1、项目的总体规划一、 课时安排内容课时考纲中的实验考纲解读热点一：教材中的实验分类总结31鉴定类实验：糖类的鉴定；蛋白质的鉴定；脂肪的鉴定1.掌握实验原理、方法和步骤2.观察类实验：观察细胞多样性；观察叶绿体；观察植物细胞质壁分离和复原；观察细胞中的DNA、RNA;观察线粒体；观察细胞有丝分裂；观察细胞减数分裂;叶绿体中色素的提取与分离1.掌握显微镜的使用方法及注意事项；2.掌握实验原理、方法和步骤；3.学会制作临时装片及使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法4.理解植物细胞质壁分离与复原实验的原理过程及拓展应用5.掌握色素提取和分离的原理和方法，尤其是明白各种药品的作用和各注意事项的原因，能对
2、出现不同现象作出解释5.。掌握制作根尖有丝分裂装片的方法6.知道动物配子形成具体过程3.观察模拟实验：通过模拟实验探究膜的透性；探究温度对淀粉酶活性的影响；探究pH对过氧化氢酶活性的影响；探究酵母菌的呼吸方式；模拟探究细胞表面积与体积的关系；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度；探究培养液中酵母菌数量的动态变化；探究水族箱中的群落的演替1.掌握生物膜的选择透过性2.掌握实验的原理和方法，理解影响酶活性的因素，并能对实验做出相关分析和评讲；3.理解细胞呼吸的实验原理和方法，以及实验产物的验证；4：调查类实验：调查常见的人类遗传病；土壤中小动物类群丰富度的研究知道调查人类遗传病的方法热点二：非遗
3、传学实验的解题程序21.染色体结构变异和数目变异了解实验的原理，掌握实验的方法和步骤2.低温诱导染色体加倍（实验）热点三：常见遗传类实验设计及类型解题方法21. 人类遗传病的类型、监测和预防知道调查人类遗传病的方法2.人类基因组计划及意义3.调查常见的人类遗传病（实验）二、 知识网络三、 复习建议：近几年的广东高考生物卷，实验的题型多以选择题、识图作答题、分析综合题、实验设计题等形式出现，考查考生关于生物学科的综合运用能力，全面体现科学素养。 从命题角度上看，有补充实验步骤、预测实验结果、设计实验程序、探索实验中各种因素对实验的影响、探究生物的某种生理作用等，尽管命题角度多样化，但围绕“以能力
4、考查为主”的命题思想不变，“情在书外，理在书中”的方法原理不变。1、引导学生对课本实验进行归类：微观察类、物质提取鉴定类（验证类）、探究类、模拟类调查类、实验设计类。2、 分类详解，突出共性和常考点、易错点。例如：微镜的基础知识和应用：显微镜的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积； 视野及镜像亮度的调节；显微镜的成像原理涉及的玻片的移动与物像的移动；物镜和玻片的距离与放大倍数的关系；显微镜尤其是高倍镜的使用方法。3、 采用问题式提示学生进行分类归纳。例如：有哪些细胞结构我们可以使用光学显微镜观察？哪些需要染色？哪些不需要？我们做过哪些物质鉴定实验？哪些实验除了使用试剂还有什么特殊条件？4
5、、 注意易错点的分析。例如：如：斐林试剂和双缩脲试剂的区别苏丹、苏丹检验脂肪显色的区别甲基绿吡罗红混合染色液的作用原理叶绿体色素提取和分离的原理分别是什么观察细胞分裂时细胞能否观察到同一个细胞持续分裂的各时期哪些实验需要保持细胞的活性5、 渗透实验设计知识，结合实践应用对相应实验进行拓展6、 加强探究技能训练，探究实验设计几乎是每年生物试题中必定出现的考点，但和去年相比，考生的得分情况改善并不明显。今年的第29题和去年的第29题，都同样考察了一项重要的实验设计能力变量控制，但学生在探究实验设计上的机械化倾向仍然非常明显，对变量控制思想的理解非常肤浅，这需要在今后的教学中加以注意和改善。7、 探
6、究类、设计类实验的常见题型及复习对策。首先要教给学生实验探究设计的程序和方法，即观察现象提出问题做出假设设计实验（步骤）预期并论证实验结果（包括实验过程、记录实验结果以及分析实验结果并得出结论） ；其次要结合以上的程序和方法系统地复习教材中的相关探究类、设计类实验。8、 关注生物科学史： 以生命科学史为线索，以课本的典型史例为切入点，以相关知识为基点，以能力培养挖掘、提炼生命科学研究中的思想、方法和规律，及其在高考能力立意的命题方向和解题策略上的运用，期望从根本上提升学生的生物学素养和能力。经典实验的再现，能够充分体现学生的综合分析能力 。四、 项目相关的历年高考题表1 近六年广东高考生物卷实
7、验考查的内容分布 考点分布080910111213统计14题号题号题号题号题号题号次数观察DNA、RNA在细胞中的分布0检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质3762914次观察线粒体和叶绿体55241245通过模拟试验探究膜的透性311观察植物细胞的质壁分离和复原3242探究影响酶活性的因素3762叶绿体色素的提取和分离312963观察细胞的有丝分裂、减数分裂272462低温诱导染色体加倍2472探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用0探究培养液中酵母菌数量的动态变化151土壤中动物类群丰富度的研究271实验设计353629292929表2 近六年广东高考生物卷中实验设计考查情况08年09年10
8、年11年12年13统计知识点分布有关兔水盐代谢调节的实验探究不同光照强度对大豆植株高度的影响探究A动物蛋白对小鼠生长的影响叶绿体色素的提取和分离探究影响酶活性的因素（果胶酶在果汁生产中的作用）探究酵母菌的发酵确定课题1实验原理1实验步骤3数据处理3结果预测2分析结果产生原因2分析结果得出结论1实验探究五、 高考真题客观题：2011年：（11年新课标卷）6.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，
9、生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色（2011上海生命科学卷）14，右图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述错误的是A要测量该细胞的长度，需旋转目镜B物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小C在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同D若视野中物像不清晰，会造成测量误差（11年山东卷）6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（
10、呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA（11年广东卷）1、小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是A、叶绿体和线粒体都有双层膜 B、核糖体附着在高尔基体上C、内质网膜与核膜相连 D、液泡是最大的细胞器（2011年江苏卷）10将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象 A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见（11年新课标卷）1.将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是(C) A.红细胞具有水溶性 B.红细胞
11、的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大（11天津理综卷）2.将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是A. 图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B. 将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C. 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料（2011年江苏卷）4某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A光吸收差异显著，色素带缺第2条 B光吸收差异不显著
12、，色素带缺第2条 C光吸收差异显著，色素带缺第3条 D光吸收差异不显著，色素带缺第3条（11年山东卷）4.某举小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡 速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中（11年广东卷）2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明
13、S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质（2011年江苏卷）12关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是 A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质（2011海南生物卷）13.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼
14、根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输（2011年浙江卷）5、是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为 ，存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是 （ ）年龄（年）012345678910111213存活数（只）100080178977
15、67647346886405714392529663死亡数（只）199121312304648691321871569033A 存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数B 该种群的存活曲线图呈凹形（类型III）C 该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡D 分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力2012年（2012安徽卷）1某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是A经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核B经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质C经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体来源:学科网ZXXKD经苏丹
16、染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质（2012广东卷）3.分析下表，可推测溶液双缩脲试剂碘液斐林试剂甲乙甲、乙混合 注：“+”显色，“+”显色更深；“-”不显色.A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶（2012江苏卷）19下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是A B C D（2012山东卷）4某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的
17、依据（2012江苏卷）15下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据（2012江苏卷）2人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA（2012全国卷新课标版）5取生长状态一致的燕麦胚芽
18、鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）Ac组尖端能产生生长素，d组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能（2012四川卷）4.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光
19、照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有硬性D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关（2012广东卷）4.有关土壤动物研究的叙述，正确的是A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物中间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度（2012江苏卷）17下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，错误的是A从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小B作为消化酶使
20、用时，蛋白酶制剂以口服方式给药C尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌（2012江苏卷）18下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是A洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度B将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝C常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取D用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少（2012江苏卷）21下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，合理的是A在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长B条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸C果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小D将长满
21、毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量2013年：（海南卷）8关于叶绿素提取的叙述，错误的是 A菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料 B加入少许 CaC03 能避免叶绿素被破坏 C用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素 D研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 （广东卷）6以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析，正确的是 ：B （山东卷）4生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是 A盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 B盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁（吡罗红）结合C盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 D.盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿B）对线粒体染色（江苏
22、卷）2.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性（江苏卷）4.某同学用洋葱进行DNA粗提取和鉴定实验,操作错误的是A.加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨B.用蛋白酶纯化过滤后的研磨液中的DNAC.加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌D.加二苯胺试剂摇匀后沸水浴加热（江苏卷）5.关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条
23、用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素（江苏卷）6.下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是A.可用包埋法制备固定化酵母细胞B.反应产物对固定化酶的活性没有影响C.葡萄糖异构酶固定前后专一性不同D.固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应（江苏卷）14.某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是A.酵母菌是嗜温菌,所以果酒发酵所需的最适温度较高B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖
24、（江苏卷）17.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通（江苏卷）18.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次（重庆卷）3下列与实验相关的叙述，错误的是 A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 B.光学显微镜，可用于观察植
25、物细胞的质壁分离现象 C.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2，可判断其呼吸方式 D.在 95%乙醇中加入无水 Na2CO3后可提高色素的溶解度 （北京卷）5.关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是（ ） A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 B.提取组织 DNA 是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异 C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性 D.PCR 呈指数扩增 DNA 片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应的模板 （福建卷）4.下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次
