1、马坝高级中学20122013学年度第一学期期中考试 高二生物试题（选修） 201211注意事项：1本试卷共分两部分，卷为选择题(55分)，卷为非选择题(45分)。2卷选择题答案直接填涂到答题卡上，卷非选择题答案填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。3考试时间：60分钟,总分100分。第卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。1基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是 A目的基因 限制酶 运载体 受体细胞B重组DNA RNA聚合酶 限制酶 连接酶C工具酶 目的基因 运载体 受体细胞D模板
2、DNA mRNA 质粒 受体细胞2正确表示基因操作“四步曲”的是 目的基因的提取 将目的基因导入受体细胞基因表达载体的构建 目的基因的检测和鉴定A B C D3运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有A抗虫基因 B抗虫基因产物 C新的细胞核 D相应性状4蛋白质工程的基本流程是蛋白质分子结构设计 DNA合成 预期蛋白质功能 据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列A B C D5质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同
3、，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是细菌在含青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长A是c；是b；是a B是a和b；是a；是bC是a和b；是b；是a D是c；是a；是b6在下列物质中属于人体内环境组成成分的是 血红蛋白 葡萄糖 CO2和O2 激素 血浆蛋白 A B D7下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱B在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的C人体内环境稳态的实现
4、需要消化、循环、呼吸、泌尿等系统的共同参与D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制8右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是A敲击处，小腿突然抬起，这种现象属于反射B 阻断处，敲击处，小腿不能抬起C刺激处，可在处检测到电位变化D处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制9已知突触前神经元释放的神经递质可使突触后神经元兴奋或抑制，当完成一次传递后，神经递质即被分解。现有某种药物可以阻止能使突触后神经元兴奋的神经递质的分解，那么药物注入突触后结果会是 A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋 C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性抑制10摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植
5、入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症消失。该实验不能说明A胰岛素能降血糖浓度 B胰岛素的产生与胰腺有关C胰岛素是蛋白质类激素 D胰岛素能治疗糖尿病11下列关于正常人体内环境稳态的调节，两者之间变化的关系与下图走势不相符的是XYAHIV浓度T细胞数量B饮水量抗利尿激素分泌量C胰岛素浓度血糖浓度D促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度12先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明A小鼠对抗原A更敏感B抗原A
6、的破坏性更大C二次反应比初次反应更强D小鼠对抗原B反应较慢13下列有关艾滋病的叙述中，错误的是A艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体（HIV）有细胞结构B艾滋病毒主要破坏人体T细胞，结果导致人体免疫力下降，甚至丧失C艾滋病属于一种传染病，传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播D患艾滋病的个体各种感染机会增加，最终免疫能力全部丧失14图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是A琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值 B只用图1实验即可证明生长素有促进生
7、长的作用C琼脂块中生长素浓度为时，胚芽鞘向左侧弯曲D琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的15植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中错误的是A外施赤霉素可使矮秆植株明显增高B如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的C生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果16下列关于种群数量变化的叙述中，错误的是 A在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：NtN0tB种群的数量变化是指增长和稳定C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2
8、时增长速率最大17下列有关群落演替的叙述，错误的是A群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程B草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替C群落的初生演替速度通常非常慢D火灾过后的草原发生的演替是初生演替18下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查：种群甲乙丙丁戊能量（107KJm-2）2.5013.309.800.28220.00图是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据相符合的是A B C D19下列关于种群、群落和生态系统的描述，错误的是 A群落演替的根本原因是外界环境因素的变化B研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C生态系统自我调节能力的基础是负
9、反馈调节 D生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用20下列关于生物多样性的叙述，正确的是A生物多样性就是指物种多样性B就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C外来物种入侵增加了本地生物多样性D保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用二、多项选择题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不得分。21转基因工程中的运载体必须具备的条件有A能在宿主细胞中复制并保存 B是环状形态的DNA分子C具有标记基因，便于进行筛选 D具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接22若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞
10、之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是A细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白或受体识别信息B信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2的是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关23为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是
