1、湖北省武汉市汉阳一中2021届高三语文下学期6月仿真模拟试题（六）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：与时代相近的封神演义一样，西游记也带有明显的神话色彩，然而，比封神演义更成功的是，它具有更为生动的想象和活泼的生命，在神话的古老躯壳上诞生了童话的艺术生命。西游记展现了一个多姿多彩的动物世界，其中所写的神魔，都是由动物精变成的，如虎、狮、猴、蝎子、蜘蛛等。这些动物保留着它们自身的特征和习性，表现出儿童对动物世界浓厚的兴趣和自由的想象。而在所有的动物中，儿童又最喜欢猴子，因为猴子灵巧好动、变化不定，又长于模仿，更接近儿童活泼的天
2、性，孙悟空因此深得儿童的喜爱。西游记总是以儿童的眼光来写动物，处处流露出儿童的兴致与性情。西游记中由动物组成的神魔世界并非总是面目狰狞，相反妖怪的言谈举止常常透露出天真老实，竟像涉世未深的孩子。比如，孙悟空向金毛犼索要金圣娘娘。自称是朱紫国请来的外公，金毛犼就天真地回去说：“这来者称为外公，我想百家姓上，更无个姓外的。”明显带有儿童的稚气，绝无刁钻阴险之感。孙悟空在平顶山变作老道士骗小妖的宝葫芦这一情节，也让人感受到小妖的天真烂漫，如同快乐的儿童。其实，孙悟空一路西行，所经历的一切都如兴致盎然的游戏。降妖过程中，孙悟空不止一次跑到妖怪肚子里，打秋千，竖蜻蜓，只有童话才能想得出。此外，他又长于装
3、扮，在平顶山一会儿变成传令的小妖，一会儿变成二魔的母亲，这种角色扮演也正源于儿童的游戏。在和二郎神的打斗中，以孙悟空的本事，变作苍蝇飞蛾，乃至隐身，又有何难，何以变成土地庙，却无法收拾他的尾巴？这看似不近情理，实则正是小说的精彩之处，因为游戏中的模仿与装扮总不可能尽善尽美，留有破绽，反而增加趣味，而趣味正是童话的魅力之所在。所以，我们对孙悟空的许多行为不能过于认真，小说中的偷骗也不能与成人世界中的偷骗等量齐观，它更像是一群孩童的游戏，有一种天真的情趣和幽默的态度蕴含其中，这也是西游记深受儿童喜爱的原因。西游记的滑稽体现在孙悟空和猪八戒的喜剧关系中，也流露在小说的语言风格上，比如，书里历数菜名、
4、物名时，常常像说快板一样，一泻千里，机灵俏皮，这正是喜剧的风格。而悟空在取经路上，不管情况多么危急，都不忘诙谐调笑，表现出英雄品格中举重若轻、无往不胜的乐观精神，这也正是西游记作为一部有喜剧精神的英雄传奇，超越以往悲剧性英雄传奇的地方，是以童话般向上的生命力克服了人生的悲凉。（摘编自林庚西游记漫画）材料二：不得不叹服吴承恩是个驾驭语言文字的天才，在西游记中不乏作者仅作插科打诨所用的情节，幽默的口语很多，如“了账”“囫囵”，又如“泼怪”“浑家”等。口语的好处就在没有书面语的严肃性，而这就是很插科打诨的语言。关于插科打诨的人。孙悟空和猪八戒，一个机灵，一个憨傻。一个是英雄，一个是英雄的队友，插科打
5、诨的重任自然落在猪八戒身上。关于猪八戒吃东西，这一面也最显本色。在第二十四回，他吃人参果：张开口，轱辘的囫囵吞咽下肚。除此以外他显露的许多小毛病，比如爱偷懒，爱打小算盘。在大战红孩儿那回，写到红孩儿与孙大圣大战，分不出胜败，猪八戒在一旁观战，怕孙悟空把红孩儿一棒子打死，没了他的功劳，赶紧抖擞精神，往红孩儿劈头打去，结果让妖怪逃走了。在整部西游记中，猪八戒是插科打诨的能手，如第三十四回孙悟空变作老狐狸精去见老魔，三大魔头闻报，设了香案来接，行者请老怪时赔了一个响头，暗自哭了一场，此时变了妖怪母亲，会赚他两个响头。而猪八戒此时被吊在高处看见背后掬起的猴尾巴，笑说是弼马温来了，悟空听见，说唐僧肉不急
6、，听说有个叫猪八戒的耳朵甚好，割下来整治整治下酒。以上都是插科打诨，对于塑造形象大有裨益。西游记中不乏能言善道的人物，里面的许多小人物，他们从一点小理中辩出大道，有时从小理中牵出歪理，其中道理又都妙不可言。就连神佛也都被编排在调笑之列。又如孙悟空从神仙口中得知弼马温是不入流的官职，很是愤怒，斥责玉帝不用贤，回花果山自封为齐天大圣。玉帝得知，雷霆大怒派哪吒前去捉拿。孙悟空见了哪吒，笑哪吒奶牙还没退，胎毛还没干。在这一回，虽然是群仙捉妖，但显然作者借孙悟空之口，调戏了众仙。巨灵神首先受不了孙悟空认不得自己，哪吒就回骂孙悟空：泼妖猴，岂不认得我？这种反差产生了反讽，从而有了幽默感。西游记中的虚实结合
7、在人物形象上都是人兽妖的结合，所以每个人物形象立体多面。其形象或具有动物或植物的习性和外表，加之人性，又具有超自然的神力。这方面主要形象有悟空、八戒，次要如老鼠精是个人形却还要偷油，蜘蛛精还是会吐丝等。动物有人的特性，人有动物的特性，都是一样的，都体现了荒诞性。荒诞性从本质上来说，也有幽默性。庄子云“以天下为污浊，不可与庄语”，诙谐幽默是西游记的外衣，在这件外衣里面其实包裹的是作者的“庄语”，这才是幽默区别一般笑话的最重要的本质。（摘编自郭爱萍中的幽默元素浅析）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A西游记之所以比封神演义更成功，是因为它具有更为生动的想象和活泼的生命，它具有浓
