六 测 量 第1课时 教室有多长不夯实基础,难建成高楼。1.测测你的课桌有几个手掌长?2.测测你班的黑板有几个铅笔长?3.观察你的同桌的身高有几个头高?重点难点,一网打尽。4.在下面长的物品后打。(1)()()(2)5.估一估。举一反三,应用创新,方能一显身手!6.请你判断下面哪个小朋友说的对?7.一根手链,上面系着五个铃铛,两个铃铛之间 正 好 是 一 个那 么 长。这个手链全长大约是()那么长。最早的测量工具古希腊人崇尚人体美,他们找来美男子库里修斯,以他双手伸开时两 手 中 指 指 尖 的 距 离 为 长 度 标准,称为“一浔”。在古罗马,恺撒大帝以军队行军时行走2000步为一“罗马里”。后来被英国人沿用,这便是“英里”。公元9世纪,英皇亨利一世在位时,组织大臣们讨论“一码究竟应该多长”,大臣们为此争论不休,各说各的理。亨利一世急了,一拍大腿说:全都不许闹,一码就是我鼻尖到食指尖的距离。英寸的标准是10世纪英皇埃德加的拇指关节的长度。到了 14世纪,英皇爱德华二世颁布“标准合法英寸”,从大麦穗中选取3粒最大的麦粒排成一行,其长度就是一英寸。六 测 量第1课时1.略 2.略 3.略4.(1)()()(2)()()5.3 4 2 56.第2个小朋友说的对。7.5
