1、2016年贵州省遵义市高考生物三模试卷一、选择题：本大题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的每题6分，共36分1下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（）A蓝藻在叶绿体基质中合成淀粉B性腺在内质网中合成脂质C根尖分生区细胞在核糖体中合成rRNAD口腔上皮细胞在高尔基体中合成膜蛋白2下列与实验有关的叙述，正确的是（）A洋葱鳞片叶内表皮细胞经处理后被吡罗红染色，其细胞核呈红色B在光镜的高倍镜下观察藓类叶片装片，可见叶绿体的结构C将人的红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，细胞形态不会改变D叶绿体色素在层析液中的溶解度越低，在滤纸上扩散就越快3研究表明，埃博拉病毒侵入机体后
2、，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等下列关于该病毒的叙述，错误的是（）A其致病性主要由拟核DNA上的基因控制B吞噬细胞被破坏后不能暴露该病毒的特有抗原C患者对该病毒的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降D接种埃博拉实验疫苗后的志愿者，机体能产生效应T细胞4某生态系统的碳循环如图所示图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向下列分析错误的是（）A生物成分E能进行光合作用B生物成分F表示分解者C负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定D能量在营养级E与A之间可以循环流动5下列叙述与生物学事实相符的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B萨顿用类比推理法证明了基因在染色体上C摩尔根用假
3、说一演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上D赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质6苯丙酮尿症是常染色体隐形遗传病，在某群体中发病率为，则携带者的频率为（）ABCD二、综合题7适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见表）物种 指标马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（molm2s1）140663722光饱和点（molm2s1）14251255976924（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）请分析回答下列问题：（1）该实验的自变量为和不同种植物幼苗叶片（2）光强大于140molm2s1，马尾松幼
4、苗叶肉细胞中产生的O2的去路有一部分进入，另一部分扩散到（3）光强小于1255molm2s1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是；（4）森林中生产者，即为输入该生态系统的总能量（5）在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会（填“增加”、“保持不变”或“减少”）8如表为某人血液化验的两项结果：项目测定量参考范围单位胰岛素1.75.020.0m IU/L甲状腺激素10.03.16.8P mol/L分析回答相关问题：（1）该病人血糖含量很可能（填“高于”、“等于”或“低于”）正常值判断依据是化验单数据显示，病人的含量低于正常值，会减缓组织细胞对葡萄糖的和储存，从而导致血糖含量高于正
5、常值（2）该病人体温很可能会（填“偏高”、“正常”或“偏低”），理由是化验单数剧显示，病人，提高了细胞代谢速率，机体（3）胰岛素和甲状腺激素等激素作用范围较广泛，这是因为激素在作用方式上具有的共同特点（4）甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的转变为9某放牧草地有一些占地约1m2石头有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果见图回答下列问题：（1）该研究中，调查蜥蜴个体数最好采用法，蜥蜴种群的空间特征是（2）随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会（填“加剧”、“不变”或“减弱”）（3）据石头的远近（填“是”或“不是”）
6、引起该群落水平结构变化的重要因素（4）调查还发现，灰喜鹊是蜥蜴和蝗虫的共同天地，在蝗虫的发生地为鸟搭巢，招引鸟类来落户，可有效仿治蝗虫与用化学农药防治蝗虫相比，这种生物防治的意义是依据调查结果，请再提出一条简单易行的有利于能量流向对人类有益的部分的措施：（5）请画出由蜥蜴、禾草植物、非禾草植物、蝗虫、灰喜鹊等组成的食物网10课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了具高产奶基因但易感染某种病毒的一头纯种公牛，拟进行如下杂交试验，请回答下列问题：（1）试验一：让该头具高产奶基因的纯种公牛与多头具抗病毒基因的纯种本地母牛杂交，得到F1F1中的母牛表现为抗病毒能力强，但产奶量并不提高，说明高产奶是性
7、状（2）试验二：为获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是，F2中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）（3）F2中母牛的优良性状与过程中的基因重组有关（4）若两对基因位于一对常染色体上，重复上述实验，也可能获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，原理是F1减数分裂产生卵细胞过程中，同源染色体的，导致基因重组三、【生物-选修1：生物技术实践】（15分）11MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如表组别培养基中的添加物MRSA菌11