8、郁的神话色彩。B孙悟空之所以深受儿童喜爱，是因为儿童最喜欢猴子，猴子灵巧好动、变化不定，又长于模仿，更接近儿童活泼的天性。C影视中关于孙悟空的情节不可能尽善尽美，留有破绽，我们读起名著西游记来，总感觉美中不足，略带遗憾。D孙悟空在取经路上表现出来的乐观精神，以童话般向上的生命力克服了人生的悲凉，使西游记由悲剧变为喜剧。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A西游记中的语言幽默风趣，能插科打诨的高手有孙悟空和猪八戒，他们只是特点不同，一个机灵，一个憨傻。B“请老怪时赔了一个响头，暗自哭了一场，此时变了妖怪母亲会赚他两个头”这一句体现了孙悟空可爱而童趣的一面。C“孙悟空从神仙口中得知弼马温
9、是不入流的官职，很是愤怒，斥责玉帝不用贤，回花果山自封为齐天大圣”表现了孙悟空的自以为是。D在孙悟空大战红孩儿时，猪八戒怕红孩儿被一棒子打死，没了他的功劳。表现了猪八戒爱打小算盘，但并不影响他的可爱。3材料一和材料二关于西游记的表述与分析不正确的一项是（3分）A表现了童真童趣B表现了荒诞幽默C运用了浪漫主义手法D反映出“反贪官不反皇帝”的忠君思想4材料一使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）5清代学者张书坤曾说：“或问西游记果为何书？曰实是一部奇文、一部妙文。”请结合文本分析西游记的奇妙之处。（6分）（二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。两分硬币（日本）黑
10、岛传治“妈妈，买根陀螺绳儿嘛。”藤二缠起妈妈来了。“问问爸爸看，叫买不。”“说行哩。”妈妈对所有的事情都很小气，一个原因是家里的日子难过。尽管是答应给买了，还要把堆房翻腾一遍，看清楚是不是还有健吉玩旧的绳儿。这沿河的小村庄的孩子们，都聚集到庙门前去，把新绳儿缠在新陀螺上使它转动起来，两个人一组撞陀螺，比输赢。孩子们把这种玩法叫作“撞嘎嘎”。缠好绳儿使劲一抽把陀螺撒出去，就飞快地转动起来。两个人一起撒，轮流让自己的陀螺去撞对方的，直到一方的陀螺停止转动，先倒下来的就算输了。“瞧，光俺一个人用这样又黑又旧的陀螺呢。也给俺买个新的陀螺吧。”藤二缠着妈妈。“陀螺，不是有一个嘛，不买也行了。”“这个，瞧
11、，不都这么黑了吗？人家都是新的！”“净说傻话，这个陀螺还不好！”健二说，他深信自己从前用过的陀螺好，同时总觉得舍不得拿钱给弟弟买陀螺。“嗯。”原来，藤二是哥哥说啥都相信的。“这个陀螺好呀，不信跟他们比比看。能够打败它的陀螺，谁也不会有的。”说到这里，陀螺用旧的，算是说通了。可一到跟妈妈两个人去买绳儿时，藤二却又贪婪地摸弄起铺子里装在木盒中的涂得红红绿绿的新陀螺来了。“阿藤啊，不要那么摸人家铺子的东西呀，都给弄脏了。”母亲边请杂货铺的老板娘拿出绳儿来看，边嘱咐藤二说。“不不，摸摸也不妨事的。”老板娘和气地说。绳儿一共有几十条，都剪得一般长，其中只有一条比起别的来短那么一尺左右。那是按尺码量着剪下
12、来，最后剩了那么一条不足尺码的。“多少钱一条哇？”“一条一角钱呀，那条短的就算您八分钱吧。”“算八分钱”“是啊。”“那么，这条短的就好了。”说着，母亲拿出一角钱，找回来两分钱硬币，就仿佛是赚了两分钱一般感到高兴。直到催藤二回家，他还在玩弄那盒子里的新陀螺；看起来，是十分爱惜的样子。然而，却也并没有硬逼着给他买，就跟着母亲回来了。邻村庙前的广场上，来了串乡的摔跤班子。孩子们都结伴去看热闹。藤二也想去，但是正赶上收割稻子大忙的节骨眼儿上，而且牛棚里上了轭的牛，也正拉磨磨粉，团团地围着中间的柱子打转，得让藤二看着。“连看牛都讨厌，那该怎么办呀！”不知怎的，藤二讨厌看牛。他把绳儿拴在牛棚房檐下的柱子上
13、，两只手摇住绳头儿用力捆着。“那么，你就去赶麻雀吧？”“不。”“你这么任着性子怎么行啊，粉得磨，麻雀又会来吃稻子！”妈妈带着生气的口吻说。藤二似乎在跟柱子拔河一样，转过身子去拉绳儿，过了一会儿，低声说：“大伙儿可都去看摔跤的了！”“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊！”“嘿！”藤二失望地喊着，还是一个劲儿地抻着绳儿。“那么抻，绳儿可要折了。”“哼，比人家的都短呀！”“抻也长不了那么抻要摔到后面去的呀！”“嘿，一抻就长了。”这时候，爸爸回来了，盯着藤二说：“阿藤，你嘟囔什么呀！”“瞧，这不是挨说了吗？喏，看着牛啊。”妈妈乘机安顿好就下田去了。爸爸把小麦倒在漏斗里，看清了温顺的牛正在望着
