1、浙江省宁波市效实中学2013届高三（人民版历史选修一）一轮复习专题检测（含解析）：专题四王安石变法 专题训练一、选择题1学者梁庚尧认为：“市易法的颁行，由于王安石以义理财思想，使其在立法时表现出摧制兼并的外貌。然而社会政策只是市易法阳宣的一面，财政政策才是其阴伏的真正本质。”据其观点，市易法的“真正本质”是（ ）。A节流增收B打击富豪C增加政府财政收入D抑制兼并2要了解范仲淹改革的基本设想和方案，应该阅读（ ）A.三经新义 B.答手诏条陈十事C.岳阳楼记 D.法经3（2011年4月潍坊四县高二质检12题）从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试，
2、可以看出王安石变法（ ） A. 主要是解决财政问题 B. 选拔人才更注意实用性C. 否定了科举制度 D. 根除了“恩荫”选官的弊端4宋辽关系与宋夏关系的相似之处包括（ ）双方有和有战 北宋基本处于被动防御状态 北宋以岁币换和平 辽、西夏历次对宋战争均取得胜利A. B. C. D.5（2011年11月北京西城区期中20题）北宋中期社会积贫积弱，政府以节约开支方式解决“积贫”的措施有A青苗法 B均输法 C市易法 D方田均税法 6能够体现王安石变法“民不加赋而国用饶”思想的措施是（ ）均输法 市易法 青苗法 方田均税法A. B. C. D.7（2011年4月潍坊四县高二质检11题）王安石变法“以理财
3、为方今之急”，其“理财”措施的主要目的是（ ）A调整封建国家与官僚大地主的关系 B调整地主阶级中士族与庶族的关系C调整官僚大地主与中小地主的关系 D调整封建国家与自耕农之间的关系8公元997年，北宋朝廷岁收2200多万缗，收支相抵还剩大半；到王安石变法前两年政府收入高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，造成收支不平衡的主要原因是（ ）A地主兼并土地，朝廷财政收入减少 B农民负担过重，影响生产积极性 C过度强化中央集权，机构庞大臃肿 D统治者对外扩张，军费开支巨大9王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是（ ）青苗法
4、募役法 免役收庸法 方田均税法A B C D10王安石设想其变法的理财方针是“民不加赋而国用饶”，为此他采取的措施有清查逃避土地税的“隐田” 向享有特权的官僚地主征收免役钱 农户按高下出资兴修水利 向农民贷款，收取较低的利息A B C D11范仲淹主持的“庆历新政”（ ）A.得到了宋神宗的大力支持 B.获得了朝野上下的普遍肯定C.改变了北宋积贫积弱的局面 D.揭开了王安石变法的序幕12（善松老师原创）范仲淹于庆历三年九月将答手诏条陈十事奏折呈给宋仁宗，提出了十条改革主张。由此可见，范仲淹认为当时改革的中心问题是A发展经济B整顿吏治C增强军备D重视律令13“庆历新政”的中心内容是（ ）A. 整顿
5、吏治B. 发展经济C. 增强军事实力 D.改革科举制度14（2012年3月宁波“十校”联考）“令三司出炭四十万，减半价鬻与贫民，非惟抑高价，且济人民。” 这段文字最有可能出自A史记B唐六典C宋史会要D清史稿15王安石对科举考试改革的核心是（ ）。A科举考试重视实用 B通过学校培养选拔人才C考试不再考儒家经典 D大力发展军事教育二、非选择题16阅读材料，回答问题：材料一 宋神宗诏曰：“天下商膺旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅（即减价出售）失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”摘自续资治通鉴长编材料二 中书奏“遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投
6、卖，勾行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之相度立一限或两限，逆纳价钱，若半年纳，即出息一分，一年纳，即出息二分。”摘自续资治通鉴长编材料三 （王安石说）“人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。昔之贫民举息于豪民，今之贫民举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。摘自临川先生文集材料四 （苏辙说）“王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利。”材料一反映了北宋社会什么现象？依据材料一、二，指出北宋政府为此采取的针对性措施。概括这一措施的主要特点。材料三反映什么现象？为此王安
7、石主张实行什么措施？结合材料一、二、三，谈谈你对材料四所展示的社会现象的认识。17阅读材料，回答问题：材料一宋真宗、仁宗、英宗三朝收支情况对比表年 代收入（贯）支出（贯）真宗天禧五年（1021年）15085万余12677万余仁宗皇祐元年（1049年）12625万余“所出无余”英宗治平二年（1065年）11613万余13186万余材料二 王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差役之法也” 续资治通鉴长编卷220材料三司马光说：
