1、浙江省诸暨市2020-2021学年高二语文上学期期末考试试题说明：本试卷的所有答案一律写在“答题纸”上。选择题部分一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列加点字读音全都正确的一项是A.鬈（qun）曲窗槛（jin）软着（zho）陆歆享牲醴（l） B.扃牖（yu）攒（cun）蹙峭楞楞（ln）蔫（yn）头耷脑 C.孟陬（zu）黏（nin）合金蜼（wi）彝叱咤（zh）风云 D.谂（shn）知荫（yn）庇跂（q）而望靡靡（m）之音2.下列句子中没有错别字的一项是 A.端正对称、规模宏大，流淌着深
2、邃的文化血脉的王家建筑群，将木雕、石雕陈于一院，融绘画、书法与诗文于一炉，独有一番气度。B.只有把山空出来，才能容得下鸟、树及如鸟般飞动的云。而一颗心该要清除多少积垢浮尘， 才容得下那空空山里曾经的寂静与暄嚣？C.匹马奋飞，英姿勃发，那种冲撞之力与雄武之姿，充满剑拔驽张和孤傲不羁。这尊“胡服 骑射”的雕塑，散发着时空深处的强劲力量。D.粗粝的生活、斑驳的色彩，无须美颜的春夏秋冬，精打细算的柴米油盐，每个个体的人生 经验和生存智慧，汇聚成大时代的磅礴交响。3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是 A.浙江这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这
3、些都深深吸引着远来的游客。B.这世上，有的人天生是来爱你的，有的人注定要来给你上课。你苦心经营的，是对方不以 为然的；你刻骨憎恨的，却是对方习以为常的。C.各大短视频平台须扮演好“守门人”的角色，落实先审后播制度，建立风险提示系统，对 那些枉顾生命安全、一味博人眼球的视频说“不”。D.纵然，演出效果不是衡量音乐作品水准高下的唯一标准，但深思这些具有时代特色、中国 化的管弦乐精品为何能超越时代，则是必要的。4.下列句子没有语病的一项是 A.根据监测数据显示，全面禁捕政策推行后，长江上游珍稀鱼类的重要栖息地和繁殖场所赤水河的鱼类资源明显恢复，多样性水平逐步提升。B.在城镇化进程不断加速的背景下，“
4、新农人”亟待解决的不仅仅是眼前的生计，更是建立起身份认同和文化自信，以内生动力迎接未来挑战。C.当下，技术日益渗透在人类的生活中；但技术的发展如果使人成为技术的工具，那么人类 的主体地位必将面临挑战，人类的未来或是暗淡的。D.嫦娥五号“挖土”归来，意味着我国掌握了无人月球探测的主要技术，为未来建造月球科 研站、载人登月乃至登上火星的设想打下了坚实的基石。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是中国不缺乏史诗般的故事，缺的是讲好中国故事的才能、诚意和耐心。文艺创作是观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新,革命历史题材也不例外。这就要求创作者不断探求并深化革命历史题材与艺术手法之
5、间的美学关系，走出一条持续 收获人气与掌声的创作新路。人类对美的追求永无止境，代代人审美有别,这是革命历史题材常写常新的根由所在。起用年轻演员塑造“青春偶像版”革命者形象,为经典题材赋予清新风格,无疑更贴近年轻 人的审美习惯，让人们耳目一新。创新是文艺的生命。A.B.C.D. 6.下列语句运用的修辞手法，不同类的一项是A.月下的稻场如此宁静，宛如安静的池塘；唯有四周的烟火，袅袅升腾着青烟。 B.赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的，使人顿生热望。 C.你曾在精美的诗中，写下那么多温情脉脉的诗行，一句一句连成了长长的河。 D.荒原里，旷野上，树如夏夜的北斗星，如此清晰地带给跋涉者
6、以惊喜和希望。7.下列对加点文化常识的解说，有误的一项是A.总角的小厮总角：古人未成年时梳的向上分开的两个发髻，代指儿童时代。 B.壬戌之秋壬戌：宋神宗元丰五年。古代以干支纪年，这一年为壬戌年。 C.【正宫】【端正好】正宫：宫调名。杂剧每折由不同宫调的若干曲牌联成一套曲子。 D.朕皇考曰伯庸朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝自称。8.下列句子所含句式不同类的一项是A.背负青天而莫之夭阏者B.苟以天下之大C.缙绅而能不易其志者D.以为凡是州之山水有异态者 9.下列句子翻译正确的一项是A.故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。所以无须作战但强弱胜负已决定了。 以至于发展到颠覆