14、人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了。藤二自从买了陀螺绳，到孩子们中间去转陀螺，就慢慢发现自个儿的绳比别人的短很多。这使他感到不开心。把绳儿的一头并齐，一比，他的绳儿比谁的都短。他才六岁，跟上了学的大孩子搞“撞嘎嘎”，就总是输。他觉得绳儿短，再比还是要输的。于是，他以为揪住绳儿的两头一抻就会变得跟别人的一样长了，所以他总是不断地抻绳。他一面看着牛，把绳套在中间的柱子上，揪住两头用力抻，嘴里仿佛在念叨着：“绳儿啊，长长了吧。”牛就在他身后团团地转着。健吉正在割稻，去看摔跤的许多孩子成群结队地回来了。他们归途中，到处停下来玩着陀螺。后来，一家三口人又割了一会儿稻子，眼看太阳就要落山，才担着稻捆回家来了。
15、“牛棚里怎么一点儿动静都没有哇？”“嗯。”“藤二上哪儿去玩了吧？”妈妈放下稻捆走上前去往牛棚里一瞧，吓了一大跳，颤抖着叫了起来：“阿健啊，快来！”健吉扔下稻捆儿，赶忙跑过去，发现看牛的藤二，一手握着陀螺绳儿，躺在阴暗的牛棚里，脖颈断了，满头是血。黄牛呆呆地站在那里，仿佛是在守护着孩子。夕阳穿过竹窗棂，照着黄牛的眼珠。一两只苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀“蓄生！瞧你干的好事！”黄牛吓得口吐白沫，在牛棚里跑来跑去。牛轭打烂了，六尺扁担也打断了。从那以后，三年过去了。“那时候，叫他去看摔跤的就好了！”“不给他买那么短的陀螺绳儿就好了，可是他是把陀螺套在柱子上用力抻，一只手抻脱，栽倒在地上，给牛踩死的
16、。不给他买那根短绳儿就好了，可是省下两分钱又顶什么用啊！”妈妈一想起藤二，就这么叨咕起来；直到如今，还要流泪哩。（有删改）【注】此文作于1925年，当时日本的资本主义侵入农村，地主富农残暴，大量农民破产，十分贫困。6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）A小说中写“孩子们撞嘎嘎”“串乡的摔跤班子”“上了轭的牛拉磨磨粉”“麻雀又会来吃稻子”等内容，弥漫着浓浓的乡土气息。B买陀螺绳儿的时候，藤二玩弄着新陀螺，看起来十分爱惜，却并没有逼着妈妈买，说明他年龄虽小却比较懂事，答应了不买就不再缠闹。C藤二讨厌看牛，也不愿意去赶麻雀，是因为他想跟着其他孩子一起去邻村看摔跤，同时也是因为自己的
17、陀螺绳儿短经常输掉比赛不开心。D“妈妈一想起藤二，就这么念叨起来”，不同于祝福中祥林嫂说阿毛的事情，“妈妈”念叨的内容主要表现了“妈妈”因儿子死去的悲伤。7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）A本文以对话为主，通过语言塑造人物，如“哼，比人家的都短呀”“瞧，这不是挨说了吗？喏，看着牛啊”表现了藤二的天真活泼。B“像咱家这样子的穷棒子”正面说明了藤二一家家庭贫困；别的孩子都去看摔跤了，六岁的藤二却要在家里看牛，从侧面反映了这一现实。C小说中“那么抻要摔到后面去的呀！”“看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了”等情节为后文藤二出事做了铺垫。D“夕阳穿过竹窗棂”“一两只
18、苍蝇在黄牛身旁嗡嗡地煽动着翅膀”等属于环境描写，渲染出一种死寂的氛围，突出了小说的悲剧色彩。8简要分析小说以“两分硬币”为题的作用。（4分）9小说的悲剧看似是一个偶然事件，实际上背后有复杂的原因。请结合小说简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第。困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。
19、若令执先臣故事，则臣之述作虽不足鼓吹六经，扬雄、枚皋可企及也。”会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色。廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。出为华州司功参军，会严武节
20、度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门，武将出，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检好论天下大事高而不切少与李白齐名时号“李杜”数尝寇乱挺节无所污为歌诗伤时桡弱情不忘君人怜其忠云。（节选自新唐书杜甫传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A甫旷放不自检好/论天下大事/高而不切少/与李白齐名时/号“李杜”/数尝寇乱/挺
