1、2015-2016学年甘肃省张掖中学高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题0分）1下列关于蛋白质的叙述中，不正确的是( )A细胞膜的识别功能主要由膜上的糖蛋白决定B当密码子有一个碱基改变时，可能并不会改变其对应的氨基酸C衰老细胞内的多种酶的活性普遍降低D细胞分化的过程中，细胞膜上蛋白质的种类和数量不会发生改变2下列有关真核细胞的相关说法，正确的是( )A所有真核细胞必然会经历分裂、分化、衰老和凋亡的生命历程B真核细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的C动物细胞的中心体在有丝分裂的前期完成倍增D植物叶肉细胞的叶绿体色素都分布在基粒囊状结构的薄膜上3将萝卜磨碎制得的提取液，取少量分别加入pH
2、为3、5、7、9的盛有等量过氧化氢溶液的几个试管中，保持30温度，结果每个试管都产生气体提取液的加入量加倍，重复上述实验，反应相同时间后测得各试管中过氧化氢的含量，如下图所示下列判断正确的是( )A这两次实验结果的差异主要是酶的活性大小不同造成的B曲线B是第一次实验的结果C提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pHD在生物体内，过氧化氢酶只能催化某些反应，不能作为另一些反应的底物4人体内环境的稳态需要多种调节机制（神经调节、体液调节和免疫调节）共同发挥作用如图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程下列有关叙述中，正确的是( )A图甲中，神经信息在b、c和e中传递的
3、形式都相同B图甲中，神经信息在b、c和e中传递的速率都相同C图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性D接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的5下列有关变异或进化的说法正确的是( )A有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变和染色体变异B人类能遗传给后代的突变基因产生于有丝分裂的间期C二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离D突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变6如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )A图中包含了次级消者粪便中的能量B在人工饲养的高密度鱼塘中一定小于C第三营养级到第四营养级的能量传
4、递效率为100%D在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的二、解答题（共4小题，满分39分）7在一定实验条件下，测得某植物的光合作用如图（一）所示，细胞呼吸如图（二）所示，请据图回答下列问题：（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供_（2）影响图（一）中a曲线P点上下移动的主要外界因素是_P点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于_%（3）若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的阳生植物，则图（一）a曲线的L点向_方向移动（4）与图（一）相比，测图（二）曲线时最显著区别的外界条件是_（5）绘制曲线图：图（一）中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表
5、示的，如果改为用O2的吸收量（mol/h）表示，请在答题卡坐标图中绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线_8科学家沃泰默、斯塔林和贝里斯等对促胰液素的发现有突出的贡献，后来科学家又发现哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织请根据下面实验回答问题（1）假设一的B组实验中，效应器是_假设一的实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与_ 有关（2）请补充完整表中假设二的对照实验及能够证实假设二成立的实验现象（3）胰岛素由_细胞分泌当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要
6、原因是_9荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a，B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）（1）图中亲本基因型为_根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体所占的比例为_；还有部分个体自交后会发生性状分离，其基因型为_（3）现有2包基因型分别为AABB、AaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用实验步骤：用2包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长
7、成的植株杂交，得F1种子；_；F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例结果预测：如果_，则包内种子基因型为AABB；如果_，则包内种子基因型为AaBB10图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响请回答下列问题：（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过_进入生物群落，图中“”表示的是_；物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的_经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用（2）由图乙可知，种群密度在_点时，种群数量的增长速率最大；在_点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）（3）
