1、高考资源网（） 您身边的高考专家海南省海口市琼山区海南中学2014-2015学年高二上学期期末生物试卷（理）一、单项选择题：（共25小题，每小题2分，共50分）1下列物质中属于内环境的成分的是（）A呼吸酶B乙酰胆碱C麦芽糖D载体蛋白2下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）A胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解B大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液D血液中CO2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动使呼吸加快加深3下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是（）A细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B细胞液浓度增大，植物细胞吸水
2、能力减弱C生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少4在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B活细胞内ATP与ADP的转化C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D生长素在胚芽鞘中的极性运输5如图示，下列有关内环境和稳态的叙述，正确的是（）A人体稳态的维持都以正反馈调节为基础B内环境的稳态就是指中温度、渗透压及pH值的相对稳定C若为脑细胞，则a处的氧气浓度高于b处；若为肌肉细胞，则a处的葡萄糖浓度高于b处D中的蛋白质含量高于中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起组织水肿6大脑皮层在神经调节中具有重要的作用，下列有关叙述正确的
3、是（）A大脑皮层与躯体运动、感觉密切相关B运动性语言中枢（W区）受损的患者不会讲话C大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢D产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧7如图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图下列叙述正确的是（）A轴突膜处于bc段时，钠离子大量内流，消耗ATPB轴突膜处于ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATPC轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同DA处只有在兴奋传到后才能合成神经递质8图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图据图分析，下列说法正确的是（）A的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性B刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C兴
4、奋从E到F，发生“电信号化学信号电信号”的转变D刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化9如图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是abcB乙图的b处神经纤维膜对 Na+的通透性强C甲图的结构中发生的信号变化需要消耗ATPD甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器10与体液调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（）调节速度快调节速度慢作用范围广作用时间短作用部位准确 作用时间比较长ABCD11关于人体内水和无机盐的平衡和调节的叙述，错误的是（）A引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑B口渴的感受器不是位于下丘脑，而是位于口腔C细胞
5、外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少D机体水和无机盐的平衡是在神经和体液共同调节下完成的12下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）A抗原刺激引发记忆细胞增殖分化B胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取C传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩D蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离13据报道，PBA和TUDCA两种化合物有助于糖尿病治疗，这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖浓度，已用型糖尿病小鼠进行实验并获得成功下列对此分析不正确的是（）A肥胖与型糖尿病的病因有关BJNK基因活动受抑制是型糖尿病的另一病因C内质网
6、功能的出错，影响了胰岛素的加工D型糖尿病小鼠胰岛素的进一步加工和分泌与高尔基体有关14下列有关正常机体生命活动调节四幅图，说法正确的是（）A曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低B曲线乙可表示下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C图中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D图中，HIV侵入人体内，oa段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV15下丘脑是调节内脏与内分泌活动的中枢，如果其部分受损（能存活），可能导致的结果是（）A听不到声音B看不懂文字C白天体温升高，夜间体温下降D尿量减少16下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A形成浆细胞B抗
7、原处理、呈递和识别的阶段C形成效应T细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合17吞噬细胞不参与下列哪一过程（）A第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原B第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递C第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡D第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积18获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是（）A神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响19下
8、列关于艾滋病的叙述，不正确的是（）A艾滋病主要通过性接触、毒品注射、输血等途径感染B艾滋病的病原体是一类病毒C艾滋病是一种自身免疫疾病D病原体主要破坏人体T淋巴细胞，导致人体免疫力下降20下列对免疫的有关叙述中，正确的有几项（）体液免疫中，能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体；浆细胞的特征之一是具有相对发达的高尔基体；记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体参与免疫；分泌溶菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能；T淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应；切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱A一项B二项C三项D四项21下列与植物激素有关的叙述不正确的是（）A脱落酸在将
