1、江苏省盐城市射阳中学2020届高三语文线上模拟考试试题（含解析）(时间：150分钟总分：160分)一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ()苏轼,被余秋雨称为的天才,集文学才能与政治才能于一身的天才。自古以来,文学才能与政治才能似乎是的一对死敌,然而这两者在苏轼身上却得到了最完美的统一,今日西湖的苏堤仍旧着一千多年前这个天才的赫赫政绩。然而卓越的政治才能并不代表会玩弄肮脏的政治手腕,苏轼的一生命途多舛,与他正直的个性是分不开的。改革也好,保守也罢,无论当时哪派势力得宠,苏轼都只有一个宗旨:站在良心那边说话!A. 千年一遇誓不两立显示B. 千载难逢势不两
2、立显示C. 千年一遇势不两立昭示D. 千载难逢誓不两立昭示【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，千年一遇：指人或物很难出现。千载难逢：指机会难得。此处说的是余秋雨评价苏轼是个天才，根据词意，应用“千年一遇”。第二处，势不两立：指敌对的事物不能同时存在。誓不两立：指发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和。此处用在“文学才能与政治才能”这两个对立面，应用“势不两立”。第三处，昭示：指明白地表示或宣布。显示：指明显地表现。此处与“政绩
3、”搭配，应用“昭示”较恰当。故选C。2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是中国哲学以为,一个人不仅在理论上而且在行动上完成统一,就是圣人。他是既入世而又出世的。，而且最宜于为王，至于实际上他有机会为王与否,那是另一回事,亦是无关宏旨的。内圣,是就其修养的成就说;外王,是就其在社会上的功用说但是中国的圣人不是不问世务的人,他的人格是所谓的“内圣外王”的人格所谓“内圣外王”,只是说,有最高的精神成就的人,按道理说可以为王圣人不一定有机会成为实际政治领袖就实际的政治说,他大概一定是没有机会的中国圣人的精神成就,相当于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就A. B. C. D. 【答案】C【
4、解析】【详解】本题考查排列句序和句子衔接的能力。解答此题，如果是选择题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。如果是主观题，就要先研究所给句子表达的意思，然后再根据关键词语及句意来排列句子。本题要求“横线处填入语句,衔接最恰当的一项”。文段主要讲中国“圣人”的特点，然后分析其是否可能为王。根据这一思路，为一层，为另一层；前有连词“但是”，而又是对的解说，这样，不难确定的顺序；故排除ABD。故选C。3.下列诗句或楹联与我国四大名楼对应最相符的一项是身在九霄,看月印长江,千斛明珠涌出 眼空万里,望云浮孤岳,半
5、天玉尺平来凭栏百丈蓬瀛,阁是蜃楼,城如海市 坐揽一帆风雾,南通闽粤,北溯津关秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞吞一万里长江,吐八百里洞庭,要令天下波涛尽为我用 复几千年大观,展卅余春画卷,试问巴陵胜概尚有谁忧A. 岳阳楼黄鹤楼滕王阁蓬莱阁B. 黄鹤楼滕王阁蓬莱阁岳阳楼C. 黄鹤楼蓬莱阁滕王阁岳阳楼D. 岳阳楼滕王阁蓬莱阁黄鹤楼【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等；文学常识的考查包括古今中外的作家作品及作品合称、作家合称、文学体裁、文学现象
6、等。考生应注意平时知识的积累。本题要求选出“下列诗句或楹联与我国四大名楼对应最相符的一项”。解答此题，就得熟悉诗句的作者和出处，根据分析可知，出自王勃的滕王阁序,就可以排除B、D两项；联系范仲淹的岳阳楼记“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也”，可以确定是岳阳楼。排除A项。这样就可以准确得出答案。故选C。4.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B. 桃花流水窅然去，别有天地非人间。C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。D. 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。【答案】C【解析】【详解】本题
7、考查图文转换的能力。解答此类问题，要注意题目要求，分析构图要素，展开合理的联想，再对照选项内容，从中选出最贴切的答案。解答此题，首先分析画面的构成，画面中是一位妇女牵着一个孩子的手，正在看落花。A项，画面表现的是花儿落下，与“春色”所表现的季节不符，另外,“一枝红杏”也不符合画面内容。B项，画面中没有流水,“窅然去”也没有显示。C项，“落红不是无情物,化作春泥更护花”与画面的内容相符，而且此句诗所反映的对下一代的培养也和画面中母亲教导孩子的寓意相符。D项，虽然显示出孩子“数落花”,但“因坐久”没有体现。故选C。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成下面小题高洁说李贽予性好高，好高则倨傲
8、而不能下。然所不能下者，不能下彼一等倚势仗富之人耳。否则稍有片长寸善，虽隶卒人奴，无不拜也。予性好洁，好洁则狷隘不能容。然所不能容者，不能容彼一等趋势谄富之人耳。否则果有片善寸长，纵身为大人王公，无不宾也。能下人，故心虚；其心虚,故所取广；所取广，故其人愈高。然则言天下之能下人者，固言天下之极好高人者也。予之好高，不亦宜乎！能取人，必无遗人；无遗人，则无人不容；无人不容，则无不洁之行矣。然则言天下之能容者，固言天下之极好洁人者也。予之好洁，不亦宜乎！今世龌龊者，皆以予狷隘而不能容，倨傲而不能下，谓予自至黄安，终日锁门，而使方丹山有好个四方求友之讥；自住龙湖，虽不锁门，然至门而不得见，或见而不接
9、礼者，纵有一二加礼之人，亦不久即厌弃。是世俗之论我如此也。殊不知我终日闭门，终日有欲见胜己之心也；终年独坐，终年有不见知己之恨也。此难与尔辈道也。夫空谷足音，见似人犹喜，而谓我不欲见人，有是理乎！第恐尚未似人耳。苟即略似人形，当即下拜，而忘其人之贱也；奔走，而忘其人之贵也。是以往往见人之长，而遂忘其短。非但忘其短也，方且隆礼而师事之，而况知吾之为偏爱耶！何也?好友难遇，若非吾礼敬之至，师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎！必欲与之为友，则不得不致吾礼数之隆。然天下之真才真聪明者实少也，往往吾尽敬事之诚，而彼聪明者有才者，终非其真，则其势又不得而不与之疏。且不但不真也，又且有奸邪焉，则其势
10、又不得而不日与之远。是故众人咸谓我为无目耳。夫使我而果无目也，则必不能以终远；使我果偏爱不公也，则必护短以终身。故为偏爱无目之论者，皆似之而非也。今黄安二上人到此，人又必且以我为偏爱矣。二上人其务与我始终之，无使我受无目之名也。然二上人实知余之苦心也，实知余之孤单莫可告语也，实知余之求人甚于人之求余也。余又非以二上人之才，实以二上人之德也；非以其聪明，实以其笃实也。故有德者必笃实，笃实者则必有德。二上人吾何患乎！故作好高好洁之说以贻之。5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 能下人，故心虚 下：在之下B. 终年有不见知己之恨也 恨：仇怨C. 方且隆礼而师事之 事：侍奉,对待D. 二上人其
11、务与我始终之 务：务必6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 作者认为自己“所不能下者”，在于其心性高洁,爱好高雅。B. 作者住在龙湖后,整天锁着门，让方丹山有“好一个四方访友不遇”的讥笑。C. 作者之所以闭门谢客，原因之一在于无可见之客,其实内心是孤独寂寞有苦难言。D. 文章最后一段列举黄安二上人的例子，目的在于反驳众人对“我”的误解，同时也表现出对两位上人的赞誉之情。7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)然则言天下之能容者，固言天下之极好洁人者也。予之好洁，不亦宜乎！(2)好友难遇，若非吾礼敬之至，师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎！8. 通过对文章的解读，试