8、若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量_（大于/等于/小于）整个生物群落排出的CO2量，生态系统_稳定性逐渐增强从生态系统结构上分析，增强的原因是_林业生产上为了使森林保持持续的更新能力，维持稳定的生产，应该采用的科学处理措施是_三、【生物-选修l：生物技术实践】11如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请分析并回答：（1）在鲜苹果汁装入发酵瓶时，要留有大约_的空间经过1012天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变为_色，说明产生了酒精（2）过程乙中使用的微生物是_，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：第一步：配制_（固体/液体）培养基第二
9、步：对培养基进行高压蒸汽灭菌第三步：接种微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和_第四步：培养温度控制在_范围内第五步：挑选符合要求的菌落（3）在_的条件下，如果缺少糖源，乙中的微生物将甲过程的产物变为_，再将其变为醋酸2015-2016学年甘肃省张掖中学高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题0分）1下列关于蛋白质的叙述中，不正确的是( )A细胞膜的识别功能主要由膜上的糖蛋白决定B当密码子有一个碱基改变时，可能并不会改变其对应的氨基酸C衰老细胞内的多种酶的活性普遍降低D细胞分化的过程中，细胞膜上蛋白质的种类和数量不会发生改变考点：细胞的分化；细胞膜的功能；衰老细胞的主要特征 分析：1、衰
10、老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低2、同一生物体内不同部位的细胞DNA相同，但由于基因的选择性表达，RNA和蛋白质不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有细胞中都表达，与细胞分化无关解答：解：A、在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫糖被，糖被与细胞表面的识别有密切关系，A正确；B、当密码子有一个碱基改变时，因为密码子具有简并性，不同密码子可能决定同一氨基酸，可能并不会改变其对应的氨基酸，B正确；C、细胞衰老的过程是细胞的实力状态和化学反应发生复杂变化的
11、过程，细胞内多种酶的活性降低，C正确；D、细胞分化的过程是细胞内基因选择性表达的过程，导致细胞膜上的蛋白质种类和数量发生改变，D错误故选：D点评：本题考查细胞膜的结构饿功能、基因突变、细胞衰老和细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题2下列有关真核细胞的相关说法，正确的是( )A所有真核细胞必然会经历分裂、分化、衰老和凋亡的生命历程B真核细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的C动物细胞的中心体在有丝分裂的前期完成倍增D植物叶肉细胞的叶绿体色素都分布在基粒囊状结构的薄膜上考点：叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞有丝分裂不同时期的特点；个体衰老与细胞衰老的关系 分析：一般情况下，
12、细胞会经过细胞分裂、分化、衰老和凋亡过程，但有些细胞不能增殖，如哺乳动物的成熟红细胞对于多细胞个体，细胞衰老不能代表个体衰老对于单细胞个体而言，细胞衰老就是个体衰老液泡中含有色素，但不是光合作用的色素与光合作用有关的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上解答：解：A、哺乳动物的成熟的红细胞不会发生细胞分裂，A错误；B、多细胞生物细胞衰老不是个体衰老，B错误；C、中心体在有丝分裂间期完成倍增，C错误；D、植物进行光合作用的色素都分布在叶绿体的类囊体的薄膜上，D正确故选：D点评：本题着重考查了细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡、叶绿体结构及色素的分布和作用等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的
13、要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力3将萝卜磨碎制得的提取液，取少量分别加入pH为3、5、7、9的盛有等量过氧化氢溶液的几个试管中，保持30温度，结果每个试管都产生气体提取液的加入量加倍，重复上述实验，反应相同时间后测得各试管中过氧化氢的含量，如下图所示下列判断正确的是( )A这两次实验结果的差异主要是酶的活性大小不同造成的B曲线B是第一次实验的结果C提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pHD在生物体内，过氧化氢酶只能催化某些反应，不能作为另一些反应的底物考点：探究影响酶活性的因素 分析：分析曲线图：PH在07范围内，随着PH的升高，酶活性逐渐
14、增强；酶的最适PH为7；PH在79范围内，随着PH的升高，酶活性逐渐降低提取液的加入量代表酶的数量，曲线A是第一次实验的结果，曲线B是提取液的加入量加倍后的实验结果，由此可知，提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pH解答：解：A、这两次实验的差异是由提取液的加入量不同（酶的数量不同）造成的，A错误；B、提取液的加入量代表酶的数量，酶的数量越多，反应越快，过氧化氢含量越少，所以曲线A是第一次实验的结果，曲线B是提取液的加入量加倍后的实验结果，B错误；C、由图可知：提取液的量没有明显影响过氧化氢酶的最适pH，C正确；D、在生物体内，过氧化氢酶既能催化过氧化氢的分解反应，也能作为底物被蛋白酶分解，
15、D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力4人体内环境的稳态需要多种调节机制（神经调节、体液调节和免疫调节）共同发挥作用如图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程下列有关叙述中，正确的是( )A图甲中，神经信息在b、c和e中传递的形式都相同B图甲中，神经信息在b、c和e中传递的速率都相同C图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性D接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图
