1、专题十一面试1.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？【参考答案】(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，教小学生，调动课堂气氛更加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性；(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课，我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正；(3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会问，具体你哪道题，哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解；(4)没有不称职的学生，只有不称职的老师。2.如何培养后进生的学习兴趣？【参考答案】(1)利用直观形象的教学激发他们的好奇心，探索事物求知欲和浓
2、厚的学习兴趣；(2)给后进生创设更多机会，展示自我；(3)善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。3.为什么选择教师这个职业？【参考答案】我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有热
3、爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。4怎么才能讲好一堂课？【参考答案】从发展性教育的角度出发，好的课堂教学应该具有以下几个特征：(1)教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨；(2)教学内容：教学内容是教学质量的保证；(3)教学策略和方法：学生主动地学习，现代课堂以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展；(4)教学能力：教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。5.如果你是一名教师，谈谈如何搞好班级管理工作？【参考答案】班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施，要靠班级管理来贯彻，学校管理活动的开展，要靠班级管理来落实，班级管理直接影响着学校教育、教学、
4、管理等各项工作的实施和开展。班主任作为班级的组织者、领导者和参与者，就更应搞好班级管理，保障学校各项工作的贯彻和落实。要想科学、高效地加强班级工作的管理，我认为应该从以下几方面人手。(1)建立良好的班集体；(2)组织好任课教师集体和家长集体；(3)落实学校管理目标，制定班级工作计划；(4)做好班级常规工作；(5)及时家访；(6)关爱学生，转化后进生。6.如何与不同类型的家长沟通？【参考答案】首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现；其次，老师要有较强的服务意识；再次老师与家长联系沟通时要有理性的意识；最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应
5、过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。7.为自己的孩子挑选一所好学校，是每个家长的心愿，但是在“贵族学校”和“贵族班”的带动下，许多家长盲目求贵、求名，视野被局限在了为数不多、学位有限的几所“贵族学校”身上。其实只要把眼光发散一下，学生家长们就会发现：好学校就在身边！它们同样是适合孩子成才的摇篮。请你谈谈对现在的“贵族学校”、“贵族
6、班”的看法。【参考答案】贵族学校起源于英国，主要培养统治阶级上层人物。近年来，我们国家也出现了一些类似的学校。对此我有下面几点看法：(1)它是社会的产物，在一定程度上说明了群众对教育的重视，特别是受到富豪和高官的青睐，可以提高精英教育的成果。(2)有一些不合法的贵族学校打着合法的外衣以营利为目的，欺骗人民群众。也有一些学生家长存在盲目的心态，认为只要送进去出来后就成人才了，这种错误的贵族精神会害了孩子，真正意义上的贵族精神是要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高精神。(3)各级相关部门要做好审批、监管、执法力度，净化教育环境，认真管理好教育这块神圣的土地。(4)在今后工作中，我会努力地提高自
7、己的专业素质和思想水平，争做一名优秀的人民教师。8.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案 1】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。【参考答案 2】启发式教学法是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世
8、界各国教学改革无一不是与启发式相联系。9.你喜欢什么样的学生？【参考答案】大致说来，品质好列在首位。懂事的、心思纯正的、善良的学生，是老师最看重的。大凡一个孩子，我们绝不能够否定他的品质，每一个孩子，都是上好的正经琢磨的玉石。但确实是那些有礼貌的、善解人意的、懂事的孩子，长久地温暖着老师的心。学生们也许并不知道，他们在路上的一声招呼会让老师的心如沐春风。更不用说已毕业多年的学生遇到老师时的一声呼唤，那会是作老师的向同事津津乐道的素材。10.请你谈谈你对当前美术课程的教学建议？【参考答案】针对当前美术课程的教学情况，我认为应该做到以下几点：(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。(2)美术教学
9、要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。(7)教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游、
10、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。11.什么是“班级文化”？如果你是班主任，将如何进行班级文化建设？【参考答案】班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关
11、系，教师与家长之间是互补的关系。作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：(1)定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会；(2)民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性；(3)设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等；(4)做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步；(5)鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力。12.你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？【参考答案】备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴
12、趣、方式、效率等多个方面，最终对整堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设计。13.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？【参考答案】这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。14.你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？【参考答案】以教为主的教学设计，
13、关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。该种教学设计模式认为学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。15.美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往给学生起到一个很好的指导性作用。但是老师的演示过多，会束缚学生的思维，有的学生
14、不假思考就照着教师的范画依样画葫芦。你认为作为一个合格的老师应该怎样把握这个“度”。【参考答案】美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“感知”的。所以，运用直观形象来传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。例如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技巧特点演示等。所以教师的演示要做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，可选择重点、难点、关键处进行演示，但没有必要全过程演示。教师演示的每个过程都要让学生看的清楚。16.如果你成功被应聘为我们学校的美术教师，你将如何在美术教学过程中培养学生的审美能力？【参考答案】美术教学一方面，承担着培养学生专业素质的任务，另一方面它在完善学
15、生人格，提升学生综合素质方面起着不可替代的作用。在美术教学中培养学生的审美能力我认为可以从以下几个方面人手：(1)教会学生树立健康、高尚的审美情趣。人只有形成正确健康向上的审美情趣，才会按照美的标准来改造主观世界和客观世界。(2)教会学生欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。(3)教会学生用正确的审美标准欣赏美。如果没有正确的审美能力，那么就会美丑不分，善恶不分，甚至以丑为美，以恶为善。根本谈不上发现美、追求美和创造美。(4)借助现代化的教学手段为学生营造良好的美术教学课堂氛围，让学生充分感受美。总之，学生只有建立起良好的审美趣味和审美判断力，才会以更大的热情追求美和创造美。能够欣
16、赏美和创造美是全面发展的人所必不可少的才能。17.请对美术教学“要按 10%20%的课时比例补充乡土内容，以及反映当时社会与经济发展的实际”这句话，简要谈谈你的看法。【参考答案】这段话主要是针对美术教科书的内容，对此我的看法有以下两点：(1)美术教科书在内容、编排形式上要兼顾到审美性、教育性、基础性、实用性、灵活型、地域性、发展性等多方面的因素。(2)美术教科书增加乡土方面的内容，是充分考虑到地域性特点的体现，可以更好地体现本地区的经济、教育发展状况及文化艺术特色，更具有可行性。18.你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？【参考答案】实践是检验真理的唯一
17、标准，试着慢慢的在教学过程中渗透自己的方案，让真正的效果来说明自己的实力。如果这个教学改革方案在学生身上得到了很好的体现，就证明这个教学改革方案是成功的；如果在学生身上体现的不是很好，就需要反思一下自己，找出问题的关键所在，加以改善。19.常常在美术课上听老师表扬：“画得很好！”你真能干你真棒”。新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？【参考答案】新课程强调对学生的尊重、赏识，于是有的教师便不管学生表现如何，一味给予表扬。我认为，正如一味惩罚并不可取，一味地夸奖学生同样弊大于利。对学生而言，过多的夸奖会导致上瘾，迷恋夸奖对学生发展无益；过多的夸奖也会让学生习以为常，无动于衷，也起不
18、到鼓励的作用。对教师而言，最根本的应关注是否有实实在在的教学效果，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖不仅不能对学生产生积极的价值导向，还可能导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。20.小李的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？【参考答案】首先，小李会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小李是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题：小李承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理：(1)如果小李是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们：在教育过程中，挫折教育能打击学生的
19、骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来；如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：“这点挫折都接受不了，可不像我认识的小李！老师相信你是一个很坚强的人。”(2)如果小李是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生：“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果
20、，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小李几眼，并握拳微笑。倘若，小李依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起分析他考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。21.你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味