9、要脱落的器官和组织中含量最多B细胞分裂素在果实生长中起促进作用C乙烯的主要作用是促进果实发育D多种激素相互作用，共同调节植物的生长发育22光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示，下列叙述正确的是（）A赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一B茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体23下列关于动物机体中酶、神经递质和激素的叙述，正确的是（）A某些神经细胞可以产生酶、递质和激素B酶、递质和激素发挥作用后均失去活性C三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用D三者都是具有调节作用的物质24某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块
10、上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图所示）经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上（如图）胚芽鞘的生长状况分别是（）A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长25某课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了下列说法正确的是（）A由图1可知单侧光将生长素分解，
11、从而引起胚芽鞘弯曲B如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了D以上说法都不对二、简答题（本大题共有4小题，除注明外，其余每空1分，共50分）26图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某结构的亚显微结构模式图，据图分析：（1）甲图中字母AE代表反射弧的各部分，其中D表示（2）乙图表示的结构名称是突触，可从中释放到中的物质是（3）丙图中兴奋的传递的方向是 （用字母、箭头表示）27阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）是一种严重的中枢神经系统退行性疾病研究表明，AD病人的神经细胞外淀粉样蛋白（A）沉积，
12、这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤下图表示两种类型神经元及突触的差异，请回答：（1）图1中共有个突触，神经冲动由图中C点传到D点远比从A点传到C点慢，其原因是（2）研究发现，病变个体中A的沉积会使突触小体中线粒体损伤，引起兴奋在神经元之间的传递速率由此也说明，突触小泡内乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放需要，乙酰胆碱从突触前膜进入突触间隙的方式是乙酰胆碱与位于突触后膜上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱脂酶催化水解，其生理意义是（3）向患者体内注射抗A的抗体是治疗AD的方法之一，其原因是28如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，序号、代表相关激素，请分析回答：
13、（1）寒冷刺激后，图中（填序号）的含量最早增加；图中分泌增加几乎可作用于全身细胞，提高细胞，使机体产生更多热量（2）当饮水过少时，细胞外液渗透压上升，器官C中的受到刺激产生兴奋，使图中激素释放增加，促进器官B中对水的重吸收（3）从图中可看出甲状腺本身受神经系统的（“直接”、“间接”）调节；甲亢病人的含量过多，会使神经系统29肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分如下简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制（1）储存水通道蛋白的囊泡最可能来自哪一种细胞器？（2）如图2所示，生物膜之间可相互转换，这是由于细胞膜具有的结构特点（3）抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了
14、细胞中某些酶的活性，从而，最终促进了对水的重吸收（4）某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿激素的调节，那么，此人的细胞外液渗透压较正常人（高/低）30糖尿病的形成原因有多种，图中、是由免疫失调引起糖尿病的两种机理，其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞，请据图回答下列问题：（1）图中甲细胞直接来源于这类细胞可以产生不同抗体的根本原因是（2）图中乙是细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高图中抗体Y2与丙细胞上的受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高（3）图中所示糖尿病属于哪一类免疫失调症？有一种青少年型（型）糖尿病，经检查发现
15、患者血液中乙分泌的激素含量正常，该病的病因最可能类似于图示中的（填数字）31稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，人体内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果请据图回答下列问题：（1）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体如“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图所示）据图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量，X激素的分泌量由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人，该病患者自身的产热量散热量（2）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四
16、种物质中不属于免疫活性物质是在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的32如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧 芽+成熟叶+根+根 尖+表示含量高；+表示含量中等；+表示含量低；表示无（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是（2）生长素的化学本质是，其作用特点是，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的，其作用是（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素
17、，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的来实现的，而不是通过实现的（5）在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素之间表现为，而赤霉素与脱落酸之间则表现为植物的生长发育是由多种激素的海南省海口市琼山区海南中学2014-2015学年高二上学期期末生物试卷（理）一、单项选择题：（共25小题，每小题2分，共50分）1下列物质中属于内环境的成分的是（）A呼吸酶B乙酰胆碱C麦芽糖D载体蛋白考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道
18、、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜据此答题解答：解：A、呼吸酶属于细胞内的蛋白质，不属于内环境的成分，A错误；B、乙酰胆碱分泌后进入组织液，属于内环境的成分，B正确；C、麦芽糖位于消化道内，不属于内环境的成分，C错误；D、载体蛋白位于细胞膜上，不属于内环境的成分，D错误故选：B点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）A胰高血糖素
