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江苏省洪泽中学2013届高三上学期期末考试语文试题 WORD版含答案.doc

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1、洪泽中学2013届高三上学期期末考试语文试题第I卷(选择题)一、选择题1下列词语中划线字注音无误的一项是( )(3分)A拓(tu)印形骸(h) 搭讪(shn) 讥诮(qio)B畏葸(x) 炮(po)烙氓(mng)隶 濯濯(zhu)童山C休憩(q) 脑髓(su) 瞋(chn)目戮(l)力同心D自诩(x) 憎(zng)恶逡巡(qnxn)谄(chn)媚2下列词语中没有错别字的一句是A民族的语言就是一个民族辟路蓝缕以启山林所走过的斑斑足迹,也是一个民族栉风沐雨辛勤耕耘所结出的累累硕果。B阿根廷是世界上最大的牛肉出口国之一,该国的牛肉因为来自草原上自由放养的牛群而闻名于世。专家指出,松懈的管理和庞大的牧

2、区为偷牛贼提供了可趁之机。C科波菲尔的新生活已经过了一个多星期,他为应对危机所报的重大决心,比以前更加坚定了。D好莱坞的多家电影制作公司正计划在2009年让三维数字电影重新绽放光彩,这是一场堪比有声和彩色电影时代降临的革命。3下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是( )(1)他不但 了小张,还亲自向总经理 了小张。(2)这首诗写得十分 ,被人认为是故意 自己内心的矛盾。 隐晦 引荐 隐讳 引见A、 B、C、 D、第II卷(非选择题)二、现代文阅读阅读下面文章,回答下列小题。沉重的漂流彭瑞高(上海作家)在离虎跳峡不远的地方,我意外看到了一个朴素的纪念馆长江漂流纪念馆。我屏着气踏进门,又屏着气看完

3、所有的展品。 人们熟悉那种一般意义上的漂流:青山倒映,绿水长流,渔歌欢唱,竹排扁舟这种漂流,很多人都经历过,很多人都乐意;这种漂流,是轻松的漂流,闲适的漂流,女性化的漂流。而我此刻看到的漂流,却是险恶的漂流,沉重的漂流,完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量,你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水,挟着一股寒气,奔腾而来;它含着天的威势,山的力度,以冲决一切的勇气,滚滚东去;激流飞溅,白浪滔天,雾满峡谷,声震九霄在这个地方漂流,轰轰烈烈,大起大落,大喜大悲。有人说,这才是真正意义上的漂流。 然而,这又是必须付出代价的漂流。男人们高昂起坚硬的头颅,向着急流和险滩挺进。有人在天与地

4、的缝隙中,重新呼吸到了生命的空气;也有人在水和石的冲击下,永远沉入了另一个世界。生还的是英雄,而人们愿意记取的,是那些死去的硬汉姓名:尧茂书、孔志毅、杨洪林 我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流,一直是一个沉重的话题。一种声音说,这是盲目的冲撞,是无谓的牺牲,是狭隘的英雄主义;另一种声音说,任何时代都需要冒险精神,没有冒险精神的民族,是没有希望的民族。在这两种声音面前,我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊,都是带血的。 不论世界怎样评判,此刻面对尧茂书他们的眼睛,我内心绝不敢轻薄。我扪心自度,我哪里有他们那样的勇气!不要说长江漂流、黄河漂流,就是在家乡的

5、黄浦江上,我也未见得敢划一只小船,去与风浪搏斗。也许白天敢,黑夜就不敢;人多敢,独身就不敢。我想,世界上的人,本来就分英雄与敬仰英雄的两类,而我,虽身为男人,却只能属于敬仰英雄的那一类。 长江与黄河的漂流,在殉难者的名字刻下一排之后,终于悲壮地沉寂下来。这些年,在浙江,在福建,在江西,在云南我看到的漂流,都只是那种充满诗情画意的清波荡舟。男的女的,穿得花花绿绿的,赤着脚,玩着水,还唱着情歌,“咔嚓咔嚓”按着照相机,坐在小竹椅上,催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来,打湿了裙子和裤子,他们就尖声叫起来,把笑声洒得一江都是。然而,要论诗,只在尧茂书他们的漂流,才称得上是一首诗。那是一首英雄

