1、浅析高校思政课教师如何有效传播正能量李念【摘要】高等院校开展思政教育课，既要着重培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，又要帮助大学生成为传播正能量的生力军。办好思政课的关键是要发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性。本文从教师的角度，对新媒体时代高校思政课教师传播正能量的有效途径进行了探讨。【关键词】高校思政课;正能量传播;有效性“正能量”是指关于国家统一以及民族团结稳定发展的社会积极影响因素，是有利于人们整体素质提升、言行举止文明以及思想观念有所改变的积极的影响因素总和。正能量的内容及事物能够促使人们从心理上产生一定或特定的积极性，进而可为人们带来一种积极向上的、可持续的内部驱动力。正能
2、量不仅可以从物质上得以体现，也能够从精神层面得以体现，尤其是个体或群体的思想道德观念层面。当前，我国正能量的传播方式多种多样，例如：对中国梦的宣传、行业榜样人物的树立等都是重要的正能量宣传渠道和宣传方式。一、高校思政课传播正能量的必要性第一，高校思政课传播正能量，是由高校思政课性质决定的。高校思政课是保障我国青少年健康成长的重要载体，通过内容传播的高效性、精准性来延续与扩容正能量，进而抑制负能量在大学生群体中的扩散。高校开展思政教育课的主要目的是陶冶大学生思想情操，并使其树立科学崇高的政治信仰，成为建设国家的栋梁之材。第二，高校思政课传递正能量是由高校思政课任务决定的。高校开展思政教育课的任务
3、在于培养学生正确的三观。我国高校思政教育的任务在于以马克思主义理念为指导，传授马克思主义的基本观点及宗旨，进而促使学生形成正确的价值观，始终为实现共产主义理想而努力奋斗。第三，高校思政课传播正能量是由高校思政课的使命决定的。高校是培养高素质人才的重要摇篮，是传播和推进马克思主义理念的重要渠道之一，是全面建设社会主义的重要力量源泉，也是坚定和努力实现共产主义的重要保障。高校通过思政教育可以培养大量专业素养、道德素养兼备的人才，满足国家当前与未来发展需要。第四，高校思政课传播正能量是由青年学生在社会发展中的重要性所决定的。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年是祖国的未来、民族的
4、希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。二、新媒体时代高校思政课教师传播正能量的有效途径（一）实时关注网络热点，加强高校思政课教学效果高校思政课教材以马克思主义基本理论、马克思主义理论在中国的发展、马克思主义对我国未来发展的指导作用为主要内容。在高校思政课教学中，一般采用传统的相对刻板的教学方式。理论学习的枯燥性与教学方式的不当往往使得高校思政课教学变得乏味无趣。作为高校思政教育课堂“教”的
5、主体教师，所采用的教学方式没能与生活相结合，思政课教学内容脱离了大学生生活。同时，由于科学技术的进步，尤其是手机等移动设备的普及，网络会实时更新最新动态信息，当前大学生思想活跃，涉猎范围极广，对于突发事件的发生必定会基于自身经验做出相应反应，但同时很容易受到其他人思想的影响。作为新时期的高校思政课教师，应当充分将当前社会的热点事件融入到高校思政课堂中，指导学生全面分析问题、理性认知问题，同时，帮助学生厘清事件的原因及真相，并且充分运用马克思基本理论去解决相关问题，引导学生在讨论问题时向着正确的方向思考，从而培养学生正确的三观，提高其综合素养。通过长期不断的对当前社会热点事件进行实时分析与正确引
6、导，提高思政教育课堂的有效性，加大正能量的传播。（二）引导学生在纷繁的信息中学会辨别思考新媒体改变了传统的信息控制格局和舆论引导格局。微博、微信、论坛、QQ 等媒体工具有效释放了公众的表达意愿，人人都可以在网上议论时事，人人都可以成为网络舆论的制造者和传播者。传统单一的、自上而下的信息控制格局和舆论引导格局已演变为多元的、多向的信息分享格局和舆论制造格局。学生的思想是极其活跃的，他们关心国家大事，关心网络热点，对网络中广为流传的观点有自己的独立思考，但有时对黑白颠倒、是非不分的事件也存在思想困惑，迫切希望得到教师的指导。因此，在高校思政课教学中，引导学生对事件问题进行全面化分析和思考是思政老师
7、的职责所在，思政课教师应利用自己的专业知识提出正确的观点，并借此向学生传递正能量。在具体教学中，教师可以利用微信、微博等虛拟社区对持有不同立场的用户群有针对性地进行引导，对大学生加强我国传统优秀文化和社会主义核心价值观的教育。（三）促进马克思主义的普遍化和大众化高校开展的思政教育主要目的是宣扬马克思主义，并将马克思主义精神运用、融合于学生的工作与生活中。高校的思政课教师作为马克思主义的拥护者和传承者，在传播正能量时是以马克思主义为基础的，正能量教育的目的也是为了教育青年学生成为马克思主义的传承者。基于此，思政课教师在传播正能量时要用当代大学生更能接受的方式传播马克思主义思想，例如利用微博或者知
8、乎等大学生喜闻乐见的方式传播正能量，思政课教师要利用自身专业知识及时解答学生的疑惑，并利用自身影响力及时引导学生，避免学生受不良思想的侵蚀，以达到传播正能量的目标，也让当代思政教师的职业效能达到最大化。参考文献：1张圆圆.新媒体时代高校思政课教师如何有效传播正能量J.中小企业管理与科技（下旬刊），2019（03）.2李佳俐.高校思政课传播正能量的有效性探索J.才智，2019（01）.3高云裳.高校思政课正能量灌输的有效性分析J.智富时代，2018（11）.4王莺.积极德育：激发高校思政教育正能量J.成才之路，2019（28）.5张圆圆.新媒体时代高校思政课教师如何有效传播正能量J.中小企业管理与科技（下旬刊），2019（03）.6李佳俐.高校思政课传播正能量的有效性探索J.才智，2019（03）.（作者单位：西北政法大学）