8、00g/mL蛋白质H生长正常22g/mL青霉素生长正常32 g/mL青霉素+100l g/mL蛋白质H死亡请回答下列问题：（1）青霉素的用量是该实验的变量应保持，目的是（2）第2组和第3组对比表明MRSA菌对有抗性，能杀死MRSA菌（3）蛋自质H不是新型抗生素，理由是（4）测定培养液中MRSA菌的活菌数量，不宜在显微镜下用直接计数，适合选用法进行计数，原因是直接计数获得的结果包含活的MRSA菌和死的RSA菌的总数，而用涂布法进行计数，计数的是菌落数，一个菌落一般来源于稀释液中的一个活菌四、【生物-选修3现代生物科技专题】（15分）12如图为培育转基因山羊生产人一酪蛋白的流程图请回答下列问题：（
9、1）获取过程所用的人一酪蛋白基因时，可先提取人体细胞中的，以其作为模板在的作用下合成（2）重组人一酪蛋白基因表达载体中必须有启动子，是识别和结合的部位（3）过程可选用阶段的胚胎进行移植（4）过程可使用技术扩大转基因山羊群体，除此之外，还可以采取的措施有（答出一点即可）（5）过程人一酪蛋白基因在细胞内表达的场所为2016年贵州省遵义市高考生物三模试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共6小题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的每题6分，共36分1下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（）A蓝藻在叶绿体基质中合成淀粉B性腺在内质网中合成脂质C根尖分生区细胞在核糖体中合成rRN
10、AD口腔上皮细胞在高尔基体中合成膜蛋白【考点】细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功 能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的
11、游离在细胞质中合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞 单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【解答】解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，A错误；B、脂质的合成场所是内质网，B正确；C、rRNA的合成场所是核仁，C错误；D、口腔上皮细胞在核糖体上合成膜蛋白，D错误故选：B【
12、点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，同时掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项2下列与实验有关的叙述，正确的是（）A洋葱鳞片叶内表皮细胞经处理后被吡罗红染色，其细胞核呈红色B在光镜的高倍镜下观察藓类叶片装片，可见叶绿体的结构C将人的红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，细胞形态不会改变D叶绿体色素在层析液中的溶解度越低，在滤纸上扩散就越快【考点】无机盐的主要存在形式和作用；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】无机
13、盐的作用：1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态【解答】解：A、吡罗红可将RNA染成红色，RNA主要分布在细胞质中，洋葱鳞片叶内表皮细胞经处理后被吡罗红染色，其细胞质呈红色，A错误；B、叶绿体的亚显微结构需在电镜下才能观察到，B错误；C、由于人的细胞外液浓度为0.9%，将人的红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，细胞形态不会改变，C正确；D、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快，D错误故选：C
14、【点评】本题考查无机盐的存在形式和功能及相关实验，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构3研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等下列关于该病毒的叙述，错误的是（）A其致病性主要由拟核DNA上的基因控制B吞噬细胞被破坏后不能暴露该病毒的特有抗原C患者对该病毒的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降D接种埃博拉实验疫苗后的志愿者，机体能产生效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、病毒没有细胞结构
15、，不存在拟核，A错误；B、吞噬细胞能吞噬、处理病原体并暴露出其抗原决定簇，因此吞噬细胞被破坏后不能暴露该病毒的特有抗原，B正确；C、吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫，因此破坏吞噬细胞后，患者对该病毒的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降，C正确；D、疫苗属于抗原，因此接种埃博拉实验疫苗后的志愿者，机体能产生效应T细胞，D正确故选：A【点评】本题以埃博拉病毒为题材，考查病毒、免疫等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项4某生态系统的碳循环如图所示图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生
16、物成分，箭头表示碳流动的方向下列分析错误的是（）A生物成分E能进行光合作用B生物成分F表示分解者C负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定D能量在营养级E与A之间可以循环流动【考点】生态系统的功能【专题】模式图；物质循环和能量流动【分析】据图分析：生态系统的碳循环A是大气中的二氧化碳库，E表示生产者，C表示初级消费者，B表示次级消费者，D表示三级消费者，F表示分解者，碳元素以二氧化碳的形式往返于无机环境与生物群落，在生物群落中碳元素以含碳有机物的形式进行流动【解答】解：A、图示为碳循环示意图，则其中A是大气中的二氧化碳库，A和E之间有来回箭头，则E是生产者，能进行光合作用，A正确；B、由以上分析可