7、的结局，事理本来应该这样。B.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。瞻仰回顾（这些）旧日时光，就好像（发生） 在昨天似的，让人放声痛哭而不能自已。C.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。猪狗吃的是人吃的食物却不知道检点，路 上出现了饿死的人而不知道赈济灾民。D.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。依靠别人的力量（做了国君）却损害他， 是不仁义的；失去自己的同盟者，是不明智的。10.下列对登高的赏析，不恰当的一项是 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，一个“哀”
8、字为首联的景物画面增添了无尽的悲 怆意味，也为全诗奠定悲凉基调。B.颔联中“无边”“不尽”两词笔力雄健，不仅使人联想到叶落之声和长江汹涌之状，还蕴 含着时光易逝、功业难成的感伤。C.颈联从纵（时间）、横（空间）两方面落笔，从异乡漂泊写到多病缠身，归结出潦倒不堪 的根源，为尾联直抒胸臆蓄势。D.全诗的诗眼是“悲”，其内涵丰富，寓意深厚：既悲凄凉萧瑟的自然之秋，又悲个体人生 之艰难，更悲国运时世之艰难。阅读下面文言文，完成 1113 题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣 舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情
9、 随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终 期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐 彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴 怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。11.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.感慨系之矣系：随着B.未尝不临文嗟悼悼：悼念C.齐彭殇为妄作妄作：荒唐的做法D.所以兴怀兴怀：触发感慨12.下列语句中加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是 例句：不知老之将至A.句读之不知B.备他盗之出入与非常也
10、C.蚓无爪牙之利D.然而不王者，未之有也 13.下列对选文有关内容的赏析，不正确的一项是A.首段以叙述、议论为主，引出“生死”思考，分析了人们普遍的伤痛，文字格调转入低沉。 B.第二段渗透了作者对古今同为生死无常兴叹感慨的理性思考，批判了老庄玄学的消极虚无。 C.作者在悲叹人生无常的同时并不悲观，文章虽以“悲”作结，但感伤背后有对生命的珍惜。 D.选文表达上多直抒胸臆，语言清新疏朗，句法上骈散兼行且以散句为主，有清俊流动之美。14.下面对品质选段的理解与分析，不恰当的一项是“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热 爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今我
11、很快就要失业了。生意一年年地清淡 下去过后你会明白的。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外 经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。 A.选文通过对格斯拉的肖像描写，侧面揭示了当时的社会背景：在大机器生产的时代，小手工业作坊在大公司利用广告而不靠品质垄断市场后，生存维艰。B.格斯拉愤恨于大公司的做法，就是因为大公司的垄断使他的生计出现了困难。但他在困