6、的诗,悲壮的诗,生与死搏斗的诗,人与天争锋的诗。在那首诗里,男人嘶哑的喉咙,呼喊的是征服自然的雄心;他们的一腔热血,染红了太过平淡的历史。纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立,纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。虎跳峡呼啸东去,纪念馆默默肃立。没有丝帛的轻,掂不出大山的重。在这里,大漂流的牺牲者口眼不闭。因而,只要站在江边侧耳谛听,你就会听到有一首无字的歌。4 “我屏着气踏进门,又屏着气看完所有的展品”,这里两个“屏着气”有何不同?这句话在整篇文章中起什么作用?(2分) 5 “我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片”中的“抚摩”和“把笑声洒得一江都是”中的“洒”都用得很精彩,请结合上下文进行简要赏析。(

7、3分)6联系全文,回答以下两个问题。(5分) (1)你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的?(3分) (2)从第段看,长江漂流的“险恶”体现在哪里?(用自己的话概括)(2分) 7文中第段提到了对长江漂流的两种不同的看法。请你结合古今中外的一两个事例谈一谈“冒险精神”的价值。(4分)三、文言文阅读刘安世刘安世,字器之。父航,终太仆卿。(安世)登进士第,不就选,从学于司马光,咨尽心行已之要。光教之以诚,且今自不妄语始。迁起居舍人,兼左司谏,进左谏议大夫。安世仪状魁硕,音吐如钟。初除谏官,未拜命,入白母曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路。倘居其官,须明目张胆,以身任责。脱有触忤,祸谴立至。主上方以孝

8、治天下,若以老母辞,当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天下诤臣,汝父平生欲为之而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩,纵得罪流放,无问远近,吾当从汝之所。”于是受命。在职累岁,正色立朝,扶持公道。其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立,伺怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观,蓄缩悚汗,目之曰“殿上虎”,一时无不敬慑。家居未尝有惰容,久坐身不倾倚。作字不草书,不好声色贷利。其忠孝正直,皆则像司马光。年既老,群贤凋丧略尽,岿然独存,而名望益重。梁师成用事,心服其贤,求得小吏吴默尝趋走前后者,使持书来,啖注1以即大用。默因劝为子孙计,安世笑曰:“吾若为子孙计,不至是矣。吾欲为元佑注2全人,见司马光于地下。”还其书不答

9、。 (宋史)卷三百四十五)注:注1 啖:吃,引申为引诱。 注2元佑,宋哲宗的年号,公元1086至1094年。8对下列句子中加点字的解释,错误的一项是( )A咨尽心行已之要 咨:询问。B初除谏官,未拜命 除:授予官职C在职累岁 累:劳累。D则执简却立 却:后退。9对下列加点词的意思,判断正确的一项是( )(1)光教之以诚 (3) 吾欲为元佑全人(2)主上方以孝治天下 (4) 谁为大王为此计者A和相同,和不同。 B和不同,和也不同。C和相同,和也相同。 D和不同,和相同。10以下六句话,分别编为四组,全都说明刘安世忠诚正直的一组是( )登进士第,不就选主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。其面折廷

10、争,或帝盛怒,则执简却立。伺怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观,蓄缩悚汗,目之曰“殿上虎”家居未尝惰容,久坐身不倾倚。还其书不答。A B C D11下列叙述不符合原文意思的一项是( )A初任谏官尚未接受任命时,刘安世认为任谏官要有胆识,敢于伸张正义而无所畏惧,这样容易惹祸遭贬,因此禀告母亲,不愿就职。B刘母认为谏官是天子的重臣,其夫生前竭尽全力而没能做好,鼓励其子捐身以报朝廷大恩。C刘安世任谏官多年,敢于主持公道,朝廷之上人人敬畏,到了老年,名望更加显赫。D本文三次提到司马光,目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下,捐身报国,是一个忠孝正直的道德完美的人。 12请把下面的句子翻译成现代汉语。(10