21、节无所污为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云B甫旷放不自检/好论天下大事高/而不切/少与李白齐名/时号“李杜”数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗/伤时桡弱情/不忘君/人怜其忠云C甫旷放不自检好/论天下大事高而不切/少与李白齐名/时号“李杜”/数尝寇乱/挺节无所污为歌诗/伤时桡弱情/不忘君/人怜其忠云D甫旷放不自检/好论天下大事/高而不切/少与李白齐名/时号“李杜”/数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗/伤时桡弱/情不忘君/人怜其忠云11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A天宝：唐玄宗的年号。年号，是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝时开始使用，一个皇帝有多个年号。B六经：诗书礼
22、易乐春秋的合称，相传是经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。C行在：“行在所”的省称，指皇帝所在的地方，后来专指皇帝由于巡视、征战或避难等原因而在京城以外暂住的地方。D表：中国古代臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时，向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如出师表。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A杜甫才华出众，得到赏识。当唐玄宗在太清宫祭祀天地和祖宗时，杜甫进献了三篇赋，皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。B杜甫承继家学，自视甚高。他的先祖长期专注儒学，尤其是祖父杜审言凭文章在中宗时显扬，而他自己从七岁开始写文章，可以企望赶得上扬雄、枚皋。C杜甫颠沛流离，心系皇帝。安
23、史之乱爆发后，杜甫从长安流落到鄜州，想要投奔皇帝，中途被叛军捉住，逃出来以后，他再次冒死往凤翔拜谒唐肃宗。D杜甫言行致祸，侥幸脱险。由于杜甫言语冒犯、行为放诞，严武想要杀他，幸得杜甫的母亲跑去相救，阻止了严武，杜甫才得以脱险保全性命。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。（2）武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。14根据文本概括杜甫认为皇帝不应该罢免房琯的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌岑参片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春
24、换敝装。君从万里使，闻已到瓜州。【注】武威：一作“武城”。武威即凉州。唐天宝元年（742年）改为武威郑，治所在今甘肃式威。晋昌：即瓜州，唐天宝元年（742年）改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A诗歌标题点明了时节和地点，交代了写作缘由。诗人身在武威，听说朋友宇文判官出使西域返回晋昌，浮想联翩，百感交集。B首联写边塞登楼所见之景，片雨飘过城头，黄鹂飞上戍楼，暮春的边城一片空寂，使此时的诗人平添几分作客天涯的感受。C颔联紧承上联，诗人构思巧妙，用语贴切，“飘”字写出塞外落花漫天飞舞的情景；“挂”字化抽象为具体，形象生动，颇具匠心。D诗歌的语言不过
25、分雕饰，整体上浅显易懂。通篇采用了间接抒情的方式，寓情于塞外之景色，使情感表达委婉含蓄，意味深长。16诗歌抒发了哪些思想感情？请作简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1)柳宗元小石潭记中的“日光下澈，影布石上”和苏轼记承天寺夜游中的“_，_”都写到了景物的“影”。（2)荀子劝学中的“_”表明君子的本性与一般人本没有差别，而君子之所以能成为君子，是因为“_”。（3)白居易长恨歌中的“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”写出了唐玄宗回京后的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。三、语言
