1、山西省临汾市高三年级模拟测试理科综合试卷(生物部分) 一、选择题：1下列实例中，与植物呼吸作用强度变化有关的是（ ）A水稻白天对K+和对Ca2+的吸收有差异B番茄白天和夜晚对Ca2+的吸收量有差异C小麦白天和夜晚的吸水量有差异 D甘蔗吸收的量与水稻吸收的量有差异2下列关于细胞结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A根尖分生区细胞和叶肉细胞不是都有细胞周期，但化学成分却不断更新B抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子C只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用D乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA3分析多肽E和多肽F得到以下结果（单位：个）元素或基团CHON氨基羧基多肽E2013486
2、25332多肽F182294555461 两种多肽中氨基酸的数目最可能是：选项ABCD多肽E1993405851多肽F18128153494关于人体物质代谢和能量代谢的叙述，正确的是（ ）A氨基转换作用可以弥补食物中氨基酸数量的不足B细胞呼吸过程中消耗O2和放出能量是在线粒体中完成的C细胞呼吸产生的一些中间产物是糖类和蛋白质之间相互转化的纽带D在高级神经中枢的调节下使产热量和散热量保持动态平衡 5下列有关微生物的叙述中，正确的是CY（ ） 酵母菌 乳酸菌 硝化细菌 蓝藻 SARS病毒 噬菌体A从结构和成分看，是原核生物，的遗传物质中不含胸腺嘧啶B从新陈代谢类型看，是厌氧型，是兼性厌氧型C从生殖
3、方式看，能进行有性生殖和出芽生殖，能进行分裂生殖D从生态系统的成分看，属于分解者，属于生产者30（21分）现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题。实验原理： 。根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。实验材料：活小白鼠胚胎。药品用具：胰蛋白酶、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片。实验
4、步骤：（1）制备细胞悬浮液：把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，加入胰蛋白酶，使胚胎组织 ，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。（2）进行细胞培养：取A、B、C三个洁净的培养瓶， 。向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀。 。（3）制作临时装片：当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相。静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央， ，35分钟后，盖上盖玻片。（4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下
5、，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于 期的细胞，并与 对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞的Q值。结果和结论：经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次是：QA1.3、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是 。回答问题：在实验中，C培养瓶起到什么作用？ 。31（21分）在寻找人类缺陷基因时，常常需要得到有患病史的某些近亲结婚系的系谱，进行相应基因定位。科学家在一个海岛的居民中，找到了引起蓝色盲的基因。该岛每5人中就有1人是蓝色盲基因携带者。 （1）下图为该岛某家庭蓝色盲遗传系谱图，请分析回答下列问题：（相关的基因用A、a表示）该缺陷基因是 性基因，位于 染色体
6、上。个体4的基因型是 ，个体10的基因型是 。若个体13的母亲是蓝色盲，则他与个体12再生一个色觉正常男孩的几率是 。 （2）下图表示获取蓝色盲基因的两种方法，请回答下列问题：方法一中，a过程是在 酶的作用下完成的。如果只用该类酶中的一种，不一定能获得目的基因，其原因是 。方法二中，c过程在遗传学上称为 ；d过程称为 ，该过程需要的原料是 ，条件是mRNA、ATP、 、DNA聚合酶等。参考答案 1B 2.C 3.D 4.C 5.A30（21分）有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体结构和数目的变异（或染色体变异）（3分）（1）离散成单个细胞 （2分）（2）分别加入等量的细胞悬浮液（2分，无等量扣1分）把三个培养瓶放在37（或适宜温度）的恒温箱中培养（2分，无适宜温度或37扣1分）（3）加12滴适宜浓度的龙胆紫溶液染色（2分，无染色不扣分）（4）有丝分裂中（2分，无中无分） 小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片（2分）.甲乙两种化学物质都有毒性，且乙的毒性比甲毒性大（3分，不写乙的毒性大扣1分）.作为A、B两瓶的对照组，起对照作用（2分）30（共21分 ） （1）隐 常 Aa Aa 3/8 （2）限制性内切 一种限制性内切酶只能对特定的碱基序列进行切割转录 逆（或反）转录 脱氧核苷酸 逆转录酶