1、靖江市刘国钧中学2018届高三上学期第二次学情检测语文试卷注意事项： 1本试卷满分 160 分。考试时间为 150 分钟。 2答题前，考生务必将姓名、班级、学号、座位号写在答题纸的密封线内。答案写在答题纸上的指定位置。考试结束后，交回答题纸。一、语言文字运用（16分）1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（2分）()中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但_。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的_，记录了岁月的_，体现了古代文人的生活情趣。A异曲同工 神采 斗转星移B殊途同归 神韵 斗转星移C异曲同工 神韵 沧海
2、桑田D殊途同归 神采 沧海桑田2下列各句中，没有语病的一项是（2分）()A“文字恐惧症”最可怕的危害在于它可能使语言的教学行为完全丧失其教育学上的意义，甚至阻断有效阅读供给主体精神滋养的途径。B穿过时空隧道，我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘莘学子“之乎者也”的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。C京广高铁已经全线贯通，北京至广州最快不到8小时，比目前京广铁路上最快的普速客车时间缩短了一倍多。D我国的慈善事业刚起步，注重筹募善款是可以理解的，但用发展的眼光看，我们应当致力于慈善文化和慈善氛围的营造，不能仅仅盯着数额。3.下列对联中，都是歌咏衡山的一组是（2分）()
3、四顾八荒茫，天何其高也；一览众山小，人奚足算哉。 雄镇南维，九曲湘流皆浪静；望隆东岱，千里岳岫又重开。北望神州，擎天四岳皆吾友；南来胜景，播誉千秋是此山。统泰华衡恒，四塞关河拱神岳；包伊洛瀍涧，三台风雨作高山。A B C D4. 在下面一段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）()我惊讶美籍华人作家哈金推土机似的叙述方式，笨拙并且轰然作响。 。 。 。 。 。我想这就是一个作家的力量无论他身在何处，他的写 作永远从根部开始。我读了太多隔靴搔痒的中国故事，可是远离中国的哈金让我读出了切肤之痛。哈金的写作是一步一个脚印，每一段叙述都是扎扎实实的。而作为同行，我知道迎面而上的写作是最困难的，也是
4、最需要力量的。在他的小说里，我们读不到那些聪明作家惯用的回避和跳跃。这种无力的写作至今风行，被推崇为写作的灵气。A. B. C. D. 5下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（2分）()余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂无成A B C D6下列各句中，表达得体的一句是（2分）()A真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞系舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很
5、有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。7下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（2分）()A中国的干支纪年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、 未、申、酉、戌、亥。B韩愈柳说“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、 书、数六种学问和技能。C古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。D土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进 行祭祀，后世以“社稷”代称国家。8下列诗句所涉及的节日按时间先后顺序排列正确的是（2分）()借问酒家何处有？牧童遥指杏花村儿童
6、强不睡，相守夜欢哗家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条火树银花合，星桥铁锁开A B C D二、文言文阅读（32分）阅读下列文言文，完成9-12题。（16分）郭子仪太平广记子仪有功高不赏之惧，中贵人害其功，遂使盗于华州掘公之先人坟墓。公裨将李怀光等 怒，欲求物捕其党。及公入奏，对扬之日，但号泣自罪。因奏曰：“臣领师徒，出外征伐， 动经岁年，害人之兄杀人之父多矣。其有节夫义士，刃臣于腹中者众。今构隳辱，宜当其辜。 但臣为国之心，虽死无悔。”由是中外翕然莫测。公子弘广常于亲仁里大启其第。里巷负贩之人，上至公子簪缨之士，出入不问。他日， 子弟焦列启谏。公三不应。于是继之以泣曰：“大人功业已成，而不自崇重，以
7、贵以贱，皆 游卧内，某等以为虽伊霍不当如此也。”公笑而谓曰：“尔曹固非所料。且吾官马粟者五百 匹，官饩者一千人，进无所往，退无所据，向使崇垣扃户，不通内外，一怨将起，构以不臣，其有贪功害能徒，成就其事，则九族齑粉，噬脐莫追。今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。”诸子皆伏。永泰元年，仆固怀恩卒，诸蕃犯京畿。子仪统众御之。至泾阳，而虏已合。子仪率甲 士二千出入。虏见而问曰：“此何人也？”报曰：“郭令公。”回纥曰：“令公在乎？怀恩谓吾，天可汗已弃四海，令公殂谢，中国无主，故某来。今令公在，天可汗在乎？”子仪报曰：“皇帝万寿无疆。”回纥皆曰：“怀恩欺我。”子仪使谕之。回纥曰：“令公若在，安得见
