1、高考资源网（） 您身边的高考专家7.7动能和动能定理（第1课时） 课题：7.7动能和动能定理（第1课时） 【学习目标】 1知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算运动物体的动能 2.能用牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义 3.领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程就是能量转化或转移的过程，会用动能定理处理单个物体的有关问题 4知道动能定理也可用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算变力做功 【重点难点】动能定理及其应用 【学习流程】 问题引导（自主学习） 1.阅读教材内容，根据下图情景推导动能定理表达式 2.动能是描述状态的物理量还是描述过程的
2、物理量？ 3势能有正负，动能是否也有正负？ 速度变化时，动能是否一定变化？动能不变时速度一定不变吗？ 合外力对物体做正功时，物体的动能如何变化？做负功时动能又如何变化？物体的动能不变说明物体受到的合外力为零吗？ 应用动能定理解题的步骤是怎样的？ 7应用动能定理解题有哪些优越性？ 诱思讨论（合作学习） 例1一质量为1kg的物体被人用手由静止向上提升1m，这时物体的速度2 m/s，则下列说法正确的是( ) A手对物体做功12J B合外力对物体做功12J C合外力对物体做功2J D物体克服重力做功10 J 例2.将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h=5c
3、m深处，不计空气阻力，求泥对石头的平均阻力。（g取10m/s2） 例3.如图所示，质量为m小球被用细绳经过光滑小孔而牵引在光滑水平面上做圆周运动，拉力为F1值时，匀速转动，半径为R1，当细绳拉力为F2值，小球仍然做匀速圆周运动，转动半径为R2，求此过程中拉力F所做的功 重点点拨（方法学习） 及时训练（巩固学习） 1、(多选）下列说法中，正确的是（ ） A物体的动能不变，则其速度一定也不变 B物体的速度不变，则其动能也不变 C物体的动能不变，说明物体的运动状态没有改变 D物体的动能不变，说明物体所受的合外力一定为零 2、(多选）在离地面一定高度处，以相同的动能，向各个方向抛出多个质量相同的小球，
4、这些小球到达地面时，有相同的（ ） A动能 B速度 C速率 D位移 3、一个质量为2kg的物体，以4m/s的速度在光滑水平面上向右滑行，从某个时刻起，在物体上作用一个向左的水平力，经过一段时间，物体的速度方向变为向左，大小仍然是4m/s，在这段时间内水平力对物体做的功为（ ） A、0 B、8J C、16J D、32J 4、速度为v的子弹，恰可穿透一固定着的木板，如果子弹速度为2v，子弹穿透木板的阻力视为不变，则可穿透同样的木板（ ） A、2块 B、3块 C、4块 D、1块 5、两辆汽车在同一平直路面上行驶，它们的质量之比m1：m2=1：2，速度之比v1：v2=2：1当两车急刹车后，甲车滑行的最
5、大距离为s1，乙车滑行的最大距离为s2设两车与路面的动摩擦因数相等，不计空气的阻力，则（ ） A、s1：s2=1：2 B、s1：s2=1：1 C、s1：s2=2：1 D、s1：s2=4：1 6、如图所示，在高为H的平台上以初速度V0抛出一质量为m的小球，不计空气阻力，当它到达离抛出点的竖直距离为h的B点时，小球的动能增量为 7、一列车的质量是5105kg，在平直的轨道上以额定功率3000kW加速行驶，当速度由10m/s加速到可能达到的最大速率30m/s时，共用了3min，则在这段时间内列车前进的距离是多少？（假设地面及空气给汽车的阻力为恒力） 课堂小结备注（教师二次备课栏及学生笔记栏） 教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得） - 4 - 版权所有高考资源网
