1、名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史第三单元 烽火连绵的局部战争及和平与发展名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史知识系统整合名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史局部战争1朝鲜战争(1)背景朝鲜南北对立。美国_政策。(2)过程1950年6月，朝鲜战争爆发。美国组织“联合国军”干涉朝鲜内战，朝鲜战争扩大为国际性局部战争。1950年10月，中国抗美援朝。1953年7月，签订停战协定，朝鲜战争结束。霸权名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(3)影响加剧了朝鲜半岛的分裂局面。捍卫了中国的国家安全，提高了中国的国际地位。美中关系长期处于敌对状态。2越南战争(1)背景
2、1954年，按照日内瓦协议越南分为南、北两部分。美国在越南南部渗透势力，成立越南共和国，北部成立_，南北分裂。越南民主共和国名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(2)过程20世纪60年代初，美国推行“特种战争”。1965年，美国发动“局部战争”。1973年，美、越双方签署协定，美国撤出越南。1975年，南越解放，南北实现了统一。(3)影响某种意义上也是美苏两国和两种社会制度的较量。成为美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败而告终的侵略战争。对美国和越南都造成了深远的影响。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史3中东战争(1)背景不同_信仰和文化传统。大国相继统治与插
3、手。战略地位重要，石油资源丰富。英国的“_”政策。(2)过程巴勒斯坦战争(1948年5月1949年7月)苏伊士运河战争(1956年10月底1957年3月)“六日战争”(1967年6月)“十月战争”(1973年10月)分而治之宗教名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(3)和平进程1978年，埃以双方和解，两年后建交。1998年10月，巴以双方签署临时和平协议。4两伊战争和海湾战争名称项目两伊战争海湾战争背景(1)两国在阿拉伯河的主权归属问题上的领土矛盾(2)伊斯兰教不同派别的矛盾和民族纠纷问题(3)石油资源丰富和战略位置重要，大国插手(1)边界纠纷(2)石油之争(3)地区争霸名师课堂在
4、线考点即时演练知识系统整合人教版历史过程(1)1980年9月，伊拉克对伊朗发动进攻(2)1980年底1981年9月，战争进入相持阶段(3)1982年伊拉克发动“袭船战”(4)1988年伊朗接受联合国决议，两伊实现停火(1)1990年8月，伊拉克入侵科威特(2)以美国为首的多国部队发动“_”与“沙漠军刀”行动，阻止伊拉克的侵略(3)1991年，伊拉克接受联合国安理会的决议，战争结束影响(1)严重破坏了两伊地区经济的发展(2)造成中东国家的分裂(3)为美苏等国插手该地区事务创造了条件(1)阿拉伯世界发生严重分裂(2)_地区形势更加错综复杂沙漠风暴中东名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史在
5、众多的局部战争中，朝鲜战争和越南战争是“冷战”中的“热战”，美苏争夺的因素很重要；中东战争、两伊战争是地区性战争，是地区不同国家或民族争夺领土、资源和地区霸权而引发的战争；海湾战争是两极格局解体后第一场现代高科技战争。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史和平与发展1联合国(1)成立设想：1941年8月，英美签署_；1943年10月，苏、中、英、美签署关于普遍安全的宣言。成立：1945年，51个国家的代表在美国旧金山签署_ _。10月24日，联合国正式成立。宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。机构：联合国大会和安全理事会。
6、大西洋宪章合国宪章联名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(2)作用在中东战争、两伊战争、裁军问题上发挥了积极作用。人权宣言和推动_。支持民族独立和反对种族歧视。人道主义援助。2世界人民的反战和平运动(1)世界保卫和平大会：1949年，第一届大会在巴黎和布拉格同时举行；_年，召开第二届大会，成立了世界和平理事会。非殖民化1950名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(2)罗素爱因斯坦宣言：1955年，针对核战争给人类带来的严重后果而发表。(3)美国反战运动：主要反对侵越战争。(4)国际和平年：1982年，第37届联合国大会通过决议，确定1986年为“_”。1985年，联合国成员
