1、福建省漳州市第一中学2019届高三语文一模考试试题（含解析）一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。从园林内涵上来讲中国传统园林是艺术创造过程中的集大成者,它体现了造园之人的审美情趣和精神追求。一个时代、一个民族的造园艺术水平体现于当时在文化上占支配地位的人们的理想和他们的审美上。而中国古代造园主体往往又是文人这一特殊阶层,因为他们既具有较高的文学素养也具有完善的审美能力,他们或多或少的参与到造园活动之中来,在历朝历代的私人园林营造中都能见到他们的身影,即使是皇家园林也从宋代开始在审美取向和思想上向文人化转变。传统园林设计作为一个艺术门类与文人的绘画、书法、诗文有着共同的渊源,它们是一
2、个艺术融合的共同体,都是源自中国式乌托邦的理想。因此,中国文人在书画诗文中所表现出的审美和情感有助于人们领会中国传统园林的精神。一方面,中国山水绘画和传统园林自古以来便有着千丝万缕的联系,无论是以园入画还是以画入园,这其中都承载着文人试图将自然景观带回现实居住环境中的理念。绘画中将三维的现实山水带入二维平面靠的是“虛”“实”关系的恰当经营。古代文人将这种“虛”“实”关系用之于园林,打破原有空间边界制造出通往新空间的可能。例如,假山植物的设置似乎阻挡了下一个空间,但其透、漏的特质却又在暗示通往下一个空间的可能,另一方面,书法艺术不仅仅是点线的集合,而是通过连续、曲折的线条关系表现汉字的线性之美。
3、中国传统园林和西方几何式的园林有所区別的重要特征之一便是这种曲折的线性美,园路曲折蜿蜒自然断续,沿途设立亭桥楼阁等景观节点以园路的流动指引观者浏览方向,将园林的欣赏带入书法的线条美当中。此外,中国古代诗文对园林样式的直接描写不胜枚举,但诗文传达的意境和文人的思想境界却比其作为园林的描绘手段更为重要,因为通过诗文传达的意境内涵比其他艺术形式更为明晰,对于文人内心世界窥探也更为准确。古代文人深受儒、道、佛三家学说影响,他们往往崇尚自然追求内心的宁静,在动荡的政治局势下受隐逸思想的影响选择逃避现实。他们所建的园林既是平衡心中愤懑的避难所也是穷则独善其身的归隐处,唐朝著名诗人王维因厌恶官场倾轧,辞官后
4、修建辋川别业,园中亭台楼榭山水溪流的设计思想均与其在辋川别业一诗中所传达的思想情感相同。中国传统园林的设计理念本质上都是古代文人的审美的体现。古代文人这种对自然认识和改造的方式历经千年传承,却在现代功利化的造园浪潮中显得越来越卑微,人们更多的把它看作一种静态的历史物。今日对传统园林和文人审美的回溯并不是盲目拟古和否定现实,而是借古代文人的造园活动对今天的景观学和建筑学实践起到批判性的启发作用。摘编自钱坤中国传统园林中的文人审美刍议1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 中国传统园林体现了文人的情趣与追求,历代各类园林的营造均表现出文人的审美取向。B. 传统园林设计与文人的诗、书
5、、画渊源深厚,其所组成的艺术共同体表现出中国式的理想。C. 传统园林借鉴绘画中“虚”与“实”的关系运用,体现了将自然景观带回现实居所的理念。D. 西方几何式园林往往不具备中国书法艺术般的曲折的线性美,与中国传统园林存在差异。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 第一段阐释中国古代园林营造主体多是文人,为文章论证文人审美对传统园林的影响提供了前提。B. 第二段以园林设计中假山植物的设置效果为例,论证自古以来园林设计与文人绘画有着紧密的联系。C. 文章主要从文人绘画、书法与诗文三个角度展开,阐述文人审美在中国传统园林营造中的重要作用。D. 文章论证的核心在于中国传统诗、书、画对园林的
6、作用,进而批判了当下社会功利化的造园现象。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 如果文人理想境界与审美水平越高,那么他们生活的时代营造出的园林的艺术水平也相应会越高。B. 我们通过领会文人绘画的审美与情感,比通过文人书法与诗文来领会中国传统园林的精神更容易。C. 中国古代文人越注重园林营造,受儒、释、道三家学说的影响就越深刻,对现实不满的程度就越深。D. 我们对传统园林和文人审美研究应与时俱进,目的是为了更好地促进景观学和建筑学实践的发展。【答案】1. A 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判
7、断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项“历代各类园林的营造均表现出文人的审美取向。”说法过于绝对。原文“在历朝历代的私人园林营造中都能见到他们的身影,即使是皇家园林也从宋代开始在审美取向和思想上向文人化转变”注意皇家园林是从宋代才开始。故选A。【2题详解】本题考查学生把握文章思路，分析文章结构的能力。解答此题考生需要划记每段的中心论点，并明确论据以及论证方法、论据与论点的关系。一般考查论证方法，论据与观点是否一致。D项“进而批判了当下社会功利化的造园现象”说法曲
8、解原文。原文是说“而是借古代文人的造园活动对今天的景观学和建筑学实践起到批判性的启发作用”注意批判性的启发作用不等于批判。故选D。【3题详解】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项扩大范围，原文是说“一个时代、一个民族的造园艺术水平体现于当时在文化上占支配地位的人们的理想和
9、他们的审美上”注意是“占支配地位的”。B项“比通过文人书法与诗文来领会中国传统园林的精神更容易”表述与文本不一致，恰好相反，原文是说“因此,中国文人在书画诗文中所表现出的审美和情感有助于人们领会中国传统园林的精神”“此外,中国古代诗文对园林样式的直接描写不胜枚举,但诗文传达的意境和文人的思想境界却比其作为园林的描绘手段更为重要,因为通过诗文传达的意境内涵比其他艺术形式更为明晰,对于文人内心世界窥探也更为准确”C项因果倒置，“古代文人深受儒、道、佛三家学说影响,他们往往崇尚自然追求内心的宁静,在动荡的政治局势下受隐逸思想的影响选择逃避现实。他们所建的园林既是平衡心中愤懑的避难所也是穷则独善其身的
10、归隐处,唐朝著名诗人王维因厌恶官场倾轧,辞官后修建辋川别业,园中亭台楼榭山水溪流的设计思想均与其在辋川别业一诗中所传达的思想情感相同。”可知儒、释、道三家学说的影响以及对现实不满是原因，而不是结果。故选D。二、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。材料一以中国智慧凝心,为世界发展聚力。2013年后,“一带一路”倡议已成为世界上最受欢迎的全球公共产品和最大规模的国际合作平台。2017年,“一带一路”国际合作高峰论坛上,29个国家的国家元首、政府首脑应邀与会,来自130多个国家和70多个国际组织的代表参会,说明世界上绝大多数国家和地区愿意开展“一带一路”合作。论坛形成了包括5大类76大项27