26、文字运用（20分）（一）语言文字运用I(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。太极拳，形成于17世纪中叶，是首批入选的国家级非物质文化遗产，以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体。它不仅是“文化拳”，还是“养生拳”“竞技拳”，是中国优秀的传统文化之一。太极拳中的松柔圆活、立身中正等基本要求，（ ）如今，太极拳被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，像一颗明珠，光彩照人。因此，守护住这颗明珠，是保护、传承与推广太极拳时不可撼动的任务。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A蕴含着学拳不可不敬
27、、不可狂、不可满等价值观念以及尊师重道，潜移默化地涵养着人们平和、包容、友善的心性。B蕴含着学拳不可不敬、不可狂、不可满等价值观念以及尊师重道，人们被平和、包容、友善的心性潜移默化地涵养着。C蕴含着尊师重道以及学拳不可不敬、不可狂、不可满等价值观念，潜移默化地涵养着人们平和、包容、友善的心性。D潜移默化地涵养着人们平和、包容、友善的心性，蕴含着尊师重道以及学拳不可不敬、不可狂、不可满等价值观念。19下列各项中，和画波浪线的句子使用用的修辞手法相同的一项是(3分)A水声冰下咽，砂路雪中平。B牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。C凉月如眉挂柳湾，月中山色境中看。D朱门酒肉臭，路有冻死骨。20文中两处画横线的语
28、句有语病，请修改。(3分)（二）语言文字运用II(本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。中国山水画与古代园林建筑之间，存在着千丝万缕的联系。在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板。因此，山水画在构图时，首先要 。古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果。中国传统山水画最忌将主题和盘托出。主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。要把握好这个火候， 非常重要。如元代王蒙所作长松仙馆图，画面下方近水的岩石与长松交错，在郁郁葱葱的崇山峻岭中有两处有藏有露的山居茅舍。传达了“善藏者来始不露，善露者来始不藏”的
29、意趣。中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，产生 。21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）22请分别用两个否定句概括中国传统山水画的特点。每句不超过10个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。100年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀100年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥
30、洒青春豪情如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？请你在两种身份中任选一种，给对方写一封信，彼此了解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1B（A.由原文“比封神演义更成功的是，它具有更为生动的想象和活泼的生命，在神话的古老躯壳上诞生了童话的艺术生命”可知，西游记比封神演义具有“童话的艺术生命”，而不是“神话色彩”。C.由原文“这看似不近情理，实则正是小说的精彩之处，因为游戏中的模仿与装扮总不可能尽善尽美，留有破绽，反而增加趣味，而趣味正是童话的魅力之