12、概括作者的性格特征。【答案】5. B 6. B 7. (1)既然这样,那么说天下能容纳他人的人，原本说的就是天下心灵极其纯洁的人。我喜欢心灵纯洁，不也很应该吗！(2) 好友难以遇到，如果我不用最高的礼仪尊敬他们，不像侍奉老师那样虔诚地侍奉他们，那么那些聪明贤德的才干之人，又怎么肯成为我的朋友呢！ 8. 品性高洁,性情高雅。蔑视权贵,厌恶谄媚。面对诽谤,泰然处之。对待友人,诚心诚意。看重学识,注重品行。(答出四点即可)【解析】【5题详解】本题考查文言实词含义的理解和推断的能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，
13、积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项， “恨”是遗憾的意思。故选B。【6题详解】本题考查整体理解文章内容的能力。解答此类问题，首先应该仔细阅读原文，将问题带入文章，在文章中找到问题相关的内容，然后作出判断。B项，通过文中“今世龌龊者，皆以予狷隘而不能容，倨傲而不能下谓予自至黄安，终日锁门，而使方丹山有好个四方求友之讥”可知，作者并不认为自己“狷隘而不能容，倨傲而不能下”，其后则有其为自己辩护的言辞，作者举出“方丹山有好个四方求友之讥”的例子，是为了说明龌龊者对自己造谣，作者并没有“锁门拒友”的行为。故选B。【7题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主
14、，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）句中“然则”，既然这样；“固”，原本，本来；“宜”应该，合适。（2）句中，“若非”，如果不是；“至”，极；“曷”，怎么。【8题详解】本题考查学生对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，学生应首先明确题目要求：通过对文章的解读,试概括作者的性格特征。通过文中“予性好高”和“予性好洁”的表述可以看出，作者“品性高洁，性情高雅”；而作者说自己“不能容彼一等趋势谄富之人”“不能下彼一等倚势仗富之人”可
15、知，作者“蔑视权贵，厌恶谄媚”；作者反驳“今世龌龊者”对自己的额诽谤，最后说“此难与尔辈道也”，可见作者“面对诽谤，泰然处之”；作者阐述了自己对待友人的态度以及分析了为什么这样的原因，“好友难遇，若非吾礼敬之至,师事之诚,则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎”可见作者对朋友“诚心诚意，礼节周到”；而作者提到“好友难遇，若非吾礼敬之至,师事之诚，则彼聪明才贤之士，又曷肯为我友乎”可知作者交友是“看重学识，注重品行”。考生根据上述分析可总结出答案，答出四点即可。【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删
16、除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。参考译文：我性格喜欢高雅脱俗，喜好高雅脱俗便有傲慢不恭、不能降低身价之嫌。但是，我不愿降低身价，是不愿在那些倚仗权势和财富者面前降低身价啊；否则，哪怕稍有一点长处或好处的人，即使是别人的奴仆，我也没
17、有不愿拜见的。我的性格喜好心灵纯洁，喜好心灵纯洁便有心胸狭窄、不能容人之嫌。但是，我虽有不能容人的毛病，不能容忍的却是那些趋炎附势、谄媚权贵富豪的人啊；否则，果真有一点小的长处或好处，纵使身为王公大人，没有不把他当作朋友的。能降低自己身价，所以虚心；虚心的人，所以收获的就多，所以那人的品格也就更加高尚。这样看来，说天下能降低身份的人，原本说的就是天下最喜欢高雅情趣的人啊。我爱好高雅情趣，不也适宜吗！能取人之长，一定不会遗留人家一点长处，不遗弃人家一点长处，没有什么人不能容纳的；没有什么人不能容纳，那心灵就没有不干净的了。这样看来，说天下能容纳他人的人，原本也说的是天下心灵极其纯洁的人了。我喜欢
18、心灵纯洁，不也很应该吗？现代社会肮脏龌龊，都认为我心胸狭窄、缺乏容人胸怀，傲慢不恭、不能屈居人下。说我自从到了黄安以后，整天锁着门让方丹山有“好一个四方访友不遇”的讥笑；自从住在龙湖后，虽然不锁门，但是人家到门口却遇不见人，抑或见着面也不以礼相待，纵然有一两个以礼相见者，不久就厌弃了。这些世俗人就是这样谈论我啊。殊不知我整天闭门谢客，整天有想见见超过自己的人的思想啊；整年独坐家中，整年都有见不着知己的遗憾啊。这些很难和你们这些人谈啊。我犹如身居空寂的山谷中，听见了脚音，见到了像人的动物还高兴不已呢，居然说我不愿见人，有这种道理吗？只怕他们还没有变成人啊！假使略微像人形，我当即下拜，忘记了此人的
19、低贱；为之奔跑，忘掉了这人的尊贵。因此，我往往见到人家的长处，忘掉了人家的短处。不只忘掉他的短处，还将拿隆重的礼仪来像对待老师样对待他，何况知道我这纯属一种偏爱啊！ 为什么呢？好友难以遇着啊，如果不是我尊敬礼仪的尽心，师侍的至诚，那么，那些聪明贤德的才干之人，又怎肯成为我的朋友呢！ 一定想要和他成为朋友，那就不得不尽到我隆重的尊敬的礼数。可是，普天下真正有才学真正聪明的人实在少啊，往往我尽到了尊敬的诚意，而那些所谓的聪明的有才干者，最终不是真的，那么，从那情势看又不得不和他疏远啊；更何况不但不真，还是一些奸邪的小人呢，那从情势来看，又不得不一天天地和他疏远啊。因此，大家都认为我有眼无珠。假使我
20、真的有眼无珠，那一定不能和他保持长久；假使我果真偏爱有私心，那一定终生护短。所以认为我有偏心。有眼无珠的谈论，都属于表面看来正确而实际是错误的。现在黄安有两位高人到这儿来，人们一定将认为我是出于偏心了。二位高人他们务必和我始终保持友好关系，不要让我受有眼无珠的骂名！二位高人实在了解我的苦衷，实在知道我的孤单和有苦难言啊，实在知道我求人超过人家求我啊。我不仅因为二位高人有好的才干，而实际上还因为二位高人有美好的品德啊；不仅因为他们聪明，而实在还因为他们淳厚朴实啊。所以说，有美德者一定会淳厚朴实，淳厚朴实者一定有美德。面对这二位高人，我还担忧什么不能相处长久呢！所以我写下了这篇好高好洁的文章来赠送
21、他俩。三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋 晚 悲 怀李觏渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。春水别来应到海，山松生命合经霜。壶中若逐仙翁【注】去，待看年华几许长。【注】仙翁:指壶公，是传说中的仙人。据云笈七签记载，壶中有日月如世间,有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。9. 诗歌的标题是秋晚悲怀，请结合诗歌的前两联概括诗人“悲”的原因。10. 简要赏析尾联的表达效果。【答案】9. 人渐渐老去,志向未酬。百事繁忙，劳生碌碌，生计维艰。日暮，天寒，曙光成夕阳，时光易逝。时事易于变迁。 10. 用典，借用壶公的故事，表达诗人希望追随壶中的仙翁知晓岁
22、月的长短，抒发了诗人岁月蹉跎，华年不再的感慨。【解析】【9题详解】此题考查分析和把握诗歌情感的能力。解答此类题时，考生需综合多方面的信息，如诗歌题目，借以判定诗歌类别，把握诗歌情感；又如作者信息，借以知人论世；再如诗歌中的意象、意境、典故及带有强烈感情色彩的重点词句；也包括命题人添加的注释、题干和选项等重要信息。在综合信息的基础上合理推断，得出情感。本题要求“结合诗歌的前两联概括诗人“悲”的原因”。“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。”感叹时光易逝，壮志未酬。“渐老”则已是人生的秋天；“多忧”，可知世事并非平静；“百事忙”，可见劳生碌碌，生计维艰。但诗人伤怀者尚不止此，时已暮，天渐寒，日渐短，时
