1、2014年度第一学期期中五校联考高二语文试卷 衢江区大洲中学 考生须知： 1本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间120分钟。2答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。一、语言文字运用(共23分，其中选择题每小题3分) 1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 ( ) A菲薄（fi） 埋怨（mn） 乳媪（yn） 眩晕（yn） B笑靥（yn） 栏楯（shn） 草蓐（r） 浸渍（z） C险衅（xn） 压轴（zhu） 惩创（chung） 弱冠（gun） D黏合（zhn） 绯红（fi） 芥草（ji） 怂恿 (sng)2下列各句中，没有错别字
2、的一项是( ) A虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁置疑“团结就是力量”的概括。 B歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默淹没了的“单位”之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱。 C常言道，“众口烁金，积毁销骨”。谣言借助微博这个平台，会产生更广更大的传播力，也因此对事实真相具有了更大的“杀伤力”。 D我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。 3下列加点的词语使用恰当的一句是( ) A无论是司马迁“苟活”，还是屈原“赴死”，后人谈到他们，都充满溢美之词。 B时下的网络文章，有的感情真挚、
3、观点深刻；有的字字珠玑，读来酣畅淋漓、满口余香；有的却不忍卒读，难以入目。C“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！ D二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。4下列各句中，没有语病的一句是( )A日前在中国香港发生的“占中”行动导致了民众与警方的冲突。香港政府希望通过和平方式平息抗议行动，但无论如何，抗议将使中美关系进一步复杂化。 B一个国家是否体面，不在于它拥有多少高楼大厦，创造了多少经济奇迹，其精英人群生活得多么风光
4、，而在于它如何对待最弱势、最无助的普通劳动者的态度。C. 央视在3月15日曝光苹果公司在华维修服务政策与国外不一致后，苹果公司回应称：“重视每一位消费者的意见和建议。”D. 绿草如茵的平原、枝繁叶茂的大树、蜿蜒流淌的清泉、乡间小屋用花草精心装饰、时隐时现的丛林阴霾的清晨，达西先生走出自己美丽的庄园，走向伊丽莎白的家。5下列语句排列最恰当的一项是( )同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。俗话说：尺有所短，寸有所长。以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之趣、平民之乐。虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。比如同是长度单
5、位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成。用“尺”量房屋之大小可以，去量一本书的薄厚则难为了它.红楼梦中凤姐说得好：“大有大的难处”。A. B. C. D. 6请根据相关的知识判断。（4分）干支纪年是我国古代用于纪年的一种方式，是中华民族的优秀传统文化之一，今天仍在广泛运用。天干是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2014年农历是甲午年，生肖为马。那么2018年农历是 年，生肖为 。 7在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，各不超过10个字，具有可辩性。(4分) 两
6、个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！ 甲方辩论题目： 乙方辩论题目： 二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分） 植物也反恐进入一个危险地方，带一只专门嗅炸弹的警犬，还不如带片叶子更好使。因为研究发现，目前植物对炸药的探测能力