31、所在”可知，这是名著的魅力而不是“略带遗憾”，需要在语境中读出本意。D.由原文“而悟空在取经路上，不管情况多么危急，都不忘诙谐调笑，表现出英雄品格中举重若轻、无往不胜的乐观精神，这也正是西游记作为一部有喜剧精神的英雄传奇，超越以往悲剧性英雄传奇的地方，是以童话般向上的生命力克服了人生的悲凉”可知，“使西游记由悲剧变为喜剧”的表述不当。）2C（C.由原文“他们从一点小理中辩出大道，有时从小理中牵出歪理，其中道理又都妙不可言。就连神佛也都被编排在调笑之列。又如孙悟空从神仙口中得知弼马温是不入流的官职，很是愤怒，斥责玉帝不用贤，回花果山自封为齐天大圣”可知，“小理中辩出大道”“道理又都妙不可言”指的
32、应该是对孙悟空的肯定，表现他的反抗精神，而不是“自以为是”。）3D（D.“反映出反贪官不反皇帝的忠君思想”在材料中没有依据。材料主要分析的是西游记的戏剧特点和幽默风格。）4对比论证，将西游记与封神演义进行对比，突出西游记的童话色彩。举例论证，第三段以妖怪的言谈举止和孙悟空的降妖为例，论证西游记中流露出儿童的兴致与性情以及童话魅力。（每点2分，共4分）5西游记以儿童的眼光来写动物，处处流露出儿童的兴致与性情。孙悟空在取经路上，表现出英雄品格中的乐观精神，始终以童话般向上的生命力克服人生的悲凉，带给人们无穷的正能量。西游记中的许多小人物，他们从一点小理中辩出大道，有时从小理中牵出歪理，其中道理又都
33、妙不可言。诙谐幽默是西游记的外衣，里面蕴含着作者想要表达的无穷精髓，需要读者细细体味。（每点2分，任答三点6分）6D（“不同于祝福中祥林嫂说阿毛的事情，妈妈念叨的内容主要表现了妈妈因儿子死去的悲伤”说法有误。应该类似祝福中祥林嫂说阿毛的事情，由最后一段中三个“就好了”可知，“妈妈”念叨的内容主要表现的是她的悔恨。）7A（“天真活泼”概括不准确。藤二抱怨自己的绳比人家的都短，不情愿看牛，可以看出他年龄小，还不懂生活的艰辛，表现他好胜、贪玩的本性。）8（1）情节结构：“妈妈为了省两分硬币”给儿子买了短绳，导致了悲剧的发生。推动情节发展。（2）人物形象：节省“两分硬币”突出了母亲“节俭”的人物形象。
34、（3）主题：揭示了社会底层人民的生存现状。（4）读者：引发读者深思。（一点1分，四点4分）【解析】首先，通过梳理小说情节可以发现，妈妈为了省“两分硬币”给儿子买了短的绳儿，“藤二自从买了陀螺绳，到孩子们中间去转陀螺，就慢慢发现自个儿的绳比别人的短很多。这使他感到不开心”，于是“跟上了学的大孩子搞撞嘎嘎总是输，所以他总是不断地抻绳儿”，最终这“两分硬币”导致了悲剧的发生。所以标题是情节内容发展的关键。其次，从人物形象上看，根据原文语句“母亲拿出一角钱递给老板，被找回来两分钱硬币，就仿佛是赚了两分钱一样感到高兴”分析可知，省“两分硬币”突出了妈妈节俭的性格特点。最后，从小说主旨来看，妈妈为什么连“
35、两分硬币”都要节省？联系文后的注释，再结合原文语句“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊”不难看出，当时大量农民破产，生活极度贫困，这样的社会现实能够引发深思。9.（一）家庭的贫困：为节省两分硬币买了短的绳儿酿成悲剧。（二）生活的重压：孩子本该去玩耍，但正赶上收割稻子要干农活，超出了孩子的能力范围，酿成悲剧。孩子出事时，家人都在忙，未能及时发现，酿成悲剧。时代的悲剧：这个家庭是（日本）社会的缩影，社会剧变，农民生活贫困，时代的残酷酿成悲剧。（每点2分，三点6分）【解析】首先，从表面上看，结合原文语句“他是把陀螺绳儿套在柱子上用力抻，一只手抻脱，栽倒在地上，给牛踩死的”分析，藤二的悲剧是
36、他贪玩想把绳儿抻长引起的。但藤二为什么想要抻长绳儿呢？因为妈妈买给他的绳儿短了。妈妈为什么买短的绳儿？因为家庭贫困。这是造成悲剧的直接原因之一。其次，结合原文语句“邻村庙前的广场上，来了串乡的摔跤班子。孩子们都结伴去看热闹。藤二也想去，但是正赶上收割稻子大忙的节骨眼儿上，而且牛棚里上了轭得让藤二看着”“像咱家这样子的穷棒子，哪儿能够去干那样的事啊”“妈妈趁机安顿好藤二就下田去了。爸爸把稻子倒在漏斗里，看到温顺的牛正在望着人脸，慢腾腾地拉着磨，就出去了”分析可知，藤二只是一个才六岁的孩子，为什么发生危险没有人管呢？因为家人都在忙，生活的重压也是造成悲剧的原因之一。最后，结合文后注释分析，为什么会
37、贫穷？为什么家人都在忙呢？因为时代剧变，大量农民破产。所以，残酷的生存现状是造成悲剧的社会根源。10D（“检”的宾语为“自”，“甫旷放不自检”为宾语前置句，所以在“检”后断开，排除A、C；“论”的宾语为“天下大事”，所以在“事”后断开，排除B。）11A（“一个皇帝有多个年号”错误。一个皇帝可以有一个或多个年号。）12D（“幸得杜甫的母亲跑去相救”错误。由原文“一日欲杀甫及梓州刺史章彝，武将出，左右白其母，奔救得止”可知，身边的侍从告诉的是严武的母亲，所以杜甫是幸得严武的母亲跑去相救。）13(1)李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。参加科举考试落第，困居长安。（“奇”，对感到惊奇；“举”，参加科
