1、高考资源网（） 您身边的高考专家注意事项：1本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。2答题前考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。3答选择题时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框，不能答在本试卷上，否则无效。第I卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成文后各题。情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，
2、他们的见解让人耳目一新。 我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一
3、系列化学变化，使我们产生快感。 现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。 别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实
4、验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。 近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用
5、的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。 （摘编自2011年4月29日科技文摘报） 1下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是（3分） A所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。B人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。C与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。D科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许
6、多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （3分）A人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。 B正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会消弱。C如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。D残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪异常。 3下列推断，不符合原文内容的一项是 （3分） A
7、只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。 B即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。 C肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。 D近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。 【答案】1C2D3A2【试题分析】题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文意的理解能力。D项，“残存农药
8、、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因。A项将冬季抑郁症视作更严重的例子，文中没有直接说明，可以从症状中推断出。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题目的时候，首先应认真审题，“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。比如本题的D项，该选项出自文章最后一段，从文中的表述来看，“导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用二是这几年生活水平提高后，部
9、分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢”，可见这二者是并列关系，而选项中说成，有了前者，后者就会。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固
10、不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军所以遣将守关者备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因
11、善遇之。”项王许诺。（节选自鸿门宴）4下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）A吾入关/秋毫不敢有/所近籍吏民/封府/库而待/将军所以遣将/守关者备他盗之/出入与非常也/B吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库而待/将军所以遣将/守关者备他盗之/出入与非常也/C吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军/所以遣将守关者/备他盗之出入与非常也/D吾入关/秋毫不敢有/所近籍吏民/封府库/而待将军/所以遣将守关者/备他盗之/出入与非常也/5对文中下列词语的解释，不正确的一项是（3分）A项伯，名缠，字伯。古人有名有字。名一般指人的姓名或单指名。古代婴儿出生三个月时由父母命名，供
12、长辈呼唤。字是男子20岁（成人）举行加冠时取字，女子15岁许嫁时举行笄礼取字。B季：古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲未老二，叔为老三，季排行最小。 C婚姻：双方约定成为儿女亲家。这里属于古今异义词，古义指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻，今意是指男女双方一种人际间取得亲属关系的社会结合或法律约束。 D史记是东汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇
13、”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。C紧急形势下，张良和刘邦均手足无措，无可奈何，不知如何是好。D项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（5分）（2）沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。（5）【答案】4C5D6C7（1）项伯于是连夜赶到刘邦的军营，秘密地见了张良，把事情都告诉了他。（2）沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义，不如趁此好好对待他。词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注
14、意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。6【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项，“张良和刘邦均手足无措”有误，张良询问给刘邦出此计策之人、与项羽的力量对比以及“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”的这一系列表现来看，张良并不是“手足无措”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括
15、内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项C中对张良的形象分析有误。7【试题分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，“夜”，名词作状语，连夜；“之”，动词，到；“具告以事”，状语后置句，应为“以事具告”。第二句中，“破”，攻破；“不义也”，判断句；“因”，趁机；“善”，好好；“遇”，对待。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，
16、即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首元散曲，完成后面各题。【正宫】塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清（12771365），元代文学家，号廷斋，高安（今属江西）人。淀：即
