1、第2讲语言表达连贯(客观题)词语复位、句子复位和语句排序语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。近几年，以客观题考查连贯的题型主要有：词语复位题、句子复位题和语句排序题。题型一词语复位题“边读边填”巧筛选词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考
2、查个别实词(2016年全国卷涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。方法示例“3步法”解答词语复位题典例(2016全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了
3、不错的职位，也不一定就工作得很开心。A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然解题示范第一步：通读文段，了解大意。本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面讲学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。第二步：边读边分析句间关系，并试填4个选项相应词语，推测应填词语。结合选项内容，处所填内容应是用来代指与“有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用”这一做法相关的词语，故可选A、B、C、D，不能
4、排除选项；处与前文构成并列，故可选A、B、C、D，基本不能排除选项；处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语，故B、C更合适，大致可以排除A、D；两处合起来分析，也不好排除C；最后分析处相关的句子，后面的文字与下一句构成假设关系，那么处应填表假设的词语。通过关联词“也”可以排除C。初步选B。第三步：遵循简明、连贯、关联词搭配的原则，代入初步选择的答案，确定最终答案。最后把选项B代入文段中，通读文段，最终选B。答案B应用体验1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()读书有_好处，_似乎是一个没有什么争议的问题。原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。真正能够提高素质、推动思维、改善
5、人的精神品质的方法，_读书。读书_能帮助我们了解信息，扩展知识，培养精神集中、动脑筋的习惯，_教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理，_教给我们做人的道理。A/这只有不但还更B 没有应该还是/也还C无对它定是不仅/而且D大它应是不只而且/解析：选A首先通读文段，了解大意，划分层次。语段的中心是读书有益。第一句话提出论题，为第一层；其余就此展开论述，为第二层。其次要结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。处如果填入“没有”或“无”，搭配不当，故可排除B、C两项。“教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理”与“能帮助我们了解信息”这一部分是并列关系，处
6、不宜用“而且”；而“教给我们做人的道理”与前面的内容是递进关系，处应用“更”，故可排除D项。2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献_是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们_到哪儿去。_自然环境多么恶劣，_生活条件多么艰难，他们_坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，_奉献出全部的青春和热血。A/才无论无论一定直至B无疑会不论/仍然以致C一定总是尽管尽管总是/D/就不管不管总是直至解析：选D解答此题要在弄清语段意思和层次的基础上，进一步结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。结合整个文段看，语段的中心句是第一句话，这也是语段的第一层；其余句子进
7、行了具体的描述，为第二层。处不填词语或填“无疑”均可，填“一定”生硬，据此排除C项。处填“就”有主动意味，填“才”是被动意味，“会”是对客观情况的陈述，据此可排除A项。处，B项的“以致”后面一般是不好的结果，而“奉献出全部的青春和热血”不是不好的结果，所以处应选表示程度逐渐加深的“直至”。如此就可以确定答案为D项。3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学_是出于什么原因，_他们信仰文学，崇尚真善美，文学_会让他们变得安贫乐道，富而不骄，_让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地
8、认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，_坏，_坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，则另当别论。A不管只有/才即使也B不管只要就/即使也C尽管只要就虽然/但D尽管只有才虽然也/解析：选B语段第一句是中心论点，为第一层；其后列举事例进行论证为第二层；最后两句表明自己的一种想法，为第三层。在弄清此层次关系的基础上，可做如下分析：第处是表示后面语句的内容与前文构成条件关系，应填写“不管”，排除C、D两项；第处与后文构成条件关系，应填条件类的词语；第处是承接前面的关联词，应填写“就”；第处不缺关联词；第处与后文表假设；第处和前面关联词相照应，应填“也”。题型二句子复位题“6处着眼
9、”定答案句子复位题是定位选句，要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，主要采用选择题的形式。因4个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下6个方面全盘考虑。(说明：句子复位题从高考的趋向来看，命题的概率非常小，但之所以将其收录在内并详细讲解，是因为此题型的解题原则和答题策略与后面的“语句排序”，特别是“补写句子”题有相通之处，甚至可以这样说，补写句子题是句子复位题的变式考查，是句子复位题的升级题型，所以建议同学们重视对此题型的学习。)句子复位“6处着眼”话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场
