1、三年级下语文教学反思-12想别人没想到的人教新课标 今天的这节课上了下来，我自己感觉良好，学生的学习激情很高，学习兴趣也教浓厚，主要是因为这个班的学生学习习惯非常好，能自觉地主动的去预习新课，学习课文中的生字词，这对课文的学习起了很大的帮助，其次这个班的学生在朗读课文方面也做得非常好，几乎没有唱读的现象，大家都读出了感情，体会了课文中作者的心情。再加上这节课，我就尝试了一种新的学习形式，用比赛的方式去学习。学生一听到要用比赛的方式学习，个个都打起了精神。一看到学生这幅兴奋的模样儿，我自己也热情高涨起来。紧张激烈的比赛，不仅调动了学生的学习积极性，同时也在比赛中完成了教学任务。 这篇课文内容浅显
2、易懂 ,学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我设计了几个环节，一是以故事开头，以启发学生的思考，激发学生的学习兴趣。在学生的思维和兴趣充分调动的基础上，导入本课的学习，让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。二是抓住课题：想别人没想到的，小徒弟是怎么画的，为什么他的画受到称赞？学生结合书本和插图小组讨论交流，以小组为单位比赛的方式学习，总结他是想别人没想到的，那么这时候，别人又是怎么想的呢？引向大徒弟和二徒弟是怎么画的？三是拓展延伸。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事。学生纷纷举手，举出了很多我们学过的课文：司马光砸缸、曹冲称象、爱迪生救妈妈等，结束时，我又问学生，还有没有其他的办法可以画出更多的骆驼吗？学生们思维活跃，想出了很多好办法。如：画上一座山，写上“骆驼洞”；在沙漠中画上很多很多脚印等等。 通过这堂课的教学，我明白教师在教学中应多鼓励学生大胆想象，也可以从生活实际中提出一些问题，启发学生提出改进或解决的办法。鼓励学生在今后的学习生活中，把自己随时想到的一些好点子记录下来。另外激发学生的学习兴趣也是非常重要的，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣学什么都有劲儿，学生不感兴趣，不喜欢学习，学什么都没有多大的收获，会徒劳无功。在以后的教学工作中，我将努力学习不断增加业务知识，提高业务能力，没有最好，只有更好，我将努力做得更好！