23、序是不留情的，流逝的时光，不能够再回来了。“惟草木之零落兮，伤美人之迟暮！”作为一个有心的志士，诗人感到很悲伤。这两句是从悲秋之情着笔，先把心事和盘托出，以见情真。次两句写秋天的景色，但景中寓情，“数分红色上黄叶”，大自然原不过是点染秋色，诗人却体察到时事的易于变迁。“一瞬曙光成夕阳”，更使人深惜曙景不长，朝晖易成夕照。“数分”以显其渐变；“一瞬”，以明其短暂。秋晚降霜，黄叶染成了红色。日暮了，夕阳虽好，毕竟抵不上朝阳；“霜叶红于二月花”，虽然给人以另一种美的感受，但毕竟不及春花。诗人是多感的，他也懂得四时运行的规律，但面对现实，还是产生了淡淡的哀愁，因此这样的诗句，能引起很多人的同感。因此可
24、概括出诗人“悲”的原因。【10题详解】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法把握诗歌情感的能力。分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。根据注释可知，仙翁，指壶公,是传说中的仙人。分析可知，这首诗题为秋晚悲怀，诗人把主题定得十分明显。自从宋玉在九辩中大抒悲秋情怀之后，感秋、悲秋就成为历来诗人常写的主题之一，这首诗也是借秋晚的景象，抒写诗人内心的悲感的。结合题目可知，此诗的重点在于“悲”，结合前几联可知，面对秋天的傍晚，诗人产生了淡淡的哀愁，尾联则承接着前面的内容，继续表达着悲情，借用道书中壶公的故事，诗人说，如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间日月的
25、长短，而不致有岁月蹉跎、华年难再的感慨。故可得出答案。【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两
26、种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面），渲染氛围，营造意境，表达了感情。四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，佳木秀而繁阴。 (欧阳修醉翁亭记) (2)春冬之时， _ ， 回清倒影。 (郦道元三峡) (3)定乎内外之分，_。 (庄子逍遥游) (4)岂无山歌与村笛，_。 (白居易琵琶行并序) (5)_，旌旗蔽空。 (苏轼赤壁赋) (6)可堪回首,佛狸祠下，_。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (7)凡事预则立，_。 (礼记) (8)_，观千剑而后识
27、器 (刘勰文心雕龙)【答案】 (1). 野芳发而幽香 (2). 则素湍绿潭 (3). 辩乎荣辱之境 (4). 呕哑嘲哳难为听 (5). 舳舻千里 (6). 一片神鸦社鼓 (7). 不预则废 (8). 操千曲而后晓声【解析】【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句
28、意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：幽、湍、辩、嘲哳、舳舻、预、废。五、现代文阅读(一)(15分)阅读下面的文字，完成下面小题。小巷深深沈裕慎夜，静静的月牙，像被抛在碧海中的一叶小舟。它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷，只有熬红了眼睛的昏淡的路灯坚守在岗位上。我，踯躅在小巷深处幽深的小巷深处跳出了一星灯火。那灯火在闪烁，在浮动；俄顷，当它在路灯下闪现的刹那，我看清了：那是盏夜宵馄饨担上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上。在这夜深
29、人静的月夜，在这古城的小巷深处，品味一下传统小吃，也是别有一番情趣的。立在我面前的是位50岁左右的汉子。方脸大耳，岁月的犁铧在他的额头上留下的沟壑，是那样醒目，而且极为深邃。听到我的呼唤，他在路口放下挑子后，用手在担子的一头的下层掏呀掏的。谁知，“哗啦”一声，一本厚书落在地上。嗬，是本英汉大词典。想不到这小巷也是藏龙卧虎之地！“你懂英语？”我探问道。“只懂一点儿。”他声音极低，从担子的下端掏出一张折叠式的小凳子递了过来，“先生，请坐。”说着，他往小钢锅底下添了根木柴，火苗要时蹿了起来。借着那跳跃的火光，我下意识地看了看表，指针的剪刀已无情地将昨日与今天裁开。“生意做到这么晚，真够辛苦的了。”也
30、许是职业的本能，我对这位沦落小巷深处的人，颇感兴趣。“扁担两头挑着五张嘴哩，能让做这营生就算有福呐，前些日子还被追着屁股撵呢！”“个体经营小饮食，中央有政策呀！”“诺，我还有盖着大红印的护照呐。”他笑着指了指担子上挂的嵌在镜框里的“营业执照”。也许是他不愿谈这些，改口道：“贵姓？途经本地？”我点点头：“姓沈，沈阳的沈。”又反问道：“您呢？”“敝姓梅，梅花的梅。”“听口音，府上是苏州一带的？”我的乡音，本以为几十年在上海早将它“荒”掉了，谁料岁月易逝却本性难改，竟被他辨出来。我颔首称是。因为我的老家昆山，确是属于苏州管辖的。“巧呀，他乡遇故知！”他乐了。大概是同饮过阳澄湖的水吧，我们聊得更投机了
31、。原来，他是孤儿，幼时被一对无子女的老师收养，念师范时专攻英文，1949年在国民党军中任了不到三个月的译员。解放后因为这个历史问题，扫过街，种过花，摆过地摊，挑过馄饨担子。“文化大革命”时期，被遣送乡下，监督劳动，落实政策时重返市里。目下重操旧业，业余偶尔为本市的机械、电气公司翻译资料。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我原是上海某报的记者，后因种种原因，被下到工厂劳动。现在刚被改正，特作短暂旅行舒展一下筋骨，同时为工作拜访些朋友、老上级”他听得很是入神，馄饨还没有下锅，他竟用勺子在小铜锅里捞了起来！他自知失态了，一边抱歉地摇摇头，一边向我道贺：“恭喜，恭喜！”“你有一技之长，也可以毛遂自荐呀
32、！”“自荐？”他凄楚一笑，“哪个伯乐，能相上我这个还背着黑锅的老马？”“有！”我猛然想起近日市报上的一则有关招聘外语人员的广告，说：“你去报名呀！”“谁要我这个快五十岁的人？”我安慰他：“还不算老呀！”“不算老？现在单位只招年轻人。咳，亲戚帮我在机械、电气公司找点资料翻翻，也是费了不少周折的呢！”也许是太激动了，他似乎有点语无伦次。“你明天再去找，有心报国，还怕无门？”我又给他打气。当然，我也知道，这个年龄确实有点难了。他把一碗热气腾腾的、带有麻油香味的馄饨给我后，说：“对，明天再去试一试。”我告别了这小巷口。月牙儿，这只小舟，依它固有的历史航线前进了一程。那朦胧月色下的河，像只长长的摇篮，静
33、静地卧在大地的怀抱中，泊着的几叶扁舟，像顽皮了一天的困倦的娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡（节选自沈裕慎我的花溪情缘）12. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章对卖馄饨的汉子的肖像描写，运用了夸张和比喻手法，生动地写出了其脸上的皱纹又深又长，给人沧桑之感。B. 文中画线句子运用比喻的手法，将手表指针比喻成剪刀，既形象地写出汉子为谋生工作到凌晨的辛苦，又引出下文。C. “扁担两头挑着五张嘴哩”一语生活气息浓厚，道出了汉子收入来源唯一而家中人口又多的困窘，也回答了“我”的疑问。D. 卖馄饨汉子的人生际遇，引起了“我”“同是天涯沦落人”的感叹，“我”鼓励汉子积极
34、面对生活，临别充满希望。13. 文章结尾的景物描写有什么作用？14. 本文初稿时标题为乡音，定稿标题为小巷深深。标题修改后有哪些好处？请简要分析。【答案】12. C 13. 营造出宁静、祥和而又温馨的氛围，暗合作者遇见老乡倾心长谈后的愉悦心境。照应文章标题，并与开头的景物描写相映衬，为全文增添诗情画意。表达了对人才能够有用武之地的期盼。 14. 以小巷深深为题，交代出故事发生的特定环境，比“乡音”更能涵盖全文内容。在寓意上，“小巷深深”蕴含的意味更丰富，既指自然环境，也暗指当时的社会环境，“小巷”虽深，但有才华的人终究会有出路；而“乡音”则是单纯地指他乡遇乡亲表达效果上，“小巷深深”是倒装结构
