1、书痴教学目标1、认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。2、能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。3、了解成语的意思，根据画面内容对号入座。教学重点培养学生的幽默感第一课时一、情境导入同学们，你们知道卜劳恩吗？今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗？二、学习生字，理解成语1、出示成语，反复读。2、强调“痴、偿、神、贯”的写法。3、请知道某个成语意思的同学给大家讲一讲。可以查字典。4、做课后习题，积累名人名言。自己读书上的四句名言，看看读懂了什么。不认识的字查字典，把自己喜欢的一句名言抄在练习本上。三、再读成语，反复练习开火车练习。四、作业设计书写生字。第二课时教学过程一、复习导入上
2、节课我们学习了12个成语，现在老师要考考大家，看你认识多少个。开火车读，找同学读。二、看漫画，感受幽默1、看漫画，把你看懂的内容讲出来。找同学说话练习。2、对号入座。把你认为合适的成语填写在每一幅漫画下面。找同学说。3、扩展阅读为学生提供更多的卜劳恩的漫画，请学生慢慢欣赏。三、作业设计续画书痴。教学反思：表达编写故事教学目标1、学会选取故事。2、学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。来源:ZXXK3、培养学生乐于阅读、写作的兴趣。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学时间：3课时教学过程一、情境导入同学们，学完了书痴这一课，你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧？那么今天就
3、用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。二、展示漫画，说话练习找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。三、出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。四、总结同学们，通过今天的学习，相信大家已经胸有成竹了，现在就请你们动笔写一写，要求记叙要有顺序，语言要生动形象，不写错别字。教学反思：家乡人说普通话情况的调查教学目标1、了解普通话的重要性。来源:2、使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。教学重点指导学生注重实践，在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。来源:Z,xx,k教学时间：2课时教学过程一、情境导入同学们，你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高，老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好。二、自由分组，进行调查1、填写调查记录来源:学.科.网Z.X.X.K2、调查对象身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。来源:3、调查方法观察和采访4、调查内容我们这个地方那些字的发音不准确？在人们口语中有哪些方言？谁的普通话讲的好？三、课后拓展1、帮助别人纠正发音，学习普通话。2、搞一次普通话的宣传活动。教学反思：