11、0多项的成果清单。截至日前,首届高峰论坛达成的具体成果落实率达到100%。当前,在沿线各国的共同努力下,“一带一路”建设正在从谋篇布局的“大写意”阶段转向精耕细作的“工笔画”阶段。在各方的努力和推动下,“一带一路”这条机遇之路将越走越宽广,越走越通畅。（摘编自朋友多了路好走:“一带一路”,越走越宽,光明网2019年4月23日）材料二:2018年,是“一带一路”倡议提出五周年。总体来看,国际社会对该倡议的多数评价较理性正面,但也出现了一些片面性、负面性评价,比如“环境破坏论”等。破坏环境论主打“生态牌”,攻击“中国将高污染的过剩产能向一带一路国家转移”，攻击“一带一路”建设中的采矿、基础设施建设
12、、工业项目、水电项目造成当地生态资源环境破坏,使沿线国家失去可持续发展能力,其突出特点是高举“环保牌”,以“绿色”为幌子,占领道德制高点。但实际上,不管是中国企业还是政府都将“绿色”作为推动“一带一路”建设的底色,积极遵守巴黎气候变化协定,逐渐从国际绿色责任和绿色标准的追随者成为引领者。(摘编自债务陷阱?分裂欧洲?破坏环境?有关“一带一路”评论的谬误,搜狐网,2018年8月24日)材料三生态文明贵阳国际论坛2018年年会上,与会嘉宾从能源、金融、人文等角度为推动建设绿色“一带一路”建言献策。作为“一带一路”倡议发起国,中国近年来在推进生态文明建设上成就显著。中国企业更多地“走出去”,中国“绿色
13、方案”也被“随身携带”。“中国多个进出口商会针对对外投资建立社会责任指标,如中国推行钴矿开发环保标准,确保矿业活动在国内外的可持续性。”联合国驻华协调员罗世礼认为,该举措能促进中国企业在海外投资的可持续发展,而且能让“一带一路”成为可持续发展的“加速器”。与会代表认为,绿色“一带一路”和旨在各国努力消除贫穷、实现平等和应对气候变化的联合国2030年可持续发展议程目标清晰,但实现步骤仍需集纳各方智慧,攻克难点。中国社科院城市发展与环境研究所所长潘家华说,解决发展问题需要能源,“一带一路”建设的挑战也在于能源。如何化挑战为机遇?“据世界银行预测,仅在东亚和太平洋地区,若2030年前要实现低碳能源的
14、转型,每年需额外投资约为800亿美元,通过一带一路建设,如亚投行等新型金融机构可在推动区域绿色发展方向方面发挥重要作用。”中国东盟环境保护中心副主任周国梅说。“一带一路倡议和2030年议程都很振奋人心,但若无发展方式的根本性变化,目标只能是美好愿望。”国务院发展研究中心战略与区域经济研究部副部长张永生对推动生态文明的根本性问题做了解读。“2030年议程中的17个目标没有一个是陌生的,但为何没有实现?根本原因在于工业革命后建立的发展模式。”该模式使得经济发展和环境、文化、社会存在不可调和的冲突。“中国提出的生态文明概念和新发展理念正是一种新的发展模式的探索。生态文明理念正是推动绿色发展的根本之策
15、。”联合国开发计划署驻华代表处主任文霭洁表示,该部门将发挥桥梁作用,将中国的资源、技术对接到其他发展中国家的同时也将生态文明理念带去。(摘编自张斐晔李盛明让绿色成为“一带一路”建设的底色,光明日报2018年7月9日)材料四:2018年11月,中国金融学会绿色金融专业委员会牵头发起“一带一路”绿色投资原则,得到多家国内外主要金融机构支持,该原则将低碳和可持续发展议题纳入“一带一路”倡议，强化环境与社会风险管理,推动“一带一路”投资绿色化,供参与“一带一路”建设和投资的全球金融机构和企业在自愿基础上采纳和实施。“绿色、低碳、可持续发展是一带一路倡议的内在要求,推动一带一路投资绿色化是实现这一目标的
16、重要方式。”绿金委负责人说,据估计,到2040年全球基础设施投资需求将达到94万亿美元,其中大部分来源于发展中国家,尤其“一带一路”沿线国家。基础设施和建筑物在建设和运营过程中将排放大量温室气体,其间若能更多考虑绿色和可持续因素,将有效缓解全球面临的气候变化压力。另一方面,不少“一带一路”沿线国家和地区的经济增长方式还较粗放,面临严重的环境污染问题,可持续发展面临严峻挑战。“要扭转这种趋势,不仅要依靠强有力的环境治理措施,还须采用绿色金融手段,从投融资前端改变资源配置的激励机制,让更多的资金流向绿色产业,严控污染性和高碳投资。”这位负责人说。(摘编自加强国际合作,携手推动绿色投资,中国青年网2
17、019年4月13日)4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A. 首届高峰论坛形成的包括政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的5大类成果均已落实,说明“一带一路”建设是务实、可行的。B. 由中国打造绿色“一带一路”,传播由中国提出的生态文明的理念,推动在“一带一路”沿线国家和地区开展的生态文明实践。C. 中国企业按环保标准参与海外投资,确保涉外企业可持续发展,推动“一带一路”倡议的落实。同时,该倡议又促进落实2030年可持续发展议程。D. “一带一路”绿色投资原则丰富了“一带一路”倡议的内涵,使得绿色、低碳、可持续发展因此成为“一带一路”倡议的内在要求。5. 下列对材料相关内
18、容的概括和分析,不正确的一项是A. 面对国际社会有关“一带一路”建设“破坏环境”的个别负面评价,中国以绿色为底色的“一带一路”建设和生态文明理念的传播予以有力回击。B. 只有对工业革命之后建立的旧有发展模式进行根本性的改变,才能顺应生态文明的理念,进而推动绿色、低碳、可持续发展。C. 因为“一带一路”沿线国家在基础设施建设中,可能带来经济发展和环境的冲突,所以需要金融机构在推动区域绿色发展方向方面发挥作用。D. “绿色投资”政策若无参与“一带一路”建设和投资的金融机构和企业观念一致,协同合作,就无法倒逼“一带一路”沿线国家转变经济增长方式。6. 以绿色“一带一路”国际合作为例,简述中国如何有效
19、回应有关质疑,扩大“一带一路”的“朋友圈”。【答案】4. D 5. D 6. 对于破坏当地生态资源环境，使沿线国家失去了可持续发展的能力的质疑，我国的应对措施是：1. 积极遵守巴黎气候变化协定,逐渐从国际绿色责任和绿色标准的追随者成为引领者。2. 作为“一带一路”倡议发起国,中国近年来在推进生态文明建设上成就显著：我国探索生态文明发展新理念并带到沿线国家，促进沿线国家尽快转变经济增长方式，减少环境污染；牵头发起“一带一路”绿色投资原则，通过绿色金融手段严控污染性和高碳投资。3. 中国的企业肩负起社会责任指标，将“绿色方案”随身携带，确保可持续性发展。【解析】【4题详解】本题考查信息筛选和整合能