8、之？”子仪出。诸将皆曰：“戎狄不可信也，请无往。”子仪曰：“虏有数十倍之众， 今力不敌，奈何？但至诚感神，况虏乎？”诸将请选铁骑五百为从，子仪曰：“此适足为害也。”乃传呼曰：“令公来。”初疑，皆持兵注目以待之。子仪乃数十骑徐出，免胄劳之曰：“安乎？久同忠义，何至于是？”回纥皆舍兵降马曰：“是吾父也。”前后连罹幸臣程元振等，谮毁百端。时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以危亡回 顾。天下以其身存亡为安危者殆二十年。（选自太平广记器量，有删节） 注对扬：指臣下向君上进言。仆固怀恩：唐朝将领，后叛变。 9下列加点词的解释，不正确的一项是（2分） ()A. 中贵人害其功 害：妒忌 B. 向使崇垣扃户
9、扃：关闭 C. 回纥皆舍兵降马曰 舍：休息 D. 前后连罹幸臣程元振等 罹：遭遇 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（2分）()A. 其有节夫义士，刃臣于腹中者众 龟玉毁于椟中B. 大人功业已成，而不自崇重 青取之于蓝而青于蓝C. 则九族齑粉，噬脐莫追 河内凶，则移其民于河东D. 天下以其身存亡为安危者殆二十年 哀斯墓之徒有其石也11. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。 （4 分） （2）时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以危亡回顾。（4 分） 12.从文中哪些地方可见郭子仪器量之大？请加以概括。（4 分） 阅读
10、下列文言文，完成1316题。（16分）欧阳修行状吴充公讳修，字永叔，天圣中进士甲科，补西京留守推官。用王文康公荐，召试，迁镇南军节度掌书记。以书责谏官不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。庆历初，公方登朝，数论天下事，为策以揣敌情，及指陈利害甚众。既而有诏，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陈当时之所宜忧者，仁宗增谏官员，首预其选。是时西师久，京东、西盗贼群起，中外骚然。仁宗既进退大臣，欲遂改更诸事，公感激恩遇，知无不言。燕王薨，议者以国用不足，请待丰年以葬。公言士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪，且非所以示四方也。卒从公议。澧州进柿木成文，有“太平之道”字。公言今四海骚然，未见太平之象
11、。又太平之道其意可推，自古帝王致之，皆有道，得道则太平，失道则危乱。今见其失，未见其得，愿陛下忧勤万务，渐期致理，其瑞木请不宣示于外。淮南转运使吕绍宁到任，进羡余钱十万贯，公请拒而不受，以防刻剥。陕西用兵之后，河东困弊，刍粮不足，言者请废麟州，或请移于合河津，或请废五塞。公既使河外，为四议以较麟州利害，请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱。人情务在姑息，公乞假将帅权，事从镇重以销未萌，河北卒无事。叛乱之胁从者二千余人，分隶河北，宣抚使恐复生变，欲以便宜悉诛之。公权知成德军，遇之于内黄，宣抚使夜半屏人以告公。公曰：“祸莫大于杀
12、降。昨保州叛卒，朝廷许以不死，今戮之矣。此曹本以胁从，故得脱，奈何一旦杀无辜二千人？且非朝旨，若诸郡不肯从必生变，是趣其为乱也。且某至镇州，必不从命。”遂止。13. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（2分）()A用王文康公荐 用：因为B进羡余钱十万贯 羡：盈余C自古帝王致之 致：达到D公权知成德军 权：掌权14文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（2分）()A“补”表示官员由候补而正式上任；“迁”表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语，文中的“迁”是升官的意思；“谪”表示贬官，“权”表示暂代官职。B“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”
13、的称号，即状元、榜眼、探花。C古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。D“转运使”，地方军事长官，最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓；“宣抚使”，官名，主管运输事务。15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公言士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪，且非所以示四方也。（4分）译文： （2）请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。（4分）译文： 16.联系文章简要概括欧阳修不同意宣抚使悉诛“叛乱之胁从者”的原因。（4分） 三、古诗鉴赏（33分）阅读下列宋词，完成17-18题。（11分
14、）南歌子山中夜坐辛弃疾世事从头减，秋怀彻底清。夜深犹送枕边声，试问清溪底事未能平？月到愁边白，鸡先远处鸣。是中无有利和名，因甚山前未晓有人行？17. 请赏析词中画线句的妙处。（5 分） 18. 词中两个问句表达的感情和方式有何不同？（6 分） 阅读下列清诗，完成19-20题。（11分）金陵别邵大仲游黄仲则三千余里五年遥，两地同为断梗飘。纵有逢迎皆气尽，不当离别亦魂消。经过燕市仍吴市，相送皋桥又板桥。愁绝驮铃催去急，白门烟柳晚萧萧。【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。19.请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。（6分） 20.