12、境 中仍坚守着一贯的做人准则，展现了恪守职业尊严的美好品质。C.“靴子比以前的格外经穿”与“生意一年年地清淡下去”形成鲜明的对照，不仅侧面交待 了人物命运发生转变的原因，也为人物最终饿死的结局作铺垫。D.选文采用第一人称讲述故事，“我”是故事的叙述者也是故事的见证者，增强了小说的真 实性，也倾注了真挚的情感，字里行间体现出作者的思想感情。阅读下面的文字，完成 1516 题。新文科是在一定程度上能反映、呈现和包含中国经验、中国材料、中国数据的文科。中国 历史上本没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分类，虽然也具有稀薄的学科分类意 味，但毕竟和现代学科分类有巨大距离。从“五四”前后至今，我们
13、先后三次向欧美苏大规模地移植了人文社会科学体系。这对中 国传统学术而言，毫无疑问是一场深刻的学术革命，填补了现代学术空白，但“言必称希腊” 的弊端也使其具有了浓厚的西方气质。中国文科各领域都面临着从西方化的学科体系向中国特 色的学科体系转型这一挑战或任务。从分科治学走向学科交叉或科际融合，甚至走向一些新生的文科门类，这是学科发展下一 步要解决的一个方向性问题。分科治学是现在所有学科的基本存在方式，这个方式本身没问题。 不分科，我们没办法实现专业化、专门化；而没有专业化和专门化，研究根本无法深入。但现 在这个信息化时代，更强调学科联合、学科融合、科际融合，乃至现在的新趋势不是“联合” “融合”“
14、整合”的问题，而是出现了一些全新的带有交叉性质的学科，如物理化学、生物化 学、生物物理等等。伴随着信息时代的深刻变迁，跨学科的团队将是未来文科科研的主要组织 形式，如同分工单干曾是以往文科科研的基本形式一样。学科存在的终极根据是为了解决问题。但现在我们的学科建设如同一个外科大夫一样，他 成天打磨自己的手术刀，你看我这手术刀多好，多漂亮多精致多豪华多锋利，但他忘了手术刀 的存在是为了救死扶伤。最近几十年来，我们过于强调了学科自身的存在，而忽视了对问题的 解决。未来新文科建设的重心就是弱化学科，突出问题。以问题为平台整合学科，而不是以学 科为平台切割问题。譬如说研究乡村社会的转型，既是经济学问题，
15、也是政治学问题、法学问 题、人类学问题、历史学问题，甚至还是农学问题、气象学问题等等，任何一个重大问题的解 决都需要多学科的协同。更加强调学以致用，可能将会成为未来新文科的突出特征。近 40年来，几乎每个学科都在 追求“学术独立”，主张“为学术而学术”，以致放逐了现实和时代，最后则整体遁入象牙塔 中。许多人可能不知道，没有“现实”就没有任何“学术”，“学术史”演变的最大动力、最 活跃最主动的因素不是学术自身而是“外部现实”。随着“新时代”的来临，“为学术而学术” 的时代看来已趋向终结，与现实、社会、政治、意识形态重新缔结更加紧密的新关系，似乎将 攸关每个学科的新生命，构成“新文科”的最鲜明特征
16、。（摘编自王学典何谓“新文科”？）15.下列语句中，对“新文科”的理解和分析不正确的一项是 A.新文科有别于传统经史子集的分类，是在一定程度上能反映、呈现和包含中国经验、中国材料、中国数据的文科。B.信息时代要求新文科从分科治学走向学科交叉或科际融合等，跨学科的团队将成为未来文 科科研的主要组织形式。C.未来新文科建设将以问题为平台整合学科，以多学科的协同来推动问题的解决，传统的分 科治学将会逐渐被取代。D.学术独立的时代趋向终结，或许未来新文科最鲜明特征是走出象牙塔，与“外部现实”重 新缔结更紧密的新关系。16.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 A.我国历史上本没有现代意义上的学科分
17、类，“五四”前后三次移植西方人文社会科学体系，填补了现代学术空白。B.从当下趋势来看，学科发展的方向是从“联合”走向深度“融合”，乃至最终形成全新的 带有交叉性质的学科。C.选文运用外科大夫的例子，批判了学科建设过分强调自身存在的错误做法，指出了多学科 协同作战的重要意义。D.近 40 年来，或由于未清醒认识“学术”与“现实”之间的关系，大多数学科在追求“学术 独立”时与现实脱节。二、填空题（本大题 3 分）非选择题部分17.补写出下列名句的空缺。（每题 1 分，共 3 分。任选 3 小题，如全选，则取前 3 题评分）（1）人间如梦，。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（2），砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难
