1、捉不住的鼬鼠时间片论 美阅读下面的文字，完成13题。较之小说阅读，散文阅读对读者似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。一些富于灵气的作家，笔下充满想象力和创造力；而一些学养深厚、阅历丰富的作家，为文则含蓄蕴藉、意味深长。因此，阅读散文似乎无章可循，_难以按图索骥。然而，虽说散文宽泛的无边无际，灵活的如_，但写作和阅读并非完全没有规律。作为同一种文体的作品，散文也存在某些共性，如果掌握了这些共性，也能寻得阅读散文的_。散文形散而神不散。散文的“形”指散文的选材和行文方式，它好比一个人的形体、相貌等外部_，读者能够一目了然。对于散文而言，上下千年，纵横万里，大到全球性事件，
2、小到一滴水、一粒沙都是它的选材内容。散文的“神”指散文所要表达的情感、主题等，它好比一个人的精神、气质等内在的东西，读者需要仔细琢磨才能感受到。“神”是散文的主心骨，()。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A往往天马行空蛛丝马迹特点B往往羚羊挂角蛛丝马迹特征C常常羚羊挂角千丝万缕特点D常常天马行空千丝万缕特征B“往往”表示某种事情在一般情况下，时常存在或经常发生，常用来说明有一定规律性的事情。“常常”着重在表示动作经常重复，但不一定有规律性。用“往往”的时候，句子中要说明重复出现这种情况的其他情况、条件和结果。“常常”可以用于未曾发生的事情，而“往往”不能这样用。天马行空：多比喻
3、诗文气势豪放，不受拘束。羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。旧时多比喻诗的意境超脱，不着痕迹。语境是说散文宽泛灵活，不着痕迹，因此应用“羚羊挂角”。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。语境是说如果掌握了散文的某些共性，就能找到阅读散文的一些方法或途径，因此选用“蛛丝马迹”。“特点”和“特征”都是名词，都表示事物独特的地方。区别在于：词义的侧重点不同。“特点”指事物内在、外在的独特的地方；“特征”侧重指事物外表或形式上独特的象征或标志。适用的对象不完全相同。“特点”适用的范围广泛，可以用于抽象事
4、物，也可以用于具体事物，可以指事物内容、性质上的独特之处，也可以指事物形式上、外形上的独特之处；“特征”多用于人或具体事物，也可用于抽象的事物，但较少。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A较之小说阅读，散文阅读对读者似乎更难。因为散文的主题更为隐晦，选材更为灵活，写法更为宽泛。B散文阅读较之小说阅读，对读者来说似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。C散文阅读较之小说阅读，对读者似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。D较之小说阅读，散文阅读对读者来说似乎更难。因为散文的选材更为宽泛，写法更为灵活，主题更为隐晦。D本题考查学生辨析病
5、句的能力。画横线句中，“散文阅读对读者似乎更难”主客倒置，应是“散文阅读对读者来说似乎更难”。因此排除A、C两项。“选材更为灵活，写法更为宽泛”搭配不当，应改为“选材更为宽泛，写法更为灵活”。因此排除B项。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A没有了它，一篇散文就会散了架B一篇散文就会散了架，没有了它C它没有了，一篇散文就会散了架D一篇散文没有了它，就会散了架C本题考查语言表达连贯的能力。结合语境分析，叙述对象和前一句保持一致，前一句的主语是“神”，因此括号内的这一句主语也应该是“神”，承前指，可用“它”。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
6、严密。每处不超过15个字。我们都有这样的感受，当人们处于某种陶醉状态时，_，这就是时间的相对性，这说明人快乐的速度要低于时间流动的速度；当人们处于孤独无聊的状态时，感觉时间无限漫长，这说明心的跋涉速度要远远高于时间流动的速度。从这个意义上讲，拥有的快乐越多，拥有的时间就越多，也就相对延长了人的寿命。因此，世上没有绝对的永恒，却有相对的永恒，相对的永恒是人类摆脱自身悲剧命运的唯一出路。正像西西弗斯无休止的劳役，如果他在搬运石头的过程中，能用心感受太阳的美好、花草鸟虫的美丽，那么，_，也就会改变对时间的认识，拥有相对的永恒。_答案(示例)感觉时间过得很快他就不会觉得搬石头是一件苦差事5下面是某中学
7、“研学旅行”活动流程方案，请把这个方案写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。_解析作为活动流程的介绍，应注意到活动的主题、内容、地点以及活动要求等必要环节。比如本次活动是“研学旅行”，主要分为“准备”和“实施”两个阶段，“准备”阶段主要包括两个内容，即“讨论确定研学目的地及具体项目”和“准备行囊”；“实施”阶段主要包括“参观考察”“研学采访”和“研学旅行报告”。考生把这些内容进行组织，然后进行表述即可。 答案本次研学旅行分两个阶段：首先讨论确定研学目的地及具体项目，备好行囊；实施阶段主要活动有参观考察、研学采访以及研学结束后提交研学旅行报告。(一)课内阅读阅读下面的文段
8、，完成69题。她爱美。她懂得美。“我来替你梳，我最喜欢设计发型了！”一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。随即，充满信任地将头发交给她“玩”上一会儿。那常在琴键上欢快跳动的纤柔手指，从我细长的发丝上轻轻滑过凭借小圆镜的反射，我有些出神地凝望着她。嗯她又那么蹙起了眉。那个晚霞灿烂的黄昏里，我们身着游泳衣途经水库边一棵古树旁时，她就这么微微地蹙起了眉。落日，给波光粼粼的水面抹上一层晕红。绿叶飘洒着垂下，几乎是企图与岸边英姿飒爽的小草相吻仪态万千的网眼中，漏进一缕炫目的光、又一缕炫目的光。她蹙起眉，静静地伫立了好一会儿直至亲手摄下这幅充满了韵味的图案。啊她又那么抿紧了唇。