15、请赏析尾联的妙处。（5分） 阅读下列清诗，完成21-22题。（11分）长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶（739年-799年）字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试,但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。21.“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。（5分） 22.尾联抒发了诗人的哪些情感？请简要分析。（6分） 四、默写（9分）23.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）见贤思齐焉， 。
16、(论语里仁)（2）东船西舫悄无言， 。 (白居易琵琶行)（3） ，以昭陛下平明之理。 （诸葛亮出师表）（4） ，二三其徳。 (诗经氓)（5）怒而飞， 。 （庄子逍遥游）（6）_ ，以手抚膺坐长叹。 (李白蜀道难)（7）举酒属客，诵明月之诗，_。 (苏轼赤壁赋)（8）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_。（陶渊明桃花源记） （9） ，善假于物也。 (荀子劝学)五、作文（70分）24.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文；文体不限，诗歌除外。 你相信吗？也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也许，我们失去惊喜的不止是下雨语文试卷答题纸题
17、号123456789101314答案11. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。 （4 分） （2）时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以危亡回顾。（4 分） 12.从文中哪些地方可见郭子仪器量之大？请加以概括。（4 分） 15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公言士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪，且非所以示四方也。（4 分）译文： （2）请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。（4 分）译文： 16.联系文章简要概括欧阳修不同意宣抚使悉诛“叛乱之胁从者”的原因。（4分） 17. 请赏析
18、词中画线句的妙处。（5 分） 18. 词中两个问句表达的感情和方式有何不同？（6 分） 19.请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。（6分） 20.请赏析尾联的妙处。（5分） 21.“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。（5分） 22.尾联抒发了诗人的哪些情感？请简要分析。（6分） 23.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（9分）（1）见贤思齐焉， 。 (论语里仁)（2）东船西舫悄无言， 。 (白居易琵琶行)（3） ，以昭陛下平明之理。 （诸葛亮出师表）（4） ，二三其徳。 (诗经氓)（5）怒而飞， 。 （庄子逍遥游）（6）_ ，以手抚膺坐长叹。 (李白蜀道难)（7）举酒属客
19、，诵明月之诗，_。 (苏轼赤壁赋)（8）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，_。（陶渊明桃花源记）（9） ，善假于物也。 (荀子劝学)24.作文（70分）题目： 600字800字语文试卷答案1.B 殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。神韵：精神韵致(多用于艺术作品)。神采：人面部的神气和光彩。斗转星移：北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。沧海桑田：形容世事变化很大。2.B(A.语序不当。“使语言的教学行为完全丧失其教育学上的意义”与“阻断有