16、乙中的考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、甲图是反射弧，根据C突触结构可判断，a是感受器、b是传入神经、c是神经中枢、e是传出神经、f是效应器神经兴奋在b和e上以电信号传导，速度较快；在c处以电信号化学信号电信号形式传递，速度较慢 2、免疫类型：（1）非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用），如第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞（2）特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力），如第三道防线：免疫器官和免疫细胞（体液免疫、细胞免疫） 体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式细胞免
17、疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式3、图乙分析可知，a是巨噬细胞、bT细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e效应细胞过程是巨噬细胞吞噬抗原，过程是巨噬细胞将处理后的抗原呈递给细胞，过程是T细胞浆抗原呈递给B细胞，过程是B细胞增值并分化为相应的记忆细胞，过程是B细胞增值并分化为效应B细胞，过程是指相同抗原再一次直接刺激记忆细胞，过程是指少数抗原直接刺激B细胞，过程是记忆细胞增殖并分化为效应B细胞，过程是效应B细胞分泌抗体解答：解：A、神经信息在b、e处传递都以电信号传递，c处以电信号化学信号电信号传递，A错误；B、神经信息在神经纤维上传递的快，在突触上传递的慢，B错误；C、细胞a是巨
18、噬细胞，属于第二道防线，没有特异性，C错误；D、接种后的机体被相同病原体再次感染时，由记忆细胞迅速发挥免疫功能，具体途径为，D正确故选：D点评：本题考查了免疫和神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力5下列有关变异或进化的说法正确的是( )A有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变和染色体变异B人类能遗传给后代的突变基因产生于有丝分裂的间期C二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离D突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变考点：基因
19、突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异 分析：突变包括基因突变和染色体变异基因突变发生在DNA复制过程中，可发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期解答：解：A、能进行有丝分裂和减数分裂的细胞是真核细胞，都能发生基因突变和染色体变异，A正确；B、人类能遗传给后代的突变基因产生于有丝分裂的间期和减数第一次分裂间期，B错误；C、二倍体生物用秋水仙素处理形成四倍体，二倍体与四倍体杂交产生的后代不可育，所以二者之间存在生殖隔离，C错误；D、突变和基因重组是不定向的，D错误故选：A点评：本题考查变异相关知识，综合考查了基因突变、染色体变异和基因重组等知识6如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意
20、图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )A图中包含了次级消者粪便中的能量B在人工饲养的高密度鱼塘中一定小于C第三营养级到第四营养级的能量传递效率为100%D在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的考点：生态系统的功能 分析：生态系统的能量沿食物链传递，具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率是下一营养级的能量比上上一营养级的能量的比值解答：解：A、粪便中的能量属于上个营养级，则应包含三级消费者粪便中的能量，A错误；B、在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，则可能较小，B错误；C、能量传递效率用相关营养级的同化量计算，第三营养级流向第四营养级的能量传递效率
21、为/100%，C正确；D、生产者通过光合作用获得能量，其他营养级生物通过捕食获得能量，且最高营养级的生物没有能量进入下一个营养级，D错误故选：C点评：本题考查生态系统的能量传递等特点，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力二、解答题（共4小题，满分39分）7在一定实验条件下，测得某植物的光合作用如图（一）所示，细胞呼吸如图（二）所示，请据图回答下列问题：（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP和H（2）影响图（一）中a曲线P点上下移动的主要外界因素是温度P点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于15%（3）若此植物为阴生植物，在实验条件不变的情况下，改为生长状况相同的
22、阳生植物，则图（一）a曲线的L点向右上方向移动（4）与图（一）相比，测图（二）曲线时最显著区别的外界条件是无光（5）绘制曲线图：图（一）中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为用O2的吸收量（mol/h）表示，请在答题卡坐标图中绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的