20、力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。D项强加因果。原文是说“该原则将低碳和可持续发展议题纳入一带一路倡议。”但原文又说“绿色、低碳、可持续发展是一带一路”倡议的内在要求。”可见不能说“一带一路”绿色投资原则丰富了“一带一路”倡议的内涵,使得绿色、低碳、可持续发展因此成为“一带一路”倡议的内在要求。因为“一带一路”绿色投资原则是外在要求，而且只提到将“低碳、可持续性发展”纳入倡议，没有“绿色”，范围
21、也不一致。故选D。【5题详解】本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。D项“就无法倒逼“一带一路”沿线国家转变经济增长方式”无文无据。文中并没有说要倒逼沿线国家，原文有“建设和投资的全球金融机构和企业在自愿基础上采纳和实施。”故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。解
22、答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“以绿色“一带一路”国际合作为例,简述中国如何有效回应有关质疑,扩大“一带一路”的“朋友圈”，注意要先到材料中圈出质疑的文字，主要质疑点是我们破坏环境；接着找出我们是如何去做的文字，主要是围绕生态发展我们做了什么。“破坏环境论主打“生态牌”,攻击“中国将高污染的过剩产能向一带一路国家转移”，攻击“一带一路”建设中的采矿、基础设施建设、工业项目、水电项目造成当地生态资源环境破坏,使沿线国家失去可持续发展能力。”可知对“一带一路”的质疑主要有破坏当地生态资源环境，使沿线国家失去了可持续发展的能力。“但实际上,不管是中国企业还是政府都将“绿色”作为推动“
23、一带一路”建设的底色,积极遵守巴黎气候变化协定,逐渐从国际绿色责任和绿色标准的追随者成为引领者。”可知我国积极遵守巴黎气候变化协定,逐渐从国际绿色责任和绿色标准的追随者成为引领者。“作为“一带一路”倡议发起国,中国近年来在推进生态文明建设上成就显著。”可以直接摘录作为回应的答案。“中国企业更多地“走出去”,中国“绿色方案”也被“随身携带”。“中国多个进出口商会针对对外投资建立社会责任指标,如中国推行钴矿开发环保标准,确保矿业活动在国内外的可持续性。”可知 宝宝“中国提出的生态文明概念和新发展理念正是一种新的发展模式的探索。生态文明理念正是推动绿色发展的根本之策。”将中国的资源、技术对接到其他发
24、展中国家的同时也将生态文明理念带去。”可知我国探索生态文明发展新理念并带到沿线国家，促进沿线国家尽快转变经济增长方式，减少环境污染。“中国金融学会绿色金融专业委员会牵头发起“一带一路”绿色投资原则推动“一带一路”投资绿色化”、“要扭转这种趋势,不仅要依靠强有力的环境治理措施,还须采用绿色金融手段,从投融资前端改变资源配置的激励机制,让更多的资金流向绿色产业,严控污染性和高碳投资。”我牵头发起“一带一路”绿色投资原则，通过绿色金融手段严控污染性和高碳投资。三、文学类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。种上那块河滩地曹多勇政德村东出了庄,赶条牛,扛张犁,沿着淮河堤坝一直往东走,一直往东走。人老,
25、牛老,犁也老。牛老,四蹄迈得迟缓,远处里瞧还以为牛站在堤坝上不动弹。人老,老在脊梁上,肩上挂着一张犁,侧斜着身子显得更佝,犁是犁头小,犁把细,还满身裂出一道一道的暗裂纹,像老人脸上手上的皱纹皮。政德是去犁村子东头的那半亩河滩地。大河湾村的土地分两类,一类在淮河堤坝内,一类在淮河堤坝外,土地圆在堤坝内,淮河水一般淹不掉,土地载在堤坝外,紧挨着淮河,一年里安安泰泰地能收一季麦子就算不错了，秋季天一般都荒着。就这还说的是老话,这些年,村里人一茬一茬地往城里跑了,连堤坝内的好地都懒得精心经管了,谁家还在乎堤坝外的那么一点孬地。淮河水温温顺顺地躺在河床里,波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来,又浪过去。“扑通
26、”一声，政德把犁丢进河里, 犁沉没河面,气泡一嘟噜一嘟噜的,欢快地往上冒。牛的两只前蹄站在河水里,两只后蹄留在河岸上,牛嘴急不可耐地探向河水,伸开舌头,一卷一卷,“哗啦、哗啦”喝进肚子里。政德犁过河滩地,耙过河滩地,撒上黄豆种。一天时间,这块河滩地就暄暄腾腾像块麦面饼,被政德精心制作好摆放在大河湾村东的淮河边。河滩地种上后,政德在家拢共清闲七天。政德梦见河滩地跟他说话。河滩地说,黄豆种被土里的水分泡胀开,正在土里闹腾着呢。河滩地说,黄豆种胀开芽伸出根须,正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。河滩地说,嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。第八天早上,政德喜滋滋地扛着锄下河滩地锄黄豆去了。政德前后拢
27、共锄了四遍,还要锄第五遍,黄豆的枝枝杈杈浓密地伸展开,锄头就伸不进去了。政德没想到最后收锄回家会赶上一场大暴雨。这场暴雨“哗、哗、哗”猛足劲地下一阵子，过后留下另一场绵绵不断的细雨。淮河水早挣脱河床的束缚,汹汹涌涌地涨开来。河滩地里已有一少半黄豆淹没在河水里。政德赤脚跑进黄豆地,那些淹没的黄豆还使劲地举着枝枝叶叶在河水中挣扎着。政德站在河滩地里,额头的皱纹疏朗着,错落有致地排列开,从他脸上瞧不出多少悲愤,世间万事万物于他都是一副洞悉的样子。这种局面,种黄豆的那天就隔着遥远的日子,他就瞧得一清二楚的了。这种暴雨催促下的河水涨得快,落得也快。两天后,淹掉的河滩地能够重新耕种了。政德问犁,你说俺们是
28、今天去种还是明天去种?犁就摆放在屋墙角,像一个老人似的安睡着。政德问牛,你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆?政德这么问话,是拿不定主意,种黄豆是不是节令迟了,种绿豆是不是节令早了,眼下的节令正好落在种黄豆、种绿豆的空档里。牛在牛棚里安静地吃草,像是没听见政德说话,一副看透世间的老成相。政德掐指算一算节令决定种绿豆。又是半个月过后,淮河才真正暴涨起来。这一次,淮河做得干净利落,绝情又绝义,黄豆秧、绿丘秧一下都淹去。这一年,政德最后一次来种河滩地,天已进腊月间。这期间,政德先后还种过两次绿豆，两次小麦。淮河水黄汤汤地赖在河滩地里进进出出就是干不了。河滩地经过河水浸泡几个月,现在晃晃荡荡的如铺展一地的嫩
