1、浙江省宁波市效实中学2013届高三一轮单元检测（人民版历史必修3）（含解析）：专题3 近代中国的思想解放潮流 专题训练一、选择题1（2012年3月枣庄市模拟）陈独秀在新青年中撰文声称：“国人等欲脱蒙味时代当以科学与人权并重。”下列文章与陈独秀认为的“科学”的主旨最为接近的是A孔子首创私学提出“己所不欲，勿施于人”的儒家处世观B亚里士多德一生实践“吾爱吾师，吾更爱真理”的治学精神C达尔文实地考察了“物竞天择，适者生存”的进化论观点D毛泽东认真思考提出了“百花齐放，百家争鸣”的文艺方针2历史学家陈旭麓先生指出，“中国人从师夷长技以制夷开始，进而中体西用，进而自由平等博爱，进而民主和科学。”与材料所
2、说相关的历史人物有（ ）。魏源洪仁玕李鸿章孙中山陈独秀A. B. C. D.3（2011年3月淄博市一模9题）“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化”。这是对下列哪一重大历史事件的评价（ ）A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D 新文化运动4（2012年1月济宁质检17题）近代前期，某一历史人物认为“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”该历史人物应是A鸦片战争时期“新思想”的倡导者B维新办法运动的领导者C辛亥革命时期的革命知识分子D新文化运动的倡导者5据学者研究，甲午战争之前的三百年中，日本翻译中国书籍有129种之多
3、；但是之后的十几年中，日本翻译中国书籍仅有16种，而我国翻译日本书籍却达到了958种，其中多数为政治、法律类书籍。造成这一变化的主要原因是 A.马关条约规定中国必须进口日本图书 B.日本为进一步侵略中国制造政治舆论 C.日本的文化交流政策由开放转向封闭 D.中国知识分子主张通过日本学习西方6在清末，革命派与维新派的根本分歧在于（ ）A.对西方列强的态度 B.是否实行“平均地权”C.政体变革的方式和目标 D.应否推行议会制度719世纪末20世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对中国的政治和社会发展起着重大影
4、响。下列各项不能说明这一观点的是 A戊戌变法，主张通过改良的方式，实行君主立宪制B辛亥革命，推翻封建君主专制统治，建立中华民国C义和团运动，提出“扶清灭洋”，沉重打击了帝国主义D新文化运动，宣传民主与科技，动摇了封建正统思想 8所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。“这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是（ ） A传播西方进化论与人性思想 B打击袁世凯尊孔复古行径 C抨击立宪道路号召暴力革命 D批判封建思想唤醒民众觉悟9（2011年高考上海单科23题）近代有学者呼吁，青年人应该摆脱是非荣辱听命他人的奴隶地位，脱离无常
5、识之思、无理由之信仰的蒙昧时代。由此他主张 A求强求富 B变法维新 C共和革命 D民主科学10（厦门双十中学2011届高三上学期期中考9题）中华民国临时约法中为新文化运动的发生创造有利条件的内容是（ ）A人民享有选举、参政等“公权” B国民享有言论、著作、结社、出版等自由C提倡责任内阁制 D国民享有请愿、诉讼等权利11（厦门双十中学2011届高三上学期期中考29题）近现代中国在学习西方政治模式的历程中，学习对象经历了下列演变（ ）A英日式美法式俄国式 B英日式俄国式美法式C美法式英日式俄国式D俄国式美法式英日式12上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙
6、意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指（ ）A明末清初的“工商皆本”意识B魏源的“师夷长技以制夷”思想C洋务运动的“中体西用”主张D义和团运动的“扶清灭洋”主张13（2011年5月莆田市质检16题）史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于A第二次鸦片战争后 B甲午中日战争后C八国联军侵华战争后 D抗日战争后14（2011年10月惠州市调研16题）19世纪末20世纪初
7、，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”、“主保大清，次保中国”、“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是 A洋务派，维新派，革命派 B维新派，顽固派，革命派 C保皇派，革命派，维新派 D洋务派，革命派，保皇派15（2011年10月淮安联考4题）国学大师章太炎做了一首唱词：“地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸”他对洪、曾两人的历史评价不同，乃是着眼于（ ）A阶级上，洪代表农民阶级，曾代表地主阶级B民族上，洪排满革命，曾为满族效力C性别上，洪提倡男女平等，曾主张男尊女卑D学术上，洪破除旧迷信，曾尊孔扬孟二、非选择题16（14分）在人类思想文化发展的过