7、与狗相当，甚至更好。植物在整个生物界中是最基础的一类生物，它们为人类提供了食物和能量来源，装点并美化了人类的生存环境。最近，美国科学家又发现了植物的新用途，把植物的基因改造后用来反恐，可以发现那些隐蔽的炸弹。培育出反恐植物的是美国科罗拉多州立大学的女生物学家居恩梅德福特等人，她利用植物的自卫反应机制找到了探测炸弹的新方法。梅德福特表示：“在生物进化的过程中，人类因为对环境的适应性强而不断发展壮大。然而，人类也因此失去了对环境的敏感性，不能预测来自周边环境的危险。为此，人们不得不借助一些外界的力量，比如器械和其他生物。”虽然植物没有像动物一样的感觉器官，也不能像动物一样四处奔跑，但是它们也能感知
8、环境，并能趋利避害，人们可以用植物的这种特性来监测环境。研究人员还通过基因工程改变了植物的自然示警程序，使植物在发现空气中或土壤中有特定化学物质时，能以叶子变色的方式向人们报警。梅德福特表示：“植物不会主动躲避威胁，它们只能发展出复杂的系统，探测和回应四周的环境。”梅德福特通过改变植物的基因，令植物能探测到人们指定的物质，并以人人都看得见的方式回应。在植物DNA中有一种受体蛋白，在感受到具有威胁性的刺激物时，就能释放萜烯类化合物，使叶子的表皮增厚，叶片的颜色也随之改变。目前，梅德福特培育出一批能反恐的拟芥兰，可检测由黄色炸药制成的炸弹。经过测试，这些植物在检测到空气中哪怕一丁点的黄色炸药时，就
9、会出现变色反应，大部分拟芥兰的叶片变黄。也有少部分拟芥兰的叶片变成白色，这是梅德福特认为的最佳变色效果。在测试中，当炸弹拆除之后，植物又会由白色变为绿色。研究人员利用电脑软件重新设计植物的受体蛋白质基因使其能对特定的污染物或炸弹做出反应。一旦植物发现危险物后，内部信号就会促使叶子转变为白色。反恐植物并不需要特定的植物，通过基因改造后的植物都可以顺利地完成任务，能同时探测多种化学物质。尽管反恐植物目前对于周围环境中的炸弹需要几个小时才有反应，但研究人员正在不断完善对反恐植物的基因设计，希望能使反应时间减少到几分钟。梅德福特的研究成果吸引了军方和环境等多部门的关注，军方希望用反恐植物来探测炸弹，而
10、环境部门则希望用反恐植物来监控环境污染目前，美国军方为这个项目增加拨款，希望研究人员缩短植物对炸弹的响应时间，并让更多的反恐植物变白而不是变黄。将来，人们进入危险区域，只要带株反恐植物，就可以预知来自炸弹的威胁。美国国土安全部的官员表示，这项新技术几年后可能就会应用于各大机场。美国海军研究所的研究人员则表示：“设计用于检测炸药的植物哨兵，最终可能会帮助军队免受简易爆炸装置袭击。”8下列说法中不能体现“反恐植物变色原理”的一项( ) A基因工程改变了植物自然示警程序，使得植物接触化学物质时，改变了叶子的颜色，向人示警。 B因为植物不会跑，无法躲避威胁，就进化出非常复杂的系统以探测和回应周围的环境
11、。 C植物DNA中的受体蛋白，在感受到威胁性的刺激物时而释放萜烯化合物，从而使叶子表皮增厚，叶色改变。 D反恐植物对特定污染物或炸弹将会作出反应，一旦发现危险，内部信号就会使叶子转变颜色。9下列表述符合原文意思的一项是 ( ) A因为人类既失去了对环境的敏感性，也不能预测来自周边的危险，也就迫使人类对环境的适应性不断增强壮大。 B梅德福特认为拟芥兰叶片变成白色比变成黄色的效果要好，主要的原因是白色比黄色更耀眼。 C无论是何种植物，只要通过基因改造，都能够在一些地方，例如在反恐战争中发挥重要作用。 D利用植物特性进行反恐这项技术将在几年后应用于各大机场，届时，机场的安检技术将得到进一步提高。10
12、根据文意，分条概述 “反恐植物”为何会受到人们的青睐。（3分） （二）阅读下面的文章，回答第1115题。（21分）面朝高粱 欧阳杏蓬 第一次见到高粱并留下印象的时候，我还是一个不敢一个人离开家门的孩子。那是一个六月的晌午，阳光一动不动，像凝集在湘南的土地上。村后面的山静默无语，像个奔跑累了，耷拉了脑袋的孩子。四姑带着我出门，四姑手里拿一支扦担，一把小割禾刀。割禾刀割了无数薯藤，皮面上粘了薯藤的浆液，同时也被掩埋了光芒。我要拿割禾刀，它的样子长得像一弯月亮。四姑不肯给我，右手牵了我，左手握了割禾刀，胳膊窝里夹了扦担。门前的路是土路，路中央有不规则形状的石头，路两边是没有骨头的青草。路面被太阳晒得
13、烫脚底板，我们就踩在青草上，向西走去。在青草上走，脚底板像爬满了蚂蚁，痒痒地，又酥酥地。 西边是村里的自留地，大家随意种自己喜欢的庄稼。 自留地边缘，种的都是高粱。 六月的高粱垂了头，吊着一把紫红的穗子。我对那穗子没感觉。我只想四姑挥动一下割禾刀，帮我劈倒一棵高粱杆，帮我削净，让我拿来当甘蔗啃。村里的孩子都喜欢拣肥壮的高粱杆当甘蔗来啃。那淡淡的甜味，满足孩子对糖的向往。四姑答应我到了自家的地头，帮我掘一个大红薯。我有意见，但无效，只得跟在四姑后面走。走到一个沟坡上，四姑说：快看，天鹅。在淡青的野草上，我看见了一只灰鹅蹲在那里，有很长很长的脖子，样子十分优雅。四姑弯腰找石头，可周围只有土坷垃。天