29、正腐,这样的河滩地更是下不去牛。伸不开犁。腊月里,政德荷着一把大扫帚,出村子往东行走在堤坝上。政德脱下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河滩地表层的薄冰走进去,冰泥一下陷过腿肚子,刺骨的寒气洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷,往大腿席卷,往心口窝席卷。政德不罢手,不急不躁，拍一截冰泥,撒一截种子,再挨排排把种子拍进冰泥里。这一次种的还是麦子。政德手里的大扫帚不能停,一停,拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种子拍进冰泥里也生不出芽,生出芽也会被冻死。政德还是一截一截种上这块河滩地。这天回家,政德连续喝下两碗姜汤,生发出一身汗,才躺床上睡下来,睡梦里的河滩地长出一地绿绿的麦苗,长呀长呀一个劲地往上长,睡梦里的政德一个劲
30、地笑呀笑呀笑（有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 大河湾村人纷纷往城市发展,“谁家还在乎堤坝外的那么一点孬地”,与政德的选择形成鲜明对比,暗示社会转型期观念的冲突。B. 小说笔触细腻,用拟人化手法写出黄豆在河滩地生根发芽的过程,摹形状貌生动传神,同时也表现出政德老人的渴盼和欣喜之情。C. 当一少半的黄豆被准河水淹没后,政德脸上“瞧不出多少悲愤”,说明他对淮河发水时河滩地农作物的情况既熟悉又无能为力。D. 小说写淮河水变化,既巧妙暗合时令气候的变化,使情节推进自然,又审视人与自然河流、土地的纠结、抗争和融合的关系。8. “牛”和“犁”在文中有何寓意?请简要分
31、析。9. 小说以政德老人的梦作为结尾,这样写有怎样的好处?请简要分析。【答案】7. A 8. 牛象征着人物的勤劳、坚韧、执着的性格。牛和犁象征着农耕文化。牛和犁的“老”的特点，也是衬托人物的老。 衬托主人公坚守的孤独。 9. 照应前文他第一次种黄豆时做的梦。使文章前后呼应，结构严谨。表现了政德对土地对耕种的热爱。深化主题，表达他的一种美好的愿望。也能强烈地感染读者。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小
32、说的主旨和细节做出准确判断。A项“暗示社会转型期观念的冲突”说法不正确，这里是通过对比强调、突出政德对土地对耕种的坚守。故选A。【8题详解】本题考查学生探究物象寓意的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求简要分析“牛”和“犁”在文中有何寓意?”分析物象的寓意既要扣住物象自身的特点，更要抓住它在文中的象征义或指代义，挖掘作者在背后寄托的情感义。牛具有勤劳、脚踏实地、倔强等特点，结合全文，写牛其实也是写人。牛象征着人物的勤劳、坚韧、执着的性格。牛、犁都是农耕的工具，是主人公耕种时不可或缺的。所以它们其实是一种农耕文化的象征。“人老,牛老,犁也老。牛老,四蹄迈得迟缓,远处里瞧还以为牛站
33、在堤坝上不动弹。人老,老在脊梁上,肩上挂着一张犁,侧斜着身子显得更佝,犁是犁头小,犁把细,还满身裂出一道一道的暗裂纹,像老人脸上手上的皱纹皮。”写牛和犁的“老”的特点，也是衬托人物的老，然后也在预示着农耕文化走向“衰老”。“政德问犁,你说俺们是今天去种还是明天去种?犁就摆放在屋墙角,像一个老人似的安睡着。政德问牛,你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆?牛在牛棚里安静地吃草,像是没听见政德说话,一副看透世间的老成相。”政德问牛和犁，可是牛和犁是不会回答的，但是只有犁与牛陪伴着他，显示出人物的孤独。另一方面，其实政德心里已经有答案了，更衬托出他对耕种的执着与坚定。【9题详解】赏析小说结尾，能力层级D。赏
34、析小说结尾，主要从以下几个方面思考作答：是否使情节波澜起伏，引人入胜，是否使得情节更加完整，使得叙事更加合理。是否刻画了人物的心理，是否使得人物形象更加丰满。是否揭示了主题或深化了主旨。是否使环境更加典型。是否使用了写作手法。是否符合读者的阅读心理和作者的写作意图。在情节结构上，照应前文他第一次种黄豆时做的梦。“政德梦见河滩地跟他说话。河滩地说,黄豆种被土里的水分泡胀开,正在土里闹腾着呢。河滩地说,黄豆种胀开芽伸出根须,正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。河滩地说,嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。”使文章前后呼应，结构严谨。“政德手里的大扫帚不能停,一停,拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种
35、子拍进冰泥里也生不出芽,生出芽也会被冻死。政德还是一截一截种上这块河滩地。”这时候时间已经是腊月，此前他种了许多次庄稼都被淹了，但是他一直没放弃，一次次种。这次更明显，明明知道即使种子生出芽也会被冻死可他依然选择耕种。这种执着与坚持表现了政德对土地对耕种的热爱。“睡梦里的河滩地长出一地绿绿的麦苗,长呀长呀一个劲地往上长,睡梦里的政德一个劲地笑呀笑呀笑”日有所思夜有所想，他太渴望小麦能长起来，这表达了他的一种美好的愿望，具有深化主题的作用。他的笑也具有强烈地感染力，能感染读者，也能引发读者的思考。四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。向靖,字奉仁,小字弥,河内山阳人也。名与高祖祖讳同,改
36、称小字。世居京口,与高祖少旧。从平京城,参建武军事。进平京邑,加宁远将军。京邑虽平,而群寇互起,弥征桓石康于白茅,攻寿阳克之。义熙三年,迁建式将军、秦郡太守,北陈留内史,成堂邑。以平京城功，封山阳县五等侯。从征鲜卑大战于临朐累月不决弥与檀韶等分军自间道攻临朐城弥擐甲先登即时溃陷斩其牙旗贼遂奔走攻拔广固,弥又先登。卢循屯据蔡洲,以亲党阮赐为豫州刺史,攻逼姑孰。弥率谯国内史赵恢讨之。时辅国将军毛修之戌姑孰,告急续至,弥兼行进讨,破赐,收其辎重。除中咨议参军,将军如故。卢循退走,高祖南征,弥为前锋,于南陵、雷池,左里三战,并大捷。军还,除太尉咨议参军、下邳太守,将军如故。八年,转游击将军,寻督马头淮
37、西诸郡军事、龙骧将军,镇蛮护军、安丰汝阴二郡太守、梁国内史, 戌寿阳,以平广固、卢循功,封安南县男,食邑五百户。十年,迁冠军将军、高阳内史,临淮太守,领石头戌事。高祖西伐司马休之,以弥为吴兴太守。明年,高祖北伐,弥以本号侍从,留戌确磝,进屯石门、柏谷。迁督北青州诸军事、北青州制史,将军如故。高祖受命,以佐命功,封曲江县侯,食邑千户。迁太子左卫率,加散骑常侍。二年,卒官,时年五十九。追赠前将军。弥治身俭约,不营室宇,无园田商货之业,时人称之。于植嗣,多过失,不受母训,夺爵。更以植次弟桢绍封,又坐何杀人,国除。(节选自宋书向靖传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 从征鲜卑大战