38、举考试；“中第”，考中。重点词语各1分，句意1分）（2）严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。（“武亦暴猛”，判断句，严武也是暴躁勇猛的人；“不为忤”，不在意；“衔”，怨恨。重点词句各1分，句意1分）14(1)房琯深切地为陛下担忧，形色中显出大义。(2)廷兰寄托在房琯门下，贫困又年老，以房琯为依靠，房琯爱惜人情，直到被辱没。(3) 房琯年轻时就建立有远大理想，要成为纯儒，有大臣的体器，时人认为房琯有三公之才，杜甫感叹他功名没成。(答一点1分,三点3分。意思对即可。)参考译文：杜甫，字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。参加
39、科举考试落第，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年。如果让臣继承先祖的旧业，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，可以企望赶得上扬雄、枚皋。”适逢安禄山叛乱，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫穿着破旧的衣服想要从鄜州投奔皇帝的临时驻地，（中途）被寇贼捉住。至德二年，逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官
40、职。杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董廷兰（牵累），被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜甫谢罪说：“琯，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要成为纯儒，有大臣的体器。时人认为房琯有三公之才，陛下果然委以宰相一职。我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义。廷兰寄托在房琯门下，贫穷疾病，昏聩年老，依仗势力胡作非为，房琯爱惜人才的情谊，以致被辱没。我感叹他功名没成，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。陛下赦免了罪当百死的我，又赐我还乡，这
41、是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩。”可是皇帝从此不怎么省察并登记了。从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，上表推荐杜甫为参谋，检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟连帽子都不戴（古代戴帽见客是礼仪），性格褊狭放诞，曾经酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子！”严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。有一天想要杀杜甫和梓州刺史章彝，门口都召集了士卒，严武要出去的时候，左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢。严武死后，崔旰等作乱
42、，杜甫于是客居耒阳。当地县令送给他牛肉和白酒，一天大醉后死去，时年五十九杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。写诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。15D（“通篇采用了间接抒情的方式”理解有误，诗歌中“乡愁”“悲”直接点明了作者的情感。）16抒发诗人身处边塞，羁旅思乡的愁苦。表达了诗人年华已逝而功业未成的感慨。为好友出使西域顺利返回晋昌而感到欣慰。（每点2分，任答三点6分）【解析】结合诗歌内容来分析，“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”一句中，流泪是因为诗人身处边塞，“乡