20、效阅读供给主体精神滋养的途径”应互换位置。C.不合逻辑。表降低、减少时不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”。D.搭配不当。“慈善文化”与“营造”不能搭配，可在“慈善文化”后加“的培育”。)3.C （1）是泰山 （4）“神岳”指中岳嵩山，这幅对联在嵩山的太室山山脚下嵩阳书院大门。“统泰华衡恒”，已去四岳，只剩嵩山了。4.D 关注主语，指代词，首尾句。5.D本题考查识记古代文化常识。束发：系结头发。古代男孩十五岁时束发为髻，成童。因此用束发指代成童的年龄，即十五岁。豆蔻：指女子十三四岁。加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。知命：论语为政“五十而知天命”，后以“知命”代称五十岁。不惑：论语为政“
21、四十而不惑”，后用“不惑”代称四十岁。6.A（B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自 己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称顾客、长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自 己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。）7.B （六艺，含义有二： 一、六种技能：礼、乐、射、御、书、数。二、指六经： 诗书礼易春秋乐。春秋时期孔子开私学也授六艺，但此六艺即儒学六经，谓诗、书、礼、易、春秋、乐。结合语境分析，师说中主要强调从师学习，
22、 应该选择与书本有关的含义。8A9.C 舍，放下。10. D A，在；B，可以，却；C，那么；D，人称代词，他；指事代词，这。11.（1）而今空空荡荡，没有隔阂，四门打开，即使出现谗言毁谤，也施加不到我身上。（4 分，每句 1 分）（第一分句：“间”1 分，可译为“隔阂、间隔、阻隔”等。 第二分句：意思对即可。 第三分句：宾语前置 1 分，“虽”字不做要求。 第四分句：“加”1 分，可译为“施加、落”。 ）（2）当时郭子仪掌握着强大的军队，有时面对敌军来犯，皇帝下诏书命令他去征讨，他 从不曾因为危险而顾念。（4 分，每句 1 分） （第一分句：“兵”1 分，可译为“军队、部队”。“兵器、士兵”
23、不给分。“强兵” 可译为“重兵”。 第二分句：“临”1 分，可译为“面临、面对”。 第三分句：“诏命”省略句，要将主语补出，译为“皇帝（朝廷）下诏书命令”。1分。 第四分句：“回顾”1 分，可译为“顾念、顾虑、担心”。）12. 先人坟墓被掘，号泣自罪；赞成儿子大开家门，出入不问。（4 分，每点 2 分） （概括时，要有情节意识。第一点可答为先人坟墓被掘，不追究。第二点可答为听任普通百姓出入。）译文：郭子仪有功劳大到没法再讨赏而被陷害的担心。当权的宦官嫉恨他的功劳，于是就差盗贼到华州去挖了他的祖坟。郭子仪的部将李怀光等人非常气愤，准备搜查物证，按物抓捕其人。等到郭子仪入朝，面奏皇上，只是流泪长哭
24、，自称有罪。向皇帝奏说：“我指挥部队，外出征伐，动不动就成年地打仗。害了人家的兄长，杀了人家的父亲，这情况是很多的。他们的兄弟子女想给我捅刀子的人也是很多的。今天我受到的污辱，正是由于他们的无辜。但是，我为报效国家的热心，即使死了也不后悔。”从此，朝廷内外的人都猜不透郭子仪这个人。他的儿子郭弘广曾在长安亲仁里建造府第，里巷中的小贩子、上到士人们，出入府第，也不过问。有一天，他的孩子们给他提意见，郭子仪再三不作答。于是，他们流着泪，说：“父亲大人功业已经成就，即使不尊崇自己，也不能以贵为贱，不管是什么人连卧室都可以出入，我们想，即便是伊尹、霍光那样的人，也不会这样做。”郭子仪笑着对他们说：“你们