11、分)(1)纵得罪流放,无问远近,吾当从汝之所。(5分)译文: (2)吾若为子孙计,不至是矣。(5分)译文:四、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分。答对一空给1分。)(6分)13风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。_,_。(杜甫登高)14_, _。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐锦瑟 )15遥想公瑾当年,小乔初嫁了。_,_。(苏轼念奴娇.赤壁怀古)16故木受绳则直, _,君子博学而日参省乎己,_。(劝学)五、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗,完成小题。宿洞霄宫林逋秋山不可尽,秋思亦无垠。碧涧流红叶,青林点白云。凉阴一鸟下,落日乱蝉分。此夜芭蕉雨,何人枕上闻?17下列关

12、于颔联写景之特点的表述,不正确的一项是 (2分)A选取景物时动静结合。碧涧红叶,青林白云,有动有静,既表现出山的灵动,又显示了山的沉静。B色彩对比强烈。涧是碧色,却流红叶;林是青色,却映白云。强烈的对比,突显出山林的美丽。C写景角度多变,有俯视,有仰观;所显情韵多样,“流红叶”显得匆忙,“点白云”显得悠闲。D通过想象写出了秋山绚丽的色彩。“碧”“红”“青”“白”四字展示的,仿佛铺开的彩绘,鲜艳动人。18本诗题目为“宿洞霄宫”,诗中是怎样点明“宿”的?(4分)六、作文作文(60分)阅读下面的文字,然后按要求作文 奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛,原本不过是北京音乐学院的一位来自陕北地区的学生。

13、世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次,顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱,帕氏耐着性子听,不置可否。这时窗外一男生引吭高歌,唱的正是名曲今夜无人入睡,他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景,于是凭歌声推荐自己。帕氏很是欣赏,了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜,后来还亲自给意大利总统写信,让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛,并获得了名次。要求:1、自选角度,自定立意,自拟标题。2、不要脱离文字材料内容及含意的范围。3、不少于800字的议论文。4、不要套作,不得抄袭参考答案1C【解析】试题分析:本题中所选的题材为多音字或形声字,但都比较难读。特别是一些声部已经

14、变音的形声字。其中A拓t,拓为开拓,但表示在刻铸有文字或图像的器物上,涂上墨,蒙上一层纸,捶打后使凹凸分明,显出文字图像来。就要读t。骸,为形声字,此处误读半边。应读hi。炮一般读二声,但与烙相连表刑罚时读二声。D憎一般常被误读为四声,其实字读一声。此字应特别记忆。考点:本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力点评:本题较难。此题涉及多音字,形声字,而且都是比较难读的字,所以难度比较大。做为第一题应变化一下要求,选出有错误一项会更好一些。2D【解析】A筚路蓝缕B 可乘之机C 抱(的重大决心)3D【解析】引见 引荐 引见:引人相见,使彼此认识 引荐:推荐(人)隐讳 隐晦 隐讳:有所顾忌而隐瞒不

15、说,如:他从不隐讳自己的缺点和错误。隐晦:(意思)不明显,如:这些诗写得十分隐晦,不容易懂。41)第一个“屏着气”是表示作者心怀崇敬的心情;第二个“屏着气”表示作者不仅心怀崇敬,而且表明作者被深深感动,并作了深入思考。(1分) (2)这句话在整篇文章中起了领起全文的作用。(1分)5“抚摩”这个词,表明作者对这些漂流者的照片看了又看,表现了作者对漂流者无限崇敬的心情.(意思对即可)“洒”这个词写出了“清波荡舟”的男女,轻松欢快的心境,反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。(意思对即可)(这两个词都使用了移用的修辞手法,有写出来的也可给1分)6长江漂流因付出生命的代价而显得沉重;长江