38、/于临朐累月不决/弥与檀韶等分军自间道攻临朐城/弥擐甲/先登即时溃陷/斩其牙旗/贼遂奔走/B. 从征鲜卑/大战于临朐/累月不决/弥与檀韶等分军自间道攻临朐城/弥擐甲先登/即时溃陷/斩其牙旗/贼遂奔走/C. 从征鲜卑/大战于临朐/累月不决/弥与檀韶等分军自间道攻临朐城/弥擐甲/先登即时溃陷/斩其牙旗/贼遂奔走/D. 从征鲜卑大战/于临朐累月不决/弥与檀韶等分军自间道攻临朐城/弥擐甲先登/即时溃陷/斩其牙旗/贼遂奔走/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. “讳”本意是指违言,不说,避忌,也指不敢直称帝王、尊长或贤才的名字。B. “辎重”是古代军事用语,多指行军时由运输部队
39、携带的军械、粮草等物资。C. “食邑”又称采邑、封地,中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑。D. “爵”是皇帝对开疆拓土有功的武将的封赐,分为公、侯、伯、子、男五等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 向靖追随高祖左右,屡建功绩。向靖在跟随高祖征战中取得一系列战绩,尤以平定京城一役为著,他也因此被封为山阳县五等侯。B. 向靖一生南征北战,深得重用。高祖率军南征,向靖充当先锋;高祖往北征讨,向靖以原来的官号随从征战,深得高祖信任器重。C. 向靖多次得到提拔,身居高位。因为平定广固、卢循有功,向靖被封为安南县男,高祖登上帝位之后,又封向靖为太子左卫率。D. 向靖为人克
40、俭自律,颇受称赞,他一贯严格要求自己,生活方面十分节俭,不建造房舍屋宇,也没有园圃田地和货物等产业。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）京邑虽平,而群寇互起,弥征桓石康于白茅,攻寿阳克之.（2）卢循屯据蔡洲,以亲党阮赐为豫州刺史,攻逼姑孰。【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）京邑虽然平定了,可许多贼寇争相兴起,向靖在白茅征讨桓石康,攻打寿阳并且取得胜利。（2）卢循驻扎据守蔡洲,任命亲信党羽阮赐做豫州刺史,攻打逼近姑孰。【解析】【10题详解】本题考查是文言文的断句能力。考生可分六步走：读文段，通文意；标名（代）词，定主宾；看虚词，找位置；明语法，辨句式；依据修辞
41、；对话、引文定句读。本题为选择题，可以找准切入点。“大战于临朐”很典型的状语后置，是一个整体，不宜断开，排除A项、D项。“弥擐甲先登”是说向靖穿上甲冑率先登上城池，也是一个整体，不宜断开，排除C项。故选B。【11题详解】本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。D项表述不是很准确，爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。故选D。【12题详解】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内
42、容要点、概括中心意思的能力，要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文内容进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等。A项“尤以平定京城一役为著”于文无据，故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中“而”，表转折，可是；“互起”,争相兴起；“征桓石康于白茅”,状语后置。“克”，战胜。（2）“屯
43、据”,驻扎据守；“亲党”，亲信党羽；“以为”，把任命为。【参考译文】向靖,字奉仁,小字弥,是河内山阳人。他的名和高祖刘裕的祖父的名相同,为了避讳，就用他的小字称呼他。世代居住在京口,和高祖刘裕从小交情好。跟从高祖刘裕平定京城,参与建武军事。进而又平定京邑,加封为宁远将军。京邑虽然平定了,可是许多贼寇争相兴起,向靖在白茅征讨桓石康,攻打寿阳并且取得胜利。义熙三年,升迁为建武将军、秦郡太守,北陈留内史,成堂邑。因为平定京城有功，被封为山阳县五等侯。跟从高祖刘裕征讨鲜卑，在临朐交锋，接连好几个月对决没有分出胜负。向靖和檀韶等人分兵从小道偷袭进攻临朐城。向靖穿上甲冑率先登上城池，敌军当时就马上溃散。向
44、靖砍倒了他们的旗帜，贼人于是就四散逃走。攻打广固时,向靖又率先登上城池。卢循驻扎据守蔡洲,任命亲信党羽阮赐做豫州刺史,攻打逼近姑孰。向靖率领谯国内史赵恢讨伐他们。当时辅国将军毛修之戌守姑孰,告急的文书连续送到,向靖边行进边征讨,打败阮赐,没收了他的军用物资。授予中咨议参军,将军的职位还像原来一样。卢循后退逃跑,高祖刘裕向南征讨,向靖做前锋,在南陵、雷池,左里打了三次战役,全都大获全胜。军队班师回朝时,授予太尉咨议参军、下邳太守的官职,将军的职位还像原来一样。义熙八年,调职担任游击将军,不久监管马头淮西各郡的军事、龙骧将军,镇蛮护军、安丰汝阴二郡太守、梁国内史,戌守寿阳,凭借平定广固、卢循的功劳
45、,被封为安南县男,俸禄土地答五百户。义熙十年,调职担任冠军将军、高阳内史,临淮太守,管理石头军事。高祖向西讨伐司马休之,任命向靖做吴兴太守。第二年,高祖向北讨伐,向靖以原来的身份服侍跟从,留下来戌手确磝,进军驻扎在石门、柏谷。又调任掌管北青州各地军事、任北青州制史,将军的职位还像原来一样。高祖刘裕登上皇位,按照大臣们的辅佐确定功劳,向靖被封为曲江县侯,俸禄领地有一千户。后来又升迁做太子左卫率,加授散骑常侍。皇帝登基后的第二年,死在官任上,当时五十九岁。追赠前将军。向靖修身勤俭,不经营房屋地产,也没有园林田产商铺货物的副业,当时的人非常敬佩称赞他。他的儿子向植继承他的爵位,犯了很多过错,不听从母
46、亲的教导,被夺去爵位。变成分封向植的弟弟向桢、向绍,又因为犯了杀人罪,封地被废除。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。舍弟观赴蓝田取妻子到江陵,喜寄三首(其二)杜甫马度秦山雪正深,北来肌骨苦寒侵。他乡就我生春色,故国移居见客心。欢剧提携如意舞,喜多行坐白头吟。巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。注:蓝田,今在陕西蓝田县,江陵,今湖北刑州。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A. 诗人想象弟弟携家人从蓝田前往江陵途中的艰辛跋涉,充满挂念之情。B. 弟弟离开故土移居至江陵,对诗人来说好比春天到来,足见兄弟情深。C. 忘乎所以尽情起舞,行也歌吟坐也歌吟,是诗人内心狂喜的外在表现。D.