10、景或思想观点。具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。1所讲述内容(主旨或观点)的统一例1填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是()其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，_。A往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人解析选B横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同
11、等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。2主语或陈述对象的统一例2(2015浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，_。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A阳光和雨露把这石头漂白磨光了B这石头被阳光和雨露漂白磨光了C阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的解析选D首先，判断用在横线处
12、的句子的主语是“阳光和雨露”还是“这石头”。根据后一句“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”判断出主语应是“石头”，所以排除A、C两项。B、D两项相比，D项更能突出陈述对象石头的状态，根据语境应选D项。逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 例3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()承志堂坐落于祁邵边境。_，一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。A恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，
13、承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂B祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连C从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂D从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵
14、解析选C本题按照由实到虚、由远及近的顺序，依次应该是眺望所见、眺望所感、登临承志堂。如由虚到实，不符合认知规律；由近及远的话，远景和下文“一砖一瓦、一石一木”接不上。前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。 例4(2015湖南高考)说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。_，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是()A再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B渐向北边
15、，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空解析选C文段开头从游踪说起，先是“进入石洞来”记所看景象。接下来，又有景象映入眼帘，此句用“再进数步”开头，就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线后面，是“皆隐于山坳树杪之间”，所以横线的最后是“雕甍绣槛”，才能与之衔接紧密。而且“两边飞楼插空”与“雕甍绣槛”是不可分的。文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感
16、染读者。例5填入下面一段文字横线处的比喻句，最恰当的一句是()夜色浓了，灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在了乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，_，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。A像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石B像一串流动的珍珠C像夜空中眨着眼睛的星星D像无数个在水面舞动的小精灵解析选B要注意以下两条重要信息：一是“环绕在海湾沿岸”，隐含“串”“线”之意，从这一角度来看，A、C、D三项皆描写“面”“片”(天鹅绒、夜空、水面)之景象，皆与“环绕在海湾沿岸”不协调；二是“随着波浪，晃动着，闪烁着”，显示出一种“动态”的美感，而A项描写的是一种静态的景象，显然不合适
17、。句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。1句式的“一致性”“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。例6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，_。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦
18、便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞B看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C静观草长蝶飞，莺鸣水潺D观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱解析选B解答本题要观照句式的一致性。文段语句的句式较为整齐，根据横线后文的句式“请你在冬天看看看看”分析，横线处也应该采用此句式，所以选择B项。2句式的最佳表意句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。例7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，_。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实