14、鹅也似乎反应了过来，长长的叫了一声，然后很自在地飞向了山影。四姑说：你怎么不打？我还仰着脖子在看着天鹅飞，它那么硕大，却能轻盈地飞。后来，过了很久，我才知道，我们那里的天鹅，书上的名字叫大雁。我爸爸也叫它雁鹅。它栖息在高粱地边的草坡上，像一个绅士。 地里的高粱长得比我高。 高粱也长得比我细。 高粱的脚叶已经干枯，叶尖垂在地上，把整个叶片定格了。高粱杆正在由青色向黄色过渡，用手指使劲掐，也掐不出一条印子来。高粱穗向我垂着，无语无声。远处像一幅模糊的油画，四周很安静，所有的高粱都笔直地站着。薯藤瘫在地上，奄奄一息。庄稼地下面的禾田像一堆新煤，泛着淡淡地青色。四姑在割薯藤，偶尔有蚂蚱从她脚边弹射出来
15、，落在高粱叶上无处寻。我要蚂蚱，四姑很快就能帮我揪住一只，然后交给我。蚂蚱有两条锯齿腿，刮在手上生疼，我弄下一只来，便放了蚂蚱，专玩它的腿。四姑说：你捏死它，不捏死它，它会回来复仇的。可摇遍了高粱杆，也没找到那只缺胳膊少腿的蚂蚱。那时候，我就开始提防蚂蚱。在经过每一棵高粱的时候，都担心有蚂蚱飞出来咬我。然而没过几年，蚂蚱日渐稀疏，就是专门寻找，也是难觅其踪了。 高粱仍在，雁鹅再也没有出现在家乡的天空上。 高粱仍在，我已经没有了啃高粱杆的欲望。 种高粱不再是为了备饥荒，而纯粹是为了喂猪。 或者纯粹是为了高粱毛。 砍高粱的时候，父亲要先磨刀，割草刀。磨亮了，用手指试过刀锋，然后才带着扦担出门。到了
16、地头，撇了扦担，一手握刀，一手揪住高粱穗，挥手就是一刀，刀刀利索。高粱穗还带着两尺多长的高粱杆，砍一棵，高粱穗下来，就放在高粱脚边。放眼看去，可以看到高粱杆顶端十分干净锋利的斜面。高粱穗被劈下之后，剩下的植株会慢慢干枯。九月之后，农闲了，人们拿了锄头来，一棵一棵连根刨出，让太阳晒几个日子，然后敲掉根上的泥，拣起来，扎成一捆一捆，担回来做烤酒的燃料。高粱米被人们从穗子里抽出来后，穗子形同刷子，我们那里的人叫“高粱毛”，人们在寒冬腊月的闲空里，就将那些高粱刷子扎成扫帚，搁在门后面，成了农家一年四季常用的扫地工具。 猪吃了高粱米长膘，直接体现了高粱米最大的经济价值。 而在某夜，我举手剁向喂猪的薯藤的
17、时候，左手中指感到了一丝丝凉意。凑到油灯光下，只看到饱满的中指指腹被削平了，一片惨白。我把中指指肚削了去。过了一会儿，血涌出来。我告诉父亲，父亲看了看，带我去诊所。出了门，可以看到满天繁星。在穿过高粱地的时候，可以听到高粱长长的叶片相互缠绕摩擦出来的悉悉声，使得大地似乎更为寂廖。侧头一看，星光下犹如站了无数个人，在飘来挪去，在呼喊，又像在低吟。我想起了四姑，想起了天鹅，想起了无知却有趣的童年。四姑已经离开，跟另外一个村的男人成家，像一棵高粱一样守在土地上，不好不坏地过着日子。 面对黑夜，我像一只成长的蚂蚱。我握着自己的伤指，像一只断腿的蚂蚱一样，心里充满呼喊的声音。不是因为痛，是因为我的青春正
18、像一棵高粱成长。面对高粱，我看见了自己鹿一样的心灵，在慌乱的寻找着什么。11请概括出作者笔下高粱的特点。（3分） 12.在第五段中，四姑和我对待天鹅的态度有何不同，为什么？（3分） 13.请赏析文中画线句子。（4分）在穿过高粱地的时候，可以听到高粱长长的叶片相互缠绕摩擦出来的悉悉声，使得大地似乎更为寂廖。侧头一看，星光下犹如站了无数个人，在飘来挪去，在呼喊，又像在低吟。 14.文章为什么以“面朝高粱”为标题？（5分） 15.请结合最后一段简要探析作品蕴含的情感。（6分） 三、古代诗文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（20分）李时勉，名懋，以字行，安
19、福人。成童时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。已，观其他说，多中时病，抵之地；复取视者再，卒多施行。寻被谗下狱。岁余得释，杨荣荐复职。 洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁
20、门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅闇中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。宣德五年修成祖实录成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。 十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。 时勉为祭酒六年，列格、致、诚、正四号，训励甚切。崇廉耻，抑奔竞，别贤否，示劝惩
