1、一 新中国初期的外交教学目标知识与能力：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立
2、初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。情感、态度与价值观：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事
3、务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。重点、难点1、重点分析：（1）新中国独立自主的和平外交政策。（2）新中国提出的和平共处五项原则。2、难点分析：对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。课时安排 一课时教学过程导入新课教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？（并提示学生应该异口同声地回答出来）。在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？（视情况而定，如果学生一时难以回答出来，可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找）总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家
4、。引入课题：今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。新与旧是相对而言的，那么旧中国的外交是什么样的外交？请学生回答，顺便可以让学生用史实说明。得出结论：旧中国的外交是屈辱的外交。可列举的史实有：一系列的不平等条约。那么，新中国开拓了怎样的外交新局面？有人说外交是一种政治智慧，那就让我们一起来领略新中国第一代领导集体的智慧吧！ 讲授新课一、新中国外交的基本政策和初期的三个方针1、新中国初期的时间限定“建国初期”是指1949年到1955年。2、背景：建国初期国际关系最突出的特点是 以苏联为首的社会主义阵营 和 以美国为首的资本主义阵营 的对立和激烈斗争。3、新中国建立后奉行 独立
5、自主的和平 外交政策。引申：规定了新中国外交政策的基本原则的文件是 共同纲领 ，它是 1949 年的 中国人民政治协商 会议上通过的，具有 临时宪法 的性质。4、概括新中国成立初期的外交政策的四项基本方针。内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华残余势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。“一边倒”坚定不移地站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立二、初期的外交成就（一）同苏联等国建交。第一个同新中
6、国建交的国家是 苏联 ，1950年，两国签订了中苏友好同盟互助条约。随后，又有16外国家同中国建交。（二）和平共处五项原则1、背景：1953年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。2、为什么中国政府以主动的姿态，积极谋求建立新的国际关系？答：为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境。3、和平共处五项原则的提出与完善：时间：1953年，周恩来在会见印度代表团时提出。初期内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。内容完善：1954年，将“平等互惠”改为“平等互利”； 1955年，在亚非会议上，周恩来又把“互相尊重领土主权”改为“互相尊重主权
7、和领土完整”。（要求学生掌握完善后的和平共处五项原则的内容。）4、意义：（1）在国际上产生了越来越广泛的影响，逐渐成为解决国与国之间问题的基本准则。（2）标志着新中国外交政策的成熟。（三）参加日内瓦会议时间：1954年；会议议题：和平解决朝鲜和印度支那问题；意义：这是新中国第一次以大国身份参加的重要的国际会议。结果：达成了关于恢复印度支那和平的日内瓦协议；结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民战争；进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。（四）参加万隆会议（亚非会议）时间：1955年；地点：印尼万隆；会议性质：这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议；会议议题：讨论各国共同关心的国际问题和亚非国
8、家发展问题；问题：“求同存异”方针提出的背景是什么？答：因为帝国主义国家对会议的干扰破坏，以及与会国之间因社会制度和意识形态不同而产生矛盾和分歧。问题：“求同存异”的“同”和“异”指什么？答：“同”是指 都曾遭受过殖民主义的压迫 ，“异”是指 思想意识和社会制度不同 。结果：通过了关于促进世界和平和合作宣言，显示了“万隆精神”。问题：什么是“万隆精神”？答：亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作。意义：加强了中国同亚非各国的联系。学习探究： 1、与旧中国外交比较，新中国外交的特点是什么？新中国成立初期为什么要实行独立自主的外交政策？（提示学生从政权性质、外交