43、愁”直接点明情感，是思乡之愁，在边境远离家乡，是羁旅思乡的愁苦。“白发悲明镜”一句中“悲”直接点明情感，悲伤是因为白发，悲年华已逝，“青春换敝装”是说青春只换来了破裘，表明青春年华逝去，功业却无成，内心伤感。“君从万里使，闻已到瓜州”是您又承当了远行万里的使命，听说现在已经到了瓜州。这是为好友出使西域顺利返回晋昌而感到欣慰。17.(1)水屮藻荇交横 盖竹柏影也（2)君子生非异也 善假于物也（3)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（每空1分，共6分）18C（根据由表及里的原则，可知“蕴含”是表层，“潜移默化地涵养”是深层，语序有先后顺序，因此排除D项；再根据“蕴含”后的宾语应该为“价值观念”，故不能让“尊
44、师重道”放在句尾，这样会导致句子成分残缺，因此排除A项和B项。）19C（画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，将“太极拳”比喻成“明珠”。A“水声冰下咽，砂路雪中平”运用了对偶和拟人修辞手法。“水声”对“砂路”，“冰下”对“雪中”，“咽”对“平”，以“咽”写水声，是拟人。B“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”运用了借代和对偶手法。“牙璋”是古代发兵所用的兵符，在这里用“牙璋”来代替奉命出征的将帅，“凤阙”代指皇宫，同时两句结构一致，是对偶。C“凉月如眉挂柳湾，月中山色境中看”运用了比喻的修辞手法。将“凉月”比作“眉”，把越中的清水比喻成明镜。D“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用了对比和借代修辞手法，前一句写富
45、贵人家的酒肉因为享用不尽而发出腐烂变质的臭味，后一句写门外的大路上躺着冻死的穷人尸骨，两者形成了鲜明的对比，同时“朱门”代指富贵人家。）20改为：以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想；改为：不仅是“养生拳”“竞技拳”，还是“文化拳”，是中国优秀的传统文化之一。（在“理念”后加“为”；将“不仅”“还是”所统领的内容互调。）（改对一处1分，两处3分）【解析】画横线的第一个句子“以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念核心思想”成分残缺。应该是“以为”，故在在“理念”后加“为”，改为：以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想；画横线的第二个句子“它不仅是文化拳，还是养生
46、拳竞技拳，是中国优秀的传统文化之一”语序不当，“文化拳”后要紧跟“是中国优秀的传统文化之一”，同时“不仅还”表递进，因此将“不仅”“还是”所统领的内容互调，改为：不仅是“养生拳”“竞技拳”，还是“文化拳”，是中国优秀的传统文化之一。21.分清主次关系（或“确定画面主体”）；“藏”与“露”的拿捏（或处理好“藏”与“露”）；欲显而隐之感（或“含蓄的美感”）。（每点3分） 【解析】第一空，由“因此”可知，此处是由前面得出的结论，结合前面“画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板”可知，此处应是说山水画构图时要“分清主次关系”。第二空，结合前面“主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想。
47、要把握好这个火候”可知，此处应是说把握好这个火候的做法，结合后面元代王蒙的例子“画面下方近水的岩石与长松交错，在郁郁葱葱的崇山峻岭中有两处有藏有露的山居茅舍。传达了善藏者来始不露，善露者来始不藏的意趣”可知，此处应是说处理好“藏”和“露”的关系。第三空，结合“产生”可知，后面应是前面做法产生的效果，结合前面“中国古典园林为表达园景意境的深邃，也会把某一景物通过山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌”可知，应是产生“含蓄的美感”。22不能喧宾夺主；最忌将主题和盘托出。（一点2分，两点5分）【解析】根据题干要求，首先要概括出中国传统山水画的特点，然后用两个否定句进行表达。材料第一段先说中国山水画与古代园林建筑之间的关系，接着从两个方面来说中国山水画的特点，二三段是说“在传统山水画中。画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主，画面就会混乱、平板”，这是强调画面的主次关系，四段是说“中国传统山水画最忌将主题和盘托出。主张以含蓄的方式来表达画面的中心思想”，这是强调其含蓄性，不能把主题和盘托出。明确了这些内容之后，再用否定句概括即可。23.参考高考作文阅卷标准