25、本都没想明白。咱们家吃官粮的马就有五百匹、吃官饭的上千人。现在进没地方走，退没地方守。假如筑起高墙，关上窗户，内外不通，一旦有人诬告，诬称我有造反的心，再有贪功嫉贤的人加以佐证，咱们全家就会被搓成粉沫。那时候，咬肚脐子后悔都来不及。现在咱们院落板荡荡，四门大开着，小人们即使怎样地向皇帝进谗，也没什么来加罪于我。我们为的是这个啊。”他的孩子们都表示钦服。唐代宗永泰元年，大将仆固怀恩病故。各异族联合进犯京城。郭子仪率领众军队抵御。刚到泾阳，敌人已经合军。郭子仪只率了两千部众，少数民族的头领问：“这个领兵人是谁？”部下说：“他是郭令公。”回纥头领说：“怎么郭令公还在？仆固怀恩告诉我，大唐皇帝死了，郭
26、令公也死了，中原没有头脑了，所以我才来的。现在郭令公在，大唐皇帝在不在呢？”郭子仪回复他，说皇帝身体康泰。回纥头领说：“我们叫仆固怀恩骗了。”郭子仪使人传话，回纥头领说：“郭令公真在的话，我能见到他吗？”郭子仪将要出见，将领们说，少数民族的人不可以相信，不要去。郭子仪说：“他们几十倍于我，真打起来，咱们的力量是不足的，怎么办？至诚可以感动神仙，何况是少数民族呢？”将领们要选五百精锐的骑兵给他做护卫。郭子仪说，那足以倒找麻烦。令人传呼，告诉说郭令公来了。少数民族的头领们开始怀疑，都拿着武器注目等待他。郭子仪仅率几十骑人马出阵，摘下头盔来打招呼说：“你们安好啊。很久以来你们同怀忠义，现在怎么做这样
27、的事？”回纥头领都放下武器下马致敬，说：“这是我们的父辈啊。” 他前后连续遭遇宦官显贵程元振、鱼朝恩等人，多次诋毁他。当时他正手握重兵，或者正在作战，接到皇帝召见的命令，从不为担心自己的性命而顾盼。天下靠他自身的存亡而安危，大约二十余年。13.【答案】D【命题意图】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。【解析】权：暂代14.【答案】D【命题意图】 本题考查古代文化常识。【解析】“宣抚使”，地方军事长官，最初的职责是巡视地方、存问官吏百姓；“转运使”，官名，主管运输事务。15.【答案】（1）欧阳修说士大夫人家有所凭借的奢侈，不如及时薄葬，何况是天子的叔叔呢，而且这不是用来启示天下的惯例。
28、（2）请求移兵到黄河附近的清塞堡驻扎，遇到情势急迫就能接受援助而在平时可以节省物资的运输，麟州得以保存下来。【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。【评分标准】翻译句子应直译为主，意译为辅，做到字字落实，特别注意得分点。得分点：(1)“有所待”、“况邪”、“所以”、句意通顺；(2) （“状语后置”、“濒”、“缓急”、“馈运”。16.【答案】杀投降的人是一种灾祸；朝廷答应不杀他们；这些人是被迫参加；不是朝廷的命令，有郡不听从的话，会造成变故，再次导致叛乱。（一点一分）【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解析】解答本题首先找到最后一段欧阳修与宣抚使的对话，“祸莫大于杀降
29、”是第一个理由；“朝廷许以不死”是第二点理由；“此曹本以胁从”为第三点理由； “且非朝旨，若诸郡不肯从必生变，是趣其为乱也。”为第四点理由。【参考译文】公的名讳是修，字永叔，天圣时高中进士甲科，填补西京留守州郡长官的属官。因为王文康的推荐，皇帝召来面试，官升为镇南军节度掌书记。用文字责备谏官不做事情，谏官禀告（皇上），被贬为峡州夷陵县令。庆历初，公刚被朝廷任用，多次谈论天下大事，写了策论来揣测敌情，指出陈述了很多利害关系。不久皇帝下诏，要求百官上密封的奏章，他又上疏指出很多有弊端的事，极力陈述当时所应当忧患的事情，仁宗增设进谏官员，欧阳修最先入选。当时与西夏之间的战事处于僵持状态，京城东、西各
30、地的盗贼纷纷而起，朝廷内外都很动荡不安。仁宗任免大臣后，想要对很多事情进行改革，公感激天子的知遇之恩，凡是知道的没有不说的。燕王去世，议论的人认为国家经费不足，请求等待丰年来下葬。欧阳修说士大夫人家有所凭借的奢侈，不如及时薄葬，何况是天子的叔叔呢，而且这不是用来启示天下的惯例。最后听从了欧阳公的建议。澧州进献柿木上有“太平之道”的文字。公说如今天下动荡，没有看见太平盛世的景象。“太平之道”，它的意思是可以推求的。自古以来帝王的治理要达到天下太平，都各自有治国之道。得道就天下太平，失道就会出现危险和混乱。我观察现在的形势，只见到失误，没有见到恰当和顺畅的施政。希望陛下要操心国事、勤于政务，可以期