18、）（3），此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（4）明代张溥五人墓碑记的名句“”，高度颂扬了平民之于国家的重 要价值和意义。三、简答题（本大题共 2 小题，其中第 18 题 4 分，第 19 题 5 分，共 9 分）阅读下面选文，完成 1819 题。甲“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。” “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉 蜕，寂寞如一间空屋；
19、露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满 园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子 荒芜但并不衰败。乙摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲 已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日 没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。（节选自史铁生我与地坛）18.简析甲文“和我一样不明白”和乙文“才有点明
20、白”在文中的含义。（4 分）甲：。乙：。19. 甲乙两文画线处都用了景物描写，请简析其写法与作用的不同。（5 分） 。四、附加题（本大题 30 分）阅读下面的文字，完成 2023 题。（15 分）夏县知县新城鲁君墓志铭并序【清】姚鼐君讳九皋，字絮非，建昌府新城鲁氏也。大父讳宁，康熙庚午科举人，为内阁中书，考讳 淮，岁贡生，为庐陵县学训导。君为人敦行谊，谨于规矩而工为文。人观其言动恭饬有礼，而 知其学之邃；读其文冲夷和易而有体，亦知其必为君子也。尝逾岭至建宁，谒朱梅崖，而受其为古文之法。于四方学者苟有闻，君必虚心就而求益。 虽以鼐之陋，君尝渡江至怀宁，见鼐而有问焉。君古文虽本梅崖，而自傅以己之所
21、得，持论尤 中正。里居授其学于子弟及乡之俊才，又授于其甥陈用光，且使用光见鼐。盖新城数年中古文 之学日盛矣，其源自君也。其为科举之文，不徇俗好，自以古文之法，推而用之。或以为不利场屋，君曰：“得失， 命也。”君竟以乾隆庚寅科得乡举，辛卯恩科成进士。归居十余年，奉养祖母及父，因益力为 学，而因事设方以利其宗族闾里，虽贫而必致其财，虽劳而必致其力。逮终养，乃出就官。是时鼐闻，寓书谏君，谓：“今时县令难为，而君儒者，违其材而用之，殆不可。”然君竟谒选，得山西夏县。县当驿道，又时值后藏中用兵，使驿往来日不绝。县旧分二十余里，里以次出钱供役，谓之里差，吏因为利，民致大困。君自持既廉，又减其役之得已者，而
22、重禁侵蠹，民大便之，而乐为役。君顾叹曰：“吾不能尽去里差，是吾恨也!”其见民，煦煦然告以义理所当从及去，不作长官威厉之状，民亦欣然听其教。于是县号为治，上吏亦绝重君矣。鼐闻，乃自咎前者知君之浅，固不能尽君才也。然君亦以积劳致疾，在县凡两期，以乾隆五十九年三月卒于官，年六十三。娶杨孺人，生四子：肇熊、肇光、嗣光、迪光。皆能嗣君古文学者，而肇光先强。君文曰山木集，已刻者若干卷，未刊者若干卷。某年月日，嗣光及君甥用光，皆以书来乞鼐铭。铭曰：孰谓儒者不可以理繁庶？孰谓学古不可为今世语？美哉鲁君！其行企矩，其文蹈雅。卒置德在夏，而士兴其庭宇。其生也有令誉，其亡也有传绪，其葬也于是野。（节选自四部精华，有
23、删改）【注】后藏：西藏旧分四部：康、卫、藏、阿里。清代康与卫并称前藏，藏与阿里合称后藏。里：指 居民居住的单位。一里，周代为二十五家，后世所居家数不一。20.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）A.人观其言动恭饬有礼饬：谨慎，谨严B.而自傅以己之所得傅：教育，教导C.虽贫而必致其财致：给予，献出D.孰谓儒者不可以理繁庶庶：众多（的事务）21.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）A.而知其学之邃扣舷而歌之B.见鼐而有问焉使来者读之，悲予志焉 C.而因事设方以利其宗族闾里 因宾客至蔺相如门谢罪 D.又减其役之得已者求人可使报秦者22.下列对原文有关内容的概括与分