19、分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解B大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性C大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液D血液中CO2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动使呼吸加快加深考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的理化特性 分析：1、胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，进而升高血糖2、内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO33、钠离子主要维持细胞外液渗透压，钾离子主要维持细胞内液渗透压解答：解：A、胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原分解，升高血糖，肌糖原不分解，A错误；B、大量乳酸进入血液，血浆的缓冲对进行酸碱中和，维持
20、PH稳定，B错误；C、钠离子主要存在细胞外液，因此大量丢失钠离子，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，C正确；D、血浆中二氧化碳含量上升，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动，D错误故选：C点评：本题考查血糖调节、内环境稳态的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大3下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是（）A细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱C生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；探究细胞表面积与体积的关系；生长素的作用以及作用的两重性 分析：1、随着细胞体积的不断增大，
21、细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小，不能满足细胞对营养的需要2、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧3、生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物4、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：A、细胞体积增大，表面积和体积的比值减小，与外界物质交换效率降低，故A选项错误；B、细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强，故B选项错误；C、生长素的作用具有二重性，浓度升高，植物细胞生长速度减慢，故C选项错误；D、体内血浆渗透压降低，抗利尿
22、激素释放减少，尿液增多，故D选项正确故选：D点评：本题考查细胞趋小的原因、渗透作用、生长素的两重性、水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题4在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B活细胞内ATP与ADP的转化C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D生长素在胚芽鞘中的极性运输考点：生长素的产生、分布和运输情况；物质跨膜运输的方式及其异同；ATP与ADP相互转化的过程；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；ATP和ADP也可以相互转化；生长素的极性运输只能从形态学的
23、上端运输到形态学的下端解答：解：A、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，A错误；B、当细胞内有吸能反应发生时，会发生ATP水解产生ADP、Pi和释放能量的反应，当细胞内发生放能反应时，会发生ADP和Pi与能量和成ATP，B错误；C、当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，C错误；D、生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，D正确故选：D点评：本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题5如图示，下列有关内环境和稳态的叙述，正确的
24、是（）A人体稳态的维持都以正反馈调节为基础B内环境的稳态就是指中温度、渗透压及pH值的相对稳定C若为脑细胞，则a处的氧气浓度高于b处；若为肌肉细胞，则a处的葡萄糖浓度高于b处D中的蛋白质含量高于中的，其最终汇入血浆参与血液循环，若淋巴管阻塞会引起组织水肿考点：内环境的理化特性 分析：1、分析题图可知，是淋巴，是组织细胞，是组织液，是血浆；血浆、组织液、淋巴共同组成人体的内环境，内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介，a是动脉端，b是静脉端2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈调节的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能解答：解：A、在人体与生态系统中，稳态的维
25、持主要以负反馈调节为基础，A错误；B、内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，所以还包括内环境中的成分，B错误；C、是脑细胞，需要消耗氧气，因此b静脉端的氧气浓度低于a动脉端，为肌肉细胞，肌肉细胞消耗大量的葡萄糖因此葡萄糖b静脉端的葡萄糖浓度低于a动脉端，C正确；D、血浆中含有较多的血浆蛋白，所以血浆中的蛋白质比淋巴中高，D错误故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换中的作用，内环境稳态的概念，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解色素解题的关键6大脑皮层在神经调节中具有重要的作用，下列有关叙述正确的是（）A大脑皮层与躯体运动
26、、感觉密切相关B运动性语言中枢（W区）受损的患者不会讲话C大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢D产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧考点：脑的高级功能 分析：本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢解答：解：A、大脑皮层上有躯体感觉和躯体运动中枢，故与躯体运动、感觉活动密切相关，A正确；B、运动性语言中枢是S区，受损的患者不会说话，W区为书写中枢，受损的患者不会写字，B错误；C、大脑皮层只是高级中枢，C错误；D
27、、产生渴觉只是产生感觉，无效应器，故其结构基础不是一个完整的反射弧，D错误故选：A点评：本题的知识点是大脑皮层的功能，人类大脑皮层的言语区及相应的障碍症，反射弧的结构，对于相关知识点的理解、记忆是解题的关键7如图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图下列叙述正确的是（）A轴突膜处于bc段时，钠离子大量内流，消耗ATPB轴突膜处于ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATPC轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同DA处只有在兴奋传到后才能合成神经递质考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部
28、位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：A、轴突膜处于bc段时，钠离子通过通道大量内流，属于协助扩散，不消耗ATP，A错误；B、轴突膜处于ce段时，钾离子通过通道大量外流，属于协助扩散，不消耗ATP，B正确；C、轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同，轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反，C错误；D、A处合成的神经递质贮存在突触小泡中，只有在兴奋传到后才释放，D错误故选：B点评：本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图据图
