1、日本小学体育中“表现运动”简介近年来日本学校小学体育教材中出现了一种新内容，即表现运动。当前我国正在进行体育课程的改革与实施，为了使我国广大体育工作者能够了解到更多地国外体育课程改革动向，以及开拓体育课程实施的视野，本文将对表现运动进行简要的介绍。一、表现运动的内涵与主要内容在 1999 年日本小学体育指导要领中关于表现运动的解释是：“表现运动是指释放自己的身心，使之沉浸在充满节奏、形象的舞蹈世界的快乐运动，学生们相互品味通过交流、舞动带来的快乐。表现运动的内容主要是自由想象各种形象的舞蹈，伴随轻快的节奏愉快地与同伴舞动，并且传承日本民间的舞蹈文化”表现运动的指导要点是，根据每个学生的能力，选
2、择不同的题材与音乐，创造出多样的表现运动，使每个学生都能体会到舞动的快乐。表现运动把“表现”与“韵律舞蹈”作为主要教学内容，自由地即兴发挥，舞蹈内容主要选择现代摇摆舞、桑巴舞等。而且根据地域与学校的实际情况适当地选择民间舞蹈，使学生接触、体验到世界的文化。二、表现运动教材的选择(一）教材选择的要点1学生想做的内容表现运动在教材的选择上充分地考虑到学生的需要，主要包括以下几点：学生感兴趣的内容；生活中体验、感动的内容；依靠想象力产生的新鲜内容。2小学不同阶段的教材选择根据小学生不同年龄阶段的特点，表现运动所选择的教材也体现出一定的区别，具体情况如表 1 所示。三、表现运动教学案例小学 3、4 年
3、级“宝岛探险”为了使我们能够更进一步认识表现运动，特此为大家提供一个表现运动的单元教学计划，单元名字为“宝岛探险”。（一）教学目标“宝岛探险”表现运动单元共 8 次课，主要围绕两个目标展开教学，单元的前半段主要是各种即兴的表现，后半段主要是根据自己最擅长的表现运动创作出自己的作品。（二）单元计划（三）教学设计要点（四）作品展示案例学生们可以根据“宝岛探险”运动的学习过程，创设一定的故事情境，在班级内进行按故事情节分类的作品展示会。1发现宝岛模仿发现“宝岛”的样子，呈现出愉快的表情，手舞足蹈，各种跳跃等，这时要播放相应的音乐，使学生们根据音乐的节奏即兴地展示各种动作。2岛上的动物想象到达“宝岛”后看到的各种动物的样子，如猴子出来瞭望、大群的蚊子、蛇等动物，这时要让学生尽情地联想，并把按照自己的记忆去模仿出这些动物的样子。四、结语其实在我国小学体育课堂上，也经常能够看到教师让学生模仿各种动物的内容，但对这类内容在课程标准中并没有明确要求与规定。对日本的表现运动的内涵以及教学设计要点上分析可见，这种表现运动不仅仅是简单的模仿，而且还肩负着音乐节奏的培养能力、民族传统舞蹈文化的继承、以及学生个性品质与创造力的培养任务。至于表现运动是否可以在我国体育课堂开设，还有待于广大体育工作者的进一步研究与尝试。