8、“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁惟恐不迨。”资治通鉴指出材料一反映的社会现象。结合所学知识，分析出现这种现象的原因。概述材料二与材料一之间的关系，分析实施材料二所述措施后产生的影响。 材料三反映变法过程中出现什么现象？这对当今的改革有何启示？专题四王安石变法 专题训练参考答案一、选择题1C解析：首先要注意语句的转折词“然而”，正确理解材料中梁庚尧的观点，它是说“市易法”一方面表现为“社会政策”，即“摧制兼并”，另一方面表现为“财政政策”，这才是其“真正本质”。然后结合所学知识和题目所给的选项，对“财政政策”予以理解。王安石变法的举措，包括“市易法”，是开源增收，而
9、不是节流增收，A项错误；B、D属于社会政策的范畴，不符合题意。2B解析：简要回顾课本知识即可。3B解析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性，本题选B项。4A解析：突破口在，澶渊之战北宋打了胜仗，因此错误，而均符合当时北宋民族关系的状况。5B解析：根据题干提供的信息“政府以节约开支方式解决“积贫”的措施”和所学史实均输法就是通过政府直接采购宫廷用品，来减少开支。6A解析：注意“民不加赋而国用饶”意味着是理财富国方面的措施，当然其设想还要符合人民负担没有
10、增加的前提，均输、市易法、青苗法和方田均税法都有利于国家财政收入的增加，其打击的主要是豪强地主、大商人的利益。7A解析：根据所学，北宋初年对兼并土地采取放任态度。地主占有大部分土地，自耕农不多，而且成为兼并对象，三分之一的自耕农沦为佃农。地主还采用各种手段隐瞒田产，少交赋税。北宋中期，社会经济有了较大发展，但社会矛盾十分尖锐。真正纳税的土地仅占耕地总数的十分之三左右，财税收入锐减。为了解决财政困难，政府不断增加赋税。由于富者有田无税、贫者产去税存，中小农产的赋税沉重。王安石变法“理财”措施的主要目的是调整封建国家与官僚大地主的关系，将豪强地主隐瞒的大量土地被清丈出来，他们不得不据实纳税；打破了
11、大商人垄断市场的局面等。8A项地主兼并土地确实会影响到政府在赋税方面的收入,但题干材料明确反映出当时政府的收入急剧增加,因此可以排除;B是事实,但不是造成政府收支不平衡的原因;D项有一定迷惑,“军费开支巨大”确实是造成北宋政府入不敷出的主要原因,但前半句“统治者对外扩张”的表述不符合史实。由于过度加强中央集权,官僚队伍臃肿膨胀,军队人数剧增,朝廷开支不断扩大,C正确。解析：。9D解析：纳庸代役是唐代实行的政策，和王安石变法无关。10D解析：“民不加赋而国用饶”即不增加百姓的负担而增加国家的收入。由农户出资兴修水利自然加重了百姓的负担，所以排除。答案为D.11D解析：支持范仲淹的是宋仁宗；反对改
12、革的人非常多；改革失败，积贫积弱局面没有变，ABC错误，但“庆历新政”揭开北宋改革的序幕。12B解析：十条改革主张中前四条都是关于官员的选拔与任用问题。可见，范仲淹认为当时改革的中心问题应是整顿吏治问题。13A解析：简要回顾课本知识即可，范仲淹认为改革的中心问题在于吏治的整治。14C15A解析：B容易造成干扰，问题是以前的学校也有培养选拔人才的功能。王安石科举考试改革的出发点是为改革培养实用的人才。“实用”成为人才培养的核心。二、非选择题16现象：北宋中期大商人囤积居奇，操纵市场，哄抬物价以牟取暴利，兼并中小商贩，阻碍商品交换。措施：设市易务（实行市易法）。特点：政府干预市场，平抑物价。平价收
13、购客商滞销货物，客商从官府赊取所需货物，向政府交纳一定息钱。现象：在农民青黄不接时，豪强之家放高利贷，人民困苦不堪。措施：青苗法。认识：王安石的青苗法、市易法在一定程度上减轻了贫民的负担，稳定了北宋社会经济，也损害了大地主或大商人的势力，因此受到代表大地主、大商人利益的保守派势力反对和攻击。（其它答案言之有理也可得分）17现象：北宋政府财政收入逐年减少，收入逐年增加，到11世纪中期，支出超过收入，出现财政危机。原因：北宋加强中央集权，形成“冗官”、“冗兵”、“冗费”，财政支出大增；地主兼并土地，隐产逃税，农民贫困破产，政府赋税收入减少。关系：针对材料一反映的财政危机，材料二中王安石提出“理财为方今先急”、“理财以农事为急”，减轻农民负担，抑制兼并，推行免役法。作用：减轻了农民劳役负担，保证农民生产时间，促进发展生产，增加了财政收入。问题：免役法在执行中操之过急，出现了危害百姓的现象，也触动保守派大官僚大地主利益，受到司马光为代表的保守派势力攻击。启示：有正确的改革目标，还必须有切合实际的推行方式；改革要从实际出发，不能盲目求快；用人是改革成败的关键；改革必然牺牲部分人利益，招致反对，不可能一帆风顺。版权所有：高考资源网()
