1、20192020学年度第二学期线上线下衔接八年级语文试题（时间:120分钟 总分：120分）说明：请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！题号一二三总分等级得分一、基础知识运用（18分）1.选出下列词语中书写与加点的字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 踊跃(yng) 斡（w）旋 怅惘(wng) 嘎然而止（ji）B. 褶（zh）皱 辐射（f） 归省（xng） 销声匿迹(xio)C. 羁（g）绊 行辈 （hng） 帷幕(wi) 天衣无缝（fng）D. 亢奋(kng) 蓦（m）然 缄默 (jin) 草长莺飞（yng） 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)A行
2、文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与万化冥合”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。B精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。C我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。D这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。3.下列加点词语解释有误的一项是( ) (2分)A欣然规往(规：打算，计划) B心乐之(乐：以为乐)C神情与苏、黄不属(属：不相类似) D溯洄从之(溯洄：逆流而上)4.下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是( )(2分)A社戏选自鲁迅先生的小说集彷徨，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。B回延安的作者是贺知章，诗歌用陕北民歌“信天游”的形
3、式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。C吴伯箫，当代散文家、教育家，灯笼选自吴伯箫散文选。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅两部分，共300篇，又称“诗三百”5古诗文默写：（每空一分，共8分）（1）蒹葭萋萋， 。诗经 蒹葭（2）一日不见， ！ 诗经 子衿（3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“ ， 。”这两句就是佐证。 （关雎）（4）送杜少府之任蜀州中用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。（5）望洞庭湖赠张丞相中含蓄地表达作者自己想做官却没有途径，其言外之意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：_，_。6. 名著阅读（2分）他
4、常常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 上面这段文字是我国杰出的翻译家（人名）_写给他儿子的一封家书中的节选部分，他们父子之间的书信被组录成著，名字就是_。读来感人至深，我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德与艺术修养。二、阅读鉴赏（52分）（一）阅读下面的诗词，完成78题。（4分）春 寒 梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政
5、治活动处于低潮。亚：通“压”。青帘：指酒旗。7欣赏颔联中“不开心”的妙处。(2分)_ 8颈联描绘了一幅怎样的画面？（2分）_ （二）比较阅读小石潭记和桃花源记，完成9-12题。（12分） 甲文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻
6、。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”9.解释下列加点词语。(4分)(1)水尤清冽 （ ）(2)其岸势犬牙参互（ ）(3)不足为外人道也（ ）(4)处处志之（ ）10.用现代汉语翻译下面的句子 (2分) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。_ 11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)A乃
7、不知有汉/见渔人，乃大惊B明灭可见/不可久居C便扶向路/济困扶危 D乃记之而去/核舟记12.甲乙文段中画线句子都是环境描写，他们分别体现了作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。 （4分） _ _ (三) 阅读社戏选段，完成35题（8分）A两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦
8、蕴藻之香的夜气里。B不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。13.用一句话分别概括这A、B两段文字所写的内容：（2分）_ 14.试从修辞的角度赏析下列句子中加点词语的表达效果？（3分）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿_ 15.B段中写老渔父的“喝彩”这一情节能否删去？为什么？（3分）_ _ （四）阅读下面短文，回答文后16-19题。(13分)学霸为啥总说自己“没考好”鲍安琪前段时
9、间有一名学霸上了热搜，他以为自己高考考得很差，准备复读，结果上了清华。网友纷纷表示，周围的学霸貌似都是这样，考完说“没考好”，分数出来却很高。学霸真的是因为虚伪才说“没考好”吗？来自康奈尔大学的两名心理学家做了一个实验，他们让65名大学本科生为30个笑话的好笑程度评级，对比专业的喜剧演员的答案，得出各自的评分，以此测试这些学生的幽默感。此外，这些受试者还被要求为自己排名。结果得分最高、排名最好的那些人，却认为自己仅比平均水平高一点点，觉得自己表现得不怎么样。再结合逻辑能力、语言能力的实验，他们发现，那些有能力的人，往往会低估自己的能力、高估他人的能力。因此，学霸们可能只是没有想到其他人比自己差
10、。这种认知偏差现象被称为“达克效应”，常被用来解释人们自我评估的偏差。一些真正有才干的人，当接到一项事实上很难但在他们眼里却很简单的任务时，往往会误认为这个任务对所有人来说都很简单。那些知识和技能明明都更出色的人，自信心却可能跌到谷底。因此，说不定学霸们打心底觉得自己排名不会太高，因为他们低估了自己、高估了他人，觉得大家都很厉害上述实验还有一个更有名的结果，测试中最不能辨认什么是有趣的人，反倒认为自己高出平均水平、表现得非常好。一个人只有在真的具备某种能力、了解这种能力是什么时，才有办法对自己是否掌握这种能力做出精确的评估。那些不具备这种能力的人，因为不了解这种能力究竟是怎么回事，也就无法认识
11、到自己的欠缺。能力较低的人，往往会高估自己在此领域的能力，而且难以发现自己高估了自己。高估自己且不自知，是“达克效应”更广为人知的一部分。越无知的人越认为自己无所不知，因为他们连自己有多无知都不知道医院里总有一些患者，觉得自己比医生还专业。有些人对一些领域也不是很了解，却喜欢装作很懂的样子，侃侃而谈。越是知识渊博的人常常越谦逊，越是无知的人往往越自大。整个“达克效应”逻辑链中最重要的一环在于，你首先要具备该领域的相关能力和知识，才能判断出自己在这个领域的水平如何。这有点类似于“夏虫不可语冰”，夏天生死的虫子，从未见过冰，所以你没办法跟它聊冰的事。有时候你没法说服父母，是因为他们没有和你一样的经
12、历和体会，只会对自己的观点深信不疑。如何进行更准确的自我评估呢？“达克效应”的提出者给出了解决办法：归根到底，需要提升自己在某个领域的能力，获得更多知识，才能发现自己哪儿做得不好，评判出自己的水平究竟如何。所以古人说“读万卷书，行万里路”是有道理的，拥有更多知识，至少使人更有能力审视自己。对于能力比较强的人们来说，多收集信息、了解他人的水平也是一个办法，以免妄自菲薄。知识就像一个圆圈，圆圈之内是你已掌握的知识，而圆圈之外就是未知的世界。你已掌握的知识越多，你的圆圈就越大，接触到的未知的范围也就越广。所以，还是要多读书。 16本文第段有什么作用？（2分)_ 17.分析第段画线处运用了什么说明方法
13、？有什么作用？ （4分）_ _ 18.结合小节说说“达克效应”包括哪两个方面的现象？（4分）_ _ 19通过阅读本文，你有哪些启示？(3分）_ _ （五）阅读下面短文，回答文后各题。（15分）大地的馨香 朱宜尧我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。 春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、施肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入
14、大地。 早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。 中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。 父亲七十有三了，寸发雪白，
15、好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。 我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆英的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。 劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢? 如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。 过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此
16、。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。 我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄头溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景;又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意:更有“花有重开日，人无再少年
17、”的股切希望、谆谆教诲和良苦用心。 春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。 (选自新青年2017年第4期，有删减)20.通读全文，说说标题“大地的馨香”有何含义?(3分)_ 21.请从修辞的角度品味第段中画线句的表达效果。(4分)_ _ 22.文中的父亲是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(4分)_ _ 23.“父亲说，读书和种地是一码事儿。”请联系学习实际，谈谈自己的看法。(4分)_ _ 三、作文（50分） 24.阅读下面的文字，按要求作文。“本来我可以选择放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。请以“本来我可以 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整，立意自定；除诗歌外，文体自选；不得套写抄袭；不得透露个人信息。