29、分析，下列说法正确的是（）A的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性B刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C兴奋从E到F，发生“电信号化学信号电信号”的转变D刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：分析甲图：图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图；分析乙图：乙是突触放大模式图，其中为突触前膜；为突触间隙；为突触小泡，内含神经递质解答：解：A、的内容物释放到中的方式为胞吐，需要借助生物膜的流动性，A正确；B、由于兴奋在突触处只能单向传递，刺激D处，兴奋不能达到肌肉，所以肌肉和F内的线粒体活动没有明显变化，B错误；C、兴奋只能从F
30、传递到E，C错误；D、图中AB+BC=CD，但兴奋在突触处得传递速度较慢，因此刺激C处，先在A处检测到膜电位，后在D处检测到膜电位变化，D错误故选：A点评：本题结合神经肌肉标本示意图和突触模式图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，能准确判断图中各结构的名称；识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确判断各选项9如图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是abcB乙图的b处神经纤维膜对 Na+的通透性强C甲图的结构中发生的信号变化需要消耗ATPD甲图中，所示的结构属于反射弧
31、的感受器考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：根据题意和图示分析可知：是感受器，是效应器，是传入神经，是灰质，是传出神经，是突触神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负解答：解：A、在人体内，由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以乙图所示神经纤维的兴奋传导方向只能是bc，A错误；B、乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，b处神经纤维膜对Na+的通透性强，Na+内流，造成膜两侧的电
32、位表现为内正外负，B正确；C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐方式释放，然后作用于突触后膜，信号的转换模式为电信号化学信号电信号，需要消耗ATP，C正确；D、在甲图中，由于与相连的上有神经节，所以所示的结构属于反射弧的感受器，D正确故选：A点评：本题考查反射弧结构和神经细胞电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10与体液调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（）调节速度快调节速度慢作用范围广作用时间短作用部位准确 作用时间比较长ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：1、神经调节的基本方式是反射，是指在神经系
33、统的参与下，人体或动物体对外界环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是：反射弧反射的种类分为条件反射和非条件反射反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（顺序不能颠倒）神经调节速度快，作用时间短，范围相对体液调节较局部2、体液调节是指激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行的调节3、体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长，起作用途径是体液运输解答：解：神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长所以，与体液调节相比，高等动物神经调节具有的特点是调节速度快
34、、作用时间短、作用部位准确故选：B点评：本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大11关于人体内水和无机盐的平衡和调节的叙述，错误的是（）A引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑B口渴的感受器不是位于下丘脑，而是位于口腔C细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少D机体水和无机盐的平衡是在神经和体液共同调节下完成的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放
35、抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加解答：解：A、当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器能够产生兴奋，通过有关神经把兴奋传到下丘脑，下丘脑最终把兴奋传到大脑皮层，大脑皮层产生渴觉，A正确；B、产生口渴感觉的部位是大脑皮层，B错误；C、细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管度水分的重吸收，所以尿量减少，C正确；D、人体内水和无机盐的平衡是神经调节和激素调节共同作用的结果，D正确故选：B点评：本题主要考
36、查水和无机盐调节的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断12下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）A抗原刺激引发记忆细胞增殖分化B胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取C传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩D蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离考点：细胞膜的功能 分析：本题是对细胞膜的信息传递功能在二次免疫的过程、激素调节的过程、神经调节过程中的体现和植物细胞质壁分离的原因的综合性考查，回忆细胞膜的信息传递功能、二次免疫的过程、激素调节的过程、神经调节过程和植物细胞质壁分离的原因，然后分析选项进行解答解答：解：A、抗原刺激引发记忆细
37、胞增殖分化过程首先要经过记忆细胞对抗原的识别作用，体现了生物膜的信息传递功能，A错误；B、胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后，调节靶细胞对葡萄糖的摄取，体现了细胞膜的信息传递功能，B错误；C、传出神经兴奋通过释放神经递质作用于肌肉细胞膜，因此肌肉细胞收缩，体现了细胞膜的信息交流功能，C错误；D、蔗糖使洋葱表皮细胞发生质壁分离的原因是洋葱表皮细胞通过渗透作用失水，与细胞膜的信息传递功能无关，D正确故选：D点评：对于二次免疫的过程、激素调节的过程、神经调节过程中细胞膜信息传递功能的理解和对植物细胞质壁分离原因的理解，把握知识点间的内在联系形成知识网络的能力是本题考查的重点13据报道，PBA和TUDCA
38、两种化合物有助于糖尿病治疗，这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因活动，以恢复型糖尿病患者的正常血糖浓度，已用型糖尿病小鼠进行实验并获得成功下列对此分析不正确的是（）A肥胖与型糖尿病的病因有关BJNK基因活动受抑制是型糖尿病的另一病因C内质网功能的出错，影响了胰岛素的加工D型糖尿病小鼠胰岛素的进一步加工和分泌与高尔基体有关考点：基因与性状的关系 分析：阅读题干获取信息，本题的知识点是血糖平衡的调节，先阅读题干获取有效信息，根据信息描述做出判断解答：解：A、肥胖者体内脂肪过多，内质网压力大，影响胰岛素的合成和分泌所以A描述正确B、由题干