17、蓝靛，蓝色染料。8这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）9请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（6分）【答案】8（1）写景顺序：由大处到个体，由远及近。一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；由白天到晚上，由下到上。五、六句从前四句的白天转到傍晚，由地面转到天空。（2）动静角度：动静相结合。一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。（共6分，共3点，每点2分）9比喻，如将长江比作白练，江帆比作箭等；比拟（拟人）如说新月学
18、扇；夸张，如“疾如电”、“飞如电”；对偶，其中一二两句对偶，三四两句对偶。如果答排比，如前四句也可。（答出三种修辞即可，正确指出每种修辞方法1分，正确举例1分）。写了如珠的秋露和如珪的秋月，接下去就轮到秋天的宠禽鸿雁了。作者在徜徉水际、目送征帆的当儿，回首北顾，只见一行塞雁隐现天际。它是那样高、那样远，看上去宛如悬在云端的一缕细线。当诗人把我们的目光引向无尽的碧天时，曲子也就戛然而止了。这种结法韵味高远，俊爽有致，是很耐人寻味的。【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】写景诗句手法归类：1嗅觉、听觉、触觉、味觉、视觉。2动静结合，以动衬静，远景近景，俯视与仰视。3列锦
19、（意象叠加），白描。4对比、映衬、渲染。5比喻、拟人。6虚写实写结合。7写景顺序。8写景色彩等。结的手法规律，使做题时有规律可循。学生平时应熟记这些手法（相当于数学里的公式，必要时也可“套用”），遇到写景句子的分析或赏析，对应“解题”，结合诗句分析即可。比如本题中，考生可以依据题干的指示到诗句中找到具体的景物，再分别对号。（三）名句名篇默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荆轲刺秦王之易水诀别中，荆轲临行前所唱的悲壮而脍炙人口的歌词是“ ， ”。（2）记念刘和珍君中描写“真的猛士”，不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要“ ， ”。（3）王湾在次北固山下一诗中描绘
20、涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是“ ， ”。【答案】（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 （2）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 （3）潮平两岸阔，风正一帆悬乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定答题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）回家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。刚唠了几句，爹来了。“回了。”爹的话，永远是那么简明。然后就去提地
21、上的行李。有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀老哥好福气哟。”爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。一看这酒，他愣了一下。去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。”爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和
22、儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。于是，他也一饮而尽。娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜”就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。他说：“爹，你少喝点。”娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。”爹说：“没事。”又是一杯。酒见底了，爹也醉了。他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱他几乎是搂抱着把爹放在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。出来时，娘已经收拾好饭桌。有杯茶，热气腾腾地等着他。娘说：“你爹是高兴啦。”他
23、点点头。“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了”纸片片？他愣住了。娘说：“就是那啥那啥”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是一张明信片。他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。”儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。”于是，他就替儿子写地址。在写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：
24、祝爹妈笑口常开，健康长寿！儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句”于是妻子也写了一句。然后，儿子交到学校，统一寄发了。如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数”“你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的”说着，娘就笑出了声。他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。“前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了”娘总有说不完的话题。他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位
25、要临时值班，孩子也要上补习班”说这话时，他感觉脸在发烫。娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊”说到这里，娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学”他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！”在里屋，爹的鼾声正响。（选自天池2009年第9期，有删改）（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ） （ ）A文章语言多用口语，质朴自
26、然。小说多处描写人物对话，既能揭示人物的心理，又能彰显文章的主旨。B文章使用语言描写、心理描写等多种手法刻画人物，还多处使用修辞手法，如“是个大字不识的睁眼瞎”。C在“他”与儿子蛋蛋的对话中我们知道，他大学毕业后就没给父母写过信了，不写信的原因是父母不认字。D“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”一句通过对人物的动作描写，表现了父亲内心的自豪与幸福，折射出父亲内向的性格特征。E文章写娘转身进屋，拿出一个包，包里装着明信片，“解了一层又一层”的细节描写表明了爹娘珍视的程度，也是对儿孙爱的程度。（2）文章开头写乡邻们的话语有什么作用？（6分）（3）简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（6分）（
27、4）有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。结合文章，谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）A项3分，E项2分，C项1分 （2）开头话语描写的作用：侧面描写写出了爹盼儿归的急切心情，如：你爹都来瞄几趟了。（2分）照应题目“回家”如乡邻们见他热情地招呼。（2分） 交代谈话的地点“小商店”，照应后文“纸片片”邮递地点。（2分） （3）疑惑与尴尬。“他愣住了” “他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。”羞愧与自责，“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬” “他感觉脸在发烫”。 感动与坚定。“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！” （4