21、。诸生贫不能婚葬者节省餐钱为赡给督令读书灯火达旦吟诵声不绝人才盛于昔时。（选自明史李时勉传，有删节）【注释】谅闇：也作“凉阴”，指帝王居丧。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A缚以来，朕亲鞫 鞫：审问B不相值 值：遇到C疏何语？趣言之 趣：知趣D帝闻言，色稍霁 霁：消散、缓和17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A多中时病，抵之地 是臣尽节于陛下之日长B朝臣及国子生饯都门外者几三千人 求人可使报秦者C以衾裹足纳桶中 臣以供养无主D候舟发乃去 乃使人复葺南阁子18下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )A李时勉曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；
22、其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。B李时勉上书言事，惹怒了仁宗皇帝，又不屈服，因此被打得几乎死去。C李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。D宣帝继位命令李时勉详细陈述触犯先帝的事情，可李时勉只陈述了六件事就因为过于恐惧记不清其他事了。19用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）诸 生 贫 不 能 婚 葬 者 节 省 餐 钱 为 赡 给 督 令 读 书 灯 火 达 旦 吟 诵 声 不 绝 人 才 盛 于 昔 时20把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。（4分） （2）是第难言耳，草安在？（4分） （二）阅读下面这首诗，完成21
23、22题。（7分）题葡萄图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲搠野藤中。【注】徐渭（1521-1593），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。山阴（今浙江绍兴）人。性情纵放，屡试不第。21第一、二句刻画了诗人怎样的形象？请作简要分析。（3分） 22第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么？这句诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） (三) 古诗文默写（10分）23补写出下列名句名篇中的空缺部分（从以下6题中任选5题作答，共10分，每一档填空1分）（1）恨相见得迟， 。 ，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫长亭送别）（2）时维九月，序属三秋。 ， 。（王勃
24、滕王阁序）（3） ，内无应门五尺之僮； ，形影相吊。（李密陈情表）（4）吾闻之，新沐者必弹冠， 。安能以身之察察， ？（渔父）（5） ，则芥为之舟； ，水浅而舟大也。（庄子逍遥游）（6） ， 举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）四、作文(60分)24、阅读下面的短诗沙（苗得雨）。 世上好像只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西金，就在它的里面。根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外文体不限。2014年度第一学期期中五校联考高二语文参考答案 一、语言文字运用(共23分，其中选择题每小题3分) 1C（A 媪o B 靥y D黏 nin 怂sng）2D