39、知，抑制JNK基因活动型糖尿病患者恢复，所以JNK基因激活是型糖尿病的另一病因所以B错误C、胰岛素是分泌蛋白，内质网出错，能影响胰岛素的加工所以C正确D、胰岛素的 合成和分泌必需经高尔基体的进一步加工所以D正确故应选B点评：本题的知识点是分泌蛋白的合成、基因与性状 的关系主要考查学生解读题干获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力14下列有关正常机体生命活动调节四幅图，说法正确的是（）A曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低B曲线乙可表示下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C图中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D图中，HIV侵入人体内，oa
40、段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；生长素的作用以及作用的两重性；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：调节血糖的激素包括：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素降低血糖，胰高血糖素和肾上腺素升高血糖当血糖含量升高时，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素；血糖含量下降时，将刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素下丘脑是体温调节中枢顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象艾滋病毒侵入人体后，会引起人体的细胞免疫和体液免疫，但是由于该病毒破坏T淋巴细胞，因此随着T淋巴细胞的减少，人体的免疫能力逐渐丧失解答：解：A、图1中，当血糖升高时，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，并
41、且b点之后血糖含量开始下降，因此b点胰岛素含量较高，不可能最低，A错误；B、下丘脑是体温调节中枢，当下丘脑受到破坏时，小鼠的体温不能保持稳定，会随外界温度的升高而升高，B正确；C、在顶端优势中，由于侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，而图3中d点是促进生长作用，C错误；D、oa段表明HIV侵入人体后大量增殖，ab段表示大量HIV被人体免疫系统杀死，D错误故选：B点评：本题综合考查了动植物生命活动的调节方面的知识，包括血糖平衡的调节、体温调节、植物的顶端优势以及免疫调节等，意在考查考生的识图能力和分析能力，明确下丘脑是体温调节中枢；并且在顶端优势中，侧芽生长素浓度高，从而抑制生长15下丘脑是调节内脏
42、与内分泌活动的中枢，如果其部分受损（能存活），可能导致的结果是（）A听不到声音B看不懂文字C白天体温升高，夜间体温下降D尿量减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能 分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压高时促使垂体分泌抗利尿激素据此答题解答：解：A、听觉中枢位于大脑皮层，与下丘脑无关，A错误；B、看懂文字需要大脑皮层的语言中枢等，与下丘脑无关，B错误；C、体温调节中枢位于下丘脑，下丘脑受损后可能导致体温调节异常，C
43、正确；D、下丘脑受损后抗利尿激素分泌减少，尿量增多，D错误故选：C点评：本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记下丘脑的相关内容，能结合本题对下丘脑的相关知识进行归纳总结，属于考纲识记层次的考查16下列过程中不属于体液免疫过程的是（）A形成浆细胞B抗原处理、呈递和识别的阶段C形成效应T细胞D浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行
44、一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应解答：解：A、浆细胞的形成属于体液免疫的反应阶段，A错误；B、抗原处理、呈递和识别阶段属于体液免疫的感应阶段，B错误；C、形成效应T细胞属于细胞免疫的反应阶段，不属于体液免疫，C正确；D、浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合属于体液免疫的效应
45、阶段，D错误故选：C点评：本题考查免疫知识，理解体液免疫过程和细胞免疫过程是解题的关键17吞噬细胞不参与下列哪一过程（）A第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原B第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递C第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡D第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：吞噬细胞作用：吞噬细胞首先识别抗原，一方面发挥它们的吞噬和杀伤功能，抑制病原体的繁殖，减少病原体对机体的危害，另一方面向淋巴细胞输送和呈递抗原，启动特异性免疫反应解答：解：A、第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，A错误；B、第三道防线，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴
46、露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，B错误；C、攻击靶细胞使其裂解死亡的是效应T细胞，C正确；D、在体液免疫的效应阶段，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，最后被吞噬细胞吞噬消化，D错误故选：C点评：本题考查免疫知识，解题的关键是识记和理解吞噬细胞在免疫中的作用18获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是（）A神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响
47、考点：细胞器之间的协调配合 分析：在神经冲动的传导过程中，有两种信号：（1）以电信号的形式在神经纤维上传导（2）以化学信号的形式在两个神经细胞间单向传递，通过突触来完成解答：解：A、突触小泡在运输时所需的能量由神经元中的线粒体提供，故A选项正确；B、神经元细胞和其他体细胞均来自同一个受精卵，遗传物质相同，基因也都相同，只是基因选择性表达的结果，并不是神经细胞特有的基因决定了突触小泡的运输方式，故B选项错误；C、科学家发现的与囊泡运输相关的基因，在细胞中基因选择性表达蛋白质，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物，从而决定神经递质的释放位置，故C选项正确；D、突触小泡中运输物为神经冲动的电信号转变
48、而来的神经递质，其释放受到神经冲动的影响，故D选项正确故选：B点评：本题考查了神经冲动传递过程中递质释放的原理，结合题目所给信息，意在考查学生的信息提取与知识迁移能力19下列关于艾滋病的叙述，不正确的是（）A艾滋病主要通过性接触、毒品注射、输血等途径感染B艾滋病的病原体是一类病毒C艾滋病是一种自身免疫疾病D病原体主要破坏人体T淋巴细胞，导致人体免疫力下降考点：艾滋病的流行和预防；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其
49、他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：A、艾滋病的主要传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，A正确；B、艾滋病的病原体是HIV病毒，B正确；C、艾滋病是一种免疫缺陷病，C错误；D、HIV病毒主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，导致人体免疫力下降，D正确故选：C点评：本题考查了艾滋病的相关知识，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般20下列对免疫的有关叙述中，正确的有几项（）体液免疫中，能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体；浆细胞的特征之一是具有相对发达的高尔基体；记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体参与免疫；分泌溶
