选活动。宗教改革先驱马丁路德名列第二。下列给出的理由不正确的是()A他于1517年贴出的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕B他主张人人有权阅读圣经C他主张灵魂得救在
6、于心中的信仰D他推翻了罗马教会的统治16德国哲学家歌德曾这样评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑说得更为坦率：“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭与伏尔泰思想上最大的不同点是()抨击封建专制制度提出“三权分立”学说提出社会契约论提出人民主权学说A BC D1718世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想()A促成了欧洲宗教改革运动的兴起B有助于激发北美人民反抗殖民统治C借上帝的神权压制人文主义思想D旨在消除教会在北美殖民地的影响1818世纪法
7、国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命的爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是()A中国思想家们的思想产生的时间较早B当时中国资本主义发展水平远远落后于法国C当时中国的科技水平远远落后于法国D当时中国思想家们没有对未来社会提出政治设想19与16世纪的文艺复兴相比，18世纪欧洲启蒙运动所宣扬的价值观的新作用是()A把人们从禁欲主义的束缚下解放出来B把人从罗马教皇的控制下解放出来C其思想成为资产阶级反对封建专制统治的思想武器D对自然科学的发展起到了促进作用20文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思
8、想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在()发展了人文主义冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制促进了资本主义生产关系的发展A BC D题号1234567891011121314151617181920答案二、非选择题(本大题共2小题，第21题20分，第22题20分，共40分)21阅读下列材料，回答问题。材料一某些地区以十二月二十五日(耶稣诞辰)，另一些地区，如佛罗伦萨，以三月二十五日(耶稣降世日)为一年伊始。而这个新年在佛罗伦萨竟发生了一场要命的瘟疫，人们认为是因为自己多行不义，天主大发雷霆，降罚于世人，夺去了无数生灵性命，所以惩罚自己的身体，用苦修来洗刷罪行。也有很多人认为只有开怀吃
9、喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。他们说到做到，尽力付诸实现，日以继夜地从一家酒店转到另一家，肆无忌惮地纵酒狂饮，兴之所至，甚至闯进别人家里为所欲为。薄伽丘十日谈材料二人们把立法机关与行政机关分开，是希望由此可以制定法律、树立准则，用以保卫社会一切成员的财产，限制社会各部分和各成员的权力并调节他们之间的统辖权。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 约翰洛克政府论材料三左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，
10、见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。孟子梁惠王章句下(1)材料一中有两种对待瘟疫的态度，它们有什么不同？(4分)(2)据材料一说明第二种生活态度的背后隐藏着什么思想？如何评价这种新思想？(4分)(3)据材料一，为什么当时在佛罗伦萨会有“很多人”持有新思想？(4分)(4)相对于材料一中出现的新思想，材料二中又有了哪些发展？原因有哪些？(4分)(5)材料三体现了孟子的什么思想？从具体主张到思想实质，材料二与材料三有什么区别？(4分)22阅读下列材料：材料一材料二根据材料一回答：(1)孔子是
11、儒家思想的代表，他的主要思想是什么？到了西汉，儒家思想进一步发展，董仲舒新儒学体系的主要内容有哪些？汉武帝采取了哪些措施，使儒家思想成为正统思想？(5分)(2)黄宗羲的主要观点有哪些？结合所学知识，分析其观点产生的背景和影响。(5分)根据材料二回答：(3)苏格拉底的主张有哪些？他把什么作为探究的主要问题？(2分)(4)卢梭的观点有哪些？其反映的重大事件是什么？法国的代表人物有哪几个？(4分)(5)黄宗羲和卢梭的观点反映了社会的发展趋势有何不同？产生不同的根本原因是什么？(4分)单元检测1A材料中的故事反映了人的智慧，故事的核心谜底也是人。2D本题考查学生的分辨能力。智者学派把人和人类社会作为探
