1、信息技术基础教案（5.1）教学主题信息表达适用年级高中一年级教学课时1课时教材分析通过对本节的讨论，让学生知道信息的不同的表达方式和所用的表达技术，理解信息表达方式规范化的作用和含义。让学生明确多媒体技术和网络技术在信息社会中的重要性。学习目标1、 掌握信息表达的各种方式。2、 了解常用的信息表达方式3、 了解规范化信息表达的重要性。所需资源和环境常规资源1、 教材信息技术基础第五章5.1节配套光盘。2、 教材配套的教师用书。3、 “信息表达”学习任务单。教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点获取信息的方法复习回顾，并引入本节内容比较上述方法使用技术明确多媒体技术和网络技术是信息社
2、会中重要的信息表达技术对多媒体技术和网络技术的理解提出常用的信息表达方式，并进行讨论进一步加深对信息表达方式的认识信息表达方式的重要性举例：天气预报某则体育新闻的表达理解信息表达方式的运用多种信息表达方式共同使用课以更方便人们的接受不同信息表达方式的特点了解各种表达方式的优点和缺点恰当的选择信息表达方式如何才能保障正常的信息交流、传播了解信息表达规范化的重要性信息表达规范化的意义教学过程设计一、 新课导入通过复习“信息获取方法”有关信息获取方法的多样性的问题，引入我们常见的获取信息的方法，以及在各种方法中所使用的信息的表达方式。二、 教学内容1、信息的表达技术（1）设问：上述所获取信息的多种方
3、法主要借助于哪些技术来实现的？活动：学生分组讨论所列举的各种方法。（2）设问：多媒体技术中所经常使用的一些信息的表达方式？活动：对学生单独提问，然后进行汇总教学过程设计2、信息的表达方式（1）通过上面的讨论，总结常用的信息表达方式。（2）举例进行讨论常用信息表达方式的应用活动：师生互动的讨论、交流3、表达的规范化 （1）设问：什么是规范？什么是信息表达的规范化？活动：阅读教材有关部分并讨论。（2）设问：为什么要对信息的表达进行规范？ 活动：结合秦始皇统一币制、度量衡进行讨论。三、 小结： 活动：在“学习任务单”上 填写通过学习产生的疑惑和新的想法,并进行交流。四、 作业完成教材P94页上的“练一练”的两个演示文稿的小制作。课后反思 1、