26、计数取平均值B探索 2,4-D 促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计主观题11-13年广东高考题2011年29.（16分） 中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取叶绿素叶绿素粗产品浓缩液过滤液提取液绿色叶片 X 碳酸钙II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25）下进行实验，方法和结果如下表。实验组号 叶绿素溶液（mL） 调
27、pH至 处理时间（min） 溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为 ，原因是 。（2）表中Y应该为 ，原因是 。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 食品，否则 。（4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。答案：（1）无水乙醇 叶绿体色素可溶于无水乙醇，且无水乙醇对人体无害（2）8.0以1.0作为pH梯度进行实验（3） pH小于6.0 叶绿素会由于酸性pH值而被破坏（4）略2012年29.（16分）食品种类多，
28、酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：（1） pH对不同蛋白酶的活力影响有差异。据图12可知，_更适宜作为食品添加剂，理由是_。蛋白酶的活力可用_的量来表示。（2）该蛋白酶的提取工艺流程如下：兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的美活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。【答案】（1）木瓜蛋白酶 由图
29、可以看出，木瓜蛋白酶的活性不随PH的变化而变化 单位时间内底物消耗（产物产生）（2）课题：探究酶保护剂的最适浓度和提取液的最适PH单位时间内底物的消耗量提取液的PH6.06.26.46.66.87.07.27.47.67.88.0酶保护剂的浓度0.020.030.040.050.06【解析】（1）审题结合图形和文字，在题目中已经提供了信息“食品种类多，酸碱度范围广”所以选择的食品添加剂应该有广的酸碱适应范围，从图形中，我们可以看出木瓜蛋白酶的适应范围最广，所以可以选作食品添加剂。酶的活力，我们一般用酶催化的底物消耗量或者底物生成量来表示。（2）实验设计，我们应该明确实验目的，这里的实验目的是为
30、了探究酶保护剂的最适浓度和提取液的PH值，所以我们可以将酶保护剂的浓度和提取液的PH值作为自变量，因变量为单位时间内底物的消耗量。2013年29.（2013年广东高考题）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉降解成单糖。查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图 12。 （1）向发酵瓶中加入 5g 酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀需要偶尔短时间打开，并在 A 通气口处打气，以利于_；实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，目的是_ _。 （2）第 3 天，取出少量发酵液，滴加含有_的浓硫酸溶液来检测酒精。 （3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物
31、充足、操作正确、发酵温度和 PH 适宜，但酒精含量（+）比预期低，他们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+”）。 设计表格：（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。 答案：(1)酵母菌生长和繁殖 释放（排出或除去）二氧化碳(2)重铬酸钾（K2Cr2O2）（3）标准答案：发酵时间实验组号发酵时间(天)3456789酒精量注：酵母菌加量为5g，其他条件与图12相同分析：预测结果中，发酵7天酒精的产量已达到最高，大于7天酒精含量不再增加，可能原因是高浓度酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用（2分）
32、，因而此装置和酵母菌加量为5g时，最好发酵时间为7天（1分）。补充答案1：酵母菌的量实验组号酵母菌的量(g)579111315酒精量注：发酵时间为3天，其他条件与图12相同。分析：预测结果中，酵母菌的量为13g时酒精的产量已达到最高，继续增加酵母菌的用量酒精产量不再增加可能原因是高浓度酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用，因而此装置和发酵时间为3天时，酵母菌的最适用量为13g。补充答案2：通气时间实验组号通气时间(min)123456酒精量注：发酵时间为3天，酵母菌加量为5g，其他条件与图12相同。分析：预测结果中，通气时间为5min时酒精的产量已达到最高，继续增加酵母菌的用量酒精产量不
33、再增加可能原因是高浓度酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用，因而此装置和发酵时间为3天时，最适宜的通气时间为5min。11-13年江苏题2011江苏生物试题28.(8分)洋葱（2n=16）为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h。剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙
34、酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中58min。将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。用石碳酸-品红试剂染色。制片、镜检；计数、拍照。实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（%）如下表。请分析上述实验，回答有关问题：（1）步骤中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是 。（2）步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是 。（3）根据所学的知识推测，石碳酸-品红试剂是一种 性染料。（4）为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是 。（5）根据上表结果可以得出如下初步结论：质量分数为 秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最
35、佳方法是 。（6）右面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是 。30.（7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。（2）由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5的激素类似物乙对生根的影响。为探究30.5的激素类似物甲和0.5的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计 种培养基。（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽
36、生长具有 作用。 X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。31.（8分）为探究植物酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14d，用普通饲料喂养，备用。饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通私聊和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾
37、鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。根据上述实验，回答下列问题：（1）步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 ；实验前的驯养是为了 （2）步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 ，其原因是 （3）步骤中还应控制好的无关变量主要有 （4）本试验得出的初步结论是 （5）推测鲈鱼的食性并说明理由 2012年27蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见图1、图2。请回答下列问题：（1）根据图1和图2分析，3种藻类中pH适应范围最广的是；