17、知，F表示分解者，B正确；C、负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定，C正确；D、能量不能循环流动，D错误故选：D【点评】本题结合生态系统中碳循环的部分过程图，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各字母和数字的含义；识记碳循环过程，掌握物质循环和能量流动之间的关系，再结合图解准确判断各选项5下列叙述与生物学事实相符的是（）A孟德尔定律支持融合遗传的观点B萨顿用类比推理法证明了基因在染色体上C摩尔根用假说一演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上D赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质【考点】伴性遗传；噬菌体侵染细菌实验；孟
18、德尔遗传实验【专题】教材经典实验；孟德尔遗传实验；伴性遗传【分析】孟德尔运用了假说演绎法证明了遗传定律；摩尔根运用了假说演绎法证明基因位于染色体上；萨顿利用类比推理的方法做出基因在染色体上的假设T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖生物的核基因遗传，不支持融合遗传的观点，A错误；BC、萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说，采用的是类比推理法；摩尔根进行果蝇杂交实验：果
19、蝇的白眼基因位于X染色体上，采用的是假说演绎法，B错误，C正确；D、赫尔希和蔡斯用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质，没有证明DNA是主要的遗传物质，D错误故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验、噬菌体侵染细菌的实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的材料及结论，识记噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论，识记基因在染色体上的探索历程，能结合所学的知识准确判断各选项6苯丙酮尿症是常染色体隐形遗传病，在某群体中发病率为，则携带者的频率为（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分
20、离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：苯丙酮尿症是由一对基因控制的常染色体隐形遗传病，遵循基因的分离定律正常个体的基因型为AA、Aa，患者的基因型为aa【解答】解：设相关基因用A、a表示，若在某群体中发病率为，即aa的概率为，则a的频率为，A的频率为，根据遗传平衡定律，携带者的频率约为2=故选：D【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、综合题7适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标（见表）物种 指标马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（molm2s1）140663722光饱和点（mol
21、m2s1）14251255976924（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）请分析回答下列问题：（1）该实验的自变量为光强/光照强度和不同种植物幼苗叶片（2）光强大于140molm2s1，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2的去路有一部分进入线粒体，另一部分扩散到细胞外（3）光强小于1255molm2s1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是光强/光照强度；（4）森林中生产者，即为输入该生态系统的总能量固定在有机物中的能量总和（5）在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加（填“增加”、“保持不变”或“减少”）【考点】影响光合作用速率的
22、环境因素；群落的演替【专题】表格数据类简答题；光合作用与细胞呼吸；种群和群落【分析】根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率据此分析作答【解答】解：（1）据表分析，该实验的目的是探究不同植物和不同光照强度对光补偿点和光饱和点的影响，自变量是光照强度和不同种植物幼苗叶片，因变量是光补偿点和光饱和点的大小（2）140molm2s1为马尾松植株的光补偿点，当光强大于140molm2s1时马尾松幼苗叶肉
23、细胞中产生的O2除进入线粒体外，还扩散至细胞外（3）据表分析，光强小于1255molm2s1，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是光照强度（4）森林中生产者制造有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量（5）由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，因而更适应弱光环境，在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加故答案为：（1）光强/光照强度（2）线粒体 细胞外（3）光强/光照强度（4）固定在有机物中的能量总和（5）增加【点评】本题主要考查的是影响光合作用的主要环境因素，关键是要求学生能够灵活运用所学知识，提高识图识表能量和分析解决问题的能力，试题难度中等8如表为某人血液化验的两项结果
24、：项目测定量参考范围单位胰岛素1.75.020.0m IU/L甲状腺激素10.03.16.8P mol/L分析回答相关问题：（1）该病人血糖含量很可能高于（填“高于”、“等于”或“低于”）正常值判断依据是化验单数据显示，病人胰岛素的含量低于正常值，会减缓组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而导致血糖含量高于正常值（2）该病人体温很可能会偏高（填“偏高”、“正常”或“偏低”），理由是化验单数剧显示，病人甲状腺激素的含量高于正常值，提高了细胞代谢速率，机体产热增多（3）胰岛素和甲状腺激素等激素作用范围较广泛，这是因为激素在作用方式上具有通过体液运输的共同特点（4）甲状腺激素分泌的分级调节过程中，
