1、普通高中历史课程标准解读：论无意史料与历史研究（三）三无意史料的区分和运用原则无意史料存在于何处？自伯伦汉以来，大多学者都以史料存在的形式来区分有意和无意史料，认为撰述的历史著作如正史、方志、回忆录、墓志铭等是有意史料，文字语言、考古文物、小说诗歌等是无意史料。如漆侠说：“不经意史料是哪些呢?包括三言二拍在内的一切文学艺术作品，都可以算作不经意的史料。”9189这种从史料形式上的绝对区分给人以模糊的印象，使得人们在使用这些史料时也造成了一些误会，以为如小说诗歌类史料的价值就一定高于正史。对此，我们作如下三点辨析。其一，各种留存下来的史料都是有意的，只是这个“意”不一定是存史的目的，但肯定有其它
2、的目的；各种留存下来的史料同时也是无意史料，在人的理性控制的缝隙里总有真实的信息流泻出来。宁可说：“无意的史料价值也并非就都能反映历史的真相。虚夸的广告，并不能反映商品的真实质量；店铺的账簿，常有作假；即使是日记，它应面对自己，也常不能坦诚直露，何况有人写日记不是为自己看，还要给他人看，像李慈铭的有名的越缦堂日记就是如此。有意无意，其实也是相对而言，界限并不那么清楚。”7114确实，“有意无意也是相对而言的”，但如果从史料存在形式上截然划分有意史料和无意史料，则给人带来一些认识上的模糊。若首先认定了广告、账簿和日记就是无意史料，自然就会得出“无意的史料价值也并非就都能反映历史的真相”的论断。从
3、逻辑上讲，这都没有什么问题。可虚夸的广告是做广告者有意为之，虽然不是有意存史，但却是在有意骗人；假账的产生亦无存史之意，但也是有人故意为之，也许出于偷税漏税的目的；日记不能做到真实，也是人为了传扬或隐瞒什么的故意所为，所以，这样的广告、账簿和日记的留存者都有自己的“意”，其内容、数字和记载固然不可信，而自然流露出来的广告虚夸、账簿作假、日记雕琢本身，恰恰反映了那个时代的真实社会风气。这些“假的”史料也“能反映历史的真相”之一面，它们正是研究社会史的好资料。它们和伪书一样，伪书是典型的有意史料，但同时又是无意史料。我们固不能相信伪书所写的内容，但却可以作为我们今天研究造伪者思想动机及其时代问题的
4、史料。的确，“有意和无意是相对的”，但二者的界限也是清楚的，以主体之“意”审查史料，“意”之外者均为无意史料。只要剥离出了有意，剩下的均属无意之列。所以，要“对史料制造者的意图保持高度的警惕”18274。其二，即使如正史这样的有着鲜明而强烈的主体之“意”的史料，也有许多无意流露出来的历史信息。如史记货殖列传本是商贾的传记，意在留下这些人的功业事迹，竺可桢则据其所描写的经济作物的地理分布，研究环境的变迁；晋书五行志本是记载天人感应迷信思想的，竺可桢先生却以之证明当时的气温19280-289。竺可桢采用的史料，显然都是无意史料。其三，即使是文学作品的史料，也不能排除一些有意流传下去让别人和后人知道
5、的目的。比如有人专门写文章攻击、诋毁自己的敌人，有的则故意虚构事实颂扬、吹捧自己的亲朋好友，他们虽然不是在写历史，但是写文章的目的却是故意让人遗臭万年或流芳百世。所以，对有意和无意史料的区分，我们必须转换角度，不能再简单地以史料存在的形式作截然的区分。那么，怎么来区分呢?我们说，哪里有人的经意，哪里就有可能作伪，同样，哪里有作伪，哪里必然有无意的流露。谎言是很难不穿帮的。有意史料和无意史料是一体的两面。无意史料就是在不经意中见真实。报纸是有意史料，但报纸中的广告是无意史料；虚夸的广告内容是有意史料，广告虚夸本身是无意史料。家谱、族谱中的谀辞颂语多为有意为之，而人口数量的信息则是在无意间留存下来
