1、姓名：班级：准考证号：座号：秘密启用前 试卷类型:A 二一七年初中学生学业水平模拟考试语文试题 考试时间：120 分钟 试卷满分：120 分 注意事项：1答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2本试题不分卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累与运用（共 20 分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2 分）在画家保罗西涅克探望了梵高之后，梵高写信给对方致以感谢之情：“对我来说，最好的慰 ji是深厚的友谊再次感谢您的光临，带给我那么多欢愉。”ji_ 谊_ 2.
2、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2 分）随着“十三五”规划建议提出加快推进“一带一路”建设，让人没有想到的是，在丝绸之路几乎成为历史遗产的今天，能再次_出蓬勃的生机，放射出耀眼的光芒。习近平在乌镇视察“互联网之光”博览会时强调，互联网给人们的生产生活带来了巨大变化，对很 多领域的创新发展起到很强的带动作用。我们要用好互联网带来的重大 ，深入实施创新驱动发展战略。国家将_建设天津黄骅滨州东营烟台快速铁路，将环渤海主要城市用高铁连为一体，终于，东营也要通高铁了！A.焕发 机遇 计划 B.散发 机缘 计划 C.焕发 机遇 规划 D.散发 机缘 规划 3.填入下面文字中空缺处的语句最恰当
3、的一项是（）（2 分）_。它不是丧失原则，_，一种不曾剑拨弩长，依旧扼守尊严的艺术。_，柔和是虚怀若谷的谦逊啊。柔和是内在的原则和外在的弹性，充满和谐的统一 柔和是一种品质与风格 而是一种更高境界的坚守 A.B.C.D.4.观察下面赵孟頫的画作秋郊饮马图，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3 分）秋郊饮马图（元 赵孟頫）5填空。（5 分）李清照在武陵春中自铸新辞，以“，”这样夸张的比喻将词人内心浓重的哀愁生动形象地表现出来。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，以“，”来劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。李白渡荆门送别里用“，”这样一组活动画面，给
4、人以流动感和空间感，展现诗人喜悦开朗的心情和蓬勃朝气。陶渊明的桃花源记以“，。”表达了期望社会生活中人人都能够和乐幸福的美好愿望。今年是农历丁酉年，请写出相连的两句带“鸡”的诗句：_，_。6.名著阅读（2 分）当 A 现时，观众们掌声不息，连续了五次；在这礼仪之邦，即使皇族驾临，习惯上也只是鼓三次掌。演出之狂热竟惊动了警察。交响曲引起了一阵狂热的骚动。有许多人哭了起来。音乐会后，A 因过于激动而晕了过去；他被抬到辛德勒家；他昏昏沉沉地和衣躺着，整夜未喝，直到次日早晨。但胜利只是短暂一瞬，A 分文未得，音乐会没有给他带回一个子儿。物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加，孤立无援，但他却是一个战胜者：
5、人类平庸的战胜者，他自己命运的战胜者，他的苦痛的战胜者。文段中的 A 是_，该书的作者是法国作家_。(1 分)“有许多人哭了起来。”根据你对全书的理解，说一说这些观众为什么会哭呢？（1 分）7.综合性学习。（4 分）材料一：清代乾隆五十五年（1790 年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法以及民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。2010年 11 月 16 日，京剧被列入“人类非物质文化遗产
6、代表作名录”。材料二：以下是对青少年“为什么不喜欢京剧”的问卷调查 听不懂唱腔和看不懂表演 看不懂剧情 节奏太慢内容和方式离现实生活太远 51.14%11.06%18%19.8%语文试题 第 1 页 共 6 页 语文试题 第 2 页 共 6 页 研读材料一和材料二，写出你的探究结果。（2 分）对对联。从 AB 中，选择一个上联对下联，或选择一个下联对上联。（1 分）上联：A.生旦净丑，演绎人生苦乐。上联：B._,下联：A._。下联：B.六七步，能行四海五洲。如何让京剧走近青少年，如何让青少年更好地了解和继承这一“国粹”艺术，你有什么合理化的建议？（1 分）二、阅读（共 50 分）阅读下面的文字
7、，完成 825 题。山中雪后 清郑燮 晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。注释：郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。8.诗中“梅花”这一形象具有怎样的特征？（2 分）9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2 分）（二）（8 分）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，其此之谓乎。节选自礼记【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰
8、能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰
9、师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！节选自韩愈师说10.解释下列句中加点的词。（2 分）虽有佳肴，弗食 弗：_ 择师而教之 择：_ 虽有至道 至道：孰能无惑 孰：11.翻译下面的语句。（2 分）人非生而知之者，孰能无惑？12.【甲】【乙】两文都是围绕学习来谈的，但两文各有何侧重点，请谈谈你自己的理解。（2 分）13.除了【甲】【乙】两文中所讲的学习方法和学习态度，你在课内外学习中所掌握的还有哪些，试写出两例。（2 分）（三）（8 分）这天上午，我和莎莉文老
10、师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上
11、流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸
12、满了泪水，这是生平第一次。（再塑生命的人节选）14.请简要概括选文中“我”的情感态度变化，并填在下面横线上。（2 分）_ _（示例）幡然悔悟，懊恼不已。15.从选文中所描述的这件事中，可以看出作者塑造了莎莉文老师怎样的形象？（3 分）16.选文最后“我”因为自己的所作所为悔恨莫及，如果你是文中的“我”，你会怎么做呢?（3 分）（四）（14 分）4D 打印初现光芒 刘 露 2013 年，在美国加州举办的 TED（技术、娱乐、设计的英文缩写）大会上，麻省理工学院（MIT）的科学家斯凯勒蒂比茨为大家表演了一个技惊四座的“魔术”。他将两根貌似普通的长绳扔进水中，绳子很快发生了不可思议的变化：一根绳子像
13、有生命一般，慢慢地卷曲、变形，然后自动形成了字母“MIT”的字样；另一根绳子则似乎在做机械运动，折叠成多个 90 度直角，最后形成了一个规整的立方体框架。整个过程完全没有人工参与，看起来就像是材料拥有了自我意识，在进行自我加工变形。这就是 4D 打印技术。4D 打印并不是“第四维度”，4D 打印比 3D 打印多出的一个“D”指的是时间维度，人们可以通过软件设定模型和时间，变形材料会在设定的时间内变形为所需的形状。形象地讲，4D 打印技术=3D 打印技术+时间，即由 3D 打印技术打印出来的复合材料，随着时间的推移，慢慢发生自我调整，实现自我变形。这种变形是在打印之前就设定好的。换句话说，4D
