1、2015学年第一学期 期中试卷高一年级语文试题本试卷满分：160分 考试时间：150分钟 命题人：吴善彩 审核人：马晓培 一、语言文字运用（15分） 1、下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（3分） （ ）A灰烬（jn）依偎（wi）摇曳（y）不屈不挠（no）B瞳孔（tng）脊骨（j）给予（j）四肢百骸（hi）C. 摇曳（y）矿藏（cng）颓圮（p）迷惘（wng）D. 商榷（qu）不啻（ch）犄角（j）戕害（qing） 2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分） （ ）（1）而我的答案，抽象粗放，大二化之，缺乏 和实用性。（2）“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作
2、者是楚霸王项羽，但他自 己 ，并没有做到。 （3）旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想 享受江南的冬景的人， 在这一种冬天，倒只会感到快活一点。（4） 是中华民族的传统。我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归 元的倾向。 A、甄别 功败垂成 恣意 安土重迁 B、鉴别 功败垂成 恣肆 安于现状 C、甄别 功成身退 恣肆 安于现状 D、鉴别 功成身退 恣意 安土重迁3、下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分） （ ）A、主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取 得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。B、张老
3、师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神 矍铄。C、某读者在收到作家的著作后回信：您奉送的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情， 无以言表。D、校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典， 对此深表歉意！4、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分） （ ）人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确， 。这种不确定性，反而助长了 。前方 ，使他们陷入如痴如醉的状态。 朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑 闪烁如水中之屑，朦胧如雾中之月 人们对前方的恐惧 人们对前方的幻想 使他们兴奋，使他们行动
4、 使他们行动，使他们兴奋 A B. C. D. 5、例句是为图2配的说明，借鉴这一形式给图1也配上一句有警示意义的话，请选出最恰当的一项。（3分） （ ）例句（图2说明）：刀剑逼迫下的誓言，未必是真诚的表达。A、我们不要嘲笑别人，嘲笑别人是不对的。B、假牙掉了，会被别人嘲笑。C、一张嘴嘲笑就会掉牙齿。D、嘲笑别人的时候，却被别人笑掉大牙。二、文言文阅读，阅读下面的文言文，回答69题。（18分） 始得西山宴游记 柳宗元 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。
5、觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。6、下列句中加点词语解释不正确
6、的一项是 （3分） （ ）A、到则披草而坐 披：分开B、过湘江，缘染溪 缘：沿着C、其隙也，则施施而行 施施：姿态柔和的样子D、心凝形释 释：解除束缚7、下列各组句子中加点字的意义和用法，不相同的一项是 （3分） （ ）A、其隙也，则施施而行 积善成德，而神明自得B、而未始知西山之怪特 彼童子之师C、箕踞而遨，则凡数州之土壤 自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬D、岈然洼然 苍然暮色8、选出对下列各句中加点字的活用类型判断不正确的一项 （3分） （ ）A、入深林，穷回溪 （形容词作动词，意思是“走到尽头”）B、望西山，始指异之 （形容词的使动用法，意思是“使奇特”）C、箕踞而遨 （名词作状语，意
7、思是“像簸箕一样”）D、日与其徒上高山 （名词作状语，意思是“天天”）9、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分） （ ）A、文章开头以“僇人”自称，表明了“戴罪”的身份。称自己是“僇人”，既表现了对贬谪流放的 愤慨，又引起下文的“出游”。B、从“命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷”等一系列行动来看，作者显得焦躁不安。但 西山的卓尔不群，振奋了作者的精神，变从前的漫漫而游为凝神观赏。C、 “悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”，这是对西山宏伟 气象的赞美，也寄寓了自己的心志。D、本文叙事写景，都饱含着作者的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅、孤高傲世的情怀。例如