16、漂流所引出的关于生死价值的计论是一个沉重的话题;长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。(写出一点给1分)(2)(2分)落差巨大;水流浪急;雾气重(写出两点给1分,全对给2分)7答案示例:“任何时代都需要冒险精神,没有冒险精神的民族,是没有希望的民族,”人类的每一次进步可以说都与“冒险”有关,没有第一只微生物的“冒险”来到陆地上,生命就可能只会生活在海洋之中,没有一只古猿大胆“冒险”,直立行走,人类就有可能至今只能四肢爬行;由于张骞的“冒险”,才打通了文明古国通向西方的“丝绸之路”由于哥伦布的“冒险”,才有了新大陆的发现,开辟人类历史新纪元,没有登山家的冒险,人类永远不能征服珠穆朗玛,没有科学家的“

17、冒险”,很多科学之谜将永远不会揭开。反之,倘若不同意冒险精神,言之成理亦可。【解析】略8C9A10D11B121 纵使遭罪被流放,不论远近,我应当随着你去流放之地(5分) 2 我如果要为子孙考虑,就不会是这样子,我想做元祐年间的完人,好到九泉之下见(我的老师)司马光。(5分)【解析】8累 积累 重叠9以 介词 用 为 动词 做 介词 替10 1说的是刘世安不贪图富贵。2说的是刘世安向母亲说的不就任的托词。5写他在家时没有懈怠的面容,久坐而不倾身依靠。11刘世安父亲一心想做谏官却没有做成,最终只任太仆卿。12略 附:文言文参考译文刘安世,字器之,父亲刘航,最后任太仆卿。刘安世考中了进士,没有去参

18、加铨选,向司马光求学,询问尽心行已的要旨。司马光用诚信来教导他,并要求他从不说假话开始。授官任起居舍人兼左司谏,后又晋升为左谏议大夫。安世身材魁伟,容貌端庄,声如洪钟。起初任命为谏官,还未受命,回到家里对母亲说:“朝廷不因为我安世不贤,让我任谏官。倘若就任这个官职,那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧,以自己的生命来担负起职责。如果冒犯了皇上,灾祸贬官就会立刻到来。皇上正以孝道治理天下,如果说我以母亲年老为托辞,应当可以避免任此官职。”母亲说:“这就不对了。我听说谏官是皇上面前的敢于直言诤谏的重臣,你父亲一生都想做这样的官却未能做到,而你有幸任此官职,你应当献出生命来报效国家的大恩。纵使遭罪被

19、流放,不论远近,我一定会随你去的。”(安世)于是接受了官职。他在职多年,神色严肃立于朝廷之上,主持公道。他当面指斥,在朝廷上谏争,有时碰上皇上大怒,(他)就握着手板退一步站立,等皇上怒气稍解,再上前争辩。旁边陪侍的人在远观看,缩着头害怕得身上冒汗,把他称作“殿上虎”,一时间没有人不敬仰他。在家中居住时也从没有懈怠的面容,坐了很久也不会侧身倚靠。写字从不用草书,不喜欢歌舞女色珍宝财富。他忠孝正直,都是效法司马光。年老以后,朝廷上的各位贤人差不多死光了,(而他)岿然独立于朝廷上,并且名望更加显赫。(宦官)梁师成把持朝政,心中叹服他的才德,找到一个安世身前身后奔走的名叫吴默的小吏,让他带一封信给安世

20、,用封大官来引诱他。吴默劝他为子孙们考虑,安世笑着回答:“我如果要为子孙考虑,就不会是这样子。我想做元佑年间的完人,好到九泉之下见(我的老师)司马光。”退还了梁师成的信不予理睬。13无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。14沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。15雄姿英发,羽扇纶巾。16金就砺则利,则知明而行无过矣。【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点,能力层次为A,侧重“识记”能力的考查。17D18诗的尾联点出了“宿”。前面诗句实写山中秋景,最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨,自然点题在这个晚上,有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢?“夜”“枕”等词,显出了“宿”。【解析】17颔联所写的不是想象之景,而是描写实见之景。18本题考查鉴赏诗歌的写作特色。其中指出尾联点题给1分;点出“联想”“想象”或“虚写”给1分;阐明“夜”“枕”等词显出“宿”意给1分;分析“卧听芭蕉雨”的意境给1分。19略 高考资源网%

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