1、漳州市 2020 届高三毕业班第一次教学质量检测卷历史答案及评分标准一、选择题123456789101112BBDBDBBBDCDA131415161718192021222324ADBDCACACAAC选择题评分标准：选对得分，错选，多选，不选均不得分。二、非选择题25.【参考答案】（1）特点：体系完备；监察官权力巨大；监察官选拔严格；监察制度的执行前后差异大。（6 分，每点 2 分，答出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分）（2）措施：加强党员干部教育；建立专门的财经制度；探索廉政文化建设。（4 分，每点 2 分，答出 2
2、点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 4 分）意义：保证了党员队伍的纯洁性、先进性和战斗力；推动了农村革命根据地的发展壮大；为今天党的廉政建设提供了借鉴。（3 分，每点 2 分，答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 3 分，每点答案若不严谨可酌情扣 1分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 3 分）26.【参考答案】（1）表现：向商人征收重税；通过官营、专卖制度与商人争利；对商人进行人格羞辱；剥夺商人政治权利；限制商业活动范围。（6 分，每点 2 分，答出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1
3、-2 分，总分不超过 6 分）（2）特点：存在时间长，流行范围广；发展呈现阶段性，与资本主义发展程度紧密相关。（4 分，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 4 分）影响：加速资本积累进程，推动了资本主义发展；推动思想解放；促进贸易发展；推动了新航路的开辟以及早期殖民扩张的步伐。（3 分，每点 2 分，答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 3 分，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 3 分）27.【参考答案】（1）启蒙精神印记明显；民族主义色彩浓厚（浓烈爱国主义特征）；政府办学；重视社会科学。（6 分，
4、答出 3 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分）（2）原因：纳粹的文化专制；美国高校良好的学术氛围；美国高等教育的扩张；美德大学的共同特质；美国社会文化的多元与宽容。（8 分，每点 2 分，答出 4 点即可，每点答案若不严谨可酌情扣 1 分，其他言之成理每点亦可得 1-2 分，总分不超过 6 分）28.【参考示例一】论题：近现代的中国国旗变迁是政治变迁的晴雨表（2 分）论述：近代中国，政局动荡，国旗作为不同势力政治诉求的显性符号，变化不断。晚清的黄龙旗具有浓郁的民族特色和专制色彩；辛亥革命时期的旗帜林立，反映了同盟会的涣散无力和不同势
5、力的政治理念上的歧异；南京临时政府和北洋政府时期，以五色旗为国旗，名不符实；南京国民政府时期，不同的政权三色旗的坚守或窃用，实际上既是对三民主义阐释权的激烈争夺，也是对自身政治形象的固化与形塑；中华人民共和国成立后使用五星红旗，寓意中国共产党领导民主革命的胜利，也昭示着对未来中国民族团结的美好愿景。总之，国旗作为重要的政治符号，是跌宕起伏的中国近现代史的见证者和晴雨表。（10 分）【参考示例二】论题：民国时期的国旗纷争体现了对三民主义的认同差异（2 分）论述：中华民国南京临时政府和北洋政府时期以五色旗为国旗，体现出汉满蒙回藏五族共和思想，具有较强的近代民族主义和民权主义色彩，但对民生主义认同感
6、不足；孙中山反对北洋军阀统治使用三色旗，体现了以平等自由反对独裁统治，以三民主义维护民主共和的决心；南京国民政府时期继续使用三色旗，但却继续坚持专制独裁的道路。因此，民国时期不同地区所使用的国旗不同，实质上体现了对三民主义的认同差异。（10 分）【参考示例三】论题：十八星旗无法完全体现出民主革命的内涵（2 分）论述：1911 年辛亥革命时，武昌共进会使用十八星旗，它体现革命党人的反清思想，有利于唤醒全体国人团结起来，以革命的手段推翻满清封建王朝的黑暗统治，加速了革命形势的发展，有着强烈的反封建精神，有其进步性的一面。但它体现了革命党人片面的排满情绪和对东北三省主权的漠视，无法体现出三民主义的完
7、整内涵，具有很大的时代局限性。因此，十八星旗是排满革命的产物，无法完全体现出民主革命的内涵。（10 分）【评分细则】此题意在考查学生的学科综合素养。学生只需选取任意一个时段，把国旗使用与背景、意图之间建立逻辑联系，并史论结合地表述清楚即可。此题考查的不在量多或面面俱到，只要主题明确，表述逻辑建构完整，史论结合就可以。作答可以总体论述，也可分段论述或是就某一旗帜展开论述，只要言之有理，逻辑完整，均可得分。档次分值说明第一档912论题准确符合题意，符合唯物史观，有中国近现代史实支撑，论述合理，逻辑清晰。第二档48论题基本符合题意，符合唯物史观，有中国近现代史实但史论结合不是非常准确，论述较合理，逻辑基本清晰。第三档03论题不符合题意，不符合唯物史观，史实混乱或缺乏史实支撑，论述不合理，逻辑不清晰。