31、望（有希望）逐步把天下治理好。这瑞木的事情请求不对朝臣宣示。淮南转运使吕绍宁到任后，向他进献十万贯盈余的赋税，他拒绝不接受，以防侵夺剥削。从陕西用兵之后，黄河以东困顿疲惫，军队用的饲料和粮食不足，主谋划的人打算请求放弃麟州，有人请求移兵到合河津，有人请求废弃五塞。公出使黄河以南地区，写了四个奏议来讨论较麟州的利害关系，请求移兵驻扎到黄河附近的清塞堡，遇到情势急迫就能接受援助而在平时可以节省物资的运输，麟州得以保存下来。自从自保州兵变之后，黄河以北的士兵骄横起来，稍微有不如意的地方，就谋划叛乱。人情一定在纵容，公请求给予将帅权力，处事用武力维持安定来让叛乱在没有萌芽的时候消除，河北最终平安无事。
32、被迫参加叛乱的二千多人，分别交给黄河各郡管理，宣抚使恐怕这些人以后另生变故，想要不加请示地全部杀了他们。公暂代管理成德军，和他在内黄会见，宣抚使在半夜时屏退左右告诉欧阳修他的打算。欧阳修说：“祸莫大于杀投降的人。以前保州叛乱的士兵，朝廷答应不杀他们，如今却想杀了他们。这些人本来就是被迫参加的，所以得以逃命，为什么要在一天之间杀无辜二千人？况且这不是朝廷的命令，如果有郡不肯听从，一定会造成变故，这是催促他们叛乱呀。而且我到镇州，一定不听从这个命令命。” 宣抚使于是停止了这个计划。17. 照应题目（1 分）；暗示作者山中夜坐，彻夜未眠（1 分）；视听结合（1 分），营造 出清冷孤寂的情境（1 分）
33、；情景交融或烘托了作者的难言之愁（1 分）。（5 分） 18. 第一问，以拟人的手法（1 分），借问夜深犹鸣的清溪，传达出自己内心的不平（2分）；第二问，自问（或反问 1 分），表达了躲进深山也难逃尘世纷扰的无奈（或对世 人汲汲功名的嘲讽或对社会追求功名的批判、愤慨，2 分）。（6 分） 注释山中夜坐静思，对社会人生有所求索。上片就溪水声响起兴作问，令人想到韩愈“物不得其平则鸣”（送孟东野序）之句。下片就月白鸡鸣起兴发问，令人悟到山村僻壤也非绝尘之地，仍有名利其中。“世事”两句：言忘却世事，胸无尘埃，如溪水一般清澈。从头减：言彻底消失。“夜深”两句：枕边传来溪水声响，试问清溪何以不平常鸣。韩愈
34、送孟东野序：“大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣。”底事：为什么。“月到”两句：言月色苍白，斜照愁人，远处响起第一声鸡鸣。黄庭坚减字木兰花丙子仲秋，黔守席上，因戏作。：“想见牵衣，月到愁边总不知。”“是中”两句：言山村本无名利之争，何以天色未晓，山前已有人行！是中：这其中，指山村生活。19.【答案示例】表达了诗人四处漂泊无依的愁苦；表达了诗人仕途失意的痛苦；表现了与朋友会了一面又匆匆分别的不舍之情。（每点2分） 【命题意图】 本题考查评价作者的观点态度的能力。【解题思路】分析情感需在深刻理解内容的基础上进行，首句“这五年中作者四方飘零，行程达三千里，自嗟如断梗一样的四
35、处飘零”；颔联“逢迎气尽，不当离别亦魂消”联系作者自身的经历，不难体会出仕途失意的悲愤；第三联是写他们两人在金陵会了一面忽又匆匆分别。尾联以景结情，余韵悠长。全诗既含离别之情，又有身世命运之感。20. 【答案示例】尾联以景结情（1分）、采用视觉和听觉相结合（1分）、拟人（1分）等手法写离别之紧迫，以及离别之时萧瑟凄凉之景（1分），虽没有他们依依不舍的场景，却更能突出离别之苦，含蓄隽永（1分） 【命题意图】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。【解题思路】答题中，不少问题来自审题答题方面，如审角度、审范围、审数量等审题要求，需要在实战中强化训练。要求答表现手法的数量。如题干中有“哪种”、“何种”、“
36、最主要”等字眼，则只能答一个，如果有几个同时满足，则要“多中取主”、“大中取特”，如果题干中有“哪些”、“多种”等字眼，多写的答案不能相互矛盾。答题范式：明手法（用一两个词准确指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨）。【诗歌鉴赏】 本诗气势连贯直下，音节悠扬高亢，辞意幽深，转析跌宕，使人读来有黯然消魂之感。邵仲游、名圣艺，是他的老师常熟人邵齐焘的长子。首联“三千余里五年遥，两地同为断梗飘”写在这五年中作者四方飘零，行程达三千里，自嗟如断梗一样的四处飘零，第二联“纵有逢迎皆气尽，不当离别亦魂消