8、程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展，呈现出多元化的特称、阅读下列材料，回答问题。材料一 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见拙，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟陈独秀吾人最后之觉悟材料二 受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题，比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏，比如“熟人社会”，比如“守旧症”
9、、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”，其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。张宏杰十国皇帝的五种命运序（1）材料一中，陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了哪个三阶段？其实践和结果如何？（9分）（2）根据材料并结合所学知识，从政治、经济、思想三方面分析近代中国文化转型难得原因。（3分）（3）在经济全球化、文化多元化的大背景下，有学者认为中国文化转型呈现出“传统文化现代话，西方文化本土化”的趋向。结合上述材料，谈谈你对这个观点的理解。（2分）17阅读下列材料：展览 西方文明冲击下的近代中国展览文字节选：18
10、40年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如： “师夷长技以制夷” “中学为体，西学为用” “托尧舜以行民主之太平” “只有这两位先生（德先生，赛先生）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。作为解说员，请你向参观者解释其中四个主张的实质和作用。参考答案一、选择题1C2B解析：对应各项就可得出正确答案：魏源“师夷长技以制夷”；李鸿章“中体西用”；孙中山自由平等博爱；陈独秀民主和科学。3D解析：题干反映当时中国知识分子否定中国传统文化，而肯定西方文化。四个选项都是中国知识分子向西方学习，寻求救亡图存的道路的实践，然只有新文化运动是全盘的否定与
11、肯定中西方文化。4D5D解析：甲午战后，民族工业初步发展，民族资产阶级开始登上历史舞台，宣扬资产阶级思想，掀起了旨在救亡图存的爱国运动。6C解析：在中国近代化运动中，革命派与维新派都追求民主政治，要求在中国发展资本主义，没有根本分歧，而分歧主要在于实现民主政治的手段和目标上，即暴力与改良，民主共和与君主立宪。选项AD为两派共同点，B为革命派主张，维新派没有提及，答案选C。7C8D解析：此题考查对新文化运动的理解。根据题干提供的信息和所学知识，可知新文化运动的实质是彻底批判封建正统思想，促进国民思想解放，故正确选项为D。9D解析：本题主要考查新文化运动。根据题干提供的信息和所学史实反对蒙昧主义，
12、主张理性的应该是资产阶级激进派，其核心主张是民主与科学。“摆脱是非荣辱听命他人的奴隶地位”，表明追求民主和平等；“脱离无常识之思维、无理由之信仰的蒙昧时代”，表明追求的是科学进步。10B11A12B解析：此题考查的是对中国近代民主思想发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实世俗理性的最初觉醒应该是思想方面，“并不是人权与自由的启蒙意识”说明并不是资产阶级启蒙思想，根据“民族生存而激发的以务实地摆脱危机”应该指的是地主阶级抵抗派代表魏源提出的“师夷长技以制夷”思想，主张通过学习西方先进技术打败西方侵略者。所以此题正确选项是B。13B解析：回答本题需注意题中“付诸政治实践”开始的时间，根据所学
13、，应指资产阶级维新派开始学习西方的君主立宪制度。近代中国向西方学习经历了三个阶段，第一阶段：学习西方军事和近代科学技术，时间：鸦片战争后到洋务运动期间。第二阶段：学习西方近代民主政治制度，时间：19世纪末康梁维新变法到20世纪初孙中山三民主义。第三阶段：学习西方启蒙思想及文化，时间：1915年后的新文化运动。14B15B二、非选择题16( l )三个阶段: 学术觉悟;林则徐、洋务派“师夷长技”(或答“洋务运动”) ,学习西方科技尤其是军事科技;结果失败。(3 分。每点1 分) 政治觉悟;维新派、革命派效仿西方政治制度,进行维新变法和辛亥革命;结果都失败了,未能拯救中国。(3 分。每点1 分)
14、伦理觉悟;新文化运动;促进思想解放和民族觉醒,为马克思主义传播和五四,自 运动奠定了思想基础。(3 分。每点1 分)( 2 )原因: 政治:专制制度(或“皇帝制度, )的阻碍。(1 分) 经济:资本主义发展不充分,自然经济占主导地位。(1 分) 思想:儒家思想的影响根深蒂固或传统文化思想的制约。(1 分)( 3 )理解:材料一、二及中国近代史的史实说明,全盘西化不行,全盘传统化也不行。应该古为今用,批判继承,开拓创新;洋为中用,取其精华,去其糟粕。(2 分)17主张实质作用学习西方先进科技,御敌强国开阔国人视野,启迪人们重新认识世界,探索救国道路。在保存封建制度的基础上,利用两方科技自强求富有利于洋务运动的开展,开启中国近代化却不利于其持续推进。改革封建专制制度,变法图存突破洋务派主张,掀起维新运动;改良道路行不通。提倡民主科学,反对专制迷信动摇了封建思想的统治地位,促进思想解放,推动科学发展。