一 认识正、负数初步了解负数的意义，会读、写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。并且让学生知道比0大的数是正数，比0小的数是负数，0既不是正数，也不是负数。如：摄氏度与零下摄氏度分别记作+和，让学生清楚地看到它们使用了不同的表示方法。再讲“+”与“-”的读法，并通过“+也可以写成”初步把以前学过的那些大于的自然数与正数联系起来。了解天气预报图中数字信息的实际意义，知道用负数表示低于零度的温度，感知负数。体会用数学符号表示气温的优势。知道1比0低1。记录天气（一）应用负数用正、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。如：电梯从1层上升到5层记作：4；从5层下降到1层记作：4。在盈与亏、收与支、升与降、增与减等两个意义相反的生活情境中应用负数，进一步理解负数的意义。体会用正、负数可以表示意义相反的量并会运用。如：用正数表示零上温度、高于海平面的高度、盈余金额，用负数表示零下温度、低于海平面的高度、亏损金额。能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。如：一袋白糖的标准质量为455克，456克高出标准质量1克，记作：1克或1克；453克低于标准质量2克，记作：2克。1、会记录、整理天气情况。2、知道什么叫温差，能用自己的方法计算每天的温差。负数的意义