24、析，不正确的一项是（3 分）A.鲁九皋谦虚好学。天下学者，只要听说过其名声的，鲁九皋一定会前往求教。他曾师从朱 梅崖学习古文之法，还曾求教于姚鼐。B.鲁九皋虽然考中进士，却因奉养祖母和父亲没有做官。一直等到祖母和父亲去世，他才再 次考试，得到山西夏县知县的职位。C.鲁九皋尽管是一名儒者，但在出任县令时能严厉制止侵贪掠夺，不热衷摆官架子，重视以 理服人，表现出了较高的治理才能。D.选文叙述了鲁九皋的姓名、籍贯以及生平事略，结尾以铭文概括全篇，赞扬了其功业成就 和美好品行，既简约而又重点突出。23.把文中画线的句子译成现代汉语。（6 分）（1）其为科举之文，不徇俗好，自以古文之法，推而用之。（3
25、分）（2）美哉鲁君！其行企矩，其文蹈雅。（3 分） 阅读下面两首诗，完成 2425 题。（6 分）咏竹严郑公宅同咏竹【南北朝】刘孝先【唐】杜甫竹生荒野外，梢云耸百寻。绿竹半含箨，新梢才出墙。无人赏高节，徒自抱贞心。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。雨洗娟娟净，风吹细细香。谁能制长笛，当为吐龙吟。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑国公。与杜甫最友善，镇剑南时，杜甫因避乱往依之。含箨（tu）： 包有笋壳。箨：笋壳。湘妃：传说中舜帝的妃子。舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。上 宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。24.从诗歌的题材来看，两首均为诗。杜诗首联采用的写
26、法，以“含” “出”两字生动地写出了春竹蓬勃生长的过程。（2 分）25.简析两首诗中“竹”的形象的不同之处。（4 分）26.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。（3 分）结构色能够呈现千变万化的颜色，是因为它可以反射各种波长的光线，从而形成虹彩。与普通的色彩相比，因为不依赖于染料，能够长期保持鲜艳的色泽，例如古代的螺钿工艺品，即便拥有几百年的历史，仍然熠熠生辉。虹彩巧克力就属于结构色的一种应用，比如某一瞬间当我们看到虹彩巧克力表面呈现蓝色光泽，这就说明此时得到干涉加强的是蓝色光。当你转换观察角度，或者将这颗巧克力稍作旋转，可
27、能就会呈现绿色光泽，。当然，一般情况下，同一时刻巧克力表面将有不同波长的光线同时在若干区域得到加强，于是就会。27. 阅读下面这幅图片，根据要求完成题目。（6 分）（1）为图片拟标题，不超过 10 个字。（2 分） 标题：（摘编自讽刺与幽默）（2）根据图片相关信息，简要阐明个人看法。要求：体现图片主要内容，观点鲜明，语言简明准确，不超过 80 个字。（4 分）80五、写作题（本大题 60 分）28.阅读下面的文字，根据要求作文。 “我想学舞台剧。”“这有什么用？” “我正在读追忆似水年华。”“这有什么用？” “我会弹巴赫了。”“这有什么用？” “我会辨认楝树了。”“这有什么用？” 假如这里的“
28、我”就是你，听到这样的回答，你有怎样的体验与思考？请结合自己的学习和生活实际，写一篇文章。【注意】题目自拟，角度自选。明确文体，不得写成诗歌。不少于 800 字。不得抄袭、套作。诸暨市2020学年第一学期高二语文期末试题答案高二语文一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。）1.C （A.“着”应为“zhu”；B.“丧”应为“sn”；D.“荫”应为 “yn” ）2.D（A.“融”改为“熔”；B.“暄”改为“喧”；C.“驽”改为“弩”）3.A（B.“不以为然”改为“不以为意”，因为语境突出的是“不重视”；C.“纵然”改“固然”。纵然：表假设，非事实。固然：承认某个事实，引出下文转折。D
29、.“枉顾”改为“罔顾”。 枉顾：敬辞，屈尊看望，用于对方来访问自己。罔顾：不顾。） 4.D（A.句式杂糅，“根据”“显示”去其一。B.成分残缺，应在“建立”前加“如何”或在末尾添加“的问题”。 C.语序不当，“如果”应放于“技术的发展”前。）5.B6.A（A是比较，后三项是比喻。）7.C（“古时出身贵族都可自称朕”改为“古时不论贵贱都可自称朕”。）8.A（A是宾语前置句，其余是定语后置句）9.D（A理：从事理上说；B.遗迹：旧日遗物；C.检：通“敛”，收敛，积蓄。）10.C（“归结出潦倒不堪的根源”有误，根源应是时世艰难。）11.B（“悼念”应改为“悲伤”。）12.B（例句与B，都是取独。A.