47、本诗情绪饱满,感情真挚,其风格沉郁顿挫,与诗人的登高相同。15. 前人评价“巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁”是“无情有情,极迁极切”,请简要分析。【答案】14. D 15. “无情有情”是指作者运用了移情的手法，将本来没有生命没有情感的梅花赋予人的情感。弟弟就要搬来与自己同住，诗人内心喜悦无比，于是他将这种感情也投射到梅花身上，感觉半开的梅花也在为诗人高兴；“极迁极切”是指作者对弟弟的真切情感。绕着屋檐走来走去坐立难安，移情于物都是这种真挚喜悦情感的表现。【解析】【14题详解】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意
48、象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。D项“风格沉郁顿挫,与诗人的登高相同”错误，这里表达的是诗人的喜悦之情，感情并不深沉抑郁。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和情感。本题考查的是诗歌鉴赏中表现手法和情感。考生需明确表现手法是一个很大的概念，包括抒情方式，描写手法，结构方式，修辞手法等。本题属于前面给出观点，后面谈看法的题型。解答时要认真研读观点，往往观点就指明了答题的思路和方向。比如本题考生可以从“无情有情”、“极迁极切”两个角度分别作答。这里运用移情的手法。诗歌中的移情手法,是指主观情感移置于
49、客观物象,使客观物象人格化,具有一定的情感,或者承载独特的主观意识。杜诗胥抄：欢剧喜多，尚与弟相距许程，于是步绕檐楹，索梅花共笑。此时梅花半开，即冷蕊疏枝，亦若笑不能禁也。说得无情有情，极迂极切。杜观为了诗人专门从蓝田搬到江陵，使诗人感到有一种春天来到了喜悦，也深深地为弟弟的一片真心所感动。作者急切盼望着与弟弟相聚，所以焦急得走来走去。同时心里又是非常喜悦的。梅花本来是没有生命、情感的，因为诗人内心喜悦无比，于是他将这种感情也投射到梅花身上，感觉半开的梅花也在为诗人高兴。故说“无情有情”。作者没有直接说自己如何盼望弟弟到来，内心如何的喜悦，可是却通过描述绕着屋檐走来走去的动作表现他因渴望兄弟团
50、聚而坐立难安的情状，用通过移情于物的手法委婉地表达了诗人对弟弟的真切情感。所以才评价为“极迁极切”。（三）名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易观刈麦中最能表现农民极度辛苦而又企盼延长干活时间的矛盾心理的句子是:_，_。（2）离骚中，“_，_。”两句,表明屈原为了正义,赴死也在所不惜,诗人认为这是先贤所看重的。（3）白居易钱塘湖春行中“_”一句勾勒出湖上早春的轮廓,“_”一句则透露出西湖将要姹紫嫣红开遍的消息。【答案】 (1). 力尽不知热 (2). 但惜夏日长 (3). 伏清白以死直兮 (4). 固前圣之所厚 (5). 水面初平云脚低 (6). 乱花
51、渐欲迷人眼【解析】【详解】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意伏、固不要写别字。六、语言文字运用阅读下面的文字,完成下面小题。从行星科学的角度来看,火星就如同地球的一个孪生兄弟,这两颗行星的形成时间、结构,乃至在形成初期的环境都极其相似,但在随后几十亿年的时间里,这一对兄弟却_一个蔚蓝而生机盎然,一个火红而荒凉死寂。正因为地球与火星有诸多的相似之处,在人类对火星逐渐认识加深的几百年里,难免有过各种浪漫的想象。人类曾认为火星和地
52、球一样,星球表面上河道纵横,或许也有茂盛的植被、_的动物,甚至可能有如同人类一样的智慧生命,组成一个个火星人的家庭,形成一个复杂的火星社会。这些火星上的生命是否对于自己的生活感到_?是否也如同人类一样感到痛苦和孤独?他们是否知道地球生命的存在,对人类又会是什么样的态度?对于每一个普通人来说,火星究竟又意味着什么?它或许意味着一种远离尘世的渴望和幻想,一种超凡脱俗的激情与活力,一种当我们在仰望星空时所感受到的神秘和崇高。火星激发了我们的灵感,成为大众文化中一种独特的想象。（ ）,这些火星人,有的温柔平静,有的邪恶暴戾,也有的_ ，试图侵略地球无论在人类心目中火星生命呈现出什么面貌,实际上都是人类
53、自己内心的展示。人类从幻想中的火星人身上看到的,其实是自身的孤独。17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是A. 背道而驰 各式各样 称心如意 雄心勃勃B. 分道扬镳 各种各样 称心如意 野心勃勃C. 背道而驰 各种各样 志满意得 雄心勃勃D. 分道扬镳 各式各样 志满意得 野心勃勃18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A. 正因为火星与地球有诸多的相似之处,在人类对火星逐渐认识加深的几百年里,难免有过各种浪漫的想象。B. 正因为地球与火星有诸多的相似之处,在对火星逐渐认识加深的几百年里,人类难免有过各种浪漫的想象。C. 正因为地球与火星有诸多的相似之处,在人类对火星认
54、识逐渐加深的几百年里,难免有过各种浪漫的想象。D. 正因为火星与地球有诸多的相似之处,在对火星认识逐渐加深的几百年里,人类难免有过各种浪漫的想象。19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A. 众多的科幻作品的想象大多是火星人B. 火星人成为众多的科幻作品的想象C. 关于火星人想象的科幻作品很多D. 对火星人的想象出现在很多科幻作品里【答案】17. B 18. D 19. A【解析】【17题详解】本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2
55、.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同。分道扬镳比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智，或者比喻因志趣、目标不同而各走各的路。背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。这里强调火星和地球各走各的路，发展道路不同，用“分道扬镳”。排除A项、C项。各式各样指多种不同的式样、种类或方式。各种各样：1.具有多种多样的特征。2.具有各不相同的种类。这里指生物种类多样，用“各种各样”。排除D项。称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。志满意得：志向实现，心满意足。这里是说对于自己的生活感到满意，用“称心如意”。雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。野心
