三年级下语文教学实录28千里跃进大别山_人教版.docx

1、三年级下语文教学实录-28千里跃进大别山人教版（2019）课件演示：刘邓首长的照片。师：照片上的人是谁？生：邓小平刘伯承师：他们率领的军队被称为？生：刘邓大军师：在解放战争时期，刘邓大军可是一支勇猛善战、所向披靡、令敌人闻风丧胆的军队，同学们，想领略刘邓大军的风采吗？生：想师：来学习新课千里跃进大别山。（板书课题）师：齐读课题（生齐读课题）看到这个课题，你能提出哪些问题？（生提问题）生：“大别山”在哪？“跃进”是什么意思？谁“千里跃进大别山”？师：谁千里跃进大别山，同学们知道吗？生：刘邓大军师：大别山在哪，这个问题提得好。课件演示：大别山地形图师：“大别山”位于湖北、河南、安徽三省交界之地，在

2、南京和长江中游重镇武汉之间，它北临淮河，南靠长江，战略位置十分重要，是敌人的心脏。千里跃进直逼敌人心脏，会给敌人以致命的打击。所以说千里跃进大别山意义重大。1947年8月23日晚，刘邓大军强渡汝河，在炮火轰鸣中激烈的汝河之战开始了。课件出示温馨提示附温馨提示：1、自由朗读课文，读正确、读通顺。2、文中几次出现“狭路相逢勇者胜”这句话？哪些地方具体地讲了“狭路相逢”？哪些地方具体地讲了“勇者胜”？师：打开书，先看懂温馨提示，然后读文。（生读课文）师：文中几次出现“狭路相逢勇者胜”这句话？生：三次师：第一次出现在第几段？生：第六段师：同学们读一读第6段，边读边想：谁说的这句话，为什么要说这话？（生

3、读）生：刘司令说的课件出示：（刘司令的三句话）师：我们分组读这三句话（3小组每组读一句）师：自己再读一读，说一说你从这三句话中体会到了什么？生：刘司令英明果断；充满信心：鼓舞战士：激励士气师：把你们体会到的通过读表达出来，齐读这三句话（生齐读）师：刘伯承司令员到底是在怎样的情况下说这句话的？生：在十分紧急的情况下说的师：浏览课文，看文中哪一段具体的讲了情况的紧急？生：第3段师：默读第三自然段，读懂每句话。（生读）当时情况怎样？生：紧急；前有强敌，后有追兵。师：哪些句子表明了情况的紧急，请你读给同学们听。（找四名同学每人读一句）谁能说一说“狭路相逢”是什么意思？生：路窄，与敌人遇上，无路可让师：

4、此时是什么情况？生：狭路相逢师：能读出形势的险恶吗？（一生读）正是在前有强敌、后有追兵的险恶形势下，刘邓首长英明果断地提出了“狭路相逢勇者胜”的口号，这充分体现了将帅之勇，那战士们的勇又表现在哪里呢？（让一生读第7段）。师：自己再读一读，想一想，从哪些句子中能看出将士之勇？（生明确）课件出示（每支每颗绝不留下一个顽抗的敌人。）师：朗读时，要情绪激昂，坚定有力，读出志在必得的高昂士气。（生齐读）战士们已做好了充分的战斗准备，想知道战士们是怎样冲锋杀敌的吗？生：想课件演示：影片片段师：看了片子，你想说什么？生：战士们勇猛顽强师：战士们的勇猛体现在行动上，而行动离不开动词的描绘。同学们读一读第8段，

5、边读边圈画出战士们冲锋时的动词，再找出最能体现战士们“勇”的两个比喻句。（生读圈画找句子）（生找出动词）课件出示：第8段文字（动词用不同于其他文字的颜色）师：读一下这些动词，再读一下这些句子，体会将士之勇。（生找出2 个比喻句读出来）课件出示：（两个比喻句）师：把战士比喻成？生：猛虎出山勇猛师：把刘邓大军比喻成？生：决堤的洪水数量多进攻猛句子更生动师：势不可挡。读出势不可挡的将士之勇。（生齐读）师：有刘邓首长英明果断的卓越指挥和战士们奋勇杀敌的拼搏精神，同学们，你们说胜利属于谁？生：胜利属于刘邓大军师：是啊，真是“狭路相逢勇者胜”，刘邓大军才是真正的勇者。让我们满怀激情地齐读第9段，把刘邓大军胜利的消息传遍中华大地。（生齐读）自己再读一读，同桌交流，文尾再次出现“狭路相逢勇者胜”有何作用？文尾的比喻句起到了什么作用？生：总结全文对刘邓大军的赞叹生：比喻句生动形象给了敌人致命的打击点明了跃进大别山的重要意义师：同学们，此时，暗淡了刀光剑影，远去了炮火轰鸣，而沉睡的汝河战场却让我们后辈人永远记住了狭路相逢勇者胜！让我们再次齐读尾段，读出对革命先辈的崇敬和深深的怀念之情吧！（生齐读尾段）课件出示：拓展学习1. 将这个故事讲给家长听。2. 搜集解放战争时期的故事读一读。下课。