1、第5课神经系统【教学目标】1.知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的;了解人体对环境刺激做出反应的过程。2.能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。3.表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣;当多人测的反应速度不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次实验，以事实为依据作出判断。4.初步了解有关神经系统的知识在日常生活中的作用，树立保护神经系统的意识;了解人类对神经系统功能的好奇和社会需求是科学技术发展的动力。【教学过程】一、导入新课1.教师提出游戏要求:我们一起做一个游戏，老师丢沙包，同学们躲沙包。游戏中注意观察我们的身体都有哪
2、些器言(或部分)参与其中2.师生进行游戏3.学生在班级中交流、教师随机相应板书:眼睛 大脑 四肢4.教师提出疑问:眼睛和我们的大脑有一定的距离，眼睛是通过什么把接收到的信息传递给大脑的?大脑又是靠什么指挥四肢做出反应的呢?仅仅有大脑就能完成人体活动的指挥的任务吗?还有什么器官也参与其中5.学生交流汇报6.师生小结:人们能做出这些反应，是神经系统调节的结果。这节课，我们就来了解神经系统(板书课题:神经系统)二、探究活动活动一：神经系统由哪几部分组成?1.教师提出问题:你知道神经系统由哪几部分组成吗?学生根据课前搜集的资料回答:由脑、脊髓、神经组成教师继续提问:你知道这儿部分的结构吗?它们又有什么
3、功能!学生说出脑的结构和功能2.教师出示神经系统的组成图、指导学生认识各组成部分及功能:脑位于颅腔内、由大脑、小脑、脑干三部分组成，是认知、情感、意志和行为的生物基础;脊随位于脊柱内。上端与脑相连、能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑和躯干、内脏之间的联系通道;神经是人体的“电话线”、能把身体各部分获得的信息及时报告给脑、并把脑下达的命令传达给身体各部分。由脊髓发出的神经叫脊神经、分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉 由脑发出的神经叫脑神经，大部分分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。师生总结:神经系统是由脑，脊髓和周围神经共同组成
4、的活动二:人体怎样对环境刺激做出反应?1.教师出示运动员听到枪声开始起跑的视频，学生观看视频2.教师提问:听到发令枪声后，运动员做出了哪些动作?号导学生发现:运动员支撑身体的双手推离地面大幅前后摆动、身体前倾、脚尖蹬商地面等再引导学生思考运动员身体各个部位为什么能够协调一致、默契配合学生交流讨论，汇报可能是神经系统调节的结果教师出示完整的神经反射过程:发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑1.教师让学生去拿桌上的苹果(或钢笔)，说一说从看到拿的过程。师生共同完善:先是眼看到苹果，并把这个信息由视神经(传人神经)传人大脑，脑决定“去拿这个苹果”，这个命令由传出神经传到手上的某些肌肉，这些肌肉收缩，这样就伸手拿到苹果了，活动三:抓尺子游戏，测反应速度教师谈话:人与人之间的反应速度也有快慢的差异，下面我们做抓尺子游戏，体验一下好吗?教师呈现方法指导和活动图片(课件出示)，组织学生同桌之间进行游戏，做好记录研级交流汇报。说一说小组内谁的反应速度最快教师小结:人与人神经反应的速度是不一样的，反应速度是可以经过训练逐步提高的三、总结拓展1.同学，通过今天的学习，你有哪些收获?学生汇报2.教师布置任务：课后，请大家查阅资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。【教学后记】2