7、国通过国际和平年宣言。3和平与发展(1)关系：维护和平是促进发展的前提；促进共同发展是维护和平的有力保证。国际和平年名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史(2)和平问题关系到人类的生存和命运，发展问题关系到世界的繁荣与兴盛；经济全球化使世界联系加强，彼此影响更加直接；经历大战、冷战、局部战争和核武器威胁，人民渴望和平；解决全球性问题最终取决于和平与发展问题的解决。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史名师课堂在线名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史和平与发展成为当今世界的时代主题的原因1生产力发展的要求：生产力的发展最终推动统一的世界市场形成，整个世界日益成为一个息息
8、相关的整体，世界各国的共同利益明显增多，联系日益增强。2两次世界大战的影响：人类经历了两次世界大战，造成的物质损失和心灵创伤是以往的战争所无法比拟的。避免类似的悲剧重演，是各国的共同责任。3新科技革命的推动：在新的科学技术革命的推动下，世界各国越来越重视本国经济的发展和综合国力的提高。优先发展经济，提高社会文明程度，已成为世界的潮流。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史4世界各国人民的普遍愿望：随着和平力量的增长，维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望。世界要和平，国家要发展，社会要进步，已是人心所向，且成为不可抗拒的时代潮流。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人
9、教版历史例题(2013孝感统考)阅读下列材料：材料一 原子弹结束了第二次世界大战，但给地球带来了更大的战争威胁，甚至是全球毁灭的威胁。第二次世界大战结束时，有人问爱因斯坦，第三次世界大战会使用什么武器？他的回答是：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但我知道第四次世界大战用的武器是石头。”材料二 冷战时期，美国与苏联两个超级大国进行核军备竞赛，在战争边缘保持恐怖平衡，其他国家的核冲动大多被压抑。苏联解体后，美国突显单极优势，近来更以单边主义政策谋求绝对安全，甚至不惜颠覆别国政名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史权，由此引起与其敌对的国家的恐慌，导致核武器成为这些国家的“必需品”。以上
10、材料均据互联网整理(1)有人说是原子弹结束了第二次世界大战，你对此怎么看？爱因斯坦说“第四次世界大战用的武器是石头”，你对此如何理解？(2)“恐怖平衡”是如何打破的？对国际格局的变化产生了什么影响？名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史解析：第(1)问第一小问主要考查原子弹与第二次世界大战结束的关系。可以赞成，也可以反对，无论持哪种观点，都必须言之有理；第二小问可结合核武器的危害分析。第(2)问实际考查两极格局的瓦解及其影响，结合所学知识回答即可。答案：(1)观点一：同意。原因：1945年8月，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，迫使日本于8月15日宣布无条件投降，第二次世界大战结束
11、。或观点二：不同意。原因：原子弹对于二战的结束只是起了一个加速的作用(直接原因)。随着世界反法西斯同盟的建立和力量名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史的壮大，同盟国在各个战场对轴心国的作战等从根本上决定了二战的结果。理解：核武器将毁灭人类文明。(或科学技术也具有巨大的破坏力)(2)美苏长期进行的军备竞赛和苏联高度集中的经济政治体制，导致苏联经济滑坡；1991年，苏联解体，两极格局瓦解。影响：两极格局瓦解后，使原先在两极格局下掩盖的民族、宗教、地区等矛盾公开化，局部和地区的冲突激化；美国企图独霸全球，推行单边主义，不断插手别国事务和地区争端，进一步加剧了地域性、小规模的冲名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史突；美国等西方国家对敌对国家政权的颠覆政策，使受威胁国家纷纷寻求“拥核”以自保，使核武器逐步扩散。世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史考点即时演练名师课堂在线考点即时演练知识系统整合人教版历史谢谢观看！
