三年级语文上册 第一单元主题阅读 新人教版.doc

1、第一单元主题阅读举手的秘密黄林朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”。上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（n）尬（）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意

2、到了我的窘（jin）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（i）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨，更是为了让同学们不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里

3、就感到很踏实了。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。1.【词语理解】

4、关注有新鲜感的词语，完成练习。（1）“窃窃私语”的意思是（ ）。A.形容大声说话 B.形容私下里小声交谈C.形容说话非常好听 D.形容说话非常难听下面选项中与“窃窃私语”是近义词的一项是（ ）A.轻言细语 B.闲言碎语 C.交头接耳 D.呢喃细语（2）下面是几位同学对“呆头呆脑”这个词语的交流，说法有误的一项是（ ）A.这个词语中含有身体部位名称，像这样的词语还有“口干舌燥”“手忙脚乱”等。B.这个是ABAC式的词语，这样的词语我积累了很多，如“一心一意”“无影无踪”“绘声绘色”等。C.运用联系上下文的方法，从“内向”和“同学们因此都叫我木瓜”这两处，可以理解这个词语是形容“我”比较迟钝的意思

5、。D.这个词语是描写人物神态的，像这样的词语还有“张牙舞爪”“垂头丧气”等。2.【品析句子】关注有新鲜感的句子，完成练习。（1）“老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。”这句话将“虚”的心情巧妙转化为“实”的味道，令人感同身受，请用这种写法仿写一句话。以一分之差错失冠军，我的心里像_。（2）对“一开始，我只能举起右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了”这句话理解有误的一项是（ ）A.“我只能举起右手”是因为“我”并不知道问题的答案。B.“我”心里感到踏实是因为“我”相信老师不会让“我”回答问题，不会再次让我出洋相。C.“此时

6、”指的是“我”举起右手的时候。D.老师的眼神中满含着对“我”的不放心，因为“我”不知道问题的答案。3.【评价人物】文中的老师是一个怎样的人？请你简要地说一说。_（一）当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手扶腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。（二）鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着

7、书包往学校里跑。深沉的夜空，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚，星星也站住不动。寂静的大街上，我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，坐在教室里摇晃着身子背诵课文。1.【品味朗读】“小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。”这句话中不需要读重音的词语是（ ）。A.呼唤着 B.小伙伴们 C.奔跑到 D.追赶着2.【品析句子】下面选项中运用了拟人的修辞手法的一项是（ ）A.深沉的夜空，星星眨着眼睛。B.舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。C.前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。D.鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。3.【整体感知】下面说法有误的一项是（ ）A.这两个语段都与学校生活有关。B.语段（一）抓住腰鼓队和舞蹈队活动的两个场景，突出学校的热闹非凡。C.语段（二）中画线的句子让我们想象到了孩子们上学路上和星星嬉戏的情景。D.从“我们把星星关在门外”可以看出“我们”不喜欢星星。参考答案类文阅读1.（1）B C （2）D2.（1）挨了沉重的一锤 （2）D3.文中的老师是一位对学生尊重、友善、宽容的人。微群阅读1.B 2.A 3.D