8、， 写“披草而坐，倾壶而醉”，正是他孤寂、疏放性格的表现。10、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）因坐法华西亭，望西山，始指异之。（3分） （2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分） 三、古诗词鉴赏（9分）江间作四首（其三）潘大临西山连虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。【注】潘大临：（约10571106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。11、请阅读该诗并分析以下内容：（1）诗的第三联历来被人称颂，试从表现手法的角度来做简要分析。（5分）
9、 （2）从全诗看，从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（4分） 四、名句名篇默写（10分）12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）恰同学少年， ； ，挥斥方遒 （沁园春长沙）（2）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。 （劝学）（3）盖将自其变者而 ；自其不变者而观之， ，而又何羡乎！ （赤壁赋）（4）是故无贵无贱，无长无少， ， 。 （韩愈师说）（5）君子博学而日参省乎己， 。 （荀子劝学）（6）男儿何不带吴钩， 。 （李贺南园）五、现代文阅读（一）阅读下面的作品，完成1215题（20分）悟 毛志成 酒喝到了一定程度，玩笑开到了一定程度，还觉得不够味道。主人夫妇大概是出于这种
10、目的为了让我这远路朋友感到他们是热情的，照例像当年我们在大学做同学时那样亲密无间，便尽量回忆着青年时代的趣事，以助谈兴。 “有件事我早就想问问你这家伙了！嘻嘻”四十三岁但仍然漂亮的女主人朝我笑了笑。 漂亮是天生的，不过漂亮的类型却会因后来的生活境遇而异。二十年前，女主人上大学时，就是美丽、活泼。可惜，与她当时一样漂亮、一样活泼的女同学后来却各呈异彩了，有的枯瘦，有的臃胖。眼前的女主人呢，演变成了丰腴型的漂亮妇人，使人一看，就知道她这二十年是在优裕而顺心的生活中度过的。实际上也正是如此，她的“先生”上学时就是一个福气派，如今，一个学生物化学的人，却高高兴兴地当着某食品公司的物价科长，悠哉游哉地过
11、着四处品尝的日子。女主人是在外贸公司干经销工作，她美滋滋地告诉我，有人劝她仍去当她原来的微生物化验室“主力”，她才不干呢好，莫扯远，女主人既然要向我问起“老话”，我只好洗耳恭听。 “你今天也交代交代，”她笑着说，“当初你是怎么给我们老宋出谋划策的，使他把我这只鸽子抓住了，嘻嘻” 二十年过去，人已半老，但对于青年时代的事还是不能尽言的。例如，我可以交代，我怎样以朋友的身份帮助宋氏写了第一份情书，以及怎样给宋氏参谋过会面时的风度、语言“人家谭佩兰别看活泼爽朗，可不是轻浮的人，内心深处是有理想、有志向，很想干一番事业的，你的一切言谈举止都应该显示出是她的同气相求者”然而，我怎么可以向眼前这位女人兜出
12、这样的隐秘我当初也曾偷偷地爱谁想，男主人竟然摆出“老夫老妻不再有忌”的神气，一气把过去的事抖落个彻底！乃至不忽略一个小小的细节。女主人一惊，很感兴趣地问我：“你当初是怎么评论我的？怎么评论的？说呀！” 她那种急切、失神的样子，实在使我吃了一惊。饭后。回到主人安排好的卧室里，按照多年的工作习惯，扭开台灯，铺上稿纸，写了起来。 女主人推开房门给我送咖啡。我看出她的神色有些迷惘、戚然。隔壁男主人可能不胜酒力，已然鼾声大作。女主人愣了愣神，对我叹了口气说：“他这呼噜打得可凶呢，听不惯的人真会烦死！我自己都奇怪自己是怎么听惯的哎，这也怪你！” 她本想把这句话当成玩笑来说，但脸儿是酸酸的，说完一扭身出去了
13、。我只管埋头，在稿纸上写着，写着13.小说中的女主人公是一个怎样的形象，请作简要概括。（6分）14.文中划线句子表面上是语言描写，其实是女主人公的心理描写，请根据全文，揣摩女主人公的心理。（4分）15.文章标题为悟，但女主人公到底悟出了什么？（4分）16.孟向荣说：悟的优点在于“隐”，根据自己的生活经验和认识能力去“探究一悟隐含了作者什么样的情感态度.（6分）。六、现代文阅读（二）（18分） 安静的阅读 潘凯雄 当阅读居然需要鼓与呼，这个社会是有问题的。 当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。 当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。 回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代