25、下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的转变为调节内分泌系统活动的激素信号【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】表格数据类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1、甲状腺激素对动物的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度【解答】解：（1）图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，当胰岛素含量低于正常值，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存会减缓，从而导致血糖含量高于正常值（2）图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能促进新陈代谢，促进物质的氧化分
26、解，机体产热增多，故机体体温偏高（3）胰岛素和甲状腺激素等激素通过体液运输，作用范围较广泛（4）根据题意分析可知，由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号故答案为：（1）高于 胰岛素 摄取、利用（2）偏高 甲状腺激素的含量高于正常值 产热增多（3）通过体液运输 （4）电信号 调节内分泌系统活动的激素信号【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断9某放牧草地有一些占地
27、约1m2石头有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果见图回答下列问题：（1）该研究中，调查蜥蜴个体数最好采用样方法，蜥蜴种群的空间特征是集群分布（2）随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会减弱（填“加剧”、“不变”或“减弱”）（3）据石头的远近是（填“是”或“不是”）引起该群落水平结构变化的重要因素（4）调查还发现，灰喜鹊是蜥蜴和蝗虫的共同天地，在蝗虫的发生地为鸟搭巢，招引鸟类来落户，可有效仿治蝗虫与用化学农药防治蝗虫相比，这种生物防治的意义是降低成本，防止环境污染依据调查结果，请再提出一条简单易行的有利于能量流向对人类有益的部分的措施：在草地上放置适
28、量石头（5）请画出由蜥蜴、禾草植物、非禾草植物、蝗虫、灰喜鹊等组成的食物网【考点】估算种群密度的方法；生态系统的结构【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；生态系统【分析】据图中数据可知，随距石头的距离加大，蜥蜴数量减少，蝗虫数量增多，而非禾草植物明显降低，故说明距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素【解答】解：（1）由于蜥蜴的活动能力较弱，因此该研究中，调查蜥蜴个体数最好采用样方法，蜥蜴种群的空间特征是集群分布（2）由图2曲线中植物数目和蝗虫数目变化趋势可以看出，随着蝗虫种群密度的增大，禾本植物降低不明显，而非禾本科植物下降非常明显，因此两类植物之间的竞争将会减弱（3）左图中可以看出，
29、随着距离的延长，蜥蜴的平均个体数不断减少，因此据石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素（4）与用化学农药防治蝗虫相比，生物治虫能够降低成本，防止环境污染在草地上放置适量石头，可以增加蜥蜴的数量，从而减少蝗虫的数量，这样有利于能量流向对人类有益的部分（5）由蜥蜴、禾草植物、非禾草植物、蝗虫、灰喜鹊等组成的食物网如图：故答案为：（1）样方 集群分布（2）减弱（3）是（4）降低成本，防止环境污染（合理叙述即给分） 在草地上放置适量石头 （合理叙述即给分）（5）【点评】本题结合图表考查了群落的空间结构的分布，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等10课题组为解决本地奶牛产奶量低的问题，引进了
30、具高产奶基因但易感染某种病毒的一头纯种公牛，拟进行如下杂交试验，请回答下列问题：（1）试验一：让该头具高产奶基因的纯种公牛与多头具抗病毒基因的纯种本地母牛杂交，得到F1F1中的母牛表现为抗病毒能力强，但产奶量并不提高，说明高产奶是隐性性状（2）试验二：为获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是进口牛F1，F2中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）（3）F2中母牛的优良性状与F1减数分裂产生卵细胞过程中的基因重组有关（4）若两对基因位于一对常染色体上，重复上述实验，也可能获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，原理是F1减数分裂产生卵细胞过程中，同源染色体
31、的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，导致基因重组【考点】胚胎移植【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；胚胎工程【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：（1）试验一：让该头具高产奶基因的纯种公牛与多头具抗病毒基因的纯种本地母牛杂交，得到F1F1中的母牛表现为抗病毒能力强，但产奶量并不提高，说明高产奶是隐性性状；（2）试验二：利用基因重组的原理，要获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，应选择进口牛与F1杂交，后代中出现