11、不同步的24在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。把酵母菌培养液放置在冰箱中。每天定时取样，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法正确的是A该同学实验操作中有2处错误B在实验前应该对计数板、吸管等器具进行灭菌处理C用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先稀释再计数D要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值25下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法不正确的是 A物质和能量经过往复循环的多级利用，实现了良性循环 B农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落；每一生
12、产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益C当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级D生产环节的增多、食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低，最终也增加了废物和污染第卷（非选择题 共45分）二、 非选择题：本题包括5小题，共45分。26（9分）图是某组织局部结构模式图，图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， X、Y代表激素名称。请据图回答： 图 图（1）试用箭头表示图中A、B、C三种液体之间的关系 （2分）。C液B液A液（2）图中，组织液中的O2进入组织细胞被线粒体利用，需至少穿过 层膜。（3）某人皮肤烫伤后，出现
13、了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的 。（4）图中甲和乙所代表的结构名称分别是 ，激素Y的名称是 。（5）图中四个过程，具有抑制作用的是 。（6）激素调节的作用特点是 （2分）。27（9分）图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：（1）图乙所示结构分布于图甲中的 部位（填字母），中含有作为信号的化学物质是 。其由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一神经元产生 ，B是下一个神经元的 。（2）图甲中，当手指无意触到针尖时，会立即发生缩手反射，该反射的中枢在 。在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是以 形式传导的。在A、B、C之间兴奋的传导方向是 （用字母和“”表示）。缩手反射时
14、，兴奋不能由B传到A的原因是 。（3）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到 的控制。28（9分）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图，请回答：（1）过程需要的工具酶有_ _。（2）在构建基因表达载体时，重组DNA中除插入目的基因外，还需要有_、终止子以及_ _。（3）在番茄新品种的培育过程中，导入的目的基因是 基因。将目的基因导入受体细胞的方法叫做
15、_ _。（4）提取目的基因采用的限制性核酸内切酶的识别序列和切点是GATC。在目的基因的两侧各有1个酶的切点，请画出目的基因两侧被限制酶切割后形成的黏性未端的过程示意图。 （2分）（5）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了_ _ _ _无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。（6）除了图示培育方法外，还可通过 技术，对多聚半乳糖醛酸酶基因进行定向改造，从而使多聚半乳糖醛酸酶的结构和功能发生特定的改变以获得抗软化的番茄品种。29（8分）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种
16、不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答： （1）表中生物可能形成的食物链（网）为 ，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是 。（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1:1调整为2:1，能量传递效率按10计算，该生态系统传递给B的能量是原来的 倍。（3）图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO2形式流动的是 (填序号)，的生理作用主要是 ，该生态系统中丙的成分为 。（4）分析上表，你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么？ 。针对这
17、一问题，你将提出什么样的保护或改善建议？ 。30（10分）生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4D设计了如下探究实验：一、实验原理：生长素能够促进扦插枝条生根二、实验步骤（1）配制不同浓度的2，4D溶液共6组。（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，每组10枝。将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4D溶液中，注意保持温度(2530)，处理10分钟后取出，进行无土栽培。（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：组别12345672，4D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-71
18、0-5生根平均值2038942039.11.30根据实验结果回答下列问题（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是 。（2）设置清水组的目的是 。（3）温度、处理时间等要一致，其原因是_ _。（4）每组都选取10根插条，其目的是_ _ _。（5）实验结果与分析：根据上表数据，请在左下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。（2分）从此曲线可得出的结论是_ _ _ _。（2分）（6）第7实验组插条没有生出不定根，其原因最可能是_ _。（7）右上图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答：第3组实验所对应的浓度应该对应于在图中哪个范围？ (用图中字母表示) 。高二生物（选
19、修）参考答案及评分标准一、 选择题（1-20题，每题2分，21-25题，每题3分，共55分）题号12345678910答案CCDAACBCBC题号11121314151617181920答案DCADCBDCAB题号2122232425答案ACDABDBDABCDACD26、（1）（2分） （2）3 （3）A液（4）下丘脑和垂体 促甲状腺激素 （5） （6）微量高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞（2分）27、（1）D (神经)递质 兴奋或抑制 树突（膜）或胞体（膜）（2）脊髓 电信号（局部电流） ABC 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜 （3）大脑皮层
20、（或高级神经中枢）28、（1）限制性内切酶、DNA连接酶【答全给分】（2）启动子 标记基因（3）抗多聚半乳糖醛酸酶基因 农杆菌转化法（4）（2分）（5）多聚半乳糖醛酸酶（6）蛋白质工程29、（8分）（1） 捕食和竞争 （2）1375（或11/8）（3） 光合作用 分解者 （4）重金属离子（汞）和杀虫剂污染 防止重金属离子、杀虫剂等有害物质进入水体（其他合理答案也得分） 30、（1）2，4D浓度 （2）设置对照实验 （3）遵循单一变量原则 （4）减少实验偶然性带来的误差（5）（2分）结论：生长素类似物对于扦插枝条的作用具有两重性，即在较低浓度范围内，随2，4D浓度的增加2，4D对于扦插枝条的生根促进作用增强；继续提高2，4D浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用。（2分，合理叙述即可得分）（6）2，4D浓度过高 （7）OA段