9、政策的根本目的、国际环境、近代中国的屈辱外交史这几个方面来考虑） 分析总结：（旧中国的外交是屈辱的外交，没有自主权。）（1）、新中国是中国共产党领导的独立自主的人民民主专政国家。（2）、共同纲领以法律的形式肯定了外交政策的原则，体现了实行独立自主外交政策的根本目的。为了保障本国的独立、自由、和领土的完整，拥护国国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。（3）新中国成立时，以美国为首的帝国主义国家不承认新中国，对新中国采取敌视政策。（4）新中国成立时，社会主义已经成为一个体系；亚非拉人民的民族解放运动日益高涨，赢得了民族独立。为新中国奉行独立自主的外交政策创造了有利的
10、国际环境。（5）新中国成立前，半殖民地半封建的旧中国没有独立自主的外交，受尽帝国主义的凌辱。启示：一个国家的外交政策由政权的性质、国家利益、国际环境和国家的综合国力决定。2、什么叫“一边倒”外交方针？如何评价？（1）含义：倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，但并不意味着无条件地倒向苏联一边，或是与美的绝对对抗。事实上，中国在联苏的同时，始终没有放弃独立自主的原则立场；在抗美时，也存在一定条件下讲和的一面。 （2）评价：积极：使新中国在保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护独立与主权的斗争中不会处于孤立境地。消极：作为特定时代的产物，也有一定的消极作用。由于明确了倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，在
11、对外关系上就不可能不受该阵营的制约，所以在独立自主的行动上多少受到限制。在实施过程中照搬了苏联高度集中的政治经济体制，给我国社会主义建设带来了负面影响。3、你认为国家与国家之间应该建立一种什么样的外交关系？为什么？分析总结：（1）建立平等，互利的，互相尊重的基础上的外交关系才可以持久。（2）关系： 互相尊重主权和领土完整必备条件、基础、核心；互不侵犯、互不干涉内政贯彻五项原则的保证；平等互利共处的条件；和平共处出发点和结果（3）意义：五项原则的提出在国际上产生了深远的影响，被广泛认为是解决国与国之间关系的基本准则，标志着新中国外交政策的成熟（因为它是在我国实行独立自主外交政策的前提下提出的，既
12、维护了中华民族的利益又得到了国际社会的认可）。唯有建立在和平共处五项原则基础上的国家关系最可靠，最有生命力，最能促进国际局势的稳定与健康发展。遵循这些原则，社会制度不同的国家也能和睦相处，违背这些原则，社会制度相同的国家也会发生尖锐对抗。和平共处五项原则为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。和平共处五项原则自首倡至今，经过几十年的国际风云变化的考验，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则，是处理国与国关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。例如，在美国发动伊拉克战争时，遭到世界上绝大多数国家的反对。在朝核问题上，正是因为中
13、国奉行和平共处五项原则，坚持对话代替对抗，不干涉朝鲜内政，所以在六方会谈中发挥了非常重要的作用，得到国际社会的肯定。课堂小结：（教师归纳） 新中国成立初期外交工作取得的成就时间成就意义1949.101950.10与苏联等17个国家建交打破了美国的外交孤立政策1953年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟1954年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加1955年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系作业 完成学案相关练习二 外交关系的突破教学目标知识与能力：掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响；中美关系正常化的原因、1972年美国总统尼克松访华；中美联合公报的签署；中美建
14、交公报的发表。中日关系改善的背景、1972年日本首相田中角荣访华；中日和平友好条约的签署。过程与方法：通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。情感态度价值观： 认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。教学重点中美关系正常化的进程及影响。教学难点中美关系正常化的原因。教学过程：（一）导入新棵：回顾复习：新中国成立初期奉行怎样的外交方针？在这一方针的指引下，取得哪些成
15、就？（二）讲授新课：1、“恢复中国在联合国的合法席位”：先简要介绍联合国的性质和成立情况，指出中国是联合国的创始会员国和安全理事会的常任理事国。新中国成立后，成为代表中国的惟一合法政府。从此中华民国结束了它的历史，丧失了代表中国人民的任何法律的与事实的根据。按照国际公认的原则，台湾国民党集团在联合国的代表已经丧失了代表中国人民的任何法律与事实的根据，应该立即从联合国所有机构中排除出去。中华人民共和国成立以后，多次致电联合国要求取消国民党集团在联合国的一切权利，恢复新中国在联合国的合法权利。但有没有恢复呢？为什么？由于美国实行扶蒋反华政策，极力阻挠新中国在联合国的合法席位。新中国成立以后，在联合
16、国的合法席位长期得不到恢复。经过：1971年9月20日，第26届联合国大会在美国纽约开幕，从10月18日起，大会就中国代表权问题进行了长达一周的辩论，10月25日，大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出恢复中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾的“两阿”提案进行了投票表决。投票结果是76票赞成、35票反对、17票弃权。大会以压倒多数的优势通过了这一提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这一提案的通过使得美国和日本提出的所谓“中国大陆和台湾国民党双重代表权提案”，还没来得及表决就成了废案，这是自联合国成立以来美国在联合国遭受的一次“最惨重的失败”。11月1日上午，中华人民共和国的