50、菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能；T淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应；切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱A一项B二项C三项D四项考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：3、能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细
51、胞、记忆细胞和效应T细胞能特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞能特异性识别抗原的物质：抗体解答：解：浆细胞不能识别抗原，错误；浆细胞能合成和分泌抗体，因此其特征之一是具有相对发达的高尔基体，正确；记忆B细胞能快速识别抗原并增殖分化为浆细胞，浆细胞再产生更多的抗体参与免疫，错误；分泌溶菌酶杀灭病原体是非特异性免疫的重要功能，错误；T淋巴细胞分泌的淋巴因子可以增强免疫效应，正确；胸腺是T细胞成熟的场所，而T细胞是细胞免疫的主要细胞，也参与部分体液免疫，因此切除胸腺的实验动物，细胞免疫完全丧失，体液免疫能力减弱，正确因此，以上叙说中正确故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持
52、问题中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查21下列与植物激素有关的叙述不正确的是（）A脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多B细胞分裂素在果实生长中起促进作用C乙烯的主要作用是促进果实发育D多种激素相互作用，共同调节植物的生长发育考点：植物激素的作用 分析：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细
53、胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答：解：A、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A正确；B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，B正确；C、生长
54、素促进果实发育，乙烯促进果实成熟，C错误；D、植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节，D正确故选：C点评：本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生对各种激素知识的掌握，考查了识记能力22光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示，下列叙述正确的是（）A赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一B茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体考点：植物激素的作用 分析：对生物实验结果的分析要从实验遵循的原则进行分析，即实验要遵循：对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则本题应该从条形图的分析入手，利用对照原则获取有效信息
55、进行认真分析，得出相应的结论解答：解：A、对比1组和2组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，A正确；B、根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，B错误；C、对比1组和4组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，C错误；D、对比4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D错误故选：A点评：本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定
56、的综合性23下列关于动物机体中酶、神经递质和激素的叙述，正确的是（）A某些神经细胞可以产生酶、递质和激素B酶、递质和激素发挥作用后均失去活性C三者都要运输到相关细胞处才能发挥作用D三者都是具有调节作用的物质考点：动物激素的调节；酶的概念；突触的结构 分析：激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞，激素只传递调节代谢的信息其自身并不参与代谢酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和等特点神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质，可以引起下一神经元的兴奋会抑制解答：解：A、有些神经细胞可以分泌激素，产生酶和神经递质，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素，可以产生呼吸酶，传递
57、兴奋时还可以产生神经递质，A正确；B、递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动的持续，但酶发挥作用后仍然具有活性，B错误；C、胞内酶不需要运输的相关细胞发挥作用，C错误；D、酶具有催化作用，没有调节作用，D错误故选：A点评：本题主要考查酶、激素和神经递质的作用特点及区别，意在强化学生对相关知识的理解与掌握24某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图所示）经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切去尖端的胚芽鞘的切口上（如
58、图）胚芽鞘的生长状况分别是（）A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素由胚芽鞘的尖端产生，能由尖端向下运输到作用部位，促进伸长区的伸长当胚芽鞘受到单侧光照射时，胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，导致背光侧生长素浓度高，生长快，而向光侧生长素浓度低，生长慢解答：解：仅纸盒转动时，胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射，所以A所含的生长素浓度高于B，中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动时，
59、相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光，所以A所含的生长素浓度等于B，中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，始终是靠开口的一侧受到光照，所以A所含的生长素浓度高于B，中胚芽鞘向右弯曲生长故选：D点评：本题设计新颖，结合装置图，考查生长素的产生、分布和运输及生长素的作用，要求考生掌握生长素的运输和向光性产生的原因，能准确分析“仅纸盒转动、仅胚芽鞘尖端及琼脂块转动、整个装置同时转动”三种情况下，A和B中生长素含量的大小，再判断中胚芽鞘的生长和弯曲情况25某课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了下列说法正确的是（）A由图1
60、可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了D以上说法都不对考点：植物生长素的发现和作用 分析：分析题图：本题实验的目的是探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=BD，胚芽鞘的长度关系为ca=bd；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=B=D，胚芽鞘的长度关系为ca=b=d解答：解：A、图1中，若单侧光将生长素分解了，则对照组和试验组的胚芽鞘都