35、，加上叠词的运用比“乡音”读起来更有节奏感更含蓄，更耐人寻味。【解析】【12题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。C项，“收入来源唯一”于文中没有依据，从这个句子乃至全文都不看不出卖馄饨是收入来源唯一。故选C。【13题详解】本题考查探究小说结尾的艺术效果的能力。解答此类题目，主要从内容和结构等方面回答，具体到结构情节、内容主题、人物形象
36、、读者的阅读效果等角度作答。本题文章的结尾是环境描写，所以还应加上环境描写的作用，如从渲染氛围、烘托人物、揭示（深化）主题等角度分析。本题“文章结尾的景物描写”的作用，从结尾分析作用，有照应题目和开头的作用，照应文章标题“小巷深深”，并与开头的景物描写“夜，静静的。月牙，像被抛在碧海中的一叶小舟。它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷”相映衬，有诗情画意的意境之幽美。从景物描写分析作用，“月牙儿”“那朦胧月色下的河静静地卧在大地的怀抱中像顽皮了一天的困倦的娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡”，这些景物渲染了氛围，宁静、温馨，烘托出“我”的心情，遇见老乡倾心长谈后的
37、愉悦之情。结合上文两个人的对话内容，“你明天再去找，有心报国，还怕无门？我又给他打气。”文章结尾的景物描写从内容主题上分析，能够让读者体会出“我”对人才能够有用武之地的期盼。【14题详解】本题考查探究小说题目内涵和筛选信息概括归纳的能力。小说标题意蕴一般有表层义和深层义，表层义是指标题本义，深层义是指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的人物、情节、主题等联系紧密。解答这类题目，可以从理解名词含义、塑造人物性格以及揭示小说主旨等角度加以探究。作答本题还要体现比较。小巷深深表层含义上，交代了故事发生的特定环境。标题还有象征义，蕴含的意味更丰富，“幽深的小巷深处跳出了一星灯火。那灯火在闪烁我看
38、清了：那是盖夜宵馄饨担上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上”，小巷深处是那个卖馄饨的有才能的人，结合人物对话，暗含了当时的社会环境，小巷虽深，但希望有才华的人终究会有出路，凸显了主旨。在手法上，“深深”运用了叠词，小巷深深用了倒装结构，是“深深的小巷”。从以上标题的表层含义、深层含义及手法分析小巷深深比乡音更有寓意，更能凸显主题，更有节奏感，更耐人寻味。【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理
39、表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找。六、现代文阅读(二)(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。文起八代之衰清石如果可以穿越回大唐，在那盛世之初，我们可以见到最流行的文章是这样的：“前朱雀，后玄武。左苍龙，右白虎。环卫匝，羽林周。雷鼓八面，龙旂九斿，星戈耀日，霜戟含秋。三公以位， 百寮乃入，鸣佩锵锵，高冠岌岌。规矩中，威容翕，无族谈，无错立。若乃山中禅定，树下经行。菩萨之权现，如来之化生。莫不汪洋在列，欢喜充庭
40、。天人俨而同会，龙象寂而无声。”这是“初唐四杰”之一杨炯的盂兰盆赋中的一段，文中描述了武则天于如意元年(692)将盂兰盆分送佛寺的情形。“三公”以下，百官静默并立，武后临御，举行盛大法会。当时骈文盛行，多数用来歌功颂德，粉饰太平。而杨炯文风号称“骨气”“刚健”，这篇文章已是被赞为“词章瑰丽，由于贯穿典籍，不止涉猎浮华”(四库全书总目)的佳品，当时给皇帝上奏疏便是用这样的文体。而过了几十年之后，最为人传诵的文章变成了这样：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。”“潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负
41、土而出，争为奇状者，殆不可数，其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”这就是我们在中学课本中早已熟悉的唐宋八大家散文。这一次文体的改变在文学史上的地位非常重要，东汉以来的浮华文风为之一变。这次文体改革的口号是“文以载道”，倡导上继三代两汉的质朴自由、以散行单句为主的散文，而与六朝以来流行的“今文”，即骈文相对立。改革的发起者是唐代的大文学家韩愈、柳宗元，又为欧阳修等宋代散文大家所继承。虽然朝代相隔，他们文章的精神却是一脉相承，共同构筑了中国古代散文的高峰。这次改革，称为“古文运动”。它起因于“安史之乱”后唐王朝由盛而衰，藩镇割据、宦官专权、赋税繁重、外族入侵等各种
42、社会矛盾交织，当时政治到了非改革不可的地步。此时的文人也不得不思考自身的处境，寻求改革的处方。晓音先生曾在从诗人之诗到学者之诗论韩诗之变的社会原因和历史之变一文中指出，这一时期科举也成为寒士的主要出路，但由于凭门荫勋力而进者猛增，科举取人数量很小，少部分很快升入朝列，而大多数寒士仍被排挤下来，毕生潦倒困苦，满腹牢骚不平。韩愈的一位朋友，著名诗人孟郊，参加科举考试多年，即使在46岁那一年进士登第，仍然一生穷困潦倒，最终悲惨地死去。结合当时的时代背景，韩愈、柳宗元的文章敢说真话，敢于流露出真性情，发出“穷苦愁思之声”，这是古文成于韩柳的关键。晓音先生认为韩愈对古文最重要的贡献之一是提高了散文的文学
43、价值，使散文在说理记事之中还表现出他自己倔强刚直的个性和愤世嫉俗的激情。进学解与送穷文,反话正说，是韩愈“以驳杂不经的游戏之笔,抒发其半世坎坷不遇的牢骚，文外之旨深厚蕴藉，最能见韩愈的性情面目”。体现了韩愈在幽默自嘲之外，明道守志的傲骨。“文起八代之衰”，这句话是苏轼在潮州韩文公庙碑中对韩愈的赞誉，赞扬他发起古文运动，重振文风的历史勋绩。(选自光明日报，有删改)15. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 作者指出,杨炯的盂兰盆赋具有词章浮华瑰丽、贯穿典籍、运用骈文句式的特点。B. 杨炯文风号称“骨气”“刚健”，但与韩愈、柳宗元的文章相比，还有很大的差距，所以不能进入唐宋八大家。C
44、. 韩愈在进学解与送穷文中，反话正说，抒发他半世坎坷不遇的牢骚，文外之旨深厚蕴藉。D. 韩愈、柳宗元的文章敢说真话，敢于流露出真性情，发出“穷苦愁思之声”，这是古文成于韩柳的关键。16. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章首先从杨炯与韩柳的文章对比中，引出唐宋八大家散文的这个话题。B. 文章接着阐释了古文运动的含义及其背景,政治的改革引起文学的改革。C. 文章阐述韩柳文风时，提到唐朝寒士一旦进士及第，便可以享尽荣华富贵。D. 文章最后赞扬了韩愈的巨大贡献，赞扬他发起古文运动，重振文风的功绩。17. 结合文本概括“文起八代之衰”的韩愈有哪些值得人们赞誉的地方。【答案】15. B
45、16. C 17. 发起古文运动，文以载道，重振文风。幽默风趣，敢说真话，明道守志，流露真性情。提高了散文的文学价值。【解析】【15题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。B项，“但与韩愈、柳宗元的文章相比，还有很大的差距”文中无此意，无中生有。韩愈、柳宗元是在杨炯以后过了几十年后发起了“古文运动”，而这次运动起因于“安史之乱”后唐王朝由盛而衰,藩镇割据、宦官专权、赋税繁重、外族入侵等各种社会矛盾交织,当时政治到了非改革不可的地步。此时的文