12、索的主题，从而被称为西方人文主义的起源、西方的第一次思想解放运动。3C雪莱这句话很显然是强调希腊文明对西方文明影响深远，A、B、D三项都背离了原意。4B本题主要考查的是“社会背景”的不同。智者学派出现在雅典民主政治发展的黄金时期，而儒家思想产生于春秋战国的社会大变革时期。5B苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”，从题干中“人”的必要素质，可以判断是苏格拉底。6C解题时注意题干中的“意大利”“文学复古”这些关键信息。文艺复兴首先兴起于意大利，是从文学领域开始的。7BA、B、C三项都是原因，A、C项是历史原因，B项是根本原因，D项属于启蒙运动时期，不符合题意。8B题干强调了
13、人类的平等，这种平等是出身、地位的平等，因此薄伽丘反对的是封建等级制。A项与题干含义相反，C、D两项与此无关。9C本题旨在考查学生对人文主义这一概念的理解。人文主义的核心内容之一是反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现实生活的追求。材料“要求凡人的幸福”体现这一内容。正确答案是C。10B柏拉图著作理想国探讨的重要问题是“一个国家如何才能达到正义”，A排除；孟德斯鸠代表作论法的精神明确提出三权分立的原则，C排除；莎士比亚的哈姆雷特歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严，D排除；薄伽丘的十日谈讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想。正确答案是
14、B。11C本题考查人文主义产生的经济背景。从题干材料中的关键词“杰作”“天神”“宇宙的精华”“万物的灵长”等可以判断出这段经典台词蕴涵的是人文主义思想，这一思想产生的经济根源是资本主义萌芽的产生。12D达芬奇在最后的晚餐中的人物，都被刻画成现实生活中的人，所有人，包括耶稣都没有圣光，每个人的表情都很真实，用“写实的笔触揭示了人性的善恶”。13D16世纪的宗教改革是资本主义萌芽的结果，所以改革是为早期资产阶级服务的，其根本目的是要建立资产阶级需要的教会。14C本题主要考查学生对现象与本质问题的认识与理解的能力。宗教改革学生容易从字面上理解为反对宗教，认为宗教势力是他们唯一的敌人。据所学内容分析可
15、知，宗教改革是新兴资产阶级的以“神学异端”形式进行的反封建斗争。15D16C解答本题可用排除法。伏尔泰和卢梭都抨击封建专制制度，排除；提出“三权分立”学说的是孟德斯鸠，排除。卢梭最重要的学说是“社会契约论”和“人民主权”说，他指出国家的最高权力属于人民，符合题意。17B材料中描述的思想是启蒙思想，18世纪启蒙思想的传播，增强了北美人民反抗英国殖民统治的民族意识和民主意识，成为北美独立战争的思想武器。据此知识判断B项正确。A、C、D三项均违背历史事实。18B本题考查学生分析、比较问题的能力。上层建筑的变化是由当时的经济基础决定的。17世纪中国思想家们的思想之所以没有达到启蒙思想那么大的影响，不是
16、由于中国的思想产生得早，也不是中国的科技水平的落后，而是由当时的经济基础决定的，当时中国的资本主义发展水平远远落后于法国。故选B。19C启蒙运动将矛头对准封建专制制度，要求建立新的理性的社会。启蒙思想成为资产阶级反对封建专制统治的思想武器。20A注意关键词“一致性”，也就是这三次运动的共同点。其中文艺复兴、宗教改革没有抨击世俗封建君主专制的内容，当然就谈不上有这样的作用，故包含的选项可排除。都是正确的。21(1)笃信宗教、禁欲主义；享受生活，注重实际。(2)思想：人文主义。评价：是资产阶级反封建的思想武器(答反封建、反神学世界观等意义也可)，推动了人性的解放，但过度推崇会造成私欲泛滥、社会混乱
17、。(3)佛罗伦萨是资本主义萌芽最早出现和发展的地区。(4)发展：初步的分权思想(答制度构想也可)、反对封建君主专制。原因：手工工场时代资产阶级力量的壮大，自然科学的发展，英国资产阶级革命。(5)思想：民本(或仁政)。区别：主张：最高任免权归人民；最高任免权归君主。实质：资产阶级民主；封建君主专制。22(1)在政治上主张仁；在民本思想上主张为政以德；在教育上主张有教无类。董仲舒为了加强中央集权，提出了罢黜百家，独尊儒术的思想。为了加强君权，提出了天人合一和天人感应的思想；他还提出了三纲五常。汉武帝一方面起用了儒学者数百人参与国家大政，另一方面兴办太学，让天下文士都学儒家经典。(2)反对君主专制独裁，提倡“人民为主”；重视工商业的发展，认为工商皆本。背景：封建统治的腐败，社会的动荡；商品经济的蓬勃发展，弃农经商现象增多。影响：冲击了君主专制统治，起了思想启蒙作用，给人们以启迪。(3)知德合一。他把人生的幸福和伦理道德作为研究的主题。(4)观点：提倡社会契约论，主张人民主权学说。事件：启蒙运动。伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。(5)不同：前者反映了封建制度的渐趋衰落；后者反映了资本主义制度逐渐确立。原因：经济发展程度不同。
