1、如何运用现代教育技术进行幼儿教育心理学辅助教学摘要：随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，在现代教育行业中，幼儿方面的教育处于启蒙阶段，而幼儿教育心理学教学的质量与水平在很大程度上影响着幼儿后期的健康成长与发育。因此，相关的教师需要在日常的教学过程中，加强现代先进教学技术与设备的应用，并在另一方面采取一定的措施与途径等，丰富课堂教学的知识内容，加强优质的教学环境的建立，强化提高学生对相关知识的兴趣与求知欲，同时将课本教材中所蕴含的知识进行拓展，提高学生自身的知识水平与文化素养，进而促进学生的健康成长。文章主要对现代教育技术在我国幼儿教育心理学辅助教学过
2、程的实际应用进行深入的分析研究。关键词：现代教育技术;幼儿教育;心理学教学一、现代教育技术简介随着我国科技水平的提高，越来越多的现代化先进技术与设备被应用于我国各行各业的发展过程中，而在教育行业中，教育方面的技术与设备也由最开始的板书发展为收录音机、电视机、计算机、多媒体等现代技术与设备，而随着越来越多现代设备被应用于日常的教学过程中，生动直观的将传统理论知识向学生进行展示，极大地提高了学生对于日常学习的兴趣与积极性;同时，大量现代教学技术与设备的应用，还在另一方面突破了传统教学过程中時空以及地域等因素的制约，极大地提高了教学工作的效率，进而促进了相关学生的健康成长与发展。二、加强教学情境的建
3、立当前时期，为了能够加强我国幼儿教育心理学教学工作的质量，相关的教师需要在日常的教学过程中严格遵循理论与实际相结合、实践化教学的原则，同时结合相关学生自身的学习状态与特点等，为学生的学习过程制定最为合适的学习内容与方式。同时，相关教师还需要利用现代先进的教学技术与设备，加强教学情境的建立，以此来丰富相关的知识，并在另一方面提高学生在学习过程的兴趣，令学生更加积极主动的参与到学习过程中，并以此来推进学生的健康成长。三、加强教学理论的转换在传统的教学过程中，由于教学观念与模式的影响，导致学生学习积极性以及课堂教学氛围无法满足促进学生健康成长的需求;而随着时间的推移，越来越多现代化先进教学技术与设备
4、应用于我国教育行业中，在很大程度上转变了传统的教学模式与观念，进而强化提高了教学工作的效率与质量。因此，相关的教师在进行幼儿心理学的教学过程中需要加强现代教学技术与设备，以此来将教学过程中的理论知识转化为生动形象的视频或音频向学生进行展示，令学生更加直观地感受相关的知识内容，继而促进学生自身综合素质的全面发展。四、加强课堂教学内容的丰富通常情况下，课堂教学过程的内容同样在很大程度上影响幼儿心理学教学工作的水平与质量;因此，在日常的教学过程中，相关的教师还需要通过现代化的教学技术与设备等，转变自身的教学思想与观念，加强幼儿心理学方面知识的获取;同时，在另一方面，相关教师还需要结合现代化教学技术，
5、顺应当今时代的发展要求，以此来丰富幼儿心理学课堂教学的内容，同时促进幼儿学生健康稳定的成长发育。五、加强课堂实践活动的开展经过对我国幼儿心理学教学工作的深入研究发现，通过加强课堂教学过程中实践活动的开展能够让学生在活动中对心理学知识进行充分的理解与体会，在一定程度上提高学生学习的兴趣与积极性，并由此而提高教学工作的水平与质量;因此，相关的教师需要在日常的教学过程中通过现代化教学技术与设备，加强课堂教学实践活动的开展，将传统静态的教学过程转变为动态的教学，激发出学生对于学习的积极性，同时在另一方面强化提高学生学习过程中的组织能力、观察能力以及表现能力等，以此来促进学生的健康成长与发展。六、加强教
6、材内容的拓展当前时期，除了以上措施之外，相关的教师还可以通过加强教材内容的拓展，以此来提高幼儿心理学教学工作的水平与质量。在过去的教材中，由于传统教学观念与技术的影响，对幼儿进行教育的过程中过于注重一些实用性较强的知识与内容，忽略了有关心理学方面的教学，在一定程度上影响了学生的健康成长与发育;随着时代的进步，相关的教师则需要结合现代先进的教学技术与设备，将教材内容进行有效的拓展，丰富教学过程的内容，进而促进我国幼儿心理学教学工作的发展。总结综上所述，随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而作为教育工作的启蒙阶段，幼儿教育的心理学教学工作在很大程度上影响着我国教学工作整体质量的提高与发展;为了避免这种影响的出现，相关的教师需要在日常的教学过程中加强现代先进教学技术与设备，提高幼儿学生学习过程中的观察、表现及组织等能力的水平，并由此而促进相关学生的健康成长，推动我国教育行业的进一步发展。参考文献：1黄国忠.浅析多媒体在幼儿教育心理学教学中的运用J.现代职业教育，2018（3）.2海梅.浅谈如何运用现代教育技术优化幼儿教育J.成功：中下，2018（1）：197-197.3马中明.关于应用现代教育技术进行幼儿教育教学的思考J.中华少年，2018（32）.