14、度过的。即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。 忆往事绝无今不如昔之叹，而只是想说阅读本是正常人的一种生活方式。安静的读书本是阅读的常态和最有效的汲取。 安静之美其实何止于阅读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是安静的阅读？只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。步入这样的境界需要人生的历练和阅读的
15、滋养，而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。 安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，无论是人文还是科学，无论是高雅还是通俗；这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。 安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读？什么当慢读？什么可不读？什么必须读？诸如此类的问题届时都会在不知不觉中烟消云散。 社会可以热热闹闹地为阅读创造条件、营造氛围，社会可以轰轰烈烈地倡导以阅读为荣、不阅读为耻的风尚，但社会之于阅读所能发挥的任何作用终究都只能是外力并不能
16、改变阅读终究是个体行为与选择的本质；社会为阅读所做的一切热热闹闹与轰轰烈烈都是为了回归最终的安静。会有那样的未来吗？人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来。而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。静下来，读进去，快乐与幸福长相随。17、概括本文的论证思路。（6分） 18、文章第段中为什么要引用莎士比亚的话？（6分）19、文章结尾说“静下来，读进去，快乐与幸福长相随。”，在作者看来阅读是一种享受，你赞同这种观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（6分）七、阅读下面的文字，根据要求作文（70分）喜爱并走进阳
17、光的人阴影会更引人注目但他朝阳的一面总在反射着亮光害怕并躲避阳光的人阴影会躲过人的眼睛但他本人的整个存在也裹在一片灰黑色之中 -杜运燮光和影（有删节）这首诗引发了你的哪些联想？请你体会其中的意义，写一篇文章，文体不限，题目自拟。不少于800字。学校 班级 姓名 考试号 密封线20142015学年第一学期 期中试卷高一年级语文试题答题卡一、 语言文字运用（15分，每题3分） 1、_ 2、_ 3、_ 4、_ 5、_ 二、文言文阅读（18分，每题3分） 6、_ 7、_ 8、_ 9、_ 10、 （1）_ （2）_ 三、诗歌鉴赏（9分） 11、（1）（共5分） _ _ _ （2）(共4分) _ _ 四、
18、名句名篇默写（10分） 12、每空1分 （1）_ _ （2）_ _ （3）_ _ （4）_ _ （5）_ （6）_ 五、现代文阅读（20分） 13、（6分） _ _ _14、（4分）_15、（4分）_16、（6分）_六、现代文阅读（二）（18分）17、（6分）_18、（6分）_ _19、（6分）_七、作文（70分）来源:学科网200400来源:学科网600来源:学&科&网Z&X&X&K来源:Zxxk.Com800900来源:学科网ZXXK2015学年第一学期 期中试卷高一年级语文试题答案及评分标准一、语言文字运用（15 分）1、C A依偎（wiwi） B脊骨（jj） D犄 j角2、A 甄别：审
19、查辨别 鉴别：辨别真假好坏；功败垂成：事情就要成功的时候就失败了 功成身退：功业建立起来,就辞去官职,成功以后就身退; 恣意：任意、任性 恣肆：放纵；安土重迁：安居乐土，不愿意随便迁往别处 安于现状：对于目前的状况感到满意，不思进取。3、B 4、C 5、A二、文言文阅读（18分）6、C 解析：施施：缓慢行走的样子。7、A 表修饰；表相承。（B 结构助词，的。 C 副词，那么D 形容词词尾；意为“的样子”。）8、B 解析：“异”在此是形容词的意动用法，意思是“以为异”。9、B “作者显得焦躁不安”无根据。10、（1）由于坐在法华寺的西亭上，望见西山，才开始指点着它，认为它怪异。（要点：省略介词“