19、战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。A如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任B坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务C没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的D胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺解析选C这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，比较之下，C项是最合适的。要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等
20、格律方面所特有的规定。例8填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(1)每逢深秋季节，_，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，_；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕ABC D解析选D(1)“每逢”为六字句，若选，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；
21、若选，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选显然没有选好。题型三语句排序题确定“首尾”找相连语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“有语境式排序”和“无语境式排序”两种形式。关注3方面找切入口(一)关注行文思路从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。例1依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的
22、一组是()春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，_，_，_，_。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树远景是暮色苍茫的东山山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空地上竟然没有一瓣落花ABC D解析选C本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”()到“近景”()再到“地上”()，视角从上到下；从“暮色苍茫”()到月亮升空()，时间
23、在向前推移。(二)关注句群关键句一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。例2填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。_，_，_，_，_，像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数溪流蜿蜒，如一条银蛇小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉时隐时现，游向远方绿油油的水草在水底轻轻晃动A BC D解析选D首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，
24、也爱溪流，是因为我爱它们的清和远”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中为一个句群，其中心为“清”，为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确定在前，在后。(三)关注隐性标志1关联词语的呼应关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。2暗示性词语的使用暗示性词语作用换句话说表示等同关系与此同时、与此相反、反过来说表示相对、相反关系，中间不可插入别的词语首先、其次、再次表示主次轻重的顺序，不可倒置“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”表示时间先后总之、综上所述
25、、由此看来表示要提出结论诸如此类表示综合所谓表示有所解释例如表示举例3关键词语、相同句式的重复出现这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。4音节的和谐与变化如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。5标点的暗示作用排序题横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到横线后标点有变化的连贯题时，可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确定总结句，根据分号确定并列的内容，根据冒号确定总领句及其领属范围，等等。例3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一个有
26、效应对粮食危机的战略性改变就是：_。_，_，_，_，_。垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物可以全年进行食品生产作物感染疾病的风险也更小而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来减少数量可观的淡水使用在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物A BC D解析选C从整个文段看，“垂直农场”跟“空置的高楼或多层楼房天台”相比前者是总述，而且标点符号是句号，故在前，在后，然后是；“生产”涉及“淡水使用”，故后接；由关联词“也”和“更”可知，后接；由关联词“而且”和后面的“农产品”可知，在最后。运