32、产奶量高且抗病毒能力强的母牛的概率为（高产奶的概率）（抗病毒的概率）（母牛的概率）=（3）减数分裂过程中，控制不同性状的基因可以重组，F2中母牛的优良性状与F1减数分裂产生卵细胞过程中的基因重组有关（4）若两对基因位于一对常染色体上，重复上述实验，也可能获得产奶量高且抗病毒能力强的母牛，原理是F1减数分裂产生卵细胞过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换，导致染色单体上的基因重组故答案为：（1）隐性（2）进口牛F1 （3）F1减数分裂产生卵细胞（4 ） 非姐妹染色单体间发生了交叉互换【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用等知识，要求考生识记体外受精的过程，掌握基因分离定律的实质，能
33、根据题干信息判断显隐性关系及进行相关概率的计算，属于考纲识记和理解层次的考查三、【生物-选修1：生物技术实践】（15分）11MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如表组别培养基中的添加物MRSA菌1100g/mL蛋白质H生长正常22g/mL青霉素生长正常32 g/mL青霉素+100l g/mL蛋白质H死亡请回答下列问题：（1）青霉素的用量是该实验的无关变量应保持相同，目的是防止对实验结果的干扰（2）第2组和第3组对比表明MRSA菌对青霉素有抗性，蛋白质H与青霉素混合使
34、用能杀死MRSA菌（3）蛋自质H不是新型抗生素，理由是单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌（4）测定培养液中MRSA菌的活菌数量，不宜在显微镜下用直接计数，适合选用涂布/活菌计数/间接计数法进行计数，原因是直接计数获得的结果包含活的MRSA菌和死的RSA菌的总数，而用涂布法进行计数，计数的活菌数是菌落数，一个菌落一般来源于稀释液中的一个活菌【考点】微生物的分离和培养【专题】表格数据类简答题；微生物的分离、培养和应用【分析】1、细菌属于原核生物，其细胞中没有核膜包围的细胞核2、分析题图表格：该实验的目的是探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响，所以自变量为培养基中的添加物，因变
35、量为野生型菌株生长情况，第2组和第3组对比可说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌【解答】解：（1）据表分析，该实验的自变量是培养基中的添加物，因变量为野生型菌株生长情况，青霉素的用量是该实验的无关变量，所以中应当保持相同，目的是防止对实验结果的干扰（2）2组和第3组对比说明MRSA菌对青霉素具有抗药性，使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌（3）抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白H是乳腺细胞产生，单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌，不属于抗生素（4）测定培养液中MRSA菌的活菌数量可以使用稀释涂布平板法进行计数，而显微镜直接计数获得的结果包含活的MRSA菌和
36、死的RSA菌的总数，涂布法进行计数，计数的菌落数抗原表示活菌数，原因是一个菌落一般来源于稀释液中的一个活菌故答案为：（1）无关 相同 防止对实验结果的干扰（2）青霉素 蛋自质H与青霉素混合使用（3）单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌（4）血细胞计数板/血球计数板 涂布/活菌计数/间接计数 活菌数【点评】本题结合某兴趣小组研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响实验设计，考查原核生物及其生长的相关知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力；考生识记原核细胞的特点、明确实验设计的原则是解题的关键四、【生物-选修3现代生物科技专题】（15分）12
37、如图为培育转基因山羊生产人一酪蛋白的流程图请回答下列问题：（1）获取过程所用的人一酪蛋白基因时，可先提取人体细胞中的RNA，以其作为模板在逆转录酶的作用下合成cDNA（或DNA）（2）重组人一酪蛋白基因表达载体中必须有启动子，RNA聚合酶是识别和结合的部位（3）过程可选用桑椹胚阶段或囊胚阶段的胚胎进行移植（4）过程可使用技术扩大转基因山羊群体，除此之外，还可以采取的措施有用促性腺激素对转基因母山羊进行处理，使其超数排卵（答出一点即可）（5）过程人一酪蛋白基因在细胞内表达的场所为细胞核和细胞质【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示为培育转基因山羊生产
38、人酪蛋白的流程图，其中表示基因表达载体的构建过程，表示胚胎移植过程，表示胚胎分割移植，表示人酪蛋白基因表达【解答】解：（1）目的基因的获取包括：从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成等，其中人工合成中方法中包括反转录法，即可先提取人体细胞中的mRNA，以其作为模板在逆转录酶的作用下合成cDNA（或DNA）（2）重组人一酪蛋白基因表达载体中必须有启动子，它是RNA聚合酶识别和结合的部位（3）过程为胚胎移植，一般选用发育完好的桑椹胚时期或者囊胚期的胚胎进行移植（4）过程可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体，除此之外，还可以用促性腺激素对转基因母山羊进行处理，使其超数排卵，从而产生更多的后代（5）基因表达包括转录和翻译两个阶段，其中一酪蛋白基因转录发生在细胞质中，而翻译发生在细胞质中的核糖体上故答案为：（1）RNA 逆转录酶 cDNA（或DNA）（2）RNA聚合酶（3）桑椹胚阶段或囊胚（4）胚胎分割 用促性腺激素对转基因母山羊进行处理，使其超数排卵 （答出一点即可）（5）细胞核和细胞质【点评】本题考查基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等相关知识，意在考查学生识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力