30、 提宾标志 C.定后标志 D.代词）13.A（“首段以叙述、议论为主”错，应是“首段以抒情、议论为主”）14.B（原因片面。“就是因为大公司的垄断使他的生计出现了困难”错，主要是因为大公司不讲诚信、粗制滥造的做法让他愤怒。）15.C（推断不当。“将会逐渐地取代传统的分科治学”错，因为“跨学科的团队将是未来文科科研的主要组织形式”，应该还有其他形式。）16.D（A.混淆时间。“五四前后”应为“五四前后至今”；B.范围扩大。“乃至最终形成全新的带有交叉性质的学科”有误，原文是“出现了一些全新的带有交叉性质的学科”；C.作用分析有误。“指出了多学科协同作战的重要意义”有误，应改为“指出了学科存在的终
31、极根据是为了解决问题”。）二、填空题（本大题3分）17（1）一尊还酹江月（2）飞湍瀑流争喧豗（3）别有幽愁暗恨生（4）匹夫之有重于社稷也三、简答题（本大题共2小题，其中第18题4分，第19题5分，共9分）18. 甲：卑微纤弱的小昆虫应该不清楚自己活在世上的意义。 当时“我”双腿残废，觉得自己和小昆虫一样可怜，想不清活着的意义，对人生悲观失望。乙：“我”一直不能接受母亲猝然离世、无法再见的事实，长时间处于神思恍惚的精神状态。一次次久坐地坛等不到母亲再来地坛找“我”的身影，“我”才慢慢接受母亲已离世的残酷事实。（答出一点得1分，共4分。）19. 写法：甲文运用比喻、拟人、夸张等修辞，工笔细描，具体
32、入微地刻画出卑微小生命的生活状态；乙文紧扣时空变化，采用简笔勾勒的方法，突出了景在人非的情境。作用：甲文重在借景说理，寓理于景，在生生不息的景物描写中寄寓了活着的意义；乙文重在借景抒情，寓情于景，抒发了物是人非的失落与惆怅感，饱含对母亲的深深怀念。 (第一问修辞1分，时空变化1分，简笔勾勒1分；第二问每点1分，共5分。) 四、附加题（本大题30分）20.B（附着，使附着。）21.D（定语后置的标志。A前者表承接，后者表修饰；B兼词，于之；句末语气词，无义。C介词，根据，按照；介词，通过，经由。）22.B（理解有误。“再次考试”有误，原文“然君竟谒选”，即通过吏部应选的方式为官。）23（1）他写
33、作科举文章，不曲从世俗的爱好，他把古文的方法，推广开来让更多人采用（如译作“推广应用到科举考试中”，也可）。（译出“徇”“推”“用”各1分，共3分。）（2）鲁九皋是多么美好的人啊！他的行为总是合乎规矩（法度），他的文章遵行（立足于）典雅。（译出“企矩”“蹈雅”各1分，句式1分，共3分。）24. 咏物（咏物言志） 化静为动（每空1分，共2分）25.从浅层看，刘诗着重描写的是竹子身居荒野、高耸向上的形象；杜诗着重描写的是嫩竹生机蓬勃、竹影阴凉、洁净清香的形象。从深层看，前者是怀才不遇却坚守贞节、不愿俯就权贵而又等待时机乐为知音所用的形象；后者是可爱宜人、品性高洁、才学出众、期盼得到提携使自己有所作
34、为的形象。（每点2分，共4分。简析时，刘诗无“乐为知音所用”之类意思扣1分，杜诗无“期盼得到提携”之类意思扣1分。）26.结构色不会随时间的流逝而消失 此时得到加强的就是绿色光 呈现出绚丽的虹彩（每点1分，共3分）27. （1）“静音车厢”引众议（静音车厢1分，引发众议1分，共2分）（2）参考示例：设置静音车厢是进步，具体实施尚待完善。静音车厢引发不少的好评，体现了公共服务意识与水平的提升；但打呼噜、开会、带小孩等诸多“特殊”，期待着更人文化的细则的出台。（观点辩证2分，结合图片阐述理由2分，共4分。如答有利有弊，能结合画面阐述理由，也相应给分，最多不超过3分。超过80字扣1分，包括标点符号。