28、）【答案解析】观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。 儿子独自回来过年，父亲母亲依然很高兴。“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。”“爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。” （娘说）“你爹是高兴啦。”父母不希望儿子年年回家过年，希望这样能减轻儿子的负担。“你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊”满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学”观点二：主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。儿子回家过年才
29、突然发现父亲的苍老羸弱。“这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小赢弱。”儿子平时无法回家，也很少给家里写信问候父母。和儿子一起写明信片的事情也忘诸脑后。听到母亲劝自己过年不要回来的劝告，很难过并决心要改正错误。【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题
30、；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。C项对文意分析有误，B项D项对人物描写手法的分析有误。（2）【试题分析】题干问的是“文章开头写乡邻们的话语有什么作用”。这是考查小说情节的作用。本题比较简单，对话在文章的开头所以有“点题”的作用，“村口的小商店早早亮起了灯光”与下文的情节有照应，侧面烘托父亲盼儿归来的急切心情。此类题
31、目一般要结合情节在文章的位置，然后从结构和内容两个角度作答。【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。【名师点睛】情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境（含故事发生的时间和地点）；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用。解答时，根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。（3）【试题分析】题干问的是“简要概括母子谈论
32、明信片时我的心理变化过程”，这是考查人物心理的变化。题干已经给出了答题的区域，“母子谈论明信片时”，考生可以找到这一片段，然后抓住“我”的表现进行概括。本题的回答要抓住“我”心理活动关键词，“愣住了”“跟着笑”“感觉脸在发烫”“鼻子一酸”。最后简单概括即可。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。故解答本题的时候，应先到文中找到母子谈论“明信片”的内容，然后圈出“我”的表现，重点抓神态和动作。 四、实用类文本阅
33、读（25分）12阅读下面的文字，完成文后各小题。（25分）李叔同的传奇人生张露（1）如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡，“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归，先后在天津、上海、浙江教书。在浙江省立第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的新局面。（2）他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。大师在留学日本期间创办了我
34、国第一部音乐刊物音乐小杂志。他竭力提倡 音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。一首送别意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含意深邃、意境悠远的 歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。（3）在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人。执教一师期间，为了改革中国美术课历只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。（4）提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间，他在东
35、京组织成立了艺术团体“春柳社”。1907年该剧社演出了法 国小仲马编剧的茶花女第三幕，李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场 那个女优杜菲列所演的茶花女（5）李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（19001907）间的20多首诗词编成书卷。其中就有留别祖 国并呈同学诸子哀国民之心死等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的五六年间，他还有30余首歌词问世。词家寇梦 碧在读李叔同先生诗词中说：“叔同先生词，则兼婉约豪放之长，而题材之博大，内容之深广，实为突起
36、异军，超越乡贤。”（6）李先生严谨而不拘束，夏丏尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做一样，像一样。”执教一师，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。（7）他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液，从此中国艺术融入了世界文化，他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一股清新的空气。先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）A李叔同少年时，是上海滩有名的风流公子，因此在之后的岁月里，他努力追求铅华洗尽、返璞归真的人生，事实证明他做到了。B在中国音乐史上，
37、李叔同是个举足轻重的人物。他的送别意蕴无限，充分体现出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音乐主张。C李叔同为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液。为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他先开设了室内室外写生课，之后1914年在教课时又采用了男性裸体模特写生，这具有历史性的开创意义。D由于对国家命运和民生疾苦的深切关注，加上自身无力改变这样的现实，李叔同终于选择了出家，这种思想在他后来的诗词创作中可以看出来。E在作者看来，李叔同是个多才多艺，在许多艺术领域都有建树的艺术家。他严谨但并不拘泥，对此，作者的评价是“做一样，像一样”。（2）夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。哪些地方能体现出这个特
38、点？请简要概括。（6分）（3）文末说：“先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物”，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？（6分）（4）作者认为“李先生严谨而不拘束”，你是否赞同这一观点？联系全文，谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）BC（2）答案：音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志，提倡音乐的社会教育功能；在近现代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；在戏剧的发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家 的高度评价；在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；
39、在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。（答出三点即可）（3）答案：李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。（4）答案：赞同作者的观点。李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创
40、造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物音乐小杂志，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画帖的状况等。（2）【试题分析】题干问的是“夏丏尊先生说李叔同做一样，像一样。哪些地方能体现出这个特点？请简要概括”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。题目问的是“做一样，像一样”从哪些方面可以体现出来，作答时，首先要理解“像一样”的意思，即指在这一领域有成就，然后要从文本中去筛选相关信息，注意在组织答案时要使用概括性的语言。主要从音乐方面、美术方面、戏剧方面、为文方面以及为师方面作答。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】对于筛选信息题，考生应认真审题，从题干中
