1、史学理论1（2015河南新乡许昌平顶山一模28）后世的史学家们发现，历史上的一些人物像和珅、李鸿章等，学者们查找资料，结合时代背景往往认为他们并非定论中那么不堪，亦有不得不为之的理由。这说明()A评价历史人物没有什么客观的标准 B越往后人们评价历史越接近客观事实C对历史人物评价不应该有定论 D对历史问题的评价具有多样性的特征【考点】史学理论历史评价【解析】题干强调结合时代背景，并没有否认评价历史人物有客观标准，故A项错误；题干并没有说越往后人们评价历史越接近客观事实，故B项错误；题干只是表明，评价历史人物要结合时代背景，这样才能更精确的认识历史人物，并没有说不该有定论，故C项错误；强调时代背景
2、，必然导致评价多样性，故D项正确。【答案】D2（2015河南新乡许昌平顶山二模35）“当西方被定性为侵略者和剥削者（魔鬼般的西方）时，义和团对西方的反抗使中国的爱国者深感满足，并被冠以赞美之词。然而，当西方被看成是现代生活的源泉（天使般的西方）时，义和团那种毁坏西方电报电话设施、铁路和汽船的行为，则往往成为造成严重困境的缘由而遭到严厉的谴责。”上述材料体现的史观有()A革命史观、全球史观 B全球史观、近代化史观C革命史观、近代化史观 D全球史观、文明史观【考点】1840至1900年间中国人民的反抗斗争义和团运动；史学理论史学观念（革命史观、近代化史观） 【解析】革命史观或称阶级斗争史观，从阶级
3、的视角去研究历史，认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史；全球史观认为人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史，重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响；近代化史观认为人类社会是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史；文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史，其基本特征是以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代；当西方被定性为侵略者和剥削者时，义和团的反抗被赞美，符合革命史观中关于阶级斗争的内容，当西方被看成是现代生活的源泉时，义和团的毁坏行为遭到谴责，符合近代化史观的观点，选择C项符合题意。【答案】C3（2015河南商丘二模34）一
4、些历史学家认为，美国和巴西在19世纪经济发展中产生的巨大差异，是由两个国家并入全球经济的不同方式造成的。下列各项与此研究视角相同的是()A英国代议制的确立为工业革命提供了政治前提B工业革命后，物质享受至上成为许多人的生活目标C巴黎公社是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试D斯大林模式是在资本主义包围下进行经济建设的选择【考点】“斯大林模式”；史学理论史学观念（全球史观） 【解析】材料站在全球经济的高度，研究视角属于全球史观。“工业革命”的视角是现代化史观，故A项错误；“物质享受”是社会史观，故B项错误；“无产阶级夺取政权”是革命史观，故C项错误；强调“资本主义包围”，属于全球史观，与材料的研究视角
5、一致，故D项正确。【答案】D4（2015河南六市一模41）（12分）阅读材料，完成题目要求。材料 高中历史教材必修部分章节目录对比人教版岳麓版第二单元 资本主义世界市场的形成和发展第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击第5课 开辟新航路第7课 开辟新航路第6课 殖民扩张与世界市场的拓展第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺第7课 第一次工业革命第9课 改变世界的工业革命第8课 第二次工业革命第10课 近代中国社会经济结构的变动第三单元 近代经济结构的变动和资本主义的曲折发展第11课 民国时期民族工业的曲折发展第9课 近代经济结构的变动第12课 新潮冲击下的社会生活第10课 中国民族资本主语的曲折发展第1
6、3课 交通与通讯的近代化 根据上表所提供的两个版本的部分章节的目录，选取任一版本指出其体现的史观，并结合表格内容和所学知识进行说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，层次分明）【答案】人教版：近代化史观或文明史观（2分）。该版本较多地体现了人类社会从农业社会进入工业社会的历史进程或由农耕文明向工业文明的转变。第二单元中的两次工业革命推动了欧美主要资本主义国家的工业化进程；新航路开辟、殖民扩张和工业革命推动了世界市场的逐步形成。第三单元中的近代经济结构的变动与资本主义的曲折发展则反映了中国由传统的农业社会到经济近代化的曲折过程。（10分）岳麓版：全球史观（整体史观）（2分）。该版本教材将中国
7、史和世界史整合到一起，体现了工业文明的崛起及其对中国的经济结构、社会生活以及交通与通讯的冲击，有利于从整体的角度认识人类社会的发展史。（请结合目录进行具体论证）（10分）5（2015河南洛阳二模41）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪60年代后半期到?0年代，我国史学界对洋务运动评价的主流观点是：地主阶级的“自救”运动；主要目的是为了镇压中国人民的反抗斗争，加强与外国侵略者勾结，以维护清朝封建统治；带有崇洋媚外的特点，具有官僚资本的性质，本质属于封建官办工业的继续和发展，加深了中国的半殖民地半封建化。改革开放后，我国史学界对洋务运动评价的主流观点是：地主阶级“师夷长技”的改革运
8、动；主要目的是为了“自强”、“求富”，以维护封建统治；一定程度上推动了先进的中国人“开眼看世界”；客观上抵制了西方的经济侵略，促进了民族资本主义工业的发展，标志着中国近代工业化的起步。结合材料和所学知识，比较改革开放前后我国史学界对洋务运动评价的不同之处，并简要说明产生不同评价的原因。（12分）【考点】晚清中国经济结构的变化洋务运动；“文化大革命”；十一届三中全会关于改革开放的决策；史学理论史学观念（革命史观、现代化史观）【解析】第一小问不同，依据材料中“地主阶级的“自救”运动，镇压中国人民的反抗斗争，与外国侵略者勾结，带有崇洋媚外的特点，加深了中国的半殖民地半封建化“信息说明对洋务运动持否定
9、态度；改革开放后依据材料中“以维护封建统治；一定程度上推动了先进的中国人“开眼看世界”；客观上抵制了西方的经济侵略，标志着中国近代工业化的起步。“信息说明客观评价洋务运动；第二小问原因，从史学评价的史观变化来说明，改革开放前，从革命史观评级，受阶级斗争影响，改革开放后，使用现代化史观评价，比较客观。【答案】不同：改革开放前，主流观点全盘否定洋务运动，抹杀洋务运动推动中国工业化和思想解放的积极作用。改革开放后主流观点既揭示了洋务运动维护清朝统治的阶级本质，又充分肯定洋务运动推动中国近代化和思想解放的积极作用，对洋务运动的评价更加符合客观实际。（4分）原因：改革开放前，史学界受“文化大革命”阶级斗争为纲“左”倾错误影响，片面地用阶级斗争史观（或革命史观）评价洋务运动，歪曲了历史的本来面目。（4分）改革开放后，史学界摆脱了“文化大革命”阶级斗争为纲“左”倾错误影响，解放了思想，运用现代化史观（或文明史观）全面评价洋务运动，反映了历史的本来面目。（4分）