17、五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起。课堂讨论：为什么以往中国提出恢复合法席位，都没有成功，而到了这次会成功？答：到20世纪70年代随着中国国际地位的提高，联合国中亚非会员国的逐年增加，与中国建交的国家越来越多，赞成恢复中国在联合国合法席位的国家也越来越多，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。提问：其中最重要的原因是什么？中国国际地位提高的根本原因是什么？（让学生认识到国际地位和国家力量的关系。）意义：中国外交的重大胜利，也是美国孤立封锁中国政策的失败。2、中美关系正常化：先回顾50年代美国的对华政策，当时美国对新中国不仅不承认反而孤立封锁，所以美中关系处于不正常的状态。提问：中
18、美关系是如何从不正常走向正常的？先了解原因，为什么中美关系得到改善？分析：分别从美中两国的角度来考虑，从美国方面来看当时美国在与苏联争霸中处于守势和不利地位，需要找到一个足够强大的伙伴来对抗苏联，而同中国实现关系正常化，可以增加对付苏联的资本。从中国方面去看，当时苏联在中苏边界争议地区不断集结军队，心怀叵测，中苏战争大有一触即发之势。中国越来越把苏联看作是对中国国家安全的主要威胁者。为此，中国希望寻求一个协同抵制苏联压力及其在全球扩张的力量。为了实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端，也需要适时改善同美国的关系。这样中美两国都有了改善关系的要求。就这样，中美双方都出于各自利益的需要走上了
19、恢复和发展双边关系的道路。两国领导人都不约而同地发出改善关系的信号。中美实现正常化经历了以下的过程：1971年4月中国邀请美国乒乓球队访华，打开了两国人民友好往来的大门。同年7月美国总统特使、总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，商定中美领导人的磋商。简要介绍这两次行动的过程和人物。1972年2月21日尼克松访问中国，28日在上海发表中美联合公报。为中美关系开始走向正常化和两国关系的发展开辟了新的前景，但中美并没有立刻建交，也就是说这次访问并没有让两国立即实现关系正常化，直到什么时候才实现完全的关系正常化的？1978年12月中美两国发表了中美建交公报，1979年两国正式建立外交关系。提问：中美关
20、系正常化过程中最大的问题是什么？答：影响双方关系最大的障碍是台湾问题。提问：从尼克松访华到中美建交，是怎么妥善处理台湾问题的？答：在中美联合公报中，美国承认一个中国的原则，并作出最终从台湾撤军的承诺，为中美关系正常化奠定了基础。在中美建交公报中，美国承认中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分，接受中国提出的建交三原则。在这个范围内，美国将同台湾保持文化、商务其他非官方关系。3、中日关系正常化：直接原因：中美关系的改善直接促进了中日建交。其它原因：（1）美国政府避开日本同中国和解外交关系，引起日本朝野极大震动。（2）日本许多对华友好的政党、社团和人士的推动。过程：（1）1972年9
21、月25日，日本内阁总理大臣田中角荣访问中国。29日，两国政府在北京发表联合声明，宣布两国结束不正常状态；中国放弃对日本的战争赔款要求；中国政府重申台湾是中国领土不可分割的一部分，日本政府表示充分的理解和尊重；两国任何一方都不应该在亚太地区谋求霸权，每一方都反对其他国家或国家集团建立这种霸权的努力；双方决定在和平共处五项原则的基础上建立持久的和平友好关系，宣布即日起建立外交关系。（2）1973年初，中日两国互派大使。这样，日本抢在美国之前，断绝了与台湾的官方关系，宣布与中华人民共和国建立正式的外交关系。意义：中日邦交正常化的实现，揭开了中日关系的新篇章，中日和平友好关系的建立与发展有利于两国人民
22、的利益和亚太地区的和平与稳定。中美关系的正常化与中日建交，促进了中国外交事业的发展。从1970年到1972年的三年时间里，先后有十多个国家与中国建立外交关系，其中包括意大利、加拿大、德意志联邦共和国等，西方社会封锁新中国长达二十多年的铁幕终于被打破了。（三）课后总结： 本课主要讲述了70年代外交关系的三个突破，是中国外交战线的重大成就，改善了中国的国际环境。（四）作业 完成学案相关练习三 新时期的外交政策与成就一、教学目标知识与能力目标1识记新时期中国外交政策调整的原因和表现，把握外交政策调整的内涵和基本依据，归纳在新外交政策指导下取得的成就。2了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理
23、解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。过程与方法目标1多方面收集有关新时期外交的材料（图书馆、网络等等），对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析和主动探究。2对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的扩大。情感、态度与价值观目标1从外交政策的调整中感悟新中国国力的强盛。2深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。理解和平与发展是当今世界的主题。3认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事