37、”写出与朋友同为落魄的现状，这种现状即使不是离别也让人肠断；第三联是写他们两人在金陵会了一面忽又匆匆分别，语言平淡中再次应证了两人的漂泊无依。尾联以景结情，采用视觉和听觉相结合、拟人等手法写离别之紧迫，以及离别之时萧瑟凄凉之景，虽没有他们依依不舍的场景，却更能突出离别之苦，余韵悠长。全诗既含离别之情，又有身世命运之感。21. （5分） 闲，意为悠闲、自在，运用拟人的手法，形象地写出了春草的自由、舒展，衬托了诗人内心的愁苦。（字解释1分，手法1分，效果3分）22.（6分）“逢世难”表达了对时局动乱的伤感；“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；“客秦关”
38、表达客居他乡的羁旅的惆怅。（一点2分，不分析减半）赏析此诗首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。开篇紧扣题目，写在长安“春望”。“东风”句，侧重写望中所见。卢纶是河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。首联是登高而望，在景语之中，流露出复杂感情。颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。“大历十才子
39、”擅长描写细微的心理情态。（小澥草堂杂论诗）他们伤时感乱的情绪，常通过“醉”和“梦”表现出来，像“我有惆怅词，待君醉时说”（李端九日寄司空文明），“别后依依寒梦里，共君携手在东田”（送冷朝阳还上元），“宿蒲有归梦，愁猿莫夜鸣”（钱起早下江宁）等等。他们写醉，是因为清醒时感到痛苦而无奈，只有在醉中才会稍微得到解脱。写“梦”，是感到时代动乱，浮生短促，或者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物，这种心情相当悲哀、细微。颈联又转入写景，仍然景中含情。“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳
40、之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此。金圣叹批后两联（后解）云：“川原七字中有无数亲故，宫阙七字中止夕阳一人。谁便是无数亲故也，独便是夕阳一人也。不知唐诗（之）人，谓五六只是写景。”（金圣叹选批唐诗）认为五六句不是纯粹写景，而与七八句的抒情密切关联，分析得相当精辟、透彻。这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情。诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”。沈
41、德潜唐诗别裁用这首诗作例子，将大历诗与盛唐诗进行了一番比较：“诗贵一语百媚，大历十子是也，尤贵一语百情，少陵摩诘是也。”并说这首长安春望“夷犹绰约，风致天然”。这种“阴柔之美”，主要表现在诗中浓重的悲哀情绪。诗人感乱思家，眼中所见，心中所思，无非都是伤心之景，悲哀之情，浅吟低唱，一咏三叹，读后很容易引起人们的同情和怜悯，这正是阴柔美的表现。姚鼐复鲁絜非书论具有“阴柔之美”的文章云：“其得于阴与柔之美者，则其文如鸿鹄之鸣而入寥廓；其如人也，谬乎其如叹，邈乎其如有思，乎其如喜，愀忽其如悲。”所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美，正是长安春望及“十才子”许多诗篇审美特征的概括。23.（1）见不贤
