1、科目：语文 课题：语文实践活动1（1课时） 训练的技能： 主讲：教学目标：1培养学生认真的学习态度和良好的思维品质。2复习巩固汉语拼音，复习巩固本单元中的新词语。3能够学生更加熟练地用音序查字法查字，并且能够根据字义确定字形。4能够恰当地运用语言的能力，有利于学生积累、丰富词汇。5能够学生把句子写具体。教学重点：能够学生把句子写具体。教学难点：能够学生把句子写具体。教学用具：课件 时间分秒 授课行为（讲解，提问等内容）应掌技能学生行为预想回答教学意图00分00秒一、看拼音写句子指导：1 先拼拼读读再写。2 注意不写错别字。3 别忘了加标点符号。二、照样子用音序查字法查下面的字，看谁查得又准又快
2、。1看例子、分析例子。 xin 弦（ ）安 闲（ ）咸（ ）确定字在现代汉语词典的第（1474）页提示：查现代汉语词典的方法与新华字典相同。2 进行练习。三、在括号里填上合适的词语。指导：1 书上说各式各样的风筝，还可以说各式各样的什么？2 什么是五颜六色的？汽车、衣服、帽子等旗子、风筝、彩笔等3出示下面两组，看看与上面两组有什么不同。“地”后面要填写表示动作的词。四、照样子写句子，再读一读，体会这样写的好处。1 读例子，分析例子。草原无比辽阔，一眼望不见它的尽头。句子主要说的是什么？ 怎样辽阔呢？2 指导：贝壳到底怎样漂亮？她做纸工的时候究竟怎样认真？图书馆里到底安静到什么程度？ 五、作业按
3、要求填写一 至四题 写在语文课堂本上1 有朝一日，我会乘坐空中客车去探访火星。2 风筝在蔚蓝色的天空中随风飘荡。先根据读音找到同音字，再根据词语的意思确定字形。来源:学科网填空分析例句，仿照例句将句子补充完整。板书设计：来源:语文实践活动1课后小记：科目：语文 课题：语文实践活动1（2课时） 训练的技能： 主讲：教学目标：1激发学生主动交际的愿望。2阅读短文，进行讨论3进行口语交际，使学生在模拟的打电话的情境中发展思维，发展语言，提高交往的能力。 教学重点：进行口语交际，使学生在模拟的打电话的情境中发展思维，发展语言，提高交往的能力。教学难点：主动交际教学用具：课件 时间分秒 授课行为（讲解，
4、提问等内容）应掌技能学生行为预想回答教学意图00分00秒一、阅读短文 1读题，审题，明确题目要求2自读短文，读准字音，弄懂词句意思。3进行讨论。你认为谁的想法有道理，你还有什么新的想法？二、进行口语交际1读题，审题，明确题目要求2具体指导：1）每个同学先想出一、两个要向别人请教的问题。2）自选小伙伴，结成打电话的对子。3-4个对子为一组，各个独自逐一先在小组中模拟打电话请教问题。3）每个小组推荐一个交际比较好的对子，并且说一说推荐原因。4）每个对子相互交换角色，再次打电话请教问题。三、作业继续进行打电话练习，平时遇到问题，就可以打电话向老师或小伙伴请教。各抒己见，把意思表达清楚明白分小组进行合作学习实践操作板书设计：50万年后的人类妖怪 聪明 没有变化 大脑袋、小身体来源:ZXXK课后小记：