24、业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。教学重点难点： 重点：新时期外交政策的调整难点：新时期外交政策调整的内涵三、教学过程导入：学生回顾概述新中国成立至改革开放前的外交成就，导入新课。教学：外交政策的调整1 原因：国际形势的变化，国内现代化建设的需要。2 表现：（1）对战争与和平问题看法的变化；（2）强调反对霸权主义，维护世界和平；（3）奉行不结盟政策；（4）实行对外开放政策。建议教师：引导学生结合课本以及所收集的资料，讨论分析：、新时期中国对外政策调整的原因，认识和平与发展是当今世界发展的两大主题，霸权主义是战争的根源。、对比建国初期的
25、外交方针政策和新时期的政策，真正了解调整的政策的内涵及其制定的基本依据。史料链接：材料一：1988年12月邓小平在会见外宾时说：“世界上现在有两件事情可做，一个是建立国际政治新秩序，一个是建立国际经济新秩序。我们应当用和平共处五项原则作为指导国际关系的准则。我们向国际社会推荐这些原则这是件了不起的事情，不赞成的人会有不少，但只有高度的智慧和战略的胆识，就一定可以完成。”材料二：邓小平说：“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。”材料三：邓小平1989年10月在同美国前总统尼克松谈话时有一段精辟的论述：“考虑国与国之间的关系主要应从国
26、家自身的战略利益出发。着眼于自身长远的战略利益，同时尊重对方的利益，而不是去计较历史的恩怨，不去计较社会制度和意识形态的差别，并且国家不分大小强弱都相互尊重，平等相待。这样，什么问题都可以妥善解决。”材料四：江泽民曾说：“我们坚持奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界上一切国家友好交往、平等相待、互利合作，推动人类进步事业不断发展。”读史感悟：（1）材料一中邓小平认为当今世界的两大主题是什么？（2）材料二体现的不结盟政策的具体表现是什么？（3）从材料三、四可以看出中国在处理与其他国家之间关系的原则和出发点是什么？教师可以与学生一起探讨并认识到：和平与发展是当今世界的两大主
27、题。不结盟政策的具体表现是不同美苏任何一方结盟，也不联合任何一方去反对另一方，而是在和平共处五项原则基础上改善、发展同它们的关系。在处理国家关系和国际问题时，坚持奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界上一切国家友好交往。不以意识形态定亲疏，不受一时一事所左右，而是从中国人民和世界人民的根本利益和事情本身的是非曲直来决定自己的政策。这是一种实事求是的外交思想和策略，为中国进一步改革开放、发展经济创造了良好的周边环境和有利的国际条件。活跃的多边外交1开展以联合国为中心的多边外交。2出席联合国千年首脑会议。建议教师：引导学生用史实说明我国开展以联合国为中心的多边外交，及所作出的
28、贡献。史料链接：中国参加联合国相关活动的影片资料（三）推进新型区域合作1积极参加亚太经合组织活动2建立上海合作组织建议教师：、引导学生互相协作，将所收集的资料以多种形式进行展示：小报、图片展览、影视资料等。先从整体上探讨中国在地区性国际事务中的活动以及做出的重大贡献，并进一步分析中国在地区性国际事务中政策的指导思想是什么。、学生可以演绎上海亚太经济合作会议的情景，分析什么是“上海共识”。、引导学生以中国领导创立的“上海合作组织”为例，说明中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。认识打击恐怖主义、分裂主义和极端主义的上海公约的重大现实意义。可以联系伦敦爆炸案等事件，说明其积极性。史料链接：材料一：
29、泰国曼谷的一家调查中心近日就“谁是泰国人心目中最亲密的朋友”进行调查，结果有76%的泰国人认为是中国。当1973年中国乒乓球代表团作为第一个访问泰国的中国团组抵达曼谷时，饭店把他们房间的电话都切断了，对中国人的防范和戒备可见一斑。材料二：美国华盛顿邮报一篇文章中的评价：“中国正在四邻间建立起全新的声誉”。材料三：播放2001年10月，中国上海成功主办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议的画面。同时出示介绍此会的资料：APEC是亚太地区级别最高的政府间的经济合作论坛,是目前为止我国参加的惟一的政府间区域经济合作机构。世界上最大的经济超级大国美国和最大的发展中国家中国都是APEC成员。现在,APE
30、C成员经济体已扩展到21个,拥有世界人口的45%,国民生产总值约占世界总量的55%,贸易额为世界总额的46%。论从史出：引导学生从了解的史实中谈谈对此次会议的认识和感想。可与学生一起交流。这次盛会是在“911”事件发生后不久，以及世界经济形势面临严峻挑战的紧要关头召开的，世界为之瞩目。上海的浦江秋水，金风送爽。江泽民主席和亚太经合组织其他成员领导人身着中式传统服装微笑合影，向经历了“911”恐怖袭击后的世界展示出坚定信心和合作精神。在江泽民主席的主持下，与会各成员领导人围绕“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”的主题，深入交换意见，达成广泛共识。中国积极参与国际反恐合作，支持安理会通过一系列反恐决议，推动上海亚太经合组织领导人非正式会议通过反恐声明，并与多国开展反恐磋商和对话。会议期间中国积极开展首脑外交，推动与有关国家双边关系的发展，对中国外交打开新局面产生了重要影响。小结：中华人民共和国的外交（50年代） （70年代） （80年代） （90年代以来）中国成为举足轻重的力量外交政策的调整对外关系重大发展制定独立自主外交政策作业 ： 完成学案相关练习版权所有：高考资源网()