42、而内自省也（2）唯见江心秋月白（3）宜付有司论其刑赏（4）士也罔极（5）其翼若垂天之云（6）扪参历井仰胁息（7）歌窈窕之章（8）落英缤纷（9）君子生非异也24.一、审题立意 这是一段以诗化语言表达深刻哲思的文字。“你相信吗？”“也许”以探问悬揣的口吻启发读者对习焉不察的生活和渐被尘蔽的心灵进行反思和拂拭。 对材料中“失去惊喜”这一核心词的内涵的准确理解和牢牢把握，是立意和行文的关键。 由下雨的“惊喜”，我们会自然联想到雨后彩虹带给我们的惊喜，看见一株幼芽破土而出的惊喜；除了这些五色斑斓的自然景象，丰富多彩的生活场景、气象万千的人情时态、动人心弦的艺术世界等等，都会让我们惊奇喜悦，赞叹自然的神奇
43、、生活的美好、人情的珍贵、创造的伟大。 然而，单调庸常的生活、无休无止的物质追求等渐渐地让我们五官迟钝，内心粗粝，精神卑琐，于是对失去了“惊喜”。 “失去惊喜”，就是失去对美好世界的新鲜感受、热情领略和强烈喜悦。材料针砭时弊的情感导向十分明显，矛头指向功利化、快节奏的生活带来的心灵的粗糙和生活的倦怠。考生应对失去对美好世界领略感悟的人们的生存状态和精神特征进行观照和反思，并表达积极思想和美好愿景：淡泊物质追求，提高精神境界，丰富生活情趣，欣赏生活美好，投身伟大创造，惊喜着这个丰富华美的世界，并为这个世界创造一个个惊喜 二、判分说明 1判分原则从每一篇作文的实际出发，实事求是；对每一位考生负责，
44、公正公平；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。2判分等级一类卷 63 分以上；二类卷 5662 分；三类卷 4955 分；四类卷 4248 分； 五类卷 41 分；六类卷 27 分以下。3特别说明对材料的旨趣要整体把握。不能单单抓“第一次”“和雨嬉戏”“失去”“惊喜”中的某个词语联想想象构思立意。阅卷时要抓住“失去惊喜”这一核心词，看考生能否摆事实、讲道理，能否述说故事、圆合主旨。还有，“失去惊喜 的不止是下雨”把带给我们的惊喜的对象推展开来。作文现实性的有无和强弱很重要，对那些生活气息浓、现实针对性强、建言献策识见高的作文要积极鼓励
45、。议论文看“是否讲理”、“会不会讲理”。要审视文与题、材料和观点是否统一浑成，看论证和分析是否严谨深刻，是否能言之成理自圆其说。一类卷应该是见解独到和深刻；虽无深刻独到之见解，但在切合题意的前提下有充分分析，议论有层次，说理有智慧，写作功底较好，可判为二类卷；如果见解平庸浅表，论证分析简单幼稚，尽管形式上中规中矩，应判为三类卷或四类卷；对似连实断、 似是而非、貌合神离、半途改道的作文，原则上判为 “五类卷”（不及格）。切合题意的作文的立意大都相似，跑题作文的立意篇篇不同。同时，不同之中又有相同，那就是：无视材料，自说自话，一厢情愿，不顾其它。记叙文与议论文应一视同仁。记叙文评判更难更复杂。既要
46、防止贴标签的作文侥幸获得高分，又要避免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏题跑题的误判。不管是议论文还是记叙文，都要看其思想内涵与材料是否存在联系，本质上是否相同或相似。不管是议论文还是记叙文，判卷时要着眼于全篇，作整体评价；既看些什么，也看怎么写。每阅一篇文章力求以质赋分，不屈其文，分所应当，分文相称。4个案处理确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相同的，最高不超过 10 分。写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超 过 46 分（不满 100 字，05 分；200 字左右，610 分；300 字左右，1120 分；400 字左右，2130 分；500 字左右，3140 分；600 字左右 4146 分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。调笑考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40 分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过 20 分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过 10 分。卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。不写作文题目的，扣 2 分。
