1、高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 1/8 222222222222221 第二学期 课程内容 第一单元:天狗井春无题川江号子2014-2015 学年 高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 3/8 1下列词组有错别字的一项是：A脊髓 脑筋 和谐 瞥见 B屏弃 清澈 虔诚 摇曳 C盅惑 点燃 赤倮 融化 D袒露 漩涡 绝壁 倾听 2下列句子中没有语病的一项是（）A从 1984 年洛杉矶奥组委宣布首次实现盈余开始，能否盈余已成为评价奥运会举办 成功的重要标准。B“嫦娥一号”重量超过 2 吨，但在奔月途中，其轻盈的身姿
2、毫不逊色于那个栖居于中 国古老传说中的凄美女子。C今年 6 月至 10 月，南方周末报社组织了六批志愿者队伍分赴甘肃、安徽、山 西、贵州的四所希望小学做代课老师。D台湾官方统计数据显示，截至 2006 年为止，台商在大陆的投资已经超过千亿美 元，达到台湾对外投资总额一半以上 3下列各句中词语使用错误的是（）A阔别多年的校园里仍旧绿草如茵，书香阵阵。他看着学子们三五成群地从身畔经 过，一种临渊羡鱼 之情油然而生。B从“布兰马戏场”爆发出来的如马戏一样热闹的笑声，也许是对艺术家这番苦心孤诣 的最好回报。C潘教授一针见血地指出中国年轻一代的思想存在两种错误倾向：一是固步自封 ，被传统牢牢束缚；另一种
3、是过分活跃，不愿做艰苦的工作。D由于没有政策的保障，我国目前的医疗改革总是雷声大、雨点小 ，医疗体制仍没 有多大变化。4下列诗句诵读停顿错误的一项是：A我/看见/眼中的闪电，额上的雨点 B风将/吹拂着/我们的墓碑 C你们/被/点燃，卷曲/又卷曲，却/无处归依 D你们/可用垃圾来使我/被遗弃 5阅读诗歌，回答问题：无题 邹荻帆 我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血 将随着血而融化 被吸收到大树的根里去 吸收到小草的须里去 吸收到五月的河里去 而这雪后的平原高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 4/8 会袒露出来 那时候 _ 风将吹拂着我们
4、的墓碑（1）按恰当的顺序排列 A天青/鸟飞/水绿/鱼游 B鸟飞/天青/鱼游/水绿 C鸟飞/鱼游/水绿/天青 D天青/水绿/鸟飞/鱼游（2）大风雪的含义是：（3）“是的，我们将”表现一种什么态度？答：6“我便是我呀！/我的我要爆了！”其中两个“我”的含义是否一样？如何理解？答：1阅读下面一首诗，然后回答问题。早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。注：指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。“天街”指皇城中的 街道，“皇都”指京城长安。（1）韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无”是作者经过细致的观察和体
5、会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的 主旨。答：（2）请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理？答：2阅读下面一首诗，然后回答问题。晚 春(韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了拟人、比喻的修辞手法，精妙地描绘出了一幅 生意盎然的晚春群芳图。答：（2）历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感 情，谈一谈你对这句诗的理解。答：高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 5/8 3阅读下面的文字，完成 14 题。春天的梦 苏叔阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，
6、静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上 心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹 每一片都一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的 夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了 的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色 彩，也就没有
7、了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世 界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一 下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没 有希望。我曾在作文里发过人生如梦的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的 城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道 路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我 怀念，怀念那
8、给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的 1949 年的春天。我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受脱胎换 骨的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖 我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春 天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸-他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所 有的人内心里对春天可怜的梦幻
9、。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然 难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 6/8 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她 娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是 严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼 唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促
10、到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。春天快来吧！1981 年 2 月 3 日春节前夕 北京（1）作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6 分）答：（2）作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6 分）答：（3）春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。结合上下文，说说这句话在文 中的含意。（4 分）答：（4）本文的题目是春天的梦，文中又多处将春天与梦联系在一起，请说说作者为什么要 这样写。（6 分）答：（一）、对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了
11、时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵 味。高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 7/8（二）、阅读下面这首诗，完成 1-2 题。金黄的稻束 郑敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在 高耸的树巅上，暮色里，远山 围着我们的心边，没有一个
12、雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。1.对这首诗的解说，不恰当的一项是 A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和 感叹时光流逝之意。C.“你们/在这伸向远远的一片”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。2.对这首诗的赏析，不恰
13、当的一项是 A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性 的位移，传达一时间性的主题-对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意 在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写获日的快慰和满 足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。高二语文 第二学期 巩固练习 第九周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 8/8
14、 必会基础题：1C 盅惑蛊惑 赤倮 赤裸 2B 3A 4B 5（1）D（2）大风雪象征和隐喻现实残酷的战争和灾难。（3）敢于 直面死亡，一种大无畏的英勇气概。6不一样。第一个“我”是抒情主体，第二个“我”是指在大爆裂中去求得自我新生的，有强烈自我意识的人。提高拓展题：1（1）主旨：“早春比暮春风光更好”（2）“一切美好的事物，最好的时节就是在它 的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。”2（1）“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长作雪飞，积 极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。（2）“杨花榆荚”平淡无奇，就如 同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫
15、天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从 反面衬托出春光的无限珍贵。3（1）严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼的渴慕。作者觉得雪 花是春天的使者，能给人以“温馨的梦。”（答对一处给 3 分，意思对即可。）（2）作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色 彩的，给人带来希望的。（“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带 来希望”，每答对一点给 1 分，答对五点即给 6 点。（3）故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给 2 分；答对“让我对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给 2 分，意思对即可。（4）作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她 给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人 以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变 革、呼唤真情的主旨。（从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系，给 4 分；分析出“春天”与“梦”在一起的效果给 2 分。意思对即可。）链接高考题：（一）、C（二）、1、D 2、D