61、应向光弯曲生长，但实验组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，从而引起胚芽鞘弯曲，A错误；B、若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=BD，胚芽鞘的长度关系为ca=bd，B错误；C、若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=B=D，胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，C错误；D、以上说法都不对，D正确故选：D点评：本题结合实验流程图，考查与生长素相关的探究实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的
62、生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理二、简答题（本大题共有4小题，除注明外，其余每空1分，共50分）26图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某结构的亚显微结构模式图，据图分析：（1）甲图中字母AE代表反射弧的各部分，其中D表示传出神经（2）乙图表示的结构名称是突触，可从突触小泡中释放到中的物质是神经递质（3）丙图中兴奋的传递的方向是GFH （用字母、箭头表示）考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构 分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有反射弧的结构、突触的结构和神经兴奋的传递，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题
63、的具体提示综合作答解答：解：（1）据图甲分析，A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器（2）乙表示的是突触结构，分别代表受体、突触后膜、突触间隙、线粒体、突触小泡突触小泡中的神经递质通过胞吐方式进入突触间隙（3）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的所以丙中兴奋的传递的方向是GFH故答案为：（1）传出神经（2）突触小泡 神经递质（3）GFH点评：本题考查神经调节的结构基础和调节过程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度中等，
64、要求学生对书本的基础知识能够细致的掌握27阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）是一种严重的中枢神经系统退行性疾病研究表明，AD病人的神经细胞外淀粉样蛋白（A）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤下图表示两种类型神经元及突触的差异，请回答：（1）图1中共有5个突触，神经冲动由图中C点传到D点远比从A点传到C点慢，其原因是C点传到D点需经过突触（2）研究发现，病变个体中A的沉积会使突触小体中线粒体损伤，引起兴奋在神经元之间的传递速率减慢由此也说明，突触小泡内乙酰胆碱（一种神经递质）的合成和释放需要能量，乙酰胆碱从突触前膜进入突触间隙的方式是胞吐（或外排）乙酰胆碱
65、与位于突触后膜上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱脂酶催化水解，其生理意义是提高神经调节的准确性（3）向患者体内注射抗A的抗体是治疗AD的方法之一，其原因是抗A的抗体与A特异性结合，减少A的沉积考点：神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：据图分析：图1中共有5个轴突胞体型的突触，A、B、C、三点位于突触前神经元，D位于突触后神经元，兴奋的传递是一个耗能过程，线粒体受损会减慢兴奋的传递，神经递质发挥作用后立刻灭活可以提高神经调节的准确性，向患者体内注射抗A的抗体，可以使抗A的抗体与A特异性结合，减少A的沉积解答：解：（1）图1中共有5个轴突胞体型的突触，兴奋经过突触时有突触
66、延搁，耗时长，所以神经冲动由图中C点传到D点远比从A点传到C点慢（2）兴奋的传递是一个耗能过程，线粒体受损会减慢兴奋的传导与传递，神经递质的释放是由突触前膜以胞吐的方式释放，神经递质发挥作用后立刻灭活可以提高神经调节的准确性（3）向患者体内注射抗A的抗体，可以使抗A的抗体与A特异性结合，减少A的沉积故答案为：（1）5 C点传到D点需经过突触（2）减慢 能量 胞吐（或外排） 提高神经调节的准确性（3）抗A的抗体与A特异性结合，减少A的沉积点评：此题结合示意图主要考查突触的结构，兴奋的传递等知识，意在提高学生从图示中获取信息和综合运用相关知识的能力28如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，序号、
67、代表相关激素，请分析回答：（1）寒冷刺激后，图中（填序号）的含量最早增加；图中分泌增加几乎可作用于全身细胞，提高细胞代谢（呼吸）的速率，使机体产生更多热量（2）当饮水过少时，细胞外液渗透压上升，器官C中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使图中抗利尿激素释放增加，促进器官B中肾小管和集合管对水的重吸收（3）从图中可看出甲状腺本身受神经系统的间接（“直接”、“间接”）调节；甲亢病人的含量过多，会使神经系统兴奋性提高考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：分析图解：根据甲状腺激素的分级调节可以确定，图中器官C为下丘脑，器官A为垂体下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激
68、素，该激素促进甲状腺分泌甲状腺激素下丘脑还能合成并分泌抗利尿激素，并有垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收解答：解：（1）寒冷刺激后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的含量最早增加；甲状腺激素几乎可作用于全身细胞，提高细胞代谢（呼吸）的速率，使机体产生更多热量（2）当饮水过少时，细胞外液渗透压上升，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，合成并分泌抗利尿激素，促进肾脏中肾小管和集合管对水的重吸收（3）从图中可看出甲状腺本身受神经系统的间接调节；甲亢病人甲状腺激素的含量过多，会使神经系统兴奋性提高故答案为：（1）代谢（呼吸）的速率（2）渗透压感受器抗利尿 肾小管和集合管（3）间
69、接 兴奋性提高点评：本题考查了甲状腺激素的分级调节以及水平衡调节的相关知识，意在考查考生的识图分析能力和识记理解能力，难度适中，考生首先要能够根据甲状腺激素的分级调节判断图中字母和数字所指；然后识记甲状腺激素和抗利尿激素的生理作用29肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分如下简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制（1）储存水通道蛋白的囊泡最可能来自哪一种细胞器？高尔基体（2）如图2所示，生物膜之间可相互转换，这是由于细胞膜具有一定的流动性的结构特点（3）抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与
70、细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量，最终促进了对水的重吸收（4）某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿激素的调节，那么，此人的细胞外液渗透压较正常人高（高/低）考点：细胞器之间的协调配合；细胞膜的结构特点；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：分析题图：图示表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量，最终促进了对水的重吸收解答：解：（1）在动物细胞中，高尔基体与分泌物的分泌有关，因此储存水通道蛋白的囊泡最可能来自高尔基体（2
