1、课时分层作业(四)(建议用时：45分钟)合格基础练专题地图着重表示一种或几种自然或人文地理事物的空间现象及其变化，是集中表现某种主题内容的地图。据此完成13题。1下列不属于专题地图的是()A地形图B人口分布图C人口迁移图 D地质图2在专题地图上，表示连续、渐变现象的数值分布，常用()A点值法 B等值线法C分级统计图法 D分层设色法3下列有关专题地图的说法正确的是()专题地图是普通地图的一种人口受教育程度图，是人口专题地图的一种表示中国人口分布可用点值法分级统计图法不能表示中国的人口分布A BC D1A2.B3.C普通地图和专题地图都是常用地图。地形图只是普通地图中的一类，它着重展示地形，但有些
2、比例尺大的地形图上还有交通路线、居民区等元素，并非像地质图、人口分布图、人口迁移图等专门描述某一特定的对象。在专题地图上，表示连续、渐变现象的数值分布，常用等值线法。人口受教育程度图是人口专题地图的一种；点值法、分级统计图法都可以表示中国人口的分布。读世界人口分布图，完成47题。4该图上用于表示人口密度的方法是()A点值法 B等值线法C分级统计图法 D图形统计法5关于该图的阅读方法说法不正确的是()A“世界人口分布”为该图的图名B“人口密度”是该图的图名C该图的图例表示出了不同人口密度D该图所展示的内容是世界人口分布的疏密差异6图中序号四地是世界人口稠密区，有关其分布共性的描述不正确的是()A
3、处于中低纬度 B多濒临海洋C经济高度发达 D多为平原地区7图中四地人口稀少，其成因组合正确的是()A湿热 B干热C干旱 D高寒4C5.B6.C7.D第4题，该图根据统计资料，以七大洲为基础，按世界人口密度的大小，在相应区域用不同符号表示出来，应该为分级统计图法。第5题，“世界人口分布”为该图的图名。第6题，世界人口稠密区主要分布在中低纬度的近海平原地区。第7题，图中地为撒哈拉沙漠，应对应干旱；地为亚马孙平原，应对应湿热；地为南极洲，应对应严寒；地为青藏高原，对应高寒。等级过关练近年来我国流动人口逐渐增加，读我国民工流入省级行政区空间分布图(不包含香港、澳门、台湾)，回答810题。8下列说法正确
4、的是()上图属于普通地图上图是用等值线法表示我国省级行政区民工流入差异上图是用分级统计图法来表示我国省级行政区民工流入差异上图中表示的是我国民工流入省级行政区的空间分布AB CD9我国民工净流入最多的省级行政区是()A新疆、山东、北京 B四川、湖北、福建C广东、浙江、江苏 D福建、江苏、浙江10一年一度的“民工潮”给人们留下难忘的记忆，我国这种人口流动带来的影响是()严重阻碍了中西部地区经济的发展加快沿海地区经济发展加快中部地区的城市化进程加重了区域间交通运输的压力AB CD8C9.C10.D第8题，该图属于人口专题地图，是用分级统计图法来表示我国民工流入省级行政区的空间分布。第9题，据图可知
5、我国民工净流入最多的省级行政区是位于经济发达地区的广东、浙江、江苏等，净流入量在1 000万人以上。第10题，人口流动会促进流入区和流出区经济的发展，加快东部沿海经济发达地区的城市化进程，同时也加重了区域间交通运输的压力。11下图是我国某年各省级行政区的综合人口压力指数分布示意图(人口压力指数是指一个区域现有人口数量与经济人口容量之比，当人口压力指数小于1时，人口容量相对富裕，说明该地区相对人口压力不大，还有一定人口扩容余地)，分析并回答下列问题。(1)江苏省是我国人口压力指数最小的地区之一，简述江苏省人口压力指数较小的原因。(2)西藏自治区是我国人口压力指数最大的地区之一，据分析研究西藏地区
6、人口压力还在不断加大，简述西藏地区人口压力不断加大的原因。(3)我们应如何判断一个地区人口数量与分布是否合理？(4)试写出绘制“我国某年各省级行政区的综合人口压力指数分布示意图”的主要步骤。解析第(1)题，从图中可知自然条件好、社会经济发展水平高的地区人口压力指数较小。从自然、经济、科技水平等方面说明江苏省人口压力指数较小的原因。第(2)题，西藏地区人口压力较大，说明西藏的人口容量在减小，人口容量的减小说明西藏的生产能力在减小，消费水平在提高，分析西藏生产能力减小的原因即可。第(3)题，分析一个地区人口与自然条件、社会经济发展水平的关系是否协调即可。第(4)题，结合专题地图的主要绘制步骤叙述即可。答案(1)水热条件好，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，自然条件优越；交通便利，经济发达，科技水平高，对外开放程度高，人口环境容量大。(2)人们的消费水平提高；生产活动过程中破坏了生态环境；自然灾害增多等。(3)判断一个地区的人口数量与分布是否合理，应考虑该地人口与经济、资源、环境之间是否相互协调。(4)绘制“我国某年各省级行政区的综合人口压力指数分布示意图”，可按如下步骤：打开国家测绘主管部门网页；在“标准地图服务”栏目下载一幅中国政区空白图；设计图例和注记；编绘草图；完成地图清绘；在图幅上方标注图名。