1、 专题02 古诗文理解性默写考点解析（2）（学生版）时间：40分钟 分值：48分1.苏轼赤壁赋中“ ”和“ ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。2.荀子劝学中，作者通过“ ， ”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。3.“桥”的意象在中国古代诗文中比较常见，比如“ ， ”。4.要谈中国的酒文化，一定绕不开传统的酒器文化。陶渊明在归去来兮辞并序中写到了酒器的句子有“ ”，“ ”。5.“敏而好学”是宝贵的求学精神。孔子在论语学而中告诉我们，做到“ ， ”，就可以称得上是好学了。6.古典诗词常以“水”这一意象来表达文人家国情怀、生活况味、人生态度，这样的诗句不胜
2、枚举，如“ _ ， ”。7.巧妙“化用”，不仅能增加文学色彩，还能体现文化的传承与创新。比如王安石桂枝香金陵怀古中的“ ”一句就化用了谢朓“澄江静如练”这一千古名句；“ ”一句化用了李白的“二水中分白鹭洲”的诗意。8.陶渊明归去来兮辞中，体现他冲破官场的樊笼后，趁着美好的春光，独自外出，用写出超尘悠然佳句的双手除草培苗的两句是： ， 。9.李白本为朋友宴请的客人，但在将进酒中“ ? ”两句，体现了他却反客为主，反问主人为什么吝惜钱财，只管毫不犹豫的买酒畅饮即可的洒脱之情。10.荀子劝学善于运用比喻来说明道理，如“ ， ”两句，从木材和金属的改变说明人们是可以改变自己的学识和品行。11.白居易琵
3、琶行中，琵琶女以高超的技艺弹奏琵琶，经过沉重雄壮、清脆圆润、轻快流利等旋律后，至“ ， ”戛然而止，结束弹奏。12.范仲淹岳阳楼记中“把酒临风，其喜洋洋者矣”是湖光作色的乐景给人带来的喜悦，与淫雨、阴风、浊浪等哀景给人带来的“ ， ”的悲伤情绪形成对比。 13.2023年中国诗词大会开播，其中飞花令列举了含“兔”字的诗句100句。请你默写出李贺李凭箜篌引中含“兔”字的诗句“ ， ”。14.观今宜鉴古，无古不成今。杜牧阿房宫赋中以“ ”批评了后代统治者的错误做法，苏洵六国论则以泱泱大国“ ”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。15.古代诗歌中常常借用具体数字以虚指，表示数量多，如“_，_”。16.苏
4、轼在赤壁赋中用比喻手法慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“_，_”。17.过秦论和六国论都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。过秦论强调秦朝灭亡的原因是“_”。六国论论述六国灭亡的原因是“_”。18.写字和烹茶本是文雅之事，在陆游笔下却暗含了平生志愿不能实现的郁闷和惆怅，临安春雨初霁中的“_，_”两句就体现了这一情感。19.魏征在谏太宗十思疏一文中，以生活中的“求木”与“欲流”引出“_，_”这一治国关键。20.陶渊明的移居二首有诗云：“过门更相呼，有酒斟酌之”，杜甫客至中“_，_”两句与此有异曲同工之妙。21.古典诗文中的“美人”时常用作圣主贤君或美好理想的象征，如：“_，_”。22.李白在蜀道难中用“_，_”写出了古蜀国与外界的长时间隔绝，交通极为不便。23.韩愈在师说中对于那些士大夫自己不肯从师学习，却为孩子“择师而教之”的现象进行了评价，说“_，_”。24.中国古代诗人经常借长江这一恢弘意象抒发情感，比如：“ _，_ 。”