14、打印是在原有 3D 打印技术的基础上，赋予材料自动变形的能力，研究人员通过软件完成建模，将想要的形状输入材料当中，变形材料就会按照预先的设定完成变形。目前的 4D 打印需要外部能量来刺激内在的变化，例如 TED 大会展示的模型就用水作为触发条件。与 3D 打印需要建模、扫描不同，4D 打印更为智能，物料可自行创造，简化了打印过程。4D 打印让快速建模有了根本性的转变。与 3D 打印的预先建模然后使用物料成形不同的是，4D 打印直接将设计内置到物料当中，简化了从“设计理念”到“实物”的过程。让物体如机器般“自动”创造，不需要连接任何复杂的机电设备。蒂比茨说：“这就像是机器人，只是没有了电线和发动
15、机。”4D 打印技术的出现，有可能在未来彻底颠覆传统的制造工业，让制造行为在一些严苛的环境条件，如外太空，变得更加容易。此外，这一技术还有可能应用到家具、自行车、汽车甚至是医疗领域。不过，由于解码的步骤非常复杂，所以目前 4D 打印技术还只能“打印”可以自动变形的条状物体。4D 打印技术目前还不成熟，但研究人员相信，4D 打印不但能够创造出有智慧、有适应能力的新事物，还可以彻底改变传统的工业打印甚至建筑行业，与此前的 3D 打印技术相比，它将具有更大的发展前景，带来生物科学、材料科学、机器人、交通运输甚至太空探索领域的革命性变化，未来它的发展前景将十分广阔。（选自百科知识2014 年第 7A
16、期，有删改）语文试题 第 3 页 共 6 页 语文试题 第 4 页 共 6 页 姓名：班级：准考证号：座号：17文章使用了 说明顺序，先介绍 4D 打印的实例，再通过 的方法介绍 4D 打印的原理及特 点，最后展望 4D 打印的前景。（4 分）18.从全文来看，4D 打印的特点是：（4 分）_。19第段中的画线句子运用 的说明方法，作用是（3 分）_。20科技飞速发展，今天的科幻也许就是明天的现实。如果 4D 打印技术广泛地投入运用，对我们的生活会带来哪些改变？联系实际，简要表述出来。（3 分）（五）（16 分）塾师老汪 老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书
17、人；但老汪嘴笨，又有些结巴。并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：“老汪，你有学问吗？”老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”人问：“有，咋说不出来呢？”老汪叹息：“我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。”但不管辞之多寡，学堂上论语中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”四处流落七八年。老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私塾，允
18、许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安闲罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。”如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀。恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢：这个远道来的人，是不是朋友，还难说着呢；只不过揽着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼
19、泪。老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走？拽开大步，一路走去。见人也不打招呼？有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗？大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村收租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上？老汪喝多了，趴到桌上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋
20、得慌，走走散散，也就好了。”这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”老汪哭着摇头：“不会是他。”老范：“如果是活着的人，想谁，找一趟不就完了？”老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找。我差点丢了命。”老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。”老汪摇头：“缘渓行，忘路之远近。”又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私墊。老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴里刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”老汪一声叹息：
21、“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？”银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱。非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。一次老范到后院牲口栏看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧。”老范：“为啥？”老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。”老范：“不懂才教，懂还教个啥？”老季：“不为老汪。”老范：“为啥？”老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”老范挥挥手：“娘们儿家。”又说：“我五十顷地，还养不起一个贼？”这话被
22、喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”（选自刘震云一句顶一万句有删改）21.通读全文，从老汪的角度梳理小说情节（2 分）_ 来到老范家任塾师 _ 介绍老婆银屏的性格爱好，侧面揭示孤独的缘由 22.东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（5 分 23.老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（3 分）24.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同？（4 分）25.小说的语
23、言有什么特色，请简要分析一下。（2 分）三、写作（共 50 分）26.成长的道路上，有鲜花、有掌声，也会有荆棘和泥泞。对于那些必须的选择，往往对你以后的人生都有着深刻的影响。当我们面对这些迷惘、困惑的时候，是谁带给了我们帮助、赋予了我们力量？是亲人、师长，还是特殊境遇下的一个陌生人？是信念、理想，还是目标、承诺？是一句名言、警句，还是想到了伟人或榜样？是危急时刻的一声助威的呐喊、一个迷人的微笑，还是小巷里的一首歌、一声熟悉的吆喝？时过境迁，我们会不由得地说“感谢有你”，“多亏有你”，“幸亏有你”，“因为有你”；也许会遗憾地想“假如有你”请以“_有你”为题，写一篇不少于 600 字的作文。要求：先补全题目再开始写作。文体特征鲜明（诗歌除外）。不得出现真实的姓名、校名。语文试题 第 5 页 共 6 页 语文试题 第 6 页 共 6 页