46、人也不得不思考自身的处境，寻求改革的处方。没拿他们的作品作比较。故选B。【16题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“唐朝寒士一旦进士及第，便可以享尽荣华富贵”说法错误。原文倒数第三段中“这一时期科举也成为寒士的主要出路，但由于凭门荫勋力而进者猛增，科举取人数量很小，少部分很快升入朝列，而大多数寒士仍被排挤下来，毕生潦倒困苦,满腹牢骚不平”，
47、并以“孟郊”为例说明了这种情况。故选C。【17题详解】本题考查学生筛选整合文中信息、把握内容要点的能力。此类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标；通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；准确寻找，筛选提取。本题要求“结合文本概括文起八代之衰的韩愈有哪些值得人们赞誉的地方”。通读全文可知，文章的倒数四个自然段提到了与韩愈相关的事情。从倒数第四段“这次文体改革的口号是文以载道”“改革的发起者是唐代的大文学家韩愈、柳宗元”可知，韩愈发起古文运动，文以载道；从倒数第三段“结合当时的时代背景,韩愈、柳宗元的文章敢说真话,敢于流露出真性情，发
48、出“穷苦愁思之声”，这是古文成于韩柳的关键”可总结出韩愈敢说真话,敢于流露出真性情；从倒数第二段“晓音先生认为韩愈对古文最重要的贡献之一是提高了散文的文学价值”可总结出韩愈提高了散文的文学价值；从“体现了韩愈在幽默自嘲之外，明道守志的傲骨”可总结出韩愈幽默风趣；由文章最后一段“赞扬他发起古文运动，重振文风的历史勋绩”可得“重振文风”。综合上述内容可得韩愈值得人们赞誉的地方是发起古文运动,文以载道，重振文风。幽默风趣，敢说真话,明道守志，流露真性情。提高了散文的文学价值。七、现代文阅读(三)(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:2018年一季度超200亿元的电影票房令人欢欣鼓舞，但更令
49、人欣喜的是,国产电影创作呈现出一系列新特点。坚持以人民为中心的创作导向、大力弘扬社会主义核心价值观的电影作品越来越多，并且层出不穷;多种社会力量共同参与中国电影事业,讲述中国故事，传递中国声音。在中国电影家协会秘书长饶曙光看来，中国电影市场的人口红利还没有完全释放,在强大增量观众的支撑下，未来中国电影的发展空间很大。影视产业研究专家彭侃认为：“近年来,中国电影品质的提升使中国电影在本土市场上不必惧怕好莱坞的冲击,并逐步建立起国际市场上的影响力，实现从电影大国向电影强国的升级。”(摘编自牛梦笛中国正在成为全球第一大电影市场，光明网2018年5月20日)材料二:20122017年中国北美票房对比(
50、图片源自电影蓝皮书:全球电影产业发展报告,搜狐网2018年6月15日)材料三:十八大以来，国产影片票房不断刷新纪录。高票房的背后，是观众对国产影片认可度的提高，也是观众对观影消费体验的赞誉。2012年到2016年，我国平均每年生产电影故事片700部，2016年达到772部，故事影片产量稳居世界前列。2016年底我国银幕数为41179块，是2012年的2.14倍，平均每天新增银幕19块，超越美国成为银幕拥有数最多的国家。当前，我国在世界范围内率先全面实现数字化放映，其中3D银幕38377块，占银幕总数的86.26%。 据统计，2016年互联网售票已占到我国76%的市场份额，在一定程度上平抑了电影
51、票价，有效地增加了观影人次。猫眼、格瓦拉、微信电影票已经成为消费者再熟悉不过的购票平台。(摘编自刘阳中国电影市场步入发展快车道,人民网2017年8月1日)材料四:电影伴随着工业社会的发展而诞生，难以脱离对资本和技术的依赖。但是显而易见，具有恒久流传价值的电影，都具有非常高的艺术水平和深刻的时代印记，这些电影或者深入探讨了一个哲学主题，或者重新诠释了一种文化现象。在诸多艺术门类中，电影的表现力以及其承载的价值也格外突出，它在发展的过程中也在对大众和艺术本身产生影响。在中国电影工业不断蓬勃发展的今天，我们还需要反思商业化影片所带来的负面影响，特别是那些标榜“百花齐放”“种类繁多”实则毫无营养的影视
52、“闹剧”。柏拉图认为，艺术和艺术家应当担负起社会责任，要对美德有所贡献而不是招致罪恶。的确，艺术的功用在于弥补科学和哲学所无法阐明的所在，仅局限于讨大众喜欢、满足受众的欲望是远远不够的。特别是在全球化进程进入新阶段的当下，中国电影人肩负的使命非同寻常。如何表现中华民族之精神,如何展示中华文化,如何演绎当代中国，成为中国电影从市场繁荣进一步走向文化繁荣的关键一步。(摘编自赵明昊电影行业发展应摒除“功利性”,光明网2018年5月20日)18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 2018年第一季度中国电影票房超200亿元，表现不俗，而且以后的提升空间仍旧非常大，因为中国电影市场的人口红利
53、还没有完全释放。B. 中国电影在本土市场上没有必要惧怕美国好莱坞影片的冲击，因为中国电影其品质有了大的提升，已经不是过去的中国电影。C. 艺术和艺术家应当担负起社会责任，要对美德有所贡献而不是招致罪恶。柏拉图的这个观点同样适用于电影艺术和电影艺术家。D. 电影行业发展摒除“功利性”，就是反对讨大众喜欢、满足受众欲望的商业化影片，坚持以人民为中心的创作导向，讲述中国故事，传递中国声音。19. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 多种社会力量共同参与,大力弘扬社会主义核心价值观，国产电影创作呈现出的这些新特点，说明中国已经成为电影强国。B. 6年来,北美电影市场已经处于稳定阶段，而中
54、国电影票房急剧增长，由2012年的25.50亿美元到2017年的85.94亿美元，直追北美。C. 对一个哲学主题深入探讨，或对一种文化现象重新诠释，电影就有恒久流传价值，这样的影片多了，我国电影就能从市场繁荣走向文化繁荣。D. 伴随着工业社会的发展而诞生的电影，既然难以脱离对资本和技术的依赖，那么每一部商业化影片就不可能不带来负面影响。20. 中国电影市场步入发展快车道有哪些原因？有哪些具体表现？请结合材料简要分析。【答案】18. D 19. B 20. 原因：中国电影工业蓬勃发展；多种社会力量共同参与中国电影事业；有强大增量观众的支撑；中国电影品质不断提升；数字化放映；互联网售票；有利于观影
55、人次的增加。表现：国产电影票房不断刷新纪录；中国电影产量稳步增长；中国银幕数超越美国；成为银幕拥有数最多的国家。【解析】【18题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D 项，错在“反对讨大众喜欢、满足受众欲望的商业化影片”，过于笼统。商业化影片中也有值得接受传播的内容。故选D。【19题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相
56、关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，一是原因不充分，二是言“中国已经成为电影强国”不是事实。材料一说的是“逐步建立起国际市场上的影响力，实现从电影大国向电影强国的升级”。C项，“对一个哲学主题深入探讨，或对一种文化现象重新诠释”的电影也不一定具有恒久流传价值。D项，前后不存在因果关系。一部影片，可以做到经济效益和社会效益双丰收的。故选B。【20题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。首先审清楚题干的
57、要求，如本题“中国电影市场步入发展快车道有哪些原因和哪些具体表现”，从材料来看，材料一和三中分析了中国电影市场步入发展快车道的原因和具体表现。从材料一中“但更令人欣喜的是,国产电影创作呈现出一系列新特点多种社会力量共同参与中国电影事业,讲述中国故事,传递中国声音”“在强大增量观众的支撑下,未来中国电影的发展空间很大”“近年来,中国电影品质的提升使中国电影在本土市场上不必惧怕好莱坞的冲击”等内容可得出原因有：多种社会力量共同参与中国电影事业，有强大的增量观众的支撑，中国电影品质不断提升；从材料三中“2016年互联网售票已占到我国76%的市场份额,在一定程度上平抑了电影票价，有效地增加了观影人次”
