1、新形势下高校思政教育的实践与创新探究【摘要】党的十九大召开以后，高校在思政教育要求越来越严格。大学生是祖国的未来和希望，他们肩负着建设祖国、振兴民族的伟大重任。他们的思想政治状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运，就高校教育来看，当今核心的工作是要提高思政教育的实效性，真正提高大学生的思想政治水平。目前，很多高校都在开展课程思政，但课程思政教育效果不佳，举步维艰。由此，本文主要分析了大学生课程思政中存在的问题，提出了提升高校思政教育实效性的策略。【关键词】高校思想政治教育实效性高校思想政治工作既是我国社会主义大学的特色，又是我国高等教育的重要优势。党的十八大以来，
2、党中央高度重视高校思想政治工作，提出了一系列新战略、新方案、新思想、新措施。深入研究和全面学习总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话，对于加强和改进高校思想政治工作具有重要的理论和实践意义。一、当前高校课程思政存在的问题（一）部分大学生价值取向出现偏移随着市场经济的快速发展，部分大学生的心态也开始浮躁，很多大学生中间产生了享乐主义和个人主义，时常出现违背道德的行为。他们疏于学习，片面追求个人的享受。舆论环境和社会环境的双重压力使得高校开展思想政治工作更加困难。（二）高校思想政治教育理念落后针对大学生个体成长中存在的一系列问题，高校教育在政治课堂教学的实际效果上不足。而这一切，也体现在
3、教育观念上不能与时俱进，思政教学的及时性不能得到充分的体现，有的教师甚至想一劳永逸，不顾学生的专业学科的成长点，他们认为这是一种学生需要而且对他们成长有必要的方法。课堂教学中，学生主导作用没有得到体现，课堂教学效果自然大大降低。思想政治教育与其他学科教学的突出区别在于思想政治教育的教育功能。但长期以来，在我国实际的教学实践中，许多教师只关注思想政治教育的传授功能，而忽视了它的成长功能。教师只是注重将思政理论传授给学生，弱化了大学生反馈和大学生成长，大学生的成长成才都需通过思想政治课程来贯穿。这导致了我们的思政教学普遍存在的一种教学效果只停留在口号表面上，实际上难以深入到大学生的心灵。（三）高校
4、思想政治教育内容单思想政治教育在高校没有统一的生源，这是当前高校教育思想政治教育单一的原因之一。中国有数千年的文明史，对于大学生思想政治的教育有很好的传承性。然而，长期以来，我国现行思想政治内容不能像其他学科一样系统化教学，导致大学生不能将思想政治教育与自己的人生经历有效结合起来，学生经常感觉学的知识没有用处，提不起学习的兴趣，自然教育效果大大降低。虽然我们的高校思政课本已经做了一些修改，但是我仔细阅读教科书，发现现在的思政课程还存在着“困难，复杂，老旧”的教学内容。相当一部分内容仍然与大学生相关的发展阶段的实际需求相脱离，并没有体现出与时代进步和贴近大学生心灵的要素。二、新形势下加强思政教学
5、的实践与创新的策略（一）提高对社会主义核心价值观认同感贯彻“全员、全过程、全方位”的“三全”育人理念，为高校建立强有力的思想政治工作体系。在高校思政教学中，要根据当前大学生的身心特点和心理素质的基本前提，系统、科学地实施基于身心特点和认知习慣的顶层设计。思想政治工作者将以“全员、全过程、全方位”的思想，创建无缝的高校思想政治教育体系。首先，我们必须坚持对思想政治工作者的教育，消除负面的“蝴蝶效应”。社会主义核心价值观与所有师生息息相关，所有大学生的核心价值观都与整个高校的思想政治教育有关。只有坚持全体大学生的教育，才能消除不良反应。（二）更新教育的目标高校思政教育的目标是按照党和国家的要求，全
6、面提升大学生的思想素质、道德素质、心理素质、法纪素质，解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，这也是思政教育的终极目的地。合理的教育目标，遵循大学生思政教育和发展规律的标准，立足于当前高等教育的客观实际，按照党和国家对大学生的要求，“思政”而不是盲目追求，追求崇高的理想;在有针对性的教育内容上充分重视学生的个体差异，而不是一刀切，由此教师在教学的过程中，应该更新教育目标，全面提升大学生的思想政治素质。（三）创新教学内容首先，高校思政教育要立足当代大学生的思想特点，思想观念和知识结构，运用当代大学生的先进实例，采取参与式、启发式、辅导式、辩论等双向互动的教学方法，善用春风化雨、润
7、物无声，让思政教学融入大学生的精神血脉。在思政教学中，要特别注意逻辑思维和推理，尽量避免列举简单的事情，引导学生对理论的内在逻辑进行推测，鼓励学生运用理论思考社会热点问题和交流，激励他们观察和思考。其次，要在教学中体现时代特色，认真贯彻理论联系实际的教学理念，了解国内外政治局面，认真贯彻党在新时期的方针政策，关注当代流行的教学热点问题。三、结束语面对当前高校课程思政中存在的问题，思政教师要有高度的事业心和责任感，提升思政教育的实效性，促进大学生的思想与身心健康成长，做好高校思政工作不仅需要学校的努力，而且还需要国家、社会和家庭的支持与配合，以及社会各方面的努力。实施科学发展以人为本的理念，结合
8、新时代大学生思想与身心发展，根据大学生不同的教育水平，采取不同的思政教育策略，这是改革我国思政教育教材的根本目的，也是改变高校课程思政融入性和生动性的一种方式，这也是培养思政人才的根本途径，适应新时代发展要求，契合思政教育的要求。参考文献：1符成彦.海南广播电视大学副校长.张伟莉.西南政法大学副教授 践行初心使命.落实立德树人N.海南日报，2019-11-14（A04）.2赵明锴.媒体融合视域下“全网式”思想政治工作路径探索J.佳木斯职业学院学报，2019（11）：294+296.作者简介：张媛（1982-），女，重庆城市管理职业学院教师，中级会计师、中级社工师、重庆市专业技能考评教师，研究方向：高校教育教学、思政课程研究。