20、于”，“指”意为指点，“异”是意动用法。）（2）从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始。（要点：“然后”、“于是”为古今异义，“向”意为先前。）三、诗歌鉴赏（9分）11、（1）动静结合：静：俯视沙滩，觉得一片明亮，“拳”字形象地表现出白鹭本栖息的状态（2分）；动：仰望天空，天空是如此的开阔，“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态（2分）动静结合，这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面（1分）（共5分）（2）诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹（2分）。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接
21、着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡鱼竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去（2分）共4分四、名句名篇默写（10分）12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）风华正茂 书生意气 （2）不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣（3）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 （4）道之所存，师之所存也（5）则知明而行无过矣 （6）收取关山五十州五、现代文阅读（20分）13、青年时代的她漂亮、活泼（1分），曾是个“有理想、有志向，很想干一番事业的”人（1分） 中年时候，她却放弃了所学的专业，满足于一种“优裕”、“顺心”（1分），但有些空虚（1分）。后来终于对这种庸碌的生活开始醒悟了
22、（1分），但这种醒悟还只是朦胧的（1分）。14、心理：反映了女主人公厌烦、后悔、责怪的心理（2分），“我自己都奇怪自己是怎么听惯的”，可以看出女主人公已经厌烦了这种生活，后悔跟了那爱打呼噜的老宋，进而责怪“我”当初没有直接求爱（2分）。（此点共4分，心理写出两点即可得满分）15、“悟”出了二十年前“我”对她的“爱”（2分）悟出了自己荒废了所学专业，成了追求舒适生活的实惠派（2分）16、批评了那些在事业上不求进取的庸人：谭佩兰丈夫悠哉游哉地四处品尝的福气生活，谭佩兰津津乐道于“使他把我这只鸽子抓住了”的空虚心境，“我”只管埋头写作的深沉心曲，无一步不隐含着作者的褒贬。（3分）讽刺了当时社会的一些
23、现象：优裕而顺心的生活，埋葬了一批曾经有理想、有志气的青年。（3分）六、现代文阅读（二）（18分）17、首先开头运用排比段引出论述的话题，突出了当前社会在阅读方便存在的严重问题，引发读者思考。（2分）接着运用道理论证，论述了安静是一种状态，是人生最美好的境界。（2分）最后联系实际论证了人类智慧的积累与丰富都需要通过阅读去实现。（2分）18、运用道理论证或引用论证（2分），嘲讽了那种浮躁张扬的生命状态（2分），从反面论述了安静是人生最美好的境界（2分）。19、（6分）开卷有益，宁静致远，阅读时一种乐趣，是一种享受。（观点）（论据）读书本来是怡情养性的雅事，文学名著陶冶了我的性情，佛道书籍则启迪了
24、我的思想，让我洞察了传统文化的大智慧，愈发感觉自己的渺小。读书还可以让内心沉静，反观自省。人少有自知之明，是因为人总被外物牵着鼻子走，无暇亲近自己的内心。离世界很近，离灵魂很远。而读书恰恰提供了一个检视自己的契机，这些岁月沉淀下来的文字是有魔力的，它能让你摒弃干扰，洞见自性。（言之有理即可，无统一答案）七、阅读下面的文字，根据要求作文（70分）一、审题提示写好这一类型（诗歌材料）的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂诗句，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。思考、发问：“阳光”代表什么？“阴影”代表什么？两者有怎样的关系？何为“走进阳光”？何为“躲避阴
25、影”？诗句的主旨是什么？它给我们那些启示？这些问题没有想或者没有想清楚就去写，立意就会有偏差。 要完整地把握诗句的内涵，既要兼顾“阳光”与“阴影”两个方面，注意辩证思考，走进阳光又不回避阴影；又要思考阳光和阴影的寓意，在此基础上再展开遐想，立意才不会偏离，也才会有深度。 本诗的陈述对象有二：喜爱并走进阳光的人和害怕并躲避阳光的人。这两个不同的陈述对象，表现了两种不同的人生态度；两种不同的人生态度，带来两种不同的人生结果。在对比中，诗意凸显，观点自明。再加上“以走进阳光为题目”这一要求，我们更要抒写对“喜爱并走进阳光的人”的礼赞，表达对“害怕并躲避阳光的人”的批判命题人潜在的情感倾向性。二、立意角度举例：（一）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。（勇于面对阳光）。 （二）把阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。（阳光总在风雨后）。 （三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”，阴影理解为“悲观封闭绝望”。（拥抱阳光、让心灵充满阳光、剪一束阳光贴在心窗）。版权所有：高考资源网()