35、）五、28.参照2021年1月省普通高中学业水平考试作文评分标准。附参考译文：君名叫九皋，字絮非，是建昌府新城鲁家人。祖父名宁，康熙庚午年间的举人，担任内阁中书。父亲名淮，是当年的贡生，后来成为庐陵县学官。君为人注重品行道义，重视准则，而且擅长写文章。人们观察鲁九皋的言行恭敬谨慎有礼节，就知道他的学识精深；读他的文章，淡泊平稳而有章法，也就知道他一定是君子。鲁九皋曾经越过山岭到建宁县，拜谒朱梅崖，学习其写古文的方法。天下如果是有名声的学者，他一定会虚心前往而求得长进。即使像我这样浅薄的人，他也曾渡江到怀宁，拜见我向我请教。他的古文虽然师从朱梅崖，但却把自己的心得加入，他提出的主张更加公允得当。
36、他居乡期间，把平生所学教授给族中年轻后辈和乡里才智出众的人，又教授给外甥陈用光，并且让陈用光前来拜访我。新城在数年间古文之学日益兴盛，大概是因为鲁九皋吧。他写作科举文章，不曲从世俗的爱好，他把古文之法，推广开来让更多人采用。有人认为这不利于科举考试，他说：“得失，本就是命中注定。”鲁九皋最终在乾隆庚寅年间考中举人，在辛卯年间的恩科中考中进士。归乡十多年，侍奉赡养祖母和父亲，就更加致力于学问，而且能根据事情的实际情况出发而采取不同的方法，来使亲族乡里百姓获利，即使他自己贫穷也一定要献出自己的财物，即使他自己很辛劳也一定要献出自己的力量。 等到为祖母和父亲送了终，他才出仕做官。当时我听到消息，就寄
37、信规劝他，说：“现在做县令很难有所作为，而且您是儒者，委屈自己的才能而用（做官），大概不合适。”然而他竟然去吏部请求应选官职，得到山西夏县县令的职位。夏县正处于驿道，当时又正值朝廷对后藏用兵，为朝廷送信的人来往每日不绝。夏县以前分二十多个里，县中各里按照次序出钱出力，这就是里差。官吏通过各项徭役获得利益，却导致百姓处境很艰难。鲁九皋自己保持廉洁的操守，又减去那些可以停止的徭役，而且严厉制止侵贪掠夺，百姓得到许多好处，因而乐意承担徭役。他却还感叹说：“我不能完全撤除各里的徭役，这是我的遗憾啊!”他见百姓时，总是和蔼可亲地用道理教导他们何去何从，从不表现出官吏威严的样子，百姓也很乐意听他教导。因此
38、夏县就称为安定之县，上级官吏也非常看重他。我听说后，就责备自己之前了解他太少了，原来没有能完全了解他的才学啊。然而他也因此积劳成疾，在夏县共任职两期，在乾隆五十九年三月死于任上，年六十三。娶了杨家女子为妻，生了四个儿子：肇熊、肇光、嗣光、迪光。儿子们都能传承父亲的古文写作，其中以肇光的能力最强。他的文集命名为山木集，已经刻录了几卷，剩余几卷尚待刻录。某年某月，鲁九皋的儿子鲁嗣光和外甥陈用光，都写信给我请求我为鲁九皋写铭文。铭文是：谁说儒者不能治理繁杂众多的事务？谁说学习古文不能写作时文？鲁九皋是多么美好的人啊!他的行为总是希望合乎规矩，他的文章立足于典雅。最后在夏县建立了功德，而士人兴起于他的门下。他生前就有美好的声誉，他死后也有继承其事业的人，他被安葬在这片土地。