56、勃勃：形容野心很大。（野心:对领土、权力、金钱等大而非份的欲望;勃勃:旺盛的样子。）它是一个贬义词。这里是讲火星人试图侵略地球，所以用带贬义的“野心勃勃”。综上，故选B。【18题详解】本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。原文语序不当，“对
57、火星逐渐认识加深的几百年里”,应该为“对火星认识逐渐加深的几百年里”；排除A项、B项；难免有过各种浪漫的想象。“在人类对火星逐渐认识加深的几百年里,难免有过各种浪漫的想象”缺少主语，排除C项，故选D。【19题详解】本题考查表达的准确、连贯。考生做题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。本题是选择题，注意找准题目的切入点。一般看空格的前后。从空格前“火星激发了我们的灵感,成为大众文化中一种独特的想象。”可知空格用“想象”做主语会与前句联系更紧密；空格后“这些火星人,有的温柔平静”可知用“火星人”做宾语与后文联系紧密。A项“众多的科幻作品的想象大多是火星人”
58、符合条件，故选A。20.下面是某网站的“版权声明”,请根据实用文体的语言特点,找出五处使用不当的词语并作修改。【版权声明】凡注明来源为本网站作品,除与本网站拟定内容授权协议的网站外,其他任何网站或单位未经答应禁止转载、使用,违者必究。如需使用,请与本站联系。凡未注明来源为本网站的作品,均转载、编译或摘编自其它媒体,转载、编译或摘编的目的在于传递更多信息,并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。其他媒体、网站或您转载使用时,希望保留本站注明的文章来源,并自负法律责任。本网站对文中的陈述、观点保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保障。【答案】（1）“拟定”改为“签署
59、”；（2）“答应”改为“允许”；（3）“转载、编译或摘编的目的在于”改为“目的在于”；（4）“您”改为“个人”；（5）“保障”改为“保证”。【解析】【详解】本题考查正确使用词语。本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。实词考查的重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。要注意谦敬、语体、感情色彩是否恰当。“拟定”：草定，拟定计划。这里强调的是已经签署内容授权协议有权转载使用。“拟定”改为“签署”；“答应”太过口语化；改为书面语“允许”
60、；“转载、编译或摘编的目的在于”中“转载、编译或摘编”与前文重复，改为“目的在于”；“您”也不够正式，不符合文体用语，改为“个人”；“保障”是指作为社会成员之间的某种意义上的交互动态的有限支撑和支持，比如:基本生存、基本生活、基本医疗、就业、失业、阶段性的免费义务教育、基本养老、居住条件等，这里对象是所包含内容的准确性、可靠性或完整性用保障不何语境，改为“保证”。21.下面是某词典编辑构思框架图,请写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。【答案】为推广普通话、规范汉语，现针对中等以上文化程度的群体编辑词典，该词典按内容分为字、词、词组、熟语、成语，可以按照音序或部首
61、查询。【解析】【详解】本题考查图文转换。本题为构思框架图。解题技巧：1、审清题目要求，明确叙述主体，确定句子主干。2、读懂框架关系及流程，流程中的环节（圆圈或方框里的词语）表述时不能遗漏，分析各环节之间的关系（并列、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等），据此选择表时间或表关联的词语连缀成句。3、按照一定顺序分层叙述，语言表达准确、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。读图应该按照一定的顺序，或根据方位读，或根据整体与局部的关系读。本题是根据整体与局部的关系读。图表在“词典”这个最大方框下分为“编制形式”、“目的”和“对象”三个大方框，然后这三个大方框又分别包括“条目”“方法”和“普通话推广”
62、“汉语规范化”“中等以上文化程度”几个中方框。中方框“条目”和“方法”下又分为“字、词、词组、熟语、成语”、“音序查询”、“部首查询”几个小方框。所以，此题的陈述对象是“词典”，第二层次是准备和实施，第三层次是词典的具体内容。其中目的、对象可以放在前面，综上可以表述为：为推广普通话、规范汉语，现针对中等以上文化程度的群体编辑词典，该词典按内容分为字、词、词组、熟语、成语，可以按照音序或部首查询。22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。新时代强国有我,爱国精神历久弥新,各行各业涌现了一大批杰出人物,如：刘永坦,中国工程院院士,获2018年度国家最高科学技术奖,长期致力于海防远程
63、预警技术研究和装备发展,为祖国“海防长城”安装“火眼金晴”。吕保民,退伍老兵,市场里鸡蛋摊主,2019年感动中国十大人物之一,为保民众生命安全，力制歹徒,身上被刺中5刀。张玉滚,“80后”小学校长,2019年感动中国十大人物之一。十几年如一日坚守大山深处从事教学,以收入微薄资助学生多达300多名。石光银,全国农民治沙的第一人,曾获“全国劳动模范”称号和联合国颁发的“世界优秀林农奖”。累计植树4千多万株,在沙漠管造了百余里长、几十里宽的绿色生态屏障。此外,还有屠呦呦、袁隆平,姚明、杨利伟时值建国70周年,学校拟举办“我和我的祖国”大型演讲,以上哪个人物的事迹最打动你?请你以高三学子的身份写一篇演