25、（A质疑 B湮没 C 众口铄金） 3D（用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤 A感情色彩错，过分夸奖的言辞，是贬义。 B不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。此处该用“不堪卒读”。 C 应用“耸人听闻”。）4A （B句式杂糅。“在于它如何对待普通劳动者”或“在于它对待普通劳动者的态度”。C 偷换主语。D 并列短语结构应一致。“乡间小屋用花草精心装饰”应该为“用花草精心装饰的小屋”。）5B（ 援引俗语 提出本语段的观点以物为证 由物及人引文学作品中的句子作总结。）6戊戌 狗 （4分）7甲方：面对挫折要坚持不懈 乙方：面对挫折要重新选择（大意对即可）（4分）二、现代文阅读（
26、共30分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）8. B（详解：反恐植物变色原理是人类改变植物的基因，使其对特定的物质做出反应，并且用醒目的变化发出警示。B因果关系不成立，并且B项更多的是在讲一般植物的特性，而文中是说的是反恐植物-在人类干预下的植物。）9. C（详解：据原文“反恐植物并不需要特定的植物，通过基因改造后的植物都可以顺利地完成任务，能同时探测多种化学物质”判断正确。A项因果颠倒了；B项无有生有，主要原因是植物本身有黄色叶片；D项文中这项新技术几年后可能就会应用于各大机场,应用是一种可能而非肯定。）10. 探测能力强应用范围广使用携带方便（分析：与“探
27、测能力强”相对应的段落是第一段“植物对炸药的探测能力与狗相当，甚至更好”与第七段“能同时探测多种化学物质”；而“应用范围广”是从第八段“引起多部门的关注及军方、环境等部门的希望”与最后一段“应用于机场”概括出来的；“使用携带方便”是从最后一段“人们进入危险区域，只要带株反恐植物，就可以预知来自炸弹的威胁”和“最终可能会帮助军队免受简易爆炸装置袭击”总结出的。）（二）阅读下面的文章，解答1115题。（21分）11.（3分）【参考答案】又高又细；笔直；有甜味；有价值。【评分标准】答出3点即可满分。【命题立意】此题考查对“作品形象的分析与概括”能力，能力层级为C。此题需要学生具有准确理解文中基本形象
28、及筛选整合信息的能力。12. （3分）【参考答案】四姑对天鹅的态度冷漠，残酷；我对天鹅的态度好奇，欣赏；这种不同是在俗世生存的人们必须要面对的，它表现了理想世界（儿童世界）与现实生活（成人世界）价值观的不同取向。【评分标准】不同态度1分，分析2分。意思对即可。【命题立意】此题考查学生对“作品内容的理解和把握”以及“分析综合“能力，能力层级为D。此题要求学生在整体感知文意的基础上进行局部的有重点的阅读、理解、概括。13. （4分）【参考答案】运用比喻（或拟人），形象生动地写出了夜晚风拂高粱的情景，増强了艺术感染力。以动写静，以高粱摩的悉悉声，衬托大地的寂寥。景物描写烘托出我当时落寞的心境，引发我
29、对过往人事的追忆。通过描写高粱的情状，表达出作者对这块土地上人们的生存状况的思考。【评分标准】答出、点各一分，、点每点两分（答出一点即可）。【命题立意】此题考查学生对“重要语句丰富含意的体会，精彩语言表现力的品味能力，能力层级为D。此题要求学生结合句子的表述特点和作者在文中表露的思想感情作出分析，并加以概括。14. （5分）【参考答案】 “高粱”是全文的线索，作者紧扣“高粱”行文（1分）；高粱象征着童年生活，伴我成长，寄托了“我”浓浓的乡土情结（2分）；“面朝高粱”则是直指这种淳朴的生活方式，作者追忆的人与事都与高粱相关，寄托了“我”对童年时光的缅怀与追忆，和远离乡土的无限怀恋（2分）。【评分
30、标准】线索1分，手法2分，情感主旨2分。【命题立意】此题考查学生对“作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟”的能力，能力层级F。这类题目的分析要求学生在深入理解作品内涵的前提下，分析作家在作品构思上的意图，体会作品中的特定生活场景、风土人情，把握文章的情感主旨。15. （6分）【参考答案】对逝去的美好、有趣的童年时光的惋惜； 写出了成长的痛苦、迷茫、无奈。 对像高粱一样静默、辛劳、质朴、代代繁衍的乡亲和远离的乡土的无限怀恋。 对未来的憧憬，对生命意义的呼喊，对单纯朴实的乡村生活和生命本真的渴望与追求。【评分标准】每点2分，答出要点，并结合文本作简要分析，答出三点为满分，言之成理即可
31、。只答要点，未结合文本，每点只给1分。【命题立意】此题考查学生对“从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神”、“对作品个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层级F。本题考查学生对作品表现出来的审美取向作出评价的能力，要依据文本，发掘其中蕴含的情感价值。可从物、人、社会世态、人生哲理等多角度进行探究，言之有理即可。三、古代诗文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）16. C 【解析】“趣”通“促”17. B 【解析】B均作助词，定语后置的标志A 代词，相当于“它”/ 助词，“的” C介词，“用” / 介词，“因为” D副词，“才”/ 副词，“于是，就”18. D 【解析】李时勉只陈