27、用3步骤定关键点排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3个关键点首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准3点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2点就可判定答案)。下面分“有语境排序题”和“无语境排序题”两种题型分别例析。(一)有语境排序题解题3步骤大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。排序4方法确定两句话连在一起的排序法有四种。这四种方法大都体现在前面的“关注3方面”中，但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要，故此处再加以提炼，进
28、一步强调。第一种：词语排序法根据起照应作用的词语排序。找“相同的词语”。可回看“关注隐性标志”。找“关联词”和“代词”。可回看“关注隐性标志”。找“暗示性词语”。可回看“关注隐性标志”。第二种：语意排序法根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。可部分参考“关注隐性标志”。第三种：句式排序法根据句式排序。可回看“关注隐性标志”。第四种：标点排序法借助横线中的标点排序。可回看“关注隐性标志”。例4(2017江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()一个人在创作和欣赏时所表现的趣
29、味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心地体验A BC D解析选C第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第一句不是就是。将横线前的内容“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”，分别与、句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第句第句中的“这三者”“
30、套在一个人的身上”与横线前句子中的“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”“一个人在创作和欣赏时”等形成照应，由此可排除A项和B项。第二步(找出必须紧紧相连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第句中的“影响有好有坏”与第句中的“不易也不必”“完全摆脱”等形成照应，第句中的“它们”与第句中的“这三者”也形成照应，由此可确定、。根据前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”的表述顺序，可确定的顺序，据此确定答案为C项。此外，根据横线第三空与第六空使用的标点句号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第三空填句的排序是正确的。因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三
31、步的分析了。(二)无语境排序题无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。解题步骤和“有语境排序题”一样，排序的方法可采用“有语境排序题”四种方法的前三种词语排序法、语意排序法、句式排序法。(见上面内容)无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。例5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。故有“秋老虎”之说。“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风
32、感冒，许多旧病也易复发。被称为“多事之秋”。因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。A BC D解析选A第一步：观察四个选项可知，第一句不是就是。揣摩两句的含意，发现第句属于总领句，所以排除B项。第二步：根据第句中“秋阳肆虐，温度较高”及第句“故有秋老虎之说”，根据“语意排序法”“词语排序法”可知，句存在因果关系，第句后面应该跟第句，据此可排除C项。第三步：使用“语意排序法”“词语排序法”，由第句中的“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”及第句“被称为多事之秋”可知，句同样存在因果关系，
33、第句后面应该跟第句。最终确定答案为A。解答上述无语境排序题时，还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读之后可发现，至句是讲秋天气候特点的，句是提醒人们要注意秋季养生的，也就是说，可以把这七个句子分成两层：至句为第一层，句为第二层。另外，第句一定要排在第句前面，因为二者存在因果关系。就该题而言，使用分层的方法辅助解题的好处在于：一是排序时至句一定要放在句之前，因为二者存在因果关系，如果有选项不是这样排序，即可判断其错；二是发现有选项不将至句排在一起，或是将句分开排序，也可以立即判断该选项是错误的。由此可见，在做无语境排序题时，对所给句子先分层再排序也是一种能确保得分的解题方法。“语言表达连贯
34、（客观题）”配套检测重点高中、普通高中共用作业题组一词语复位1填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()“能吃药不打针，能打针不输液。”这句广泛流传的话非常正确，_要认识到这里面包含着选择。_有选择时选择前者，可以规避由输液带来的输液反应、严重药物不良反应、静脉炎等风险；但没有选择时，要理性接受后者。在急救病人以及治疗危重症病人时，_输液的给药方式能够及时将药物送入血液，免去了药物通过小肠被吸收再进入血液的步骤，_可以让药物更快地发挥药效。另外，输液不需要病人的主动配合，_病人意识不清、无法吞咽药物，_能通过输液的方式高效地为病人补充水分、补充营养、调节水和电解质及酸碱平衡等。A/如
35、果因为以至于虽然但是B但要是/以至于即使也C但如果/所以虽然但是D但/因为所以即使也解析：选D处，前面有“非常正确”，后面有“要认识到”，故此处应有一个“但”字使前后句相照应。处领起的句子是解释要输液的原因，故应填“因为所以”。处领起的句子存在假设关系，而非转折关系，故应填“即使也”。故选D。2填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()在“人机围棋大战”的前一天，谷歌董事长在发布会上表示，这场比赛_李世石输赢都代表着人类的胜利，_是人类的努力才让人工智能取得了这样的突破；谷歌_想做一个棋类程序，_希望打造一个通用的智能计算系统，_用于灾害预测、风险控制、医疗健康和机器人等复杂领域。英