71、）由于细胞膜具有一定的流动性，因此生物膜之间可相互转换（3）由图可知，抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量，最终促进了对水的重吸收（4）抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，当某人因基因突变导致受体结构改变，不能接受抗利尿激素的调节时，此人的细胞外液渗透压较正常人高故答案为：（1）高尔基体（2）一定的流动性（3）促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量（4）高点评：本题结合抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制图解，
72、考查细胞器中其他器官的主要作用、细胞膜的结构特点、水平衡调节，要求考生识记细胞器中其他器官的主要作用；识记细胞膜的结构特点；识记水平衡调节的过程，能结合图中信息答题30糖尿病的形成原因有多种，图中、是由免疫失调引起糖尿病的两种机理，其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞，请据图回答下列问题：（1）图中甲细胞直接来源于B细胞或记忆细胞这类细胞可以产生不同抗体的根本原因是基因的选择性表达（2）图中乙是胰岛B细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高图中抗体Y2与丙细胞上的胰岛素受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高（3）图中所示糖尿病属于哪一
73、类免疫失调症？自身免疫病有一种青少年型（型）糖尿病，经检查发现患者血液中乙分泌的激素含量正常，该病的病因最可能类似于图示中的（填数字）考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、据图分析，甲细胞能产生抗体，表示浆细胞2、葡萄糖作用于乙细胞上的受体，并能分泌激素，说明乙细胞是胰岛B细胞；抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高3、胰岛素作用于丙细胞上的受体，进而降低血糖；抗体Y2与丙细胞上的胰岛素受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高解答：解：（1）图中甲细胞能分泌抗体，属于浆细胞，由B细胞或记忆细胞增殖
74、分化产生；不同效应B细胞产生不同抗体的根本原因是基因的选择性表达，但基因相同（2）图中抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高，说明乙细胞是胰岛B细胞从图中可以看出抗体Y2与丙细胞上的胰岛素受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高（3）由于自身产生的抗体对抗细胞，影响正确代谢，属于自身免疫病患者血液中乙分泌的激素含量正常，说明产生激素的细胞是正常的，发病原因最可能类似于图示中的故答案为：（1）B细胞或记忆细胞 基因的选择性表达（2）胰岛B 胰岛素（3）自身免疫病 点评：本题考查血糖调节及免疫的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的
75、关键是理解糖尿病的成因，一是胰岛素分泌不足，二是胰岛素无法作用于靶细胞上的受体31稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，人体内环境稳态的维持是神经一体液一免疫共同调节的结果请据图回答下列问题：（1）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体如“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图所示）据图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量减少，X激素的分泌量增加由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人高，该病患者自身的产热量等于散热量（2）在抗体、溶菌酶、淋巴因子
76、和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是编码抗体的基因在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的红细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；动物激素的调节 分析：由图可知，X是甲状腺激素，Y是促甲状腺激素，由题意可知，“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌，所以甲状腺激素分泌增多，使促甲状腺激素分泌减少解答：解：（1）因为抗体与促甲状腺激素的生理作用相同，所以X（甲状腺激素）增多，通过反馈作用使Y（促甲状腺激素）减少由于X（甲状腺激素）增多，促进细胞代谢，使患者体温升高，
77、但由于患者体温恒定，所以产热等于散热（3）免疫活性物质有抗体、淋巴因子和溶菌酶，编码抗体的基因不是免疫活性物质免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，则红细胞不是免疫细胞故答案为：（1）减少 增加 高 等于（2）编码抗体的基因 红细胞点评：本题考查生命活动调节内容，综合考查了甲状腺激素的反馈调节、免疫系统的相关知识，属于中档题32如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧 芽+成熟叶+根+根 尖+表示含量高；+表示含量中等；+表示含量低；表示无（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植
78、物激素，该激素的主要作用是促进果实的成熟（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸，其作用特点是两重性，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为茎芽根（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的脱落酸，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的细胞的伸长来实现的，而不是通过细胞分裂实现的（5）在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素之间表现为协同作用，而赤霉素与脱落酸之间则表现为拮抗作用植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的考点：植物激素的作用 分析：五类植
79、物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟解答：解：（1）解：（1）植物激素主要有五大类，分别是促进生长的生长素、促进生长的赤霉素、促进细胞分裂的细胞分裂素、抑制分裂促进衰老和脱落的脱落酸
80、、以及促进果实成熟的乙烯，而表格中有四种，缺少乙烯，乙烯能促进果实成熟（2）生长素的化学本质为吲哚乙酸其作用特点是具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为茎芽根（3）从表中可以看出，成熟的叶片中有较多的脱落酸，作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落（4）幼叶和伸长的茎中不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，因此他们的生长主要是通过细胞的伸长，而不是通过细胞分裂实现的（5）在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素都能促进生长，表现为协同作用，而赤霉素促进生长，脱落酸抑制细胞分裂，抑制生长，促进果实和叶子的脱落，它们之间则表现为拮抗作用，在植物生长发育过程中，各种激素是相互协调、共同调节的故答案为：（1）促进果实的成熟（2）吲哚乙酸 两重性 茎芽根（3）脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落（4）细胞的伸长 细胞分裂（5）协同作用 拮抗作用 相互协调、共同调节点评：本题考查了植物激素的相关知识，要求考生能够识记五类植物激素以及它们的生理作用，识记生长素的化学本质；明确生长素、赤霉素和细胞分裂素随都能促进植物生长，但是生长素和赤霉素能够促进细胞伸长生长，而细胞分裂素是促进细胞分裂；脱落酸抑制细胞分裂，要求考生能够构建一定的知识网络，难度适中高考资源网版权所有，侵权必究！