23、各项生命活动提供能量据此分析解答解答：解：（1）植物在光下可以进行光合作用，分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应进行水的光解，可以为暗反应提供ATP和H（2）图一中P点时，无光照，此时植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，此时影响呼吸作用进行的因素主要是温度；P点是在氧气充足条件下测得的，呼吸作用达到最大，氧气浓度应大于15%（3）图中曲线表示的是阴生植物的光合作用，换成阳生植物以后，可以充分利用光能，植物的光合作用较阴生植物强，曲线中的L点向右上方移动（4）图二表示的是呼吸作用的曲线，为了避免植物光合作用的影响，需要在无光的条件下进行测量（5）利用氧气的吸收量来表示植物的光合作用，P点时植物只
24、进行呼吸作用，吸收氧气，量与释放二氧化碳的量是一样的，光合作用达到最大值时，释放氧气的量达到最多，曲线和图一曲线相反故答案为：（1）ATP和H（2）温度 15（3）右上 （4）无光（或黑暗）（5）点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力8科学家沃泰默、斯塔林和贝里斯等对促胰液素的发现有突出的贡献，后来科学家又发现哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织请根据下面实验回答问题（1）假设一的B组实验中，效应器
25、是传出神经末梢及其支配的胰腺假设一的实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与盐酸刺激后小肠产生的分泌物（或体液调节） 有关（2）请补充完整表中假设二的对照实验及能够证实假设二成立的实验现象（3）胰岛素由胰岛B细胞分泌当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解考点：动物激素的调节 分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌
26、是由神经作用的结果，所以将神经切除斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神解答：解：（1）假设一的B组实验中，把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内，结果是大量分泌胰液，故效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺因切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内结果也能大量分泌胰液，故实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与体液调节有关（2）假设二中，实验组为刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡，磨碎后将提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中，故根据单一变量原则和对照原则，对照实验中，应不经盐酸浸泡直接将小肠黏膜磨碎制成提取液注入丁小鼠
27、的胰腺静脉血液中，观察是否分泌胰液（3）胰岛素由胰岛B细胞分泌从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素不能成功，其主要原因是胰腺还能分泌胰蛋白酶，可将胰岛素分解故答案为：（1）传出神经末梢及其支配的胰腺 盐酸刺激后小肠产生的分泌物（或体液调节）（2）小肠黏膜（不经盐酸浸泡）磨碎制成提取液 不分泌胰液 （3）胰岛B 胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解点评：本题通过实验考查动物激素的作用和实验分析，要求考生掌握实验的原则，尤其是对照原则，本实验前后形成对照，要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理9荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等
28、位基因，分别用A、a，B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）（1）图中亲本基因型为AABB和aabb根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循自由组合定律（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体所占的比例为；还有部分个体自交后会发生性状分离，其基因型为AaBb、Aabb和aaBb（3）现有2包基因型分别为AABB、AaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用实验步骤：用2包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F
29、1种子；F1种子长成的植株自交，得F2种子；F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例结果预测：如果F2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1，则包内种子基因型为AABB；如果F2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5，则包内种子基因型为AaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：F2的性状三角形果实：卵圆形果实=15：1可知，该比例为9：3：3：1的变形，所以荠菜果实形状的遗传遵循自由组合定律且F1为双杂合AaBb解答：解：（1）根据题意，F2的性状三角形果实：卵圆形果实=15：1=（9+3+3）：1，所以荠菜果实形状的遗传遵循自由组合定律，F1为AaBb，卵圆形果实为aabb
30、，可推测亲本三角形果实为AABB，即亲本为AABB和aabb（2）F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体的基因型特点是不同时具有a和b，有以下基因型：AABB、AABb、AaBB、aaBB、AAbb它们总共占总数的，但是占15份三角形中的7份即个体自交后发生性状分离，也就是自交后代会出现三角形和卵圆形，这样个体基因型应同时具有a和b，即AaBb、Aabb和aaBb（3）基因型分别为AABB、AaBB的荠菜种子，要想确定每包种子的基因型，应让这些种子分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子后再自交或测交实验步骤：分别将2包荠菜种子和卵圆形果实
