1、初一道德与法治试卷，第 1页，共 2 页2017-2018 学年下期初一年级第二次月考道德与法治试卷时间：60 分钟，总分：70一、比较与选择（30 分）单项选择题（6 小题，每小题 2 分，共 12 分）1小明一听到父母说自己是小孩子，心里就特烦恼。他觉得自己已经是大人了，有自己的想法与观念。这说明（）小明的独立意识在增强小明渴望父母把自己当成大人小明想摆脱父母对自己的束缚小明已经是大人了A.B.C.D.2青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章。在青春时期，我们渴望（）拥有健美的身躯拥有充实的大脑自由和独立有更多的时间挥霍A.B.C.D.3自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列体现自强的是
2、（）A.小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅B.小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好C.小强早上按时起床，从不让父母操心D.小亮遇事有主见，能对自己的行为负责4.“情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门。”这句话给我们的启示是（）A.喜、怒、哀、惧是人的基本情绪B.情绪具有多样性和复杂性C.人的情绪是不可以调节的D.要用理智调节自己的情绪5.有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（）优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优秀的品格一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性个体可以增强集体凝聚
3、力A.B.C.D.6“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（）生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信班级里几个同学常在一起，慢慢地，我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中A.B.C.D.多项选择（6 小题，每小题 3 分，共 18 分。）7深圳市第三高级中学校长严杰夫在学生成人
4、礼大会上演讲时说：站在 18 岁的新起点上，让我们抖擞精神，勇往直前，在吃苦拼搏中享受青春，用搏尽全力的奋斗去创造明天的幸福与辉煌！实现青春的梦想，需要我们（）A.规划好青春路径，积极进行青春探索B.迸发激荡的青春活力C.培养自信的青春热情D.树立自强的青春态度8情绪带有极大的情境性、激情性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明（）A.情绪与情感既有区别又有联系B.情感具有稳定性C.情绪不稳定D.人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感9我国首款民用大飞机 C919 成功实现首飞。国内有 20 多个省市、20
5、0 多家企业、30 多所高校参与了 C919 研制。研制团队勠力同心，实现了一百多项关键技术攻关。为了完成研发任务，有的人员长期离开年幼的孩子，有放弃休假时间坚守工作岗位。这告诉我们（）A.创新是发展科技和培养人才的基础B.团结的集体才有凝聚力和战斗力C.维护集体利益有时要牺牲个人利益D.任何事业的成功都需要良好的合作10民主是我们国家、社会、学校、班级应当发扬的好风尚，它也体现了集体成员建设班级的意愿，在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，这种精神具体表现在（）A.每个成员主动参与集体建设B.每个成员主动参加集体各项活动C.只关注自己D.自觉维护集体荣誉11生活中美好的人和事物，让我们身
6、心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的初一道德与法治试卷，第 2页，共 2 页愿望，促进我们的精神发展。下列属于体味美好情感的社会活动有（）A.走进博物馆和大自然B.去营业性网吧玩游戏C.去美术馆欣赏艺术作品D.到少年活动中心参加机器人赛12中学生王明在看待愤怒一文中写道：自从我第一次接触“愤怒”，父母就用言语和行动来告诉我，愤怒不好随着知识的积累，我知道，愤怒是人之常情，“没有愤怒的人生，是一种残缺”珍惜愤怒，保持愤怒。通过学习，我们知道（）A.愤怒既有积极作用，也有消极作用B.愤怒是人的正常情感之一C.不丧失理智，愤怒便充满活力D.在任何情况下，我们都要保持心平气和
7、二、观察与思考（每题 10 分，共 20 分）13材料一 为期一个月的未成年人心理教育热点社会征集已结束，来自社会各界数千人参与了热线和网络投票，中国未成年人网针对此次征集特别开辟的话题讨论专区中，许多帖子都与“情绪管理”有关。在此次征集中，情绪管理是家长、老师和社会各界人士最为关注的未成年人心理问题。材料二 小杰在中考前夕突然产生厌学情绪，不想读书，不愿与人交流，甚至有想逃学的念头，让人没想到的是，有小杰这种情况的中学生还不少，有老师称，很多中学生需要心理帮助。阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：（1）为什么情绪管理成为家长、老师和社会各界人士最为关注的未成年人心理问题?（两个方
8、面。4 分）（2）请你为青少年如何管理情绪献计献策，告诉中考前夕的小杰应该怎样改变厌学情绪，保持乐观。（三个方面，6 分）14材料一：姚明曾是 NBA 某球队的主力队员。在比赛中，姚明发挥不好，球队赢不了；姚明发挥正常，球队赢球的机会就高。但发挥过于突出，球队的胜率反而下降，因为姚明得分太多，就意味着其他球员的作用下降。材料二：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与