9、那个雾霭袅袅的晨曦里，她领我来到一块绿毡般的“微型草原”跟前“看！这像不像一幅中世纪油画”随即，就是那么紧紧地抿住了唇的。绿色，迷迷蒙蒙，由狭到阔紧夹在两根急转直出的雄浑线条之中，两旁是庄严矗立着的原始森林般的树木。远处，起伏的群峦略有层次地向深奥莫测的空中隐去，隐去她抿紧唇，或许是在提防不留神呵出的一口气会惊着了幻觉中的那位直奔开阔地而来的中世纪骑士而拨转了马头吧？哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛。那个颠簸动荡的车厢里，我俩并肩相依遥望窗外时，她就曾这般悄悄颤动着眼睫毛的。“你说，这是一种什么美？”她终止了洒满一路的口琴声。抬起的胳膊指向远方，指向遮在轻柔纱幔中的黛色山峦。没等我答，她的
10、眼帘便使劲抖动了几下：“距离美！”不容辩驳的目光射向我：“这应该叫距离美。”“距离美”我玩味着。“一种朦胧的美。”她的语调变得沉缓，“有一次，我和同学骑车去郊游。夜幕降临了忽然，我们发现空旷的田野边，有一间孤零零的小茅屋。昏黄的灯光从半开着的门边射出，童话般的小屋正沐浴在淡淡的光晕里这能唤起人多少美妙的遐思啊我们径直走去，我们要去彻底地发掘美，尽情地拥抱美”她轻轻地舒了一口气，“可待真正走近了美感，却在不知不觉中丧失了”“那么，你是想说，它们”我指着车窗外，“其实也并不美？”“不，有一些，即便走到最近处，你也始终会觉得很美，甚至是令你惊叹的、在我们这样的距离上难以领略的美，但另有一些，却是真的
11、不美，甚至丑不过，在现在这样的距离上，我承认它们都是美的因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸”她，垂下眼帘。是沉醉在自我编织的意境里吧？忽然，她的手肘触了我一下：“你说，古往今来所描写的爱，哪一种最美？”“也许，是没有得到的”“真的，我想，这恐怕也是一种距离美”一丝狡黠的微笑浮上我的嘴角：“难道，你也向往这种浪漫的美？”“噢，不！这是纯悲哀的美、屈辱的美”晚霞，将她的双颊抹得绯红，“我要的是流畅的美、甜蜜的美”她的语调沉得很低了，“不断地，有距离感；长久地，相互吸引”镜子里，映出她凝神的微笑和轻轻颤动的睫毛。6本文以“美”为题目有什么好处？_解析本题考查分析题目的作
12、用。回答时，要首先明确“美”这个题目的特点，如别具一格，比较直接等；接着要结合文章的内容以及主旨分析其内涵。答案这是一篇别具一格的散文，标题为“美”，可又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律，而是描写几个场景、几种神态、几段对话，生动形象地表现美的生成形态和美的本质，展示美的探索和审美过程，表达作者的审美追求和积极的人生观。7文中的神态描写有哪些？有什么作用？_解析先找出有关神态描写的句子，如“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等，再从结构与情节发展两个方面思考其作用。答案这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”等。作用：一是铺垫，二是连缀。8文中多处使用省
13、略号，有什么作用？_解析结合省略号具有的作用以及具体的语境来谈多次运用省略号的作用。答案既造成情节流动的中止和语言的节奏感，又表示此处有余味，提醒读者注意。9文中描写的几个画面是怎样连接起来的？_解析从主题、场景相似性、语脉几个方面来回答此题。答案文中三个画面的连接方式，一是围绕主题进行，即全文围绕着“美”来写，全部的场景和其他材料都服从这一主题的需要；二是寻找到场景的相似性，即现实发生场景与联想场景都具有共同的主题、同一群人物、同是对话方式等；三是设置一些语脉，即“嗯她又那么蹙起了眉”，“哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛”等，这些语脉联系着现实发生的场景，使之成为一体。(二)课外阅读阅读
14、下面的文字，完成1012题。光阴赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把
15、荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚
16、印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。10下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是()A这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C. 作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。D“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。C“表明作者是个珍惜时间的人”错，应为“表明对时间流逝的感叹”。11文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。_解析本题考查表达技巧的运用，首先找出运用对比手法的句子，然后加以分析。答案“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。/你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”通过对比，给人以极强烈的感受，让人们更形象地认识到珍惜时间的重要性。12本文中的“他”有何特点？请分条概括。(写出三条即可)_解析根据题目要求，仔细阅读原文，概括时注意顺序的先后，内容不能有遗漏，且语言准确简练。答案他不会停滞脚步；他一视同仁(慷慨、公正亦可)；容易消失，并能改变一切。