31、种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例若包内种子基因型为AABB，则F1的基因型为AaBb，自交后F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1；若包内种子基因型为AaBB，则F1的基因型为AaBb：aaBb=1：1，所以AaBb自交子代三角形为=，卵圆形为=，aaBb自交子代三角形为=，卵圆形为=，所以F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5故答案为：（1）AABB和aabb 自由组合定律（2） AaBb、Aab
32、b和aaBb （3）答案一F1种子长成的植株自交，得F2种子 F2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1 F2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5 答案二F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F2种子 F2三角形与卵圆形植株的比例约为3：1 F2三角形与卵圆形植株的比例约为5：3点评：本题考查了基因自由组合定律，解题的关键是理解15：1是9：3：3：1的变形，掌握遗传实验的设计基本思路是自交或测交10图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响请回答下列问题：（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是
33、通过生产者的光合作用进入生物群落，图中“”表示的是能量流动；物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用（2）由图乙可知，种群密度在C点时，种群数量的增长速率最大；在E点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量大于（大于/等于/小于）整个生物群落排出的CO2量，生态系统抵抗力稳定性逐渐增强从生态系统结构上分析，增强的原因是成分变多，食物网变复杂林业生产上为了使森林保持持续的更新能力，维持稳定的生产，应该采用的科学处理措施是合理间伐考点：生态系统的功能
34、；生态系统的稳定性 分析：无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用合成的有机物进入生物群落，图甲实线前头画的是表示能量流动方向，生态系统能量不循环流动的原因是生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物（或散失的热能不能被生物再利用），物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用；净增长量=出生率死亡率，由图可知，C点时种群数量的净增长量最大，当E点时出生率=死亡率，达到K值；环境阻力减少，K值增大，A到E的过程，种群密度逐渐增大，种内斗争逐渐加剧，当环境阻力达到一定值时，种群中成年个体平均重量逐渐降
35、低解答：解：（1）能量和无机物进入生物群落都要通过生产者的同化作用，主要是光合作用，图甲实线前头画的是能量流动的路径图，能量不能循环，是因为能量以热能的形式散失后不能被生物体用于合成有机物，能将有机物分解为无机物的是生态系统中的所有生物，即生产者、消费者和分解者；（2）净增长量=出生率死亡率，由图可知，C点时种群数量的净增长量最大，当E点时出生率=死亡率，达到K值；环境阻力减少，K值增大，A到E的过程，种群密度逐渐增大，种内斗争逐渐加剧，当环境阻力达到一定值时，种群中成年个体平均重量逐渐降低；（3）草原向森林群落演替的过程，一定有有机物的积累，所以生产者固定太阳能一定大于所有生物的细胞呼吸；生
36、物种类增多，营养结构复杂，生态系统抵抗力稳定性逐渐增强；为了使森林保持持续的更新能力，维持稳定的生产，应该采用的科学处理措施是合理间伐故答案为：（1）生产者的光合作用 能量流动 生产者、消费者和分解者（2）C E（3）大于 抵抗力 成分变多，食物网变复杂 合理间伐点评：本题考查动物激素的调节和生态系统的结构等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及分析图象的能力三、【生物-选修l：生物技术实践】11如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请分析并回答：（1）在鲜苹果汁装入发酵瓶时，要留有大约的空间经过1012天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果
37、颜色变为灰绿色，说明产生了酒精（2）过程乙中使用的微生物是醋酸（杆）菌，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：第一步：配制固体（固体/液体）培养基第二步：对培养基进行高压蒸汽灭菌第三步：接种微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法第四步：培养温度控制在3035范围内第五步：挑选符合要求的菌落（3）在氧气充足（有氧）的条件下，如果缺少糖源，乙中的微生物将甲过程的产物变为乙醛，再将其变为醋酸考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O
38、+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸解答：解：（1）将发酵液装入发酵瓶时，要留有大约的空间酒精可用重铬酸钾溶液检测，在酸性条件下，用重铬酸钾检测样液，颜色变为灰绿色（2）乙为果醋发酵过程，该过程中使用的微生物是醋酸（杆）菌；培养醋酸菌时，应用固体培养基；微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法；醋酸菌生存的适宜温度为3035，因此培养醋酸菌时，应将温度控制在3035范围内（3）在氧气充足的条件下，如果缺少糖源，醋酸菌可将酒精变为乙醛，再将其变为醋酸故答案为：（1） 灰绿（2）醋酸（杆）菌 固体 平板划线法 3035（3）氧气充足（有氧） 乙醛点评：本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件；识记实验室分离微生物常用的方法，能结合所学的知识准确答题