58、可得出原因有：数字化放映，互联网售票，有利于观影人次的增加。材料三第一句“十八大以来，国产影片票房不断刷新纪录”交待了中国电影的具体表现之一；从材料三“2012年到2016年，我国平均每年生产电影故事片700部，2016年达到772部，故事影片产量稳居世界前列”这一系列数字的变化可知，中国电影产量稳步增长；从材料三倒数第二段的数字变化上可看出中国银幕数超越美国，成为银幕拥有数最多的国家。，【点睛】归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据
59、要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。八、作文(70分)21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。1727年3月28日，英国以隆重的国葬仪式将牛顿安葬在威斯敏斯特大教堂。作为科学家，牛顿是享此殊荣的第一人。当时目睹牛顿葬礼的法国思想家伏尔泰感慨道：“这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度。”【答案】【例文】莫让英雄寒了心“大风泱泱， 大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅盘凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双，和天地并存，与日月同光”这段序言，道出了所有中华儿女期待民族伟大复兴的梦想。在改革开放40年后的今天，中国在世界上有了自
60、己的一席之地，这都与中国的科技，与那些科技工作者离不开。饮水不忘挖井人，吃饭不忘种田人。我们要敬畏科学，由衷地感谢那些默默为国争光的科研工作者们。“袁隆平出席第三届国际海水稻论坛时表示，通过8到10年的努力，全国将发展到1亿亩耐盐碱的品种，一年可增产300亿公斤粮食，可多养活8000万人口。他说自己还有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”闲来无事刷微博时看到了人民日报发布的这一条消息，作为一名中国人的自豪感霎时便涌上了心头，但我还没来得及找别人分享，就看到了部分网友对袁老先生的质疑与辱骂。这像是一盆冷水直接倒在了我的头上，把我的热情浇了个精光，心都寒了，那袁老先生看到这些言论
61、的悲哀大概只能比我更甚吧。看到这样的情景，除去悲哀以外，居然还有似曾相识之感。先前否认丑化英雄的事件也是如此，完全不顾及这些人为我们做过什么、只是凭借自己的臆想或是别人漏洞百出的一面之词就大肆散播丑化英雄的言论，着实是令人心寒。我们无法要求所有人发自内心的感激、尊敬英雄，但每个人对他们都该有最起码的尊重，哪怕是一个普通人也不该遭到如此的谩骂和质疑，更何况是那些为国奉献的英雄们和科学家们呢？或许有人觉得这些言辞无关大雅，并不会对英雄们有什么影响，科学家也要有一定的心理承受能力才能更好的进行科学研究。且不论事实是否真的如此，哪怕这些被辱骂的人对此丝毫不在意，但这种言论也足以让那些原本立志成为科学家
62、、甘愿为人民服务的人退缩，没有人愿意在自己奉献所有后被无端的谩骂侮辱。那么在未来，我们还会拥有像袁老先生和其他英雄一样的人吗？一个有英雄却不知敬重爱惜英雄的风气让人心寒，谩骂丑化英雄是我们时代的悲哀。被辱骂的是烈士、是英雄，可是被踩在脚下的却是我们民族的精神。当然，网上的言论并非只有质疑和辱骂，还有相当一部分网友们对这种辱骂、质疑的行为义愤填膺，对袁老先生的贡献怀着感恩之心。这些人用自己的真心维护着为社会奉献的价值，更让我们继续对我们的民族充满着自豪和信任。莫让一个包裹着殷切的期待和报效国家的愿望比不上一段恶趣味、低俗的搞笑视频。莫让一颗饱含对科学的热爱之情的赤子之心比不上一张漂亮脸蛋。莫让重
63、复了多次的实验取得的成果比不上一场演唱会。时代的潮流滚滚向前，让我们以虔诚之心、敬畏之心，折下一枝碧柳，让科学之光在心头闪耀。希望所有人都拥有一颗对英雄的敬畏之心、信任之心，也希望未来的我们，不惧怕去成为为社会无私奉献的英雄。【解析】【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。要读懂材料，全面把握。要深入理解材料中的关键词语，深刻理解其本质意义。【审题】首先，从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。如：“敬重科学”“向科学致敬”“科学不可亵渎”“对待科学家应
64、敬勿辱”等。然后把握材料中的关键内容“这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度”，确定要写作的方向角度。最后再次阐明观点，与题目相呼应。参考立意：崇尚科学，崇尚真知，崇尚实干，尊重人才应该成为新时代的主流价值观。为人类文明、国家发展做出重大贡献的人才是真正的明星，应受到全社会的尊敬。一个崇尚科学与文化的社会才是健康积极的社会。行文结构：本文可采用引点议联结的结构写作。开篇引用材料内容或某些现实存在的现象。对材料内容进行一些解析作为过渡。从多个角度分析材料或与之相似或相反的事件报道，或阐释其意义，或剖析其谬误。联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。最后从多个层面提出若干个解
65、决问题的“合理化建议”。素材：没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。正如郁达夫所言，我们应当敬畏科学，尊重科学家。尼尔说：如果一个国家分心于繁杂的琐事，如果文化生活变为娱乐的周而复始，那么这个国家就会发现自己危在旦夕，文化灭亡的命运就在劫难逃。是的，如果一个国家的人民将那些为国家贡献的英雄人物与网红、娱乐明星混为一谈，那么这个国家就岌岌可危了。因此我们应当敬畏英雄，尊敬那些为国增光的人。蓝天为卷，碧海为诗；深海卧龙，踏浪伶仃，只为天堑变通途。随着港澳珠大桥的横空出世，人们在惊叹这一伟大工程的同时，也应对完成这一创举
66、的科学家致以崇高的敬意。试想，如果不是他们的深入考察，就不会有从零到一的突破；如果没有他们的坚持不懈，又何来海上长城的盛世美誉。如果没有实在不敢再说下去了。我们唯以崇高的敬意善待他们，才会让他们有稍许的慰藉，也才会有更多的继承者为国家开辟新天地。习近平总书记曾言：“一个有希望的民族不能没有民族英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”在中国复邦兴国之时，我们更应当向这些冲在科技最前沿的英雄们致敬，向他们高尚的灵魂致敬。在科技发展的大潮下，仍有很多明星在闪耀。黄旭华院士隐姓埋名三十年，与亲友断绝联系，最终研制出核潜艇。屠呦呦为了一个使命，执着于千百次试验，最终萃取出古老文化的精华，造福人类。如果没有
67、这些人的默默付出，又怎能换来我们如今的幸福。我们要崇尚科学，崇尚真知，崇尚实干，少一点娱乐，多一点严肃，中国精神应具有实干的特质。【点睛】材料作文写法指导 ： 一、首先要“读”：读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。设想
68、法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后
69、据此形成自己的观点。语文(附加题)一、阅读材料，完成下面小题。含情而能达，会景而生心，体物而得神，则 自 有 灵 通 之 句 参 化 工 之 妙 若 但 于 句 求 巧 则 性 情 先 为 外 荡 生 意 索 然 矣 松 陵 体 永 堕 小 乘 者,以无句不巧也。然皮、陆二子差有兴会,犹堪讽咏。若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其饾辏之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉，适可为酒令而已。黄鲁直、米元章益堕此障中。近则王谑庵承其下游，不恤才情，别寻蹊径，良可惜也。(清王夫之夕堂永日绪论节选)22. 给文中画线句子断句。则 自 有 灵 通 之 句 参 化 工 之 妙 若 但 于 句 求 巧 则 性