32、述六件事便说自己“惶惶不能悉记”只是托辞，实则有些事很难开口，为尊者讳和死者只好敷衍，这从下文宣帝说“难言”可知。19. 诸生贫不能婚葬者 / 节省餐钱为赡给 / 督令读书 / 灯火达旦 / 吟诵声不绝 / 人才盛于昔时20.（1）第二天，改任交趾道御史。命令他每天审理一名囚犯，上奏一事。（4分）（2）这只是难说罢了，奏章草稿在哪里？（4分）【参考译文】李时勉，名懋，以字行，安福人。年幼时，冬季寒冷，用被子裹脚伸入桶中，诵读不止。中永乐二年进士。性情刚烈耿直，慨然以天下为己任。十九年，三殿火灾，下诏求直言。陈述时事十五件。成祖决定迁都北京。而李时勉进言营建不对，违背了皇帝的心意。之后，（皇帝）
33、观看他的其他说法，很多都切中时弊，把它扔到地上，又捡起来再看，最终多予以施行。不久，李时勉被诬陷入狱。一年多才得以释放，经杨荣推荐恢复官职。洪熙元年，（李时勉）又上疏言事。仁宗大怒，召到便殿，（他）对答不屈服。皇帝命令武士用金瓜打他，打断了三根肋骨，拖出去几乎死了。第二天，改任交趾道御史，命令他每天审理一名囚犯，上奏一事。（李时勉）上了三次奏章，就被关进锦衣卫监狱。李时勉对某位锦衣卫千户有恩，千户恰好来到监狱，秘密招来医生，用海外血竭治疗，得以不死。宣帝即位一年后，有人对他说李时勉当初如何得罪先帝的事。宣宗皇帝听后非常生气，命令使者说：“把他绑了来，我要亲自审问他，一定要把他杀了。”过后，又命
34、令王指挥即刻就把他绑起来在西市斩首，不想再见他了。王指挥从端西旁门出去，先前的使者却已经绑着李时勉从端东旁门进去，没有碰上。皇帝远远看见李时勉，就大骂道：“你这小臣竟敢触犯先帝！上疏都说了些什么话？赶紧说出来。”李时勉叩头说：“我说居丧期间不宜亲近宠幸妃嫔，皇太子不宜远离皇帝身边。”皇帝听到这样的话，怒色才渐渐消散。李时勉慢慢数到第六件事就停止了。宣宗皇帝让他全都说出来。李时勉回答说：“我恐怕已经记不全了。”皇帝的怒气越发消解，说：“这只是难说罢了，奏章草稿在哪里？”回答说：“烧掉了。”宣宗皇帝长长地叹息一声，称赞李时勉忠诚，立即赦免了他，恢复他的侍读官职。宣德五年，修订成祖实录完成，（李时勉
35、）升为侍读学士。皇帝巡幸史馆，抛撒金钱赏赐给众学士。学士们都趴在地上捡钱，只有李时勉一个人正身站立。皇帝于是就把其余的钱赏赐给他。正统六年李时勉接替贝泰做了祭酒。正统八年请求退休，皇帝没同意。一直到正统十二年春天才得到批准。在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生将近三千人，有的还远远地把他送上船，等到船开了才离去。李时勉做祭酒六年，提出格、致、诚、正四字口号，教诲勉励学生十分深切。（他）崇尚廉耻，抵制钻营，辨别贤愚，昭示劝惩。学生贫困不能操办婚丧的，（他就）节省餐费周济救助。督促（他们）读书，灯火通宵达旦，吟诵之声不绝，人才兴盛，超过往日。21. 第一、二句刻画了一位狂放不羁、落魄潦倒的诗人形
36、象。“落魄”写其不得志，“独立”“晚风”写其寂寞孤苦的晚年，“书斋”“啸”字则写出他恃才傲物、狂放不羁的个性。（3分）22诗中的“明珠”用比喻手法，表面上是比喻所画的“葡萄”,实际上喻指诗人自己的才识。这句诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。（答出“明珠”所用的修辞手法和表面义2分，答出“明珠”的深层义1分，答出诗人感情1分）（4分）23（1）怨归去得疾 柳丝长玉骢难系（2）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫（3）外无期功强近之亲 茕茕孑立（4）新浴者必振衣 受物之汶汶者乎（5）覆杯水于坳堂之上 置杯焉则胶（6）驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟四、作文(60分)24.参照高考标准【分析】孔子作出如此的评判，自然是为了挽救买者的生命，体现了对生命的尊重。同时也是告诉仲由要心存仁念，不与人作意气之争；小道理要服从大道理。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()