6、的。正是所谓“一件为了某种目的留下的材料，如果从另一个角度来看待，又成了无意的证据”18274。无意与有意，如影随形。所以，对于史料的有意与无意，要辩证地看。从一方面的信息看，可能是有意的，而从另一方面看，则是无意的。如果从官私著史的角度看，官方中的民间史料与民史中的官方史料，尤其值得重视，这些往往是无意记载。无意史料与有意史料二者是相互涵容的，这正如一枚钱币的两面，又如太极阴阳图。只是有意史料容易确定，无意史料不好把握而已。布洛赫说：“几乎没有一门科学象历史学那样需要同时具备不同的手段，而在动物王国里，人的行为最为复杂，因为人是万物之灵。”254布洛赫尖锐地指出了历史学的困难。我们不但要同时
7、具备不同的手段，而且要同时具备不同的史料。在历史研究中，有意史料和无意史料都是必须的，而且二者应该互相对勘。我们要学会从有意史料中提取历史的真实信息，更应学会从故意造伪的有意史料中发现历史的真相。布洛赫说：“中世纪的作家撰写了许多圣徒行传，他们自以为描述了这些虔诚人物的生涯，但其中至少有四分之三并没有告诉我们多少实质性的东西，而从另一方面来看，假如我们把这些传记作为反映作者所处时代的生活和思想材料，来加以参照，(所有这些都是作者在无意中透露出来的)，其价值就无与伦比。”250陈寅恪曾谈及伪史料中之真信息的发现：“盖伪材料亦有时与真材料同样可贵。如某种伪材料，若径以为某所以托之时代及作者之真产物
8、，固不可也。但能考出其作伪时代及作者，即据以说明此时代及作者之思想，则变为一真材料矣。”因而对待这类材料，“重要在能审定伪材料之时代与作者而利用之”11280。顾颉刚也说：“许多伪材料，置之于作伪的时代固不合，但置之于作伪的时代则是绝好的史料。我们得了这些史料，便可了解那个时代的思想和学术。”208他们的思想为我们发现有意史料中的无意信息指明了路径。面对史料，我们要力求超越地上地下的区别，超越直接间接的区别，超越史籍与他书的区别，超越史料各种存在形式的区别，一任以有意和无意来看待史料，将所有的史料均放在有意无意的天平上秤量，放在有意无意的尺度下衡准，这样才能度量出各种史料价值的高低，进而发现历
9、史的真相，推动历史研究的进步。这里所言只是“超越”，并非否定。【作者简介】张秋升(1965)，男，山东嘉祥人，历史学博士，天津师范大学历史文化学院教授，研究方向为史学理论与史学史。【参考文献】1梁启超.中国历史研究法M.上海：上海古籍出版社，1998.2马克布洛赫.历史学家的技艺M.张和声，程郁译.上海：上海社会科学院出版社，1992.3杜维运.史学方法论M.台北：三民书局，1992.4伯伦汉.史学方法论M.陈韬译.台北：台湾商务印书馆，1966.5傅斯年.史学方法导论：傅斯年史学文辑M.雷颐点校.北京：中国人民大学出版社，2004.6卢绍稷.史学概要M.上海：商务印书馆，1930.7宁可.史
10、学理论研讨讲义M.福州：鹭江出版社，2005.8杨翼骧，孙香兰.清代史部序跋选M.天津：天津古籍出版社，1992.9漆侠.历史研究法M.保定：河北大学出版社，2003.10王国维.古史新证王国维最后的讲义M.北京：清华大学出版社，1994.11陈美延.陈寅恪集金明馆丛稿二编G.北京：生活读书新知三联书店，2001.12席泽宗.科学史十论M.上海：复旦大学出版社，2003.13桑兵.傅斯年“史学只是史料学”再析J.近代史研究，2007，(5).14陈美延.陈寅恪集书信集G.北京：生活读书新知三联书店，2001.15欧阳哲生.胡适文集：第4册G.北京：北京大学出版社，1998.16欧阳哲生.胡适文集：第5册G.北京：北京大学出版社，1998.17严耕望.治史三书M.沈阳：辽宁教育出版社，1998.18李剑鸣.历史学家的修养和技艺M.上海：上海三联书店，2007.19竺可桢.竺可桢全集：第4卷G.上海：上海科技教育出版社，2004.20顾颉刚.古史辨：第三册C.上海：上海古籍出版社，1982.