9、同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。阅读上述材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：（1）材料一说明了什么？材料二中的小明进步的原因有哪些？（两个方面。4 分）（2）综合上述材料，谈谈我们该怎样建设良好的班集体。（三个方面，6 分）三、活动与探索（每题 10 分，共 20 分）15【情境一】随着初中生活进入到第二学期，小明所在的群体逐渐发生变化，他更喜欢融入小文、小轩所在的那个群体，他们积极乐观，总是传递正能量虽然备具特点，但志趣相投、个性相似，在许多事情上能够产生共鸣，更重要的是他发现自己在加入其中后变得越来越好与此同时，他逐渐想疏远甚至脱离小学校友的那个群体。特别是有几个原来的小
10、学同学不思进取，时常提出抄作业这类要求，让小明感到烦闷【情境二】小明和小文、小轩等几位同学自发组成了一个“我们爱科学”小团队，利用周末和节假日一起参加某机构的科普活动，听讲座、动手做实验大家都觉得开阔眼界，既丰富了自己的头脑，又加深了对许多事情的认识。然而，期末考试临近，小明对自己课内的学习不如小文、小轩那么自信，于是他想专心复习，暂停期末复习期间的科普活动，小文认为，既然是团队就要共进退，极力劝他坚持参加，这让小明很为难（1）在上述两个情境中，小明分别面临怎样的难题？（每个情境 2 分，最高 4 分。）（2）结合情境一，为小明提一条妥当、合理、且能比较有效解决问题的建议，（2 分）并准确结合
11、本学期所学知识，从两个角度说明建议背后的相关思考。（每个角度 2 分，最高 4 分。）16小默是某中学 702 班班长，一个学期下来，他积极为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默同学发布在朋友圈里的几则微信。请你阅读并回答相关问题。【微信一】最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走的特别近。王康、徐晓旭、张亚明、徐彤同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进。（1）微信中的两个“小群体”各是基于什么而形成的？（1 分）“小群体”对他们的健康成长有什么意义？（两个方面。3 分）【微信二】在这学期举办的憨子听写大赛上，我们班王晓雅、郑彤、徐
12、慧三位同学取得了佳绩，顺利在学校脱颖而出。据介绍，在准备比赛过程中，他们三个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集试题、遴选难题、助力记忆等任务。（2）他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？（三个方面，6 分）20172018 学年下期初一年级第二次月考道德与法治答案一、比较与选择单项选择1A2C3A4D5A6B多项选择7ABCD8ABC9BCD10ABD11ACD12ABC（以下主观题答案仅供参考，学生言之有理，均可酌情给分。）二、观察与思考13（1）人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自
13、己的身心健康有关，而且关乎人际交往。未成年人的情绪特点体现了青春的活力，也包括了烦恼和担忧。学会积极面对这些负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。（一个方面 2 分，最高 4 分）（2）在生活中，常用的调节情绪的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。树立积极健康的生活态度。小杰应该认识到学习是为自己将来走向社会做的准备。勇敢面对挫折和失败。小杰可以试着对自己坚定地说:“我一定能走出情绪的低谷，现在就让我来试一试!”学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态，感恩则会让我们的心态更加健康。（一个方面 2 分，最高 6 分）14(1)材料一说明了：一个集体中只有每个成员团结协作
14、、相互配合，才能发挥优势。小明进步的原因：集体的帮助；小明自身的努力。（一个方面 2 分，最高 4 分）(2)每个成员在集体中都应顾全大局，以集体利益为重；要有主人翁意识，主动承担自己应尽的义务；要加强合作，发挥团队的作用；要从小事做起，从现在做起，为班级贡献自己的力量。（一个方面 2 分，最高 6 分）三、活动与探索15（1）答案示例：情境一中小明面临的难题是，融人了新群体，是否要脱离原有的群体。情境二中小明面临的难题是，是否要在期末复习期间暂停参加群体活动。（每个情境 2 分，最高 4 分。）（2）建议要积极、正面，如有消极、负面的建议，不得分。（2 分）思考角度有集体的温暖、集体生活成就
15、我，处理好在多个集体中的角色冲突，体昧美好情感、传递情感正能量，等等。（每个角度 2 分，最高 4 分。学生能够准确结合本学期所学，思考角度合理均可得分。）16（1）生活背景类似、志趣相投。（1 分）a.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；b.在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（一个方面 2 分，最高 3 分）（2）在集体中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观；遵守规则；明确任务分工，主动承担自己的责任；等。（一个方面 2 分，最高 6 分）