38、在pH为8.0时，3种藻类中利用CO2能力最强的是。（2）在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是。（3）在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答以下问题：取出的样液中需立即加入固定液，其目的是。在计数前通常需要将样液稀释，这是因为。将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm1mm0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。答案：（1）绿藻蓝藻（2）藻类生长代谢会改变培养液pH（3）维持藻细胞数量不变藻细胞密度过大1108解析：（1）由图1、图2可知，PH改变后绿藻的生长速率和光合速率变化不大，其次是蓝藻。由图2在PH为8.0时，蓝藻的光合速
39、率最大，利用CO2能力最强。（2）藻类植物在光合作用时大量吸收CO2，代谢过程产生一些物质会改变培养液的PH。（3）取样后向样液中加入固定液来杀死细胞，维持藻类细胞数目不变；由于样液藻类细胞的密度比较高，稀释后方便计数；血球计数板规格为1mmX1mmX0.1mm，采用五点取样法，取四角和最中间的5个中方格计数，采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，平均每个中方格内有4个酵母菌。计数区有25个中方格，共计有酵母菌425=100个。计数区体积为1mmX1mmX0.1mm=0.1mm3=0.110-3 mL，换算成1mL，则有酵母菌100104个，再乘以稀释倍数100，结果为108个。来
40、源:中教网2013年27（8分）右图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为h，此时S1和S2浓度大小关系为 。（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ，两者在物质透过功能上的差异是 。（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验。实验材料：紫色洋葱。实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。实验试剂：蒸馏水，0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。部分实验步骤和结果如下：选两套渗透装置
41、，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有 （填代号）。选两片洁净的载玻片， ，在载玻片中央分别滴加 ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是 。（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是 。【答案】(1)S1S2 (2)原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能(3) X 标号 蒸馏水 质壁分离(4)KNO3 溶液中的细胞质壁分离
42、后会自动复原28（7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题：（1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是 。（2）B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是 。（3）与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是 。（4）两种生长调节剂中，
43、与细胞分裂素生理功能更相似的是 。（5）与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的 分子结构最相似。（6）在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为 。【答案】(1)叶绿体 (2)增加 (3)上升较快,下降较快 (4)A (5)叶黄素 (6)0.5mg/L,0.1mg/L 11-13年北京题：2011年29.（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。 (1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。 (2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说
44、明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。 (3)实验中，I组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。 (4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。 a培养过活化T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 cA组小鼠的巨
45、噬细胞 dB组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化T细胞的培养液 f细菌X (6)该系列实验的目的是研究 。 答案：(1)对照 （2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 （3）细菌X 前1 （4）活化巨噬 （5）a、d、f （6）小鼠抗细菌X的免疫应答解析：（1）B组小鼠没用细菌X处理，应该为对照组。（2）组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长。（3）（6）见答案。（4）由图可以看出，
46、活化巨噬对细菌X的杀伤力最强。(5)从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”，还要有引起免疫反应的“细菌X”。 2012年29. (18分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起_作用的_有机物。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_。（4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶_。该实验的对照处理是_。（5）实验III、IV
47、的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: _。（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_(填选项前的符号).来源:学科网ZXXKa用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b用细胞分裂素溶液涂抹A叶c用14C-淀粉溶液涂抹A1页d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度29.(1)产生调节 微量的(2)减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶
48、(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶(5)A叶数量越少，B叶生长越慢(6)a、e、g解析：（1）考察植物激素的概念，识记类知识。（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可
49、以用比较分析法。对比、组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片，对比、组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。据组的实验结果可知，实验处理结果是B叶面积相对值更小，说明B叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。（5）考察实验探究能力，分析实验结果。对比、组的实验可知，组的A叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，组的B叶面积相对值更小，说明A叶数量越少，B叶生长越慢。（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分
50、裂素所在部位运输”，通读选项，可知g一定要选，因为只有g是检测因变量，根据g，可推出，A1叶涂细胞分裂素，A2叶涂被标记的营养物质。2013年31（16分）研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的 上合成，然后在 和 中加工。（2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉 ，产生兴奋，传到相关中枢，再通过 刺激消化腺分泌。（3）实验二：分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是 。（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中 蛋白C基因序列，然后以 的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。【答案】（1）核糖体 内质网 高尔基体 （2）感受器 传出神经（3）促进脂肪分解物的吸收 （4）获取/获得 去除蛋白C基因