70、 情 先 为 外 荡 生 意 索 然 矣 松 陵 体 永 堕 小 乘 者23. 文中提及的皮、陆、元章分别是谁?24. 这段文字中,作者的观点是什么？请简要概括。【答案】22. 则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永堕小乘者 23. 皮日休 陆龟蒙 米芾 24. 作诗重在会景体物要含情（即情景交融），不能只求字句的工巧。【解析】【22题详解】本题考查学生文言断句的能力。文言断句的前提是归语段，结合语境理解句子的意思,粗通大意，然后再寻找断句的标志,利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“若则”是成套使用的关系词
71、，意思是，如果，那么，因此中间要断开；“生意”是所在句子的主语，前面要断开；“矣”是句末语气词，后面要断开。因此画线句可断句如下：则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永堕小乘者。【23题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文学常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。该题问“文中皮、陆、元章分别是谁”？皮是皮日休，皮日休是晚唐著名诗人、文学家，与陆龟蒙齐名，世称皮陆。其诗文兼有奇朴二态，且多为同情民间疾苦之作，被鲁迅赞誉为唐末“一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”。陆是陆龟蒙，唐代农学家、文学家，
72、字鲁望，别号天随子、江湖散人、甫里先生，江苏吴县人。元章是米芾，字元章，自署姓名米或为芊，时人号海岳外史，又号鬻熊后人、火正后人。北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。【24题详解】该题考查学生文言要点归纳概括能力。首先要仔细审题，明确题干概括的内容方向，然后通读原文，整体感知，确定答题区间，理解后加以归纳，分点概括。概括的时侯注意用词要准确。本题要求概括本段中作者的观点。通读本段文字，本段是围绕作诗来论述的，“含情而能达，会景而生心”中“含情”“会景”，强调作诗要情景交融；“若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其饾辏之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉，适可为酒令而
73、已”，以韩愈的作诗求巧字为例，进行否定。因此可推知，作者还认为作诗不能只求字句的工巧。【点睛】断句首先牢记一个前提领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配
74、关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。二、名著阅读题(15分)25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是A. 鲁迅写小说善于通过富有典型意义的细节反映时代特征。如阿Q正传中,用阿Q盘辫子、秀才戴“银桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后未庄的变化。B. 巴金的“激流三部曲”之一家，以成都为背景,写了一个封建大家庭的历史，写它必然地走上崩溃的道路，对梅、瑞珏等青年女性的不幸遭遇表示了深切的同情。C. 红楼梦刻画了一系列丫鬟的美好形象，其中袭人给人留下深刻印象，她是伺候贾府老祖宗贾母的“首席大丫鬟”，她心地善良，
75、办事公正，所以深受贾府上下人等的敬爱。面对贾赦的威胁，她誓死不从。D. 圣地亚哥说，一个人可以被毁灭，但不能被打败。这是他的生活信念，也是海明威在老人与海中要表达的思想人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。E. 欧也妮葛朗台中老葛朗台为了解决他弟弟破产后的债务问题，宴请了克罗旭叔侄。这是他结婚以来的第三次请客，这件事在城里闹得沸沸扬扬。【答案】AC【解析】【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。A项，“鲁四老爷家半脱落
76、的对联等细节写革命后未庄的变化”错误，“鲁四老爷家半脱落的对联”是祝福中的细节，不属于阿Q正传；C项，“袭人是伺候贾府老祖宗贾母的首席大丫鬟”错误，伺候贾府老祖宗贾母的“首席大丫鬟”是鸳鸯，袭人是伺候宝玉的。故选AC。26.简答题 (1)有人认为红楼梦中最值得学习的人物是刘姥姥，作为一个社会底层的穷苦的老太婆，她的身上体现着质朴的人性光辉。请结合小说中相关情节，从这一角度,分析刘姥姥的形象特点。(2)“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵。 我也曾命人去打听，打听得司马领兵往西行。连得三城多侥幸，贪而无厌你又夺我的西城。 诸葛亮在敌楼把驾等，等候你到此谈谈心
77、。”以上是京剧空城计中诸葛亮的一段唱词，省略的部分交代了诸葛亮无奈弄险、独守西城的直接原因，请补述相关情节。【答案】（1）性格特点：刘姥姥非常重情义，知恩图报。这就是她身上体现的质朴的人性光辉。具体分析：刘姥姥的这一性格主要体现在小说中她第三次进大观园的情节中。刘姥姥第三次进府是她得到信息贾府被抄了，她去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，结果她卖了房子凑钱赎了巧姐带到了乡下。面对贾府的败落，刘姥姥并没有趁火打劫索要更多的财物，她不是那种忘恩负义之徒，反而让我们看到的是一个朴实诚恳、感情真挚的形象。（2）诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马
78、懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。诸葛亮无奈之下，唱了这出空城计。【解析】【详解】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读红楼梦，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析总结。本题要求“结合小说中相关情节，分析刘姥姥的形象特点”。此处涉及小说的内容是“刘姥姥第三次进大观园”。刘姥姥第三次进府是她得到信息贾府被抄
79、了，贾家已然不是名门望族，昔日的欢声笑语、灯红酒绿，歌舞升平，早已化为过眼烟云，此时的凤姐儿早已失去了昔日的神采，跌落到了“虎落平阳被犬欺，落魄凤凰不如鸡”的落魄境地。刘姥姥的到来，使她又看到了一线生机，又是一根救命稻草，将自己的生命和女儿托付给刘姥姥，然而这一次刘姥姥的淳朴本性又得到完美展现。此时，她完全可以趁火打劫索要更多的财物，一下吃掉荣国府，凤姐儿除了命，相信什么都愿意给，并且绝不敢讨价还价。然而，刘姥姥并不是那种忘恩负义之徒，“姑奶奶，不用那个。我们村庄人家许了愿，好了，花上几百钱就是了，哪用这些？就是我替姑奶奶求去，也是许愿，等姑奶奶好了，要花什么，自己去花吧”多么朴实诚恳、感情真
80、挚。当凤姐去世之后听说凤姐女儿有难又不惜代价，不为艰险的把巧姐藏起来，在人命关天之际，她宁肯放弃扫劫，也要帮助别人渡过难关。她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来 ，结果她卖了房子凑钱赎了巧姐带到了乡下。答案依此总结即可。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读三国演义，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析总结。此处涉及的情节是“诸葛亮挥泪斩马谡”。京剧空城计中诸葛亮的唱词省略的部分是“一来是马谡无谋少才能；二来是将帅不合失