36、国著名人工智能科学家罗洛卡朋特表示，他相信人类在相当长的一段时间内将保持对人工智能技术的掌控，_未来将实现利用人工智能技术解决众多世界性难题这一目标。A/都不是但是以况且B无论因为不只是更是/而且C不用说也虽然/以此/D不管所以尽管然而/并且解析：选B处，由后面的“都”字可推知，此处应填“不管”或“无论”。处领起的句子之间是因果关系，前果后因，故处应填“因为”。处领起的句子之间是递进关系，故应填“不只是更是”。处是对前面内容的递进。综合来看，B项最恰当。3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()孔子思想中浸透着道德的身影，_，孔子的幸福观里，个体一定要不断完善自身的道德人格，加强道
37、德修养，_具备道德才能获得幸福。许多统治者认为用道德原则治理国家的政事，_能稳定自己的统治。亚里士多德受其老师苏格拉底的影响，_肯定德行的重要性，认为唯有品质优良的人才能够做到公正、节制。常人_没有通过行德来追求生活的幸福，_很难获得长久的幸福。A因而只有还所以因为所以B所以/才还假如就C因此只有就也如果就D因为只要也而且不仅而且解析：选C处，根据“才能获得幸福”中的“才”字可以推知，此处应填“只有”，据此可排除B、D两项。处说的是常人不讲道德的危害，二者是假设关系，据此可排除A项。故选C。4填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()现在大多数人不是死于癌症，_死于心理恐惧。有些本来
38、身强力壮的人，_一查出癌症，就立即瘫作一团，_当即停止了工作，_连生活也得靠亲人照顾，再加上西医的愚昧施治，_还能继续工作的身体，就这样毁于恐惧。_，我们应该大力开展癌症是慢性病的宣传，只有把这种心理病治好了，才能降低我国癌症患者的死亡率。A反而刚既/原来所以B/万不仅并且原来那么C而是/不但而且本来因此D进而如果/而且本来可见解析：选C由前面的“不是”可以看出，第一条横线处应为“而是”。“一查出癌症”与“就立即瘫作一团”间是充分条件关系，“刚”“万”“如果”都不能表达这一关系，所以应选“/”。“当即停止了工作”与“连生活也得靠亲人照顾”间是递进关系，“既”引出后面的并列关系，应当排除。“原来
39、”和“本来”都是副词，都可以表示“原先、先前”的意思。不同的是，“原来”强调过去不知道或对情况有所认识，“本来”强调理应如此，一直如此。此处表示理应如此之意，应选“本来”。处表因果，据此可以排除“那么”项。“所以”略含口语性，“可见”带有推理性，选“因此”最合适。5填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()要实现融中西医学思想于一体的21世纪新医学这一宏愿，_需要从哲学的层面搭建融通中西的桥梁。_，发掘和弘扬中医先贤的科学精神，_有助于接引、融会西方科学精神，_能防止将科学精神与人文精神相对立的偏颇；_能为当代医学工作者提供综合创新的启示，_能为广大科学工作者提供探索真理的精神动力，
40、让科学更好地造福于人类。A就因此不仅而且/又B/因此既又不仅而且C则所以/还既还D还所以不但/如果就解析：选B添加任何成分，都不如不加更简明与连贯。“因此”和“所以”都表示因果关系，不同的是，“因此”含书面语色彩，“所以”含口语色彩。这段文字是书面语，选“因此”比“所以”更合语体。“接引、融会西方科学精神”与“防止将科学精神与人文精神相对立的偏颇”是并列关系，据此可以确定选“既又”项。“提供综合创新的启示”与“提供探索真理的精神动力，让科学更好地造福于人类”是递进关系，据此可以排除带有并列关系和假设关系的选项。题组二句子复位6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()智能手表的续
41、航一直是一个棘手的问题。智能手表电池与其他电子元件一起拥挤在手表屏幕后方的狭小空间里，不但占据了大部分可用空间，其能提供的能量也十分有限。近来，研究者们发现，通过应用一种日本手工折纸的折叠技术，_。除了提高智能手表的性能，这种方式与标准的制造工艺兼容，可以制造更适合于其他各种各样的可穿戴电子产品的电池，比如跟踪健康相关数据的智能手环等。A他们可以把电池从容地放进表带，获得更多的储能空间，变得可拉伸也可弯曲B电池可以获得更多的储能空间，从而从容地放进表带，变得可拉伸也可弯曲C他们可以使电池变得可拉伸也可弯曲，从而从容地放进表带，获得更多的储能空间D电池可以从容地放进表带，他们可以让其拉伸和弯曲来
42、获得更多的储能空间解析：选C从横线的前文内容看，主语为“研究者们”，填入的句子主语也应当为“研究者们”，即“他们”，由此可排除B、D两项。从A、C两项来看，区别在于“变得可拉伸也可弯曲”的位置，“变得可拉伸也可弯曲”是电池“放进表带”“获得更多的储能空间”的条件，因而，要把这句话放在前面，由此可排除A项。故选C。7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()在中国，基督教又叫耶稣教。基督教徒不接受教皇的领导权，也没有天主教的教阶制，_。基督教堂中一般没有塑像，只挂一个十字架。基督教的教职人员是主教、牧师、长老、传道员。基督教主要节日有复活节和圣诞节。基督教节日和星期日，信徒要到教堂
43、做礼拜。A教徒必须遵守教法教规，顺从主教的旨意B教徒无须神职人员导引即可与神直接沟通C与神直接沟通，是教徒拥有的权利和义务D与神沟通，接受神的恩赐，是教徒的福祉解析：选B综观整段文字可以看出，横线上的文字与前面两个分句的陈述对象是一致的，都是“教徒”，据此可以排除C、D。文中没有提到遵守教法教规的问题，由此可见，A偏离了表达中心。据此可以确定选B。8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)()仅凭“老人”“摔倒”“女大学生”“寻找证人”等字眼，就拼接成符合想象的“真相”，得出“扶人被讹”的定论。这样的思维定式究竟从何而来？部分源于“蛇咬效应”，也源于并不可靠的“经验”。_，却容易因
44、其戏剧性而被刻意放大，营造成“扶人被讹”已是常态的舆论氛围。殊不知，有些喧嚣一时的“扶人被讹”事件，也有结局逆转的情况发生。A现实生活中，确有扶人被讹的案例，但相对而言仅是个例B由此看来，扶人被讹的案例在现实生活中虽然仅是个例C我们也常看到扶人被讹的个别案例在现实生活中发生D现实生活中，扶人被讹的案例虽然不是个例，也时有发生解析：选AB项，“由此看来”是表总结的，但横线后面的话并不是对前文的总结。C项，叙述对象不一致，依据后文的“其戏剧性”，说明整句的叙述对象是“扶人被讹的案例”，而不是“我们”。D项，强调“时有发生”，不符合前后语境。故选A。9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3
