1、湖北省武汉市江夏区山坡中学高考历史热点专题：19世纪末20世纪初（甲午战争武昌起义前）的近代中国学情分析：本班学生层次复杂，起点低，一轮复习的有些内容隔时太久，本着因材施教的原则量身定做复习方案。思路阐释：1、定位：19世纪末20世纪初是人类历史进程中的重要阶段，更是世界现代化进程中一个重要阶段，也是现代世界形成的一个重要阶段，还是近代中国社会转型过程中重要阶段，无论对中国还是世界来说都产生着重要的影响，了解了这段历史能够使学生懂得人类文明的进步是在不断的交流和冲撞中不断向前发展的，同时知道人类文明的进步是有代价的，近代中国充当了西方现代文明的垫脚石同时，也开始了艰难、曲折的从传统社会向现代社
2、会的嬗变。2目的：巩固一轮复习，又在一轮复习基础上的相应提高。教学目标：一、知识和技能：1、知道19世纪末20世纪出初中国社会的种种变化及其相关史实；知道这些史实之间的横向和纵向联系，从而理解产生社会变化的原因；知道相关的重要的中外历史事件对社会变化产生的作用和影响。2能把所学的这一阶段的分散表述的史实组合为具有内在联系的整体；能归纳和比较这些史实，指出其主要的相同点和不同点。二、过程和方法：1、通过有层次的问题设计，启迪思维，提升思维品质。2、通过相关史料，提升汲取历史信息的能力，学会解决问题的基本方法。3、通过对这一阶段中国社会变化及其原因的分析，学会思考历史问题的路径和方法。三、情感、态
3、度和价值观：1、生产力是生产发展中最活跃、最革命的决定因素，科学技术就是生产力，在历史上起着推动和影响文明进程的作用。2、一个国家要发展，必须与时俱进，知道落后挨打的道理。3、中国近代仁人志士爱国热情和不断探索的精神，是我们中华民族的宝贵精神财富。教学重点、难点：重点：19世纪末20世纪初中国社会状况及其变化、分析产生变化的原因。难点：分析产生变化的原因教学方法：问题教学与史料教学相结合课时安排：2课时教学提纲：一、基础过关：1、19世纪末20世纪初中国社会发生的重大历史事件（列表）重大事件世界形势2、纵向复习相关重大事件： （1）列强侵华：中法战争1884到1885开始继续中法新约加深大大完
4、全（2）民资产生、发展：（结合一轮复习）（3）新思潮：（结合一轮复习）二、重、难点突破视角一：19世纪末20世纪初中国社会大变局1、19世纪末20世纪初中国社会大变局表现（列表）大变局传统帝国经济：小农经济为主政治：君主专制集权文化：文化专制主义与理学盛行观念：等级观与华夷观外交：朝贡贸易与闭关锁国2、19世纪末20世纪初中国社会大变局的原因材料一：“和中国古代那种静态的、有很大凝固性的社会不同，中国近代是一个动态的、新陈代谢迅速的社会；和西方从中世纪到近代是通过自我更新机制来实现社会变革也不一样，中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接锺而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由外来变为内在，
5、推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折的推陈出新（即推封建主义之陈而出民主主义之新）。所以，中国近代社会的演变有其很大的独特性，这需要通过对社会机构、社会生活和社会意识形态各方面作具体深入的研究来说明。”陈旭麓近代中国社会的新陈代谢：序第3页材料二：“1840年以来，坚船利炮、声光化电、西艺西政曾依次成为中国人概括外来之物的用语。这个次序反映了认识的逐层深化。但在这些称谓里，外来之物仍然是具体之物。而“欧风美雨”则并不一一而指言其物。在一片风雨之势中，来自异域的政治、经济、军事、思想、文化急速地渗入中国社会的各个方面。欧风美雨包含着凶暴的腥风血雨，也包含着润物无声的和风化
6、雨。与前者相比，后者没有留下那么多的伤痛和敌意，但风吹雨打之下，却浸泡了千家万户。它积累于辛丑条约之前，而在辛丑条约之后大作其势。沿海口岸在上世纪最早承受西洋物事的“东渐”，在本世纪初也最早承受欧风美雨的洗沫。”陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（1） 材料一中作者认为近代中国社会新旧变更的根本原因是什么？你是否赞成？（2） 根据材料结合所学请你举例说说“接锺而来外力冲击”对近代中国社会的影响。（两类不同“外力”）3、19世纪末20世纪初中国社会的大变局的特征及其启示视角二：纵横联系1、 戊戌变法与新文化运动2、 戊戌变法与明治维新 日本明治维新与中国戊戌变法对比表从社会背景、领导力量、具体措施和国
7、际环境几个方面进行比较项目明治维新戊戌变法社会背景领导力量具体措施国际环境(2012扬州高三调研)阅读下列材料，回答问题材料1：祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点，这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难雷颐材料2：变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析，未能形成成熟的改革心理，缺少高超的政治智慧和实际的活动能力，没有采取灵活多变的变法战略。 萧功秦 材料3：变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。 李喜所材料4：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法
8、，但是没有认识到日本与中国国情不同只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。 成败得失戊戌维新与明治维新的比较(1) 据材料1、2、3，指出三位历史学家分析戊戌变法失败原因的不同视角。 (2) 材料4是从哪个角度分析中国戊戌变法失败的原因的。结合所学知识，分析中国戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”主要是什么？(3) 据材料，你认为上述观点有怎样的现实意义？2、维新思想与启蒙运动 19世纪末中国的维新思想与18世纪法国的启蒙思想相比，有何异同？为何不同？ 明末清初进步思想家黄宗羲，生活在明清之际。明亡后，他隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判。他揭露君主“以天下之
9、利尽归于己，天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。他提倡“法治”，反对“人治”。他反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。请思考：从东西方两种思想产生的历史背景、主要内容、性质及影响等方面进行比较，分析启蒙思想于中国反封建民主思想的不同。 三、巩固练习“我国史上的第一次社会政治大转型发自商鞅第一次转型时，由于我们内部的社会发展到某一阶段，促使我们的社会政治结构非转型不可，那是主动的。此次转型是从封建到帝制”“我国史上第二次社会政治大转型，实在是从割让香港之后才被迫开始的。此次转型为从帝制到民治时代”唐德刚晚清七十年（1） 你如何理解我国史上第一次社会转型是由于“我们的社会发展到某一阶段，促使我们的社会政治结构非转型不可”这句话？（2） 第二次转型时期，我国社会出现哪些社会思潮？你如何看待这些社会思潮的历史影响？（3） 中国史上两次社会转型存在怎样的不同点？（4）