81、街亭”。相关情况如下：蜀后主建兴六年(公元228年)诸葛亮为实现统一大业，发动了一场北伐曹魏的战争。他命令赵云、邓芝为疑军，占据箕谷(今陕西汉中市北)，亲自率10万大军，突袭魏军据守的祁山(今甘肃)，任命参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北)临行前，诸葛亮再三嘱咐马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”并具体指示让他“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”。马谡到达街亭后，不按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，却骄傲轻敌，自作主张地想将大军部署在远离水源的街亭山上。当时，副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭，切断水源，断绝粮道，蜀军
82、则不战自溃。请主将遵令履法，依山傍水，巧布精兵。”马谡不但不听劝阻，反而自信地说：“马谡通晓兵法，世人皆知，连丞相有时得请教于我，而你王平生长戎旅，手不能书，知何兵法?”接着又洋洋自得地说：“居高临下，势如破竹，置死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上，使之绝无反顾，这正是致胜之秘诀。”王平再次谏阻：“如此布兵危险。”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主将，部队指挥我负全责。如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒于你。”王平再次义正辞严：“我对主将负责，对丞相负责，对后主负责，对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令，依山傍水布兵。”马谡固执己见，将大军布于山上。魏明帝曹睿得知了蜀将马
83、谡占领街亭，立即派骁勇善战，曾多次与蜀军交锋蜀大军张郃领兵抗击，张郃进军街亭，侦察到马谡舍水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，将马谡部队围困于山上，然后纵火烧山。蜀军饥渴难忍，军心涣散，不战自乱。结果，张命令乘势进攻，蜀军大败。马谡失守街亭，战局骤变，迫使诸葛亮退回汉中。诸葛亮总结此战失利的教训，痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡革职入狱，斩首示众。三、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成下面小题。我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原。如果考据家没有算错的话，两人的生年是太接近了。当然，我不是因为年岁相仿才扯在一起，而是从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的
84、人。由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味。不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦。后人看得比较痛心的是他对昏聩的楚怀王的痴迷和幻想，在他眼里,楚怀王、楚山、楚水、楚民都是连为一体的。他不愿正视战国七雄中，楚国也是积弱国，而秦国是那般的生机勃勃、气吞万里如虎。屈原不惜以自己的血肉之躯掮住那已经走向衰败的楚国车轮子。可是谁来顾念他那逝水流年呢，他的放逐成为必然。屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、溆浦、湘水还有汨罗江，那时是这么的水天相接或地广人稀，他的心境变得阔大起来，他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化
85、了。朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩戴着江离、辟芷、芰荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般。这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他远离了龌龊，亲近了美好，可以自由自在地飞翔。这使他在孤独中更加自恋，他觉得能够解除内心的痛楚，只有这些快乐的仙人。他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到鼙鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了。(节选自朱以撒庄子，会飞翔的人)27. 解释“飞翔”一词在文中含义。28. 在作者看来
86、，同样是“会飞翔的人”，屈原和庄子有什么不同?29. 作者在文中说“由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味”，请概括“兴味”的内涵。【答案】27. “飞翔”在文中指人生态度的不受牵绊、洒脱自由，想象的丰富奇特。 28. 庄子是达到了完全的心灵自由，而屈原则因为对楚王、楚山、楚水、楚民的牵挂而让自己负起沉重的负担，所以屈原并没有达到完全的心灵自由状态。 29. 庄子和屈原都是能够“飞翔”的人，也就是他们都拥有指自由的心灵状态，但二者又有着明显的不同，庄子已经达到完全的心灵自由，而屈原则是有着沉重的负担，将两者进行比较，探究两者的不同，是作者的兴趣所在，同时也可以吸引读者的阅读兴趣。【解析】【2
87、7题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子。关键要找准它的“管辖范围”，应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，寻求正确答案。通过阅读文章可知，“他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人。他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里,”指出了屈原想象力的丰富，再联系庄子的生平和著述，庄子是一个人生态度不受牵绊、洒脱自由的人，故可以总结出答案。【28题详解】本题考查对文学类文本内容的把握和理解能力。做此类题需首先通读
88、原文，整体理解把握作品内容及主旨。再结合问题具体分析，然后到原文中搜索相关内容。最后总结答案。选文中并没有直接写庄子，而是通过屈原的表现从侧面来衬托庄子，从原文中“不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如,他的牵挂太沉重了,他的心灵带着镣铐在飞,短暂的忘忧之后,又是深深的痛苦”可知，屈原因为对楚王、楚山、楚水、楚民的牵挂而让自己负起沉重的负担，所以屈原并没有达到完全的心灵自由状态，虽然他也能“飞翔”，却是“带着镣铐在飞”，反推即可得到庄子的“飞翔状态”，他无牵无挂，已达到了完全的心灵自由状态。解答此题的关键在于从文中对屈原的描写来反推出庄子的“飞翔状态”，只要这一点注意到了，答案就自然出来了。【29题详解】本题考查理解文章的内容及重点词语的内涵的能力。做此类题需首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，再联系重点词语，将词语放在文章整体中去体会它的内涵。“兴味”一词指趣味，兴趣，兴致。作者将庄子和屈原都看作能够“飞翔”的人，但两人的“飞翔”却有着巨大的差异，作者将两者进行比较，找到两者的不同，同时探究何以产生这种差异，是作者的兴趣所在。故作者才感到“才更有兴味”。