1、高考资源网（ ），您身边的高考专家5.3 生态系统的物质循环 课时训练1(青岛市2012届高三上学期期末检测)下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是A图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落B从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加C流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和D组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用能源（沼气）产品输出蚯蚓食用菌三级利用沼渣 沼液沼气池一级利用产品二级利用禽畜饲料秸秆 糖化太阳能农作物籽实排泄物杂屑2(北京市西城区2012届高三上学期期末)下图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是A微生
2、物利用的是农作物通过光合作用储存的能量B多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率C沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用D食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者3(北京市西城区2012届高三上学期期末)日本福岛地震后，核电站中的一些放射性物质（如131I）泄露。震后一段时间内，在我国一些沿海城市空气或蔬菜中检测到了131I。下列解释中最合理的是A131I通过水和大气循环被带到其他区域B131I 通过海洋生物捕食被带到其他区域C131I通过食物链富集在高营养级生物体内D131I插入蔬菜细胞的DNA造成基因突变4. （2012安徽黄山七校联考）我国南方某些地区搞的桑基鱼塘是将部分低洼
3、稻田挖深作塘，塘内养鱼；提高并加宽塘基，在塘基上种桑，用来养蚕。这样可以做到蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收。这是哪一方面的典型例子A.提高生态系统的恢复力的稳定性 B.根据人类需要建立新的生态平衡C.加速生态系统的物质循环 D.提高生态系统的能量传递效率5.（2012皖南八校第一次联考）气候变化与生态系统的碳循环密切相关，下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量（kgCa-1）碳释放量（kgCa-1）A1.2010141.201014B1.2010141.261014下列叙述不正确的是A、生态系统碳的吸收主要通过光合作用实现的，碳
4、的释放主要是通过呼吸作用实现的B、表中A时期处于相对稳定状态，原因是碳的吸收量与释放量相对平衡C、由于过度人工碳排放使得植物光合作用受到抑制，破坏了生态系统的物质循环，导致大气中二氧化碳的增加，并引起气候变化D、化学燃料的燃烧对现代碳循环影响巨大6（2012山东曲阜一中第一次摸底）下列有关生态学知识的叙述正确的是A分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者B恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂C生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累D种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大7（2012山东曲阜一中第一次摸底）下面是某生
5、态农场生产流程示意图，据图判断， 下列说法正确的是A能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环B由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低C当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级 D每一环节部获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益8（衡水中学2013届高二上学期期末）.下图1是人工设计的生态系统图，图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间变化的示意图。下列叙述不符合生态学观点的是 ( )A该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率B合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
6、C蚯蚓种群数量达到K2值时，种内斗争最激烈D食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行9（望城一中2013届高二上学期期末）关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素B所说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈C所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D物质在循环过程中不断递减10（黄山市2013届高二上学期期末）若用甲代表大气中的二氧化碳，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，则甲、乙、丙、丁在物质循环中的关系是D11.（2012苏北四市一调）下图1表示生态系统中各成分之间的
7、联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：（1）图1中能构成群落的是 （填字母），图2中的乙相当于图1中的 。（2）F的粪便被分解者分解，表示 （填字母）同化的能量被分解者利用。（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是 。（4）根据图2中四种生物的种群数量变化关系，写出它们构成的食物链 。（5）若图1是一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆当作燃料使用，粪便、废水作为肥料直接施入农田，由此造成 （至少答2点）等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决
8、出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的 （填字母）产生的 催化降解。 答案 （1）BCDEF(缺一不得分) F （2）E （3）数量都减少 (4)植物乙丙甲（5）能源和物质资源的浪费、增加CO2排放、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等（其他合理答案也得分，2分） C 纤维素酶（和果胶酶）12(中山市2012接届高三上学期期末) 2010年11月联合国气候变化框架公约第16次缔约方会议暨京都议定书第6次缔约方会议在墨西哥坎昆市举行, “节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题,低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视。下图是某生态系统碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向，请据
9、图回答相关问题:（1）碳在AB和BC过程中分别以 、 形式流动。（2）根据右图请提出一项实现“低碳”、减少温室效应的关键措施 。（3）从生态系统的组成成分上看，E代表 。图中参与组成生物群落的是 （填字母）（4）请写出图中包含的一条食物链: (用字母和箭头表示)。若生产者固定了1000KJ的能量，则图中最高营养级理论上最多可获得的能量为 KJ。（5）“周一请吃素”，这是坎昆会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念，这一理念符合能量流动的 特点。 （6）每年的3月12日是全国植树节，在植树造林活动中,选种的植物必须能适应当地的自然环境，这体现了生态工程的 原理。（1）CO2 (含碳)有机物（2）保护植被，大力植树造林；减少化石燃料的燃烧；开发太阳能等新能源（3）分解者 BCDE（全对才给分） (4) BCD 40（2分）（5）逐级递减 (6)协调与平衡欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