41、找到筛选的依据和方向，比如本题，“夏丏尊先生说李叔同做一样，像一样。哪些地方能体现出这个特点？请简要概括”，首先要理解“做一样”和“像一样”的意思，指的是只要选择了这个领域，李叔同都能在这个领域取得成就，考生应到文中找到李叔同做过哪些事情，找出其成就，到文中圈划出相关的信息，最后依据分值分条作答。（3）【试题分析】题干问的是“文末说：先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么”。这里有两个问题，第一个问题属于概括题，第二个问题属于作用题。题干中的关键词是“绚丽至极”“归于平淡”，结合文本看，李叔同先生在音乐、美术、戏剧、诗词、
42、教育等领域均有瞩目表现，成就斐然，从中可概括出“绚丽至极”的内容。文章中提到了先生的出家，平淡当指此。回答作用时，应结合该句在文中的位置进行思考。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】解答本题之前，考生应认真审题，“文末说：先生的一生充满了传奇色彩，他是中国绚丽至极归于平淡的典型人物，作者这样说的原因是什么？这句话在文中的作用是什么”，从题干来看，前者是筛选概括题，应到文中找出“绚丽至极”的表现，再找出“归于平淡”所指；后者是作用题，要结合这句话所在的位置作答，“文末”就暗示了这句话的在全文中的作用总结全文总括李叔同的一生。第II卷表达题五、语言文字运用（20分）
43、13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分） A他闲来无事，常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。B雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得，也许要五十岁的男子，观人阅人方可入木三分。C玩具公司独出心裁，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计算器，装在用过的塑料瓶上，就成了1元硬币储蓄罐。D周杰伦的每个演唱会都是自成一派的独特系列，有口皆碑的至尊创意引领时尚，弄得满城风雨，值得玩味。【答案】D14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的迫切性。B很多人利用长假出游，怎样避免合法
44、权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。C橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。D语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。 【答案】A【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，“避免”与“不”重复。应去掉“不”。C项“名家荟萃、名曲云集”搭配不当，应为“名家云集、名曲荟萃”。D项，表意不明，“死去了”的是安琪还是“母亲”，不明确。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性
45、病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如C项，“名曲”与“云集”不搭配，“云集”的对象一般是人。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如B项中“避免”后面一般不能跟否定成分。15填入下面横线上的语句语序排列最恰当的一项是（3分）我仰视天空， ，
46、， 。 这场残酷的战争也会告终。 和平与安祥会重新回来 冥冥之中觉得世界还能好转 ABCD【答案】D16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处补写不超过15个字。（6分）维生素过去叫做“维他命”， ，维生素就是维持生命不可或缺的元素。维生素的种类很多，目前已知的有几十种，包括维生素ABCD等。生活中，我们每个人需要维生素的量很小， ，人体一旦缺乏了所需的维生素，不仅生长发育要受到影响， ，例如缺乏维生素B就会容易引发脚气，口角炎等疾病。【答案】顾名思义但它对人体却发挥着重要作用甚至有时还会引起一些疾病【试题分析】此题考查语言表达连贯的能力。可根据语
47、段内容及上下文具体语境分析作答。第一处上文提出概念“维他命”，下文对维他命进行解释，由此可知，第一空应为顾名思义。第二空下文的“一旦”和上文的“量很小”构成转折关系，由此可知，该空应从维生素对人体的作用角度作答。由“不仅”和下文的举例来看，第三空应从“还会”引起一些疾病角度组织答案。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有
48、关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概
49、括答案。比如本题中，这是一段说明性的文字，说明的对象是“维生素”，可以结合前后的语境进行填写。17以下是北京申办冬奥会的标识，请写出其构图要素和寓意。（5分）【答案】构图要素：图标以中国书法“冬”字为主体（1分），左部分由举办地北京的英文“BEIJING”和英文“ApplicantCity”（意思是候选城市），右部分是本届冬奥会的举办时间2022（1分）。寓意：该标识将抽象的赛道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一（1分）；展现了冬季运动的活力与激情（1分），更传递出中国文化的独特魅力，旨在向全世界人民展现中国文化（1分）。台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“
50、LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“C”。5汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“”。）2图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共
51、同保护环境的一面。中国2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。3图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。 四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“C”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志
52、总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。六、写作（60分）18阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）避免作者顾城你不愿意种花你说：“我不愿看见它一点点凋落”是的为了避免结束你避免了一切开始要求：根据诗歌
53、内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】勇敢迈出第一步我红着脸，以光速骑到了家，敲开们大声喊道：“我要学骑车！” 爸爸走了出来说：“我看看哪个笨猪要学骑车。”爸爸这么一说更激起了我的斗志。我发誓要一个人学会骑车。 我推着车来到了楼下，学着同学们的样子，一只脚在车上，一只脚在车下。左脚一抬。“哎哟！”随着一声尖叫。我被压在了车下。“哎？我怎么没有走了呀！”我试了一遍又一遍可是我怎么还往下掉呀。我捂着身上的遍体鳞伤把车踹到了一边。生气的坐在路边。这时爸爸不知什么时候出来了，他说：“啊呀！新新的车怎么成这样了。学不会骑车，也不能虐待车吧！” 爸
54、爸这番话更是伤口上撒盐。可是我又没办法，只好求爸爸。爸爸给我讲了一边骑车的要领，可是让我感觉这是不可能的事。我浑身发抖的上了车。可是却迟迟的不敢开始骑，爸爸还是一遍一遍的讲道理。可我就是不敢，终于，性情温和的爸爸也被我这样的态度激怒了。我只好硬的头皮上了车。可是我还是按原来的方法。我又一次的倒下了。 这时爸爸到没有生气，他只是把车扶起后又让我上去，然后拿着我的脚又一遍遍教给我骑车的要领。这时也不知是爸爸的耐心感动了我，还是我的信心大足。我竟然不怎么害怕了。 我按着爸爸讲的要领又一次鼓足了勇气，迈开了一步。这一步我居然骑起来了。但又摔了下来。不过我这次大有信心。我已找到了技巧。俗话说：“万事开头
55、难。”后来在一次次爸爸的帮助和我那一次次的努力后，我终于学会了骑车。 时间的马车还在不停的走着，我也走过了这个景点，但我是不会忘记这次勇敢的第一步的。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，首先应理解诗句的意思，应抓住“种花”“凋落”“不愿”这几个词语，最关键的是抓住最后两句话“为了避免结束，你避免了一切开始”。 - 26 - 版权所有高考资源网