45、分)()电子屏幕看多了为什么会导致睡眠障碍呢？这个倒是和屏幕本身的特性有些关系。原来，大脑的松果体在夜晚来临时会分泌褪黑激素，帮助我们入睡。松果体受光线的控制，_，我们就不容易入睡了。电子屏幕会发生很多波长较短的光，比一般的室内灯光更容易刺激松果体，抑制褪黑激素的分泌，这就是为什么说睡觉前刷微博不是一个好习惯。A如果周围环境太亮，就会抑制褪黑激素的分泌B褪黑激素的分泌因周围环境太亮受到抑制C因周围环境太亮，故褪黑激素的分泌被抑制D如果周围环境太亮，褪黑激素的分泌就会被抑制解析：选D根据上下文的语意可知，“周围环境太亮”与“褪黑激素的分泌被抑制”之间的逻辑关系应是假设关系，故排除B、C两项；陈述
46、对象应是“褪黑激素的分泌”，排除A项。故选D。题组三语句排序10依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。_，_，_，_，_，_，除非像有的人那样，从不故步自封，思想开放，能够不断自新自强，但这种人毕竟太少了。在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便可见，晚学总不如早学那样从容自如这是早期教育的一项重要任务幼年时养成良好的习惯最为重要实际上早期教育的重点就应该是培养习惯ABC D解析：选C由选项可知，第一空要从中选择。根据首句大意，承接“要培养良好的习惯”，最合
47、适，由此可排除A、D两项；中的“早期教育”承接中的“幼年”，得出结论；并列，承接前文，得出结论。故选C。11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()沿着兰江南行，不久就可以到达郭洞村。_，_，_，_。_，_。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽，它让我们想起当年的武陵桃花源。掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严使村庄隐秘在一种更加古老的氛围之中村庄周围有石头垒成的围墙而且说明村庄封闭式的生活特性出入村庄需要通过石门这道关隘A BC D解析：选C这是一个描写性的语段，从村庄外围写起，承接横线前的文意。是对围墙的进一步描写。“不仅而且”连用
48、，是作者对村庄结构的分析。是对树木的描写，从“还有”一词可看出应在“围墙”之后。由以上分析可知选C。12依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()当我们跷起二郎腿，用橡胶锤子敲击膝盖时，小腿就会不自觉地向前弹起。_。_。_。_。_。_。条件反射是人为适应环境而逐渐形成的，例如人一吃很酸的山楂就会口水直流。它是一种比较低级的神经活动这是人体反射作用的表现非条件反射是人生来就有的人体不经过大脑思考就作出的反应叫作反射敲击膝盖小腿弹起的现象就是一种非条件反射反射有非条件反射和条件反射A BC D解析：选D这是一个说明性语段，主要说明了条件反射的道理。备组合的6句话，中的“这”承
49、上复指小腿反弹现象，应放在第一位。提出“反射”这一概念，将其进行分类，说明非条件反射，举例说明非条件反射，照应横线前的话，与横线后面的句子相对应。由以上分析可知选D。13依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()如果你站在哈哈镜前，就会发现哈哈镜里的自己完全变了形。这是因为光的反射在起作用。镜子具有很强的反光能力，当我们照镜子时，_，_，_。_，_，_。哈哈镜的镜面是凹凸不平的，它反射的光不像我们平时用的平面镜那么直，所以哈哈镜里的你就会变得七扭八歪了。如果镜面凸出来照出来的人像就会变小照在我们身上的光线会照到镜子上如果镜面凹进去照出来的人像就会变大如果镜子是光滑平整的照
50、出来的人就是正常形象再传到我们的眼睛里这些光线通过镜子的反射A BC D解析：选A这是一个说明性语段，主要说明了哈哈镜使人变形的原因。从6条横线的标点符号看，备选的6句话由两个复句组成，其中为假设复句，可作为一个结构单位，其他为非假设复句。据此可以排除C、D。B中的不衔接，应予以排除。故选A。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()我们沿着木板小路继续向上，终于到达了首座山顶，发现路边密丛丛的乔木灌木忽然变成了竹子。_，_，_，_，_，_。有人兴奋地扑进竹林里，只露出一张灿烂的笑脸，把人性本来的天真融进了大自然之中。却茂密得伸不进一只脚去那一望无际的竹林只有半人高犹
51、如一片墨绿的海洋清风吹来便绿绿地抖动起来从山顶一直铺到山下又如一幅嫩绿无边的锦缎A BC D解析：选B这是一个描写性语段，描写的中心是路边的竹林。在备选的6句话中，“犹如”句与“又如”句是比喻句，表明在前，衔接紧密。据此可以排除A、D。这两个比喻的本体为“那一望无际的竹林”，这表明在之前，据此可以排除C。将B的语序代入原文，就可以验证该答案的正确。15把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)()意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验境与象的关系，全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于
52、天上的云那飘忽的、变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集为云，则有了云的千姿百态A BC D解析：选C是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。紧承，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。承中的“意象是材料”与“意境是升华”，用比喻使之形象化。承的比喻，承的“千姿百态”，同时回应，揭示二者关系。是对前文的总结，“这”指代前面的内容。故选C。16把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3分)()一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。也就是说，审美教育伴随着人的一生。相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。个体的审美发展是一个完整的过程。A BC D解析：选A是总说，应放在首位。中的“一生”紧扣中的“从出生到老死”，故在后。有“由于”，有“所以”，故在后。中的“相应于个体审美发展的阶段性”，呼应中的“个体的审美发展也就呈现出阶段性”，故在后。