21、的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”？【参考答案】新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定。赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，又要恰当地指出不足的一面。只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。22.有人认为：“新课程倡导可以让学生动起来，也可以让课堂越来越活
22、跃。”你赞同这种看法吗？【参考答案】活动性是新课程的重要理念。新课程倡导的活动是外显活动与内隐活动的统一，是操作活动与思维活动的统一，它旨在引导学生通过动手、动口、动脑等亲身体验的过程。而有的课堂活动学生一直处于无秩序状态，这种活动是外在多于内在，动手与动脑相脱节，这样就失去活动的价值。23.谈谈你是如何理解与运用美术教育中的“以直观形象传递信息的教学方法”？【参考答案】以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此，运用直观形象传递美术信息是美术教学中非常重要的教学方法，其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方
23、法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选，并具有典型性、代表性。教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。24.随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市或下海务工，而将幼小孩子留在“后方”，形成“留守儿童一族”，“留守儿童”由于缺少家庭教育和管理，习惯差、行为差、成绩上不去，成为学校教育的一大难题。目前，农村中小学“留守儿童”相当普遍，问题也十分复杂，关于留守学生的教育管理谈谈几点看法。【参考答案】“留守儿童”教育管理现状如下：(1)家庭监护管理的“盲区”。留守儿童由亲属进行监
24、管，这就造成留守学生教育管理的盲区，导致留守学生出现许多问题。(2)家庭教育认识的“误区”。有的监护人甚至认为孩子的教育管理主要靠学校，将孩子交到了学校，就是学校的责任，这种教育理念与思想认识的偏差，也加大了“留守学生”教育管理的难度。(3)学校教育管理的“困区”。到双休日出现管理空挡，学校老师感到鞭长莫及；许多“留守学生”以自我为中心，逆反心强，不接受教育；设在教师面前的“高压线”太多，老师不敢采用严厉措施；随着“留守学生”队伍的日益庞大，而教学竞争日益激烈、教学任务繁重，老师在管理上是心有余而力不足。这些更加剧了留守学生的教育管理难度。针对当前“留守儿童”的现状，可以采取以下几种措施：(1
25、)摸底调查与建立档案。由于每个留守学生所表现出来的特征都不一样，为了准确地掌握留守学生的真实情况，对留守学生要认真摸底调查。(2)通过正面教育并结合侧面诱导，对学生应动之以情，晓之以理，导之以行，以达到教育的目的。(3)充分利用现代化通讯工具，畅通亲情沟通渠道，定期与“留守学生”家长或监护人进行联系。(4)充分利用课余时间组织公益劳动、社会调查、体育运动等活动，激发学生兴趣，让他们既渡过欢乐、和谐的课余时间，又获得身心健康发展。(5)在充分体现人性化关怀的同时，加强法纪教育，规范个体行为，对学生进行法律知识讲座和青春期教育，提高他们辨别是非和生活自理能力。25.谈谈你自己的个性特征，是否外向，
26、内向，是否有幽默感。【参考答案】我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。26.雅礼中学的某美术老师发现有些学生在绘制水彩画过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。【参考答案】水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点
27、。在绘制水彩画过程中容易出现的问题如下：(1)用笔滞、习惯来回涂，喜欢用小笔描等；(2)用水多没有形，或用水少没有滋润的感觉；(3)用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。针对上述的问题，可以采用以下的方法解决：(1)用笔；要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触；养成用大笔处理画面；以中笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。(2)用水；要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。(3)用色；了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色
28、彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。27.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？【参考答案】现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚
29、至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。28.下面是两则广告的创意：奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊。丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要。请谈谈你怎么看待美术教学创意。【参考答案】“美术教学创意”侧重于创新，侧重于构想，侧重于独特性，侧重于表现个性。教学创意的目的：(1)提升学生的学习兴趣；(2)提升学生的学习效果；(3)提升教师的教学成就感；
30、(4)提升教师的教学动力。因此，作为教师要不断地提升自己，以适应新课程改革的要求。29.实施新课程标准以后，你觉得自己的教学应有哪些变化？【参考答案】我认为自己的教学应该做到以下几点：(1)在对待师生关系上，因为新课程强调的是尊重、赞赏，所以我认为在教学上更应该尊重每一位学生做人的尊严和价值。(2)在对待教学关系上，新课程标准强调的是帮助、引导，所以我认为在教学中应注意以下几个方面：帮助学生监视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营
31、造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化；帮助学生发现自己的潜能和方向。(3)在对待教师自我上，新课程标准强调的是反思，所以在教学中应注意教学前、教学中、教学后的反思。(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程标准强调的是合作。因此在教学中，我不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。30.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。