64、讲稿,表达你的看法和思考。要求:选定对象,确定立意,完成写作任务,不得泄露个人信息。【答案】【例文】情系祖国，以国为荣敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是5号选手，今天我我演讲的题目是：情系祖国，以国为荣。我们都是中国母亲的孩子，同是华夏子孙。在这个世界上，最亲的就应是妈妈，最爱的就应是中华。我们华夏民族有着五千年的悠久历史，这是我们每个炎黄子孙的自豪与骄傲。历史总不会是风和日丽的，它也会有乌云密布的时候。因此，在我们感受到我们华夏民族的骄傲和文明古国以前的辉煌的同时，也不能不清醒地看到，我们中华儿女也有过仇恨，也有过屈辱，也有过痛苦。这一些，比九曲黄河还要曲折，比大海还要苦涩那圆明园和八国
65、联军，那整箱整箱的鸦片我愣住了，“这就是在世界上以前称雄的中华吗?”我的心里发出了这样的疑问。悲哀啊，愤怒啊!只要是有骨气的人，哪能忍受这般的屈辱啊!从虎门销烟开始，我们中国人民便揭开了反侵略斗争的序幕。它向世界证明：中国人民不可辱!星星之火，能够燎原。最后，我们中国人民打出了一个的天地中华人民共和国成立了!旧中国千疮百孔，民不聊生的日子已经成为过去，此刻社会和平了，我们的经济高速发展，我们的各项事业都蒸蒸日上，教育事情日新月异，体育事业突飞猛进这些，都在向世界展示着：我们中国是腾飞的巨龙，是屹立于世界东方的巨人!我们是天之骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，我们必须要多学习科学文化知识，
66、把对祖国的热爱化为报效祖国的力量!母亲啊，中华!我必须要把您打扮得更加美丽，建设得更加强大!我要向全世界说：“祖国万岁!愿您永远繁送春归，飞雪迎春到!”黑暗的日子最后结束了，我们中国人最后迎来了自己的春天!我常常想，为什么父母那时连馒头都吃不上，而我们却整天吃大鱼大肉却还觉得乏味?从以前用不上电灯，到此刻的电脑、电视、电冰箱，祖国正一步步变得强大了!而且还将进一步强大下去。我们知道，我们此刻所拥有的这一切，都是我们祖国给予我们的，这怎能不让我们感到幸福和自豪?啊，祖国啊，我亲爱的祖国!噢，祖国!我们今天发达了，强盛了。但是我们祖国的未来却还需要我们做出更大的贡献。屠呦呦在青蒿素的发现及其应用于
67、治疗疟疾方面所做出的杰出贡献让世界瞩目。这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为?或许我们可以从她说过的一句话中找到答案:“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的奉献。”亲爱的同学们，我们马上就要毕业了，希望大家学习屠呦呦的精神，刻苦学习、认真钻研，埋首于深爱的事业中，将一份份漂亮的成绩单回馈给党和人民。想想吧，70年的峥嵘岁月让我们的祖国发生了翻天覆地的变化，如果我们这一代人继续努力奋斗，五十后，我们的祖国将成为世界上最强大的国家，那个时候，我们早已经实现了统一，我们中国人在世界上会
68、受到格外的尊重。在我们中国的影响下，这个世界上再也没有了战争，到处都是一片和平的景象祖国啊，我亲爱的祖国!在这里，我要发自内心地向你说声：谢谢你，我亲爱的祖国!我为我是中国人而感到无比的自豪！我的演讲到此结束，谢谢大家。【解析】【详解】（一）审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。从“新时代强国有我,爱国精神历久弥新,各行各业涌现了一大批杰出人物”以及“时值建国70周年,学校拟举办“我和我的祖国”大型演讲,以上哪个人物的事迹最打动你?”可知主题是围绕“我和我的祖国
69、”写一篇演讲稿。注意身份是高三学子。可以从个人贡献与国家的关系立意，也可从个人怎么样为国家的强大做贡献的角度来写。注意符合文体特点。演讲稿有以下特点：1、内容上的现实性；2、情感上的说服性；3、特定情景性；4、口语化。考生写作时要注意这些特点。（二）立意：我祖国在我心中。为中国梦添砖加瓦。做出彩中国青年，绘锦绣中华蓝图。少年强，则国强。情系祖国，以国为荣。（三）素材：1.邱少云在夺取“391”高地时，烈火烧到他身上并威胁着他的生命。此时他只要站出来打个滚，就可以把火灭掉。可是，为了胜利，为了身边的战友，他以惊人的毅力忍着，直到生命的最后一刻也没有发出一声呻吟。2. “在这样受制于人的局面下，青
70、年人，尤其是青年科技工作者，应该主动站出来，做行业的开拓者，以制造中国芯为己任！”2018年4月，当中兴被美全面制裁的消息传来，申怡飞触动极大，他更加争分夺秒地努力钻研！在2019年年初，申怡飞团队开创的极化码方案，被写入5G行业标准。只有21岁的申怡飞，成为中国5G最年轻的开创者！中国5G，领跑世界！3. 比肩埃隆马斯克的中国牛。想必大家都还记得，去年，埃隆马斯克用Falcon9火箭，把一辆特斯拉送向太空。而这件事之后一个月，中国也发生了一件大事！中国零壹空间科技有限公司，将第一枚民营火箭：“OS-X，重庆两江之星”成功发射！零壹空间的创始人舒畅，自此也被称作“比肩马斯克的中国牛人”。4.
71、在去年，年仅28岁的刘明侦被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长，成为该学院最年轻的副院长！优秀的履历和突出的成果，一下子让刘明侦成了“网红”，连人民日报都发表90后都当博导啦！一文介绍刘明侦和她的研究成果。但是热衷于科研的她，自动屏蔽了一切外界干扰，一心一意继续研究项目。刘明侦说：“我们青年人这一代，当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”5作为23岁就登上自然并解决困扰世界百年难题的青年，无数顶级大学和科研机构向曹原抛出橄榄枝，可是在轰动世界的论文发表仅3天后，曹
72、原就回到了中科大，在中科大少年班成立40周年纪念会上，曹原说：“我是一个中国人，我学成以后要回到中国去！”（四）结构：演讲稿的格式：1.顶格写称谓语（如：亲爱的老师）。2.下一行空两格写问候（如：大家好）。3.正文。4.结尾（如：谢谢大家）。这里主要分析例文正文的思路。正文开头就紧扣主题，以母亲与子女的关系类比我们与祖国的关系，紧扣“情系祖国”，后面直抒胸臆，表达对祖国的赞美、自豪之情，紧扣“以国为荣”。接着回顾历史，为以前祖国遭受的屈辱痛心，阐述中国人民不可辱!星星之火，能够燎原。顺势叙述当今的发展，自豪之情洋溢字里行间。最后展望未来，号召青年学子努力奋斗，为国家发展做出更大贡献。本文思路清